PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 90Nombre ME: Millerlandy Muñoz BolañosAAMTIC: Institución Educativa Bartolomé Loboguerrero-Sede Enrique Olaya HerreraCurso en el que aplica AAMTIC:Quinto

LO PLANEADOEstándares Elegidos en la Planificación

Lenguaje

Leo diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo, explicativo y argumentativo.

Matemática

Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares).

Comparo diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.

Ciudadanía

Participó en los procesos de elección de representante estudiantiles, conociendo bien cada propuesta antes de elegir.

Actividades a desarrollar con los estudiantes:

ACTIVIDAD 1: Clase #1 SENSIBILIZACIÓN.

1. Decorar el aula de clases de acuerdo al Ambiente de Aprendizaje: lecturas, cuentos, tabletas, computadoras, gráficos de mejora en pruebas saber. (Estos también pueden diseñarse o recortarse de revistas y/o proyectarse en pantalla con el uso del video beam.)

2. Lectura Grupal: Se proyecta la imagen relacionada con el cuento. Se les pregunta a los niños ¿Con base en esta ilustración de que tratará

el cuento? Se va proyectando la lectura. En la parte intermedia del cuento se pregunta ¿Cual creen que será el

final del cuento? http://www.guiainfantil.com/1088/todos-somos-diferentes.html

Al final de la Lectura formular las preguntas:

¿Qué personajes encontraron en el cuento? ¿Dónde ocurre todo? ¿Es día o de noche? ¿A partir del cuento qué debemos tener en cuenta en la convivencia? ¿Qué valores refiere el cuento’

3. Diálogo a partir de las siguientes preguntas:¿Qué observas de nuevo en el aula de clases?¿Qué deduces que viene a partir de lo que observas y de lo que hemos hecho hasta el momento en este día? ¿Qué esperas que hagamos?

4. Socialización acerca de qué es un Ambiente Aprendizaje: Se explicará a los estudiantes a través de una presentación que se pretende desarrollar desarrollará en las próximas semanas y se les invitará a que piensen como podemos llamar este tiempo de aprendizaje que se tendrá …posteriormente se les dará el nombre :” Leyendo y Escribiendo Vamos aprendiendo”

5. Para finalizar: Se les entregará una ficha de trabajo donde aparece el cuento y ellos deberán indicar su secuencia lógica…posteriormente lo colorearán e indicarán que aporta éste a la convivencia.

Producto # 1: Ficha de Trabajo Diligenciada.

ACTIVIDAD 2: Clase #2 CONFORMACIÓN CLUB DE LECTURA.

1. Formulación de preguntas:( Presentación en power Point)

¿Qué entiendes por club? ¿Has pertenecido a alguno? ¿Quieres vincularte a un club? Conformemos el Club de Lectura. Aclaraciones correspondientes a cada pregunta.

2. Socialización de la dinámica del club al cual se vincularán:

Para esto se les explicará que realizaremos las lecturas en medios físicos y digitales.

Además que los grupos conformados obtendrán puntos en la medida que acierten en los ejercicios de Comprensión Lectora, para ello se les comunicará que las preguntas pueden ser abiertas o de selección múltiple con única respuesta, justificando porque no se escogieron las otras opciones.

3. Explicar la Rúbrica de seguimiento y evaluación ( la cual se ha debido diseñar con anterioridad).

Efectuar una lectura piloto en el aula de clase. http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-interpretacion-tablas/ para iniciar y familiarizarse con la interpretación y construcción de Tablas y la práctica de la metodología de las pruebas saber. Se trabajará el texto dado en el link anterior.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Video Beam y Portátil: para proyectar la lectura estadística con la que se iniciaría el diagnóstico, de esta manera todos los estudiantes podrán observarla y participar en el concurso. Se leerá un Recibo de los Servicios Públicos.

Página Virtual: http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-interpretacion-tablas/ para iniciar y familiarizarse con la interpretación y construcción de Tablas y la práctica de la metodología de las pruebas saber.http://cpvaldespartera.educa.aragon.es/pasapalabras/descubrimiento_america_2ciclo.swf

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

1. Se ambientó el aula de clases con tables, computadores y video beam. También se proyectó un gráfico relacionado con el Icfes y la Prueba Saber. Los niños pudieron observar de cerca las tables dadas en el programa tita aunque estas no se prendieron. Solo 2 se rotaron.

2. Se efectuó la lectura sobre “El Respeto”; los estudiantes observaron la proyección de la gráfica relacionada con el cuento y les llamó la atención. Se efectuaron preguntas relacionadas con el cuento.

3. Se les habló acerca de que este trabajo está relacionado con un Plan denomina do: “Leyendo y Escribiendo Vamos Aprendiendo”.

4. Diligenciaron la ficha de trabajo donde debían darle un orden lógico a la historia, colorearon los dibujos y realizaron el diseño de uno más de los personajes.

5. Se les dirigieron las preguntas relacionadas con lo que es el Club… se enseña la presentación. Se les dice a los estudiantes que será un Club Competitivo.

6. Se trabaja por concurso en la página http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-interpretacion-tablas/ ,

7. Se realizan los ejercicios ahí planteados a manera de concurso, para ello se usò el portátil y video beam.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Diligenciamiento de la ficha donde se organiza en orden lógico

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

El alistamiento de los materiales con más anticipación.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)