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Plan de Gestión, Liceo Femenino Mercedes Nariño I.E.D. Profesora Ayda Carolina Rodríguez
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DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION EN EL USO Y
APROPIACION DE TIC
Liceo Femenino Mercedes Nariño I.E.D.
Presentación
GESTION DIRECTIVA
PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo para
que las TIC formen parte de
la cultura institucional?
El ancho de la banda que no
satisface la demanda.
EL presupuesto precario que
impide el acceso a los
servicios y equipo
indispensables para la
implementación de las TIC.
Los impedimentos legales
impuestos por la SED, en el
manejo de los Fondos de
Servicios Docentes
El aprovechamiento de las
ofertas que se brindan en
cuanto a Capacitación
ofertadas por la SED y el
MEN en TIC.
Reglamentar el decreto de
FSE en lo correspondiente a
recursos para el desarrollo y
aprovechamiento de las TIC.
El colegio cuenta con unos
docentes en el área de
Informática y en las demás
áreas cualificados y con un
gran interés en la
implementación de las TIC en
sus prácticas pedagógicas.
Se cuenta con Páginas WEB,
Sitio WEB. Edu.co y el
manejo de la plataforma de
Apoyo Escolar de la SED.
Presupuesto insuficiente para
cubrir la demanda de la
Comunidad Educativa, la cual
alberga una población de
unos 25.000 beneficiarios.
La no reglamentación por
parte de la SED, del decreto
que regula el FSE.
¿Qué acciones realizo para
apoyar el uso de las TIC en
los procesos
institucionales?
A nivel de infraestructura la
falta de conectividad que
satisfaga la demanda de una
comunidad tan numerosa.
Flexibilización del diseño
curricular a partir de la
creación de espacios y
ambientes digitales que
prioriza la comunicación
digital entre los miembros de
la comunidad educativa.
Gestionar la adquisición y
diseño Páginas WEB, Sitio
WEB. Edu.co y el manejo de
la plataforma de Apoyo
Escolar de la SED.
Presupuesto insuficiente para
sostener, administrar y
ampliar el desarrollo y uso de
las TIC, que atienda las
demandas de las Sociedades
del Conocimiento y la
Globalización
¿Qué acciones realizo para
que el direccionamiento
estratégico oriente
acciones con apoyo de las
TIC?
Los perfiles, el compromiso y
los tiempos de la totalidad de
los miembros del Equipo de
Gestión quienes con su
liderazgo asumen las
dinámicas que constituyen la
Gestión Institucional.
La formación que algunos de
los miembros del Equipo de
Gestión están abordando con
existo.
Contar con parte del Equipo
de Gestión comprometido,
capacitado y en proceso de
actualización del uso y
aprovechamiento de las TIC.
Es una estrategia de un Plan
Sectorial y no una Política
Pública Nacional y Distrital.
¿Qué acciones realizo para
fomentar procesos
colaborativos intra e inter-
institucionales con el
apoyo de las TIC?
Autonomía limitada a nivel
institucional para realizar
convenios interinstitucionales.
La oferta que ha puesto la
SED para el aprovechamiento
de las TIC
Acceso y aprovechamiento
de las ofertas brindadas por
la SED para las instituciones
educativas.
La incertidumbre frente a la
continuidad de estrategias,
´programas y recursos en
materia de TIC.
¿Qué acciones realizo para
cualificar los procesos
administrativos con el uso
de las TIC?
La cualificación depende del
ente nominador.
En los planes de gobierno
nacional y distrital las TIC
están inmersas como
elemento fundamental de los
procesos escolares.
Sensibilización, motivación e
implementación en el uso de
las TIC en los procesos
administrativos.
Por ser parte de los planes de
gobierno y no una Política
pública, no se tiene
asegurada la continuidad.
GESTION ACADEMICA
PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo para
promover el desarrollo de
competencias en los
docentes para el uso de las
TIC?
Los planes de capacitación
dependen del nivel central
SED,
La oferta de la SED y del
MEN es aprovechada por la
institución para que sus
docentes se capaciten y se
actualicen.
La institución cuenta con
número significativo de
directivos docentes y
docentes cualificados en el
uso de las TIC, para el
desarrollo de Competencias.
Desde el liderazgo
Institucional se promueve la
innovación y flexibilización
curricular.
La falta de compromiso total
por parte de la totalidad de
los directivos docentes y
docentes, teniendo en cuenta
que un número significativos
se encuentran en el ocaso de
su vida laboral.
¿Qué acciones realizo para
establecer a través de los
docentes el desarrollo de
competencias en los
estudiantes para uso de las
TIC?
La conectividad inadecuada
para la demanda requerida.
A nivel institucional se cuenta
con infraestructura
tecnológica y recurso humano
para el desarrollo de las
competencias del uso de la
TIC por parte de las
estudiantes
El aprovechamiento de las
redes sociales como
herramienta que fortalece los
procesos aprendizaje-
enseñanza.
Desarrollo e implementación
de las TIC en el proceso
formativo-educativo.
Los cambios en los planes y
políticas de acuerdo a los
gobernantes de turno.
¿Qué acciones realizo para
promover la incorporación
del uso de las TIC al interior
de los planes de estudios?
Presupuesto insuficiente La disposición frente a la
flexibilización curricular de
acuerdo a las exigencias de
las sociedades del
conocimiento.
La actualización permanente
del Plan de Estudios que
permita su pertinencia a las
necesidades de las
estudiantes.
No todo el cuerpo directivo y
docente muestra un nivel de
compromiso que le permita a
la institución asumir los retos
que le impone la educación
actual.
PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo para
impulsar el uso de las TIC
en los procesos de
flexibilización curricular?
La magnitud de la comunidad
Educativa.
La predisposición para la
innovación permanente del
currículo que le permita
mantenerse vigente.
El Liceo Femenino se
caracteriza por la
Flexibilización del Currículo;
lo que ha permitido el uso y
desarrollo de la TIC
La resistencia al cambio que
se da entre algunos directivos
docentes y docentes.
¿Qué acciones realizo para
estimular el uso efectivo de
los recursos educativos
disponibles en la red en los
diferentes escenarios
educativos?
El reconocimiento por parte
de la totalidad de los
docentes para acceder a los
diferentes portales públicos y
privados.
Sensibilización y motivación
de la totalidad del personal
directivo docente y docente
en la utilización de los
diferentes portales públicos y
privados como herramienta
de comunicación asertiva
pedagógica y didáctica.
La disposición para asumir la
innovación tecnológica frente
a la flexibilización curricular
por la mayoría de los
docentes.
Consistencia en el tiempo de
las Políticas públicas
Educativas.
¿Qué acciones realizo para
establecer en los procesos
comunicativos el uso de las
TIC, al interior de la
comunidad educativa?
La comunidad educativa es
muy grande, heterogénea y
con intereses diversos frente
a los procesos formativos y
educativos.
El colegio optimiza los
procesos comunicativos
desde el aprovechamiento de
la tecnología de punta.
Contar con parte de la
infraestructura física y
recurso humano en
tecnología de punta.
Mantenimiento como política
institucional soportada por la
SED:
¿Qué acciones realizo para
establecer en los procesos
comunicativos el uso de las
TIC, al exterior de la
comunidad educativa?
El analfabetismo digital de
una parte de la comunidad
educativa.
La necesidad intrínseca de
los miembros de la
comunidad educativa, de
hacer suya la cultura digital
en su cotidianidad.
Contamos con tecnología de
punta que nos permite
convertirnos en inmigrantes
digitales.
La no continuidad den las
políticas públicas educativas
en los cambios de
administración.
¿Qué acciones realizo para
instaurar la incorporación
del uso de las TIC en los
procesos de evaluación de
los aprendizajes?
Resistencia a la inmigración
digital de un grupo de
directivos docentes y
docentes.
Permear la totalidad del
cuerpo directivo docente y
docentes en la cultura digital
y/o virtual.
El asentamiento de la cultura
virtual, que día a día se hace
más presente en el currículo
institucional.
La resistencia al cambio por
parte de algunos miembros
de la comunidad.
¿Qué acciones realizo para
motivar el diseño, uso de
actividades y el desarrollo
de contenidos de
enseñanza y aprendizaje
que empleen Medios y TIC?
Presupuesto insuficiente. Una cultura digital
institucionalizada, como
alternativa para una
educación pertinente.
El liceo se encuentra inmerso
en el uso de la virtualidad
como una herramienta
pedagógica.
El número de directivos
docentes y docentes que
esperan el transcurrir del
escaso tiempo de su vida
laboral.
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo para
gestionar alianzas
estratégicas que provean
infraestructura y
conectividad para
desarrollar procesos de
innovación en el
Establecimiento?
La ausencia de autonomía
institucional por ser este un
colegio que depende de la
SED:
La reducida oferta de
conectividad en ancho de
banda de la SED a través de
REDP.
El aprovechamiento de este
insuficiente recurso
optimizado al máximo por la
institución.
Las limitaciones a nivel
presupuestal.
¿Qué acciones realizo para
gestionar recursos
tecnológicos en una
relación coherente a las
necesidades académicas?
La no existencia de una
política pública consistente
por parte de la SED.
Se hace gestión pera esta se
encuentra supeditada a los
caprichos de los funcionarios
de turno en la interpretación
de la norma
Se cuenta con un equipo
motivado, cualificado y
comprometido.
La despreocupación del nivel
central respecto a las
necesidades reales de los
colegios.
¿Qué acciones realizo para
gestionar recursos
tecnológicos en una
relación coherente a las
necesidades
administrativas?
La no existencia de una
política pública consistente
por parte de la SED.
Se hace gestión pera esta se
encuentra supeditada a los
caprichos de los funcionarios
de turno en la interpretación
de la norma
Se cuenta con un equipo
motivado, cualificado y
comprometido.
La despreocupación del nivel
central respecto a las
necesidades reales de los
colegios.
¿Qué acciones realizo para
gestionar alianzas
estratégicas que provean
intercambio de
experiencias y trabajo
interinstitucional?
La dependencia institucional
con respecto al nivel central;
que en últimas es quien
decide.
La oferta de las instituciones
de nivel superior a través de
sus pasantes.
La apertura institucional a las
alianzas estratégicas con
instituciones de nivel superior
en cuanto a los pasantes.
La no consecuencia de las
políticas de nivel central con
los programas que
implementan las instituciones.
¿Qué acciones realizo para
asegurar los rubros
requeridos para el
mantenimiento preventivo
de las tecnologías
existentes en el
Establecimiento?
La utilización de la política de
la gratuidad como un sofisma
político.
La habilidad para administrar
con honestidad, transparencia
y austeridad los exiguos
recursos enviados bajo la
política de gratuidad.
La optimización de los
exiguos recursos para
atender las necesidades
institucionales.
La reducción año a año del
presupuesto destinado a
educación y el desembolso
oportuno de las partidas
presupuestales.
¿Qué acciones realizo para
asegurar los rubros
requeridos para adquirir
nuevas tecnologías
requeridas en el
Establecimiento?
La utilización de la política de
la gratuidad como un sofisma
político.
La habilidad para administrar
con honestidad, transparencia
y austeridad los exiguos
recursos enviados bajo la
política de gratuidad.
La optimización de los
exiguos recursos para
atender las necesidades
institucionales.
La reducción año a año del
presupuesto destinado a
educación y el desembolso
oportuno de las partidas
presupuestales.
GESTION COMUNIDAD
PROCESOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Qué acciones realizo
para fomentar la
inclusión con equidad
de todos los actores de
la comunidad en el uso
de las TIC?
La insuficiencia de
recursos económicos y
físicos en materia
tecnológica.
La gestión y liderazgo en
la distribución equitativa
de los recursos para las
tres jornadas.
El potencial humano con
que cuenta la institución,
que hace posible que
todas tengan acceso a lo
poco que existe.
La despreocupación del
nivel central respecto a las
necesidades reales de los
colegios.
¿Qué acciones realizo
para estimular el uso de
las TIC hacia la
comunidad?
Las limitantes que
generan los recursos
financieros
La capacidad de gestión y
liderazgo en materia del
uso de las TIC, por pare
de directivos docentes y
docentes.
La sensibilidad y
necesidad creada para
ingresar a las sociedades
del conocimiento con
propiedad y capacidad de
desempeño.
La resistencia al cambio
por parte de algunos
miembros de la
comunidad.
¿Qué acciones realizo
para fomentar la
participación de la
comunidad en la gestión
institucional con apoyo
de TIC?
Las limitantes que
generan los recursos
financieros
La capacidad de gestión y
liderazgo en materia del
uso de las TIC, por pare
de directivos docentes y
docentes.
La sensibilidad y
necesidad creada para
ingresar a las sociedades
del conocimiento con
propiedad y capacidad de
desempeño.
La resistencia al cambio
por parte de algunos
miembros de la
comunidad.
