Embed Size (px)
DESCRIPTION
Historiaurrea DBH-en lantzeko. Ikasleek haien kabuz etapa hau ikasi eta konprenituko dute. Ataza batzuk proposatzen zaizkie dosier bat egiteko. Irakasleak ez du azalduko eta bere ikasleen laguntzailea izango haiek bere ikaskuntza prozesuan hazteko.
Citation preview
HISTORIAURREA EZAGUTUZ
DBH-ko 1. edo 2. maila
Egin behar izango duzuen azken ekoizpena:Dosier bat
Dosier honetan, egingo dituzuen ekoizpen guztiak, sartuko dituzue
Gaian aurrera joateko hurrengo hiru diapositibetan dauden bideo laburrak ikusiko dituzueKuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak, ideiak, idatziko dituzue. Honetarako txantiloi eredua izango duzue jarraian
2. ATAZA: Ideiak borobiltzen zerrenda batean jarriko ditugu
1. BIDEOA
2. BIDEOA
BIDEOA: PALEOLITO AROA
Kuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak, ideiak, idatziko ditugu
Kuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak, ideiak, idatziko ditugu
BIDEOA: NEOLITO AROA
Kuadernoan edo doc dokumentu batean agertzen diren ezaugarriak, aspektuak, ideiak, idatziko ditugu
BIDEOA: METALEN AROA
3. ATAZA: Irudiak interpretatzen eta datuak hartzen
Hurrengo irudiak analisatu eta Historiaurrearen ezaugarriak aterako dituzue. Bideoak ikustean jarri dituzuen ideiak, ezaugarriak, eta aspektuak kontuan hartu behar izango dituzue ere.
• Pertsonen ezaugarri fisikoak • Bizimodua• Arropa• Tresnak• Janaria• Ehiza• Ekonomia• Asmakizunak• Artea• Hilobiak• Gizartearen bilakaera …
Taldeka irudiak banatuko dituzue
Datuak hartzenIkaslea(k):
Pertsonen ezaugarri fisikoak
Bizimodua
Arropa
Janaria
Tresnak
Ehiza
Ekonomia
Asmakizunak
Gizartearen bilakaera
Artea
Hilobiak
BISITA BIRTUALAK
4. ATAZA: Irudiak beste kideei ahoz azaldu
Arbel digitala erabiltzen, zuen klasekokideei landu dituzuen irudiak ahoz azalduko dizkiezue
Orientabideak
Dauzkazuen ideiak finkatzeko eta, jardueren bitartez, edukiak birpasatzeko
HISTORIAURREA ETA AINTZINAKO AROA ESPAINIAN
5. ATAZA: EDUKIAK ZABALTZEN
6. ATAZA: Ardatz-kronologia sortzen
TIMETOAST: TUTORIALA
Historiaurrearen etapak ardatz-kronologiko batean isladatu
DIPITY: TUTORIALA
7. ATAZA: Historiaurrean bizi izan ziren gizakien azalean jarriko naiz
ATAZA HAUEN ARTEAN AUKERATU
- Elkarrizketa- Arte-lana - Istorio digitala- Banakako egunekoa
Historiaurrean bizi izan den pertsona baten azalean jarriko naiz
Pertsona bat aukeratuko duzue:Emakumea, gizona, umea, urteak, ezaugarri fisikoak, zer jaten duen,egiten duen lana, non bizi den, zein ohiturak dituen …
Saiatuko zarete bere azalean jartzen
Atazaren taldekatzea aukeratuko duzue ere: banan banan, binaka edo hirunaka
1. JARDUERA: Elkarrizketaren galderak idatziko ditugu. Orientabideak. Ebaluaziorako txantiloia
2. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prozesuaren egunekoa idatziko dugu.
3. JARDUERA: Elkarrizketarako behin betiko testua idatziko dugu Orientabideak. Ebaluaziorako txantiloia
4. JARDUERA: Elkarrizketa egiten eta bideokamara batekin grabatuko dugu, gero gure ikaskideei erakusteko. Tutoriala
ELKARRIZKETA BAT EGIN
ARTE-LAN BAT SORTU
1. JARDUERA: Arte-lanaren ezaugarriak eta beharko ditugun materialak pentsatuko dugu. Orientabideak. Arte-lana ebaluatzeko eredua
2. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prozesuaren egunekoa idatziko dugu.
3. JARDUERA: Arte-lana amaituko dugu
4. JARDUERA: Taldekideei plazaratuko diegu gure artelana. Ahozko azalpena ebaluatzeko eredua
ISTORIO DIGITALA DISEINATU
1. JARDUERA: Web 2.0-ren Photo Peach aplikazioa ezagutu. Eredua
2. JARDUERA: Historiaurreko 10-15 irudi aukeratu eta mahaigainean sortuko dugun karpeta batean gorde
3. JARDUERA: Argazki bakoitzeko testua zein izango den pentsatu
4. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prozesuaren egunekoa idatziko dugu.
5. JARDUERA: Istorio digitala sortu Photo Peach aplikazioa erabiltzen. Tutoriala
Orientabideak Istorio digitala ebaluatzeko eredua
6. JARDUERA: Arbel digitala erabiltzen ikaskideei erakutsi
EGUNEKOA IDATZI
1. JARDUERA: Egunekoa idazten hasi. Orientabideak. Egunerokoa ebaluatzeko eredua
2. JARDUERA: Gure bidean geldiune bat egiten dugu: gure ikas-prozesuaren egunekoa idatziko dugu.
3. JARDUERA: Eguneko azken idazlana. Egunerokoa ebaluatzeko eredua
4. JARDUERA: Boz gorako irakurketa egin. Orientabideak
IRAKASLEGOARI ZUZENDUTA
IKASGELA NOLA KUDEATU?
Ikasgelan giro ona sortu Ikaslegoari protagonismoa eman eta haiekin irakatsi eta ikasi Ikasteko gogoak bultzatu Ikasle bakoitzari begiratu Haien ikaskuntza eraiki ahal izateko tresna batzuk eman: ereduak, orientabideak,
tutorialak, haien lana antolatzeko tresnak, ikaskuntza-egunekoa, ebaluaziorako tresnak, …
Ataza malguak proposatu, ikasleen maila eta erritmo desberdineei moldatzeko Taldekatze desberdinak egin
… ETA GURE IKASLEAK ANIMATZEN:
Hitz egin, entzun, irakurri eta idaztera
Iturri desberdinetan informazioa bilatzera, laburpenak egiten, informazioak konparatzen eta kritikoak izaten
Ataza desberdinak egitera ikasle bakoitzak duen onena, bere ahaltasuna, adimena ateratzeko
Beren lana antolatzen eta haien ikaskuntza-prosezuaz hausnarketa bat egiten ikastera
Ebaluazio zabalago batera hurbiltzera: egindako jardueren eta atazen banakako ebaluazioa, elkarren arteko ebaluazioa eta irakasleak ikasleari egindakoa
Ikasgelan ikasitakoa, abilezia eta trebetasun anitzak erabiltzen, testuinguru desberdinetan aplikatzen jakitera
Banan banan eta taldean lan egitera
Beharra sortzen denean beren ikaskideei laguntzera
DENBORALIZAZIOA
¿?
DENBORALIZAZIOA
MALGUA
TALDEKATZEAK
1. ATAZA: Buruan dauzkagun ideiak aterako ditugu
Tadekatzea: klase-taldea Denbora: 30 minutu
2. ATAZA: Ideiak borobiltzen zerrenda batean jarriko ditugu
Taldekatzea: Banakako edi binakako lana Denbora: 60 minutu
3. ATAZA: Irudiak interpretatzen eta datuak hartzen
Taldekatzea: Taldeka Denbora: 60 minutu
4. ATAZA: Irudiak beste kideei ahoz azaldu
Taldekatzea: taldeka Denbora: 50- 60 minutu
5. ATAZA: Edukiak zabaltzen
Taldekatzea: banakako edo taldeko lana Denbora: 50- 60 minutu
6. ATAZA: Ardatz-kronologia sortzen
Taldekatzea: Banakako lana Denbora: 50 minutu
7. ATAZA: Historiaurrean bizi izan ziren gizakien azalean jarriko naiz
Taldekatzea: banakakoa, binakakoa, hirunakakoa Denbora: Klase 4 saio
LANDUTAKO GAITASUNAK
1. ATAZA: Buruan dauzkagun ideiak aterako ditugu Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Matematikarako gaitasuna
Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna
Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna
2. ATAZA: Ideiak borobiltzen zerrenda batean jarriko ditugu Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna
Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna
Ikasten ikasteko gaitasuna
Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna
3. ATAZA: Irudiak interpretatzen eta datuak hartzen Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna
Ikasten ikasteko gaitasuna
Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna
Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna
4. ATAZA: Irudiak beste kideei ahoz azaldu Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna
Ikasten ikasteko gaitasuna
Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna
Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna
5. ATAZA: Edukiak zabaltzen Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
Ikasten ikasteko gaitasuna
Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna
6. ATAZA: Ardatz-kronologia sortzen Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Matematikarako gaitasuna
Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
Ikasten ikasteko gaitasuna
Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna
7. ATAZA: Historiaurrean bizi izan ziren gizakien azalean jarriko naiz
Atazak 1 2 3 4 5 6 7 8
Elkarrizketa
Arte-lana
Istorio digitala
Norbanako egunekoa
Gaitasunak
1 . Zientzia, teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna2. Ikasten ikasteko gaitasuna3. Matematikarako gaitasuna4 . Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna5. Informazioa lantzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna6. Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna7. Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna8. Norberaren ekimenerako eta autonomiarako gaitasuna
BESTE BALIABIDEAK
• El Paleolítico: nuestros antepasados más remotos J. A. Sánchez
• El Neolítico y la Edad de los Metales J. A. Sánchez
BISITA BIRTUALAK
Santutegi paleolitikoak
Cuevas virtuales
La cueva de Lascaux(castellano, inglés, francés, alemán)
La cueva Chauvet-Pont-D´Arc (castellano, inglés, francés)
ANA BASTERRA COSSÍO ANA BASTERRA COSSÍO
AURKEZPEN HONETAN ERABILITAKO IRUDIAK GOOGLE IMÁGENES-etik
HARTU DITUT
