37
3.3 NUTRICIÓN Y DIETA 3.3 NUTRICIÓN Y DIETA

NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

3.3 NUTRICIÓN Y DIETA3.3 NUTRICIÓN Y DIETA

Page 2: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Los humanos somos animales heterótrofos que debemos tomar materia orgánica para obtener de ella nuestros materiales y energía.

Somos animales omnivorosNuestra salud y física y psíquica, nuestro

rendimiento físico y nuestra resistencia a las enfermedades y a agresiones externas están íntimamente ligados a una buena alimentación

Page 3: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

NutrientesNutrientes

Nutriente una sustancia química con una función metabólica y de procedencia externa

Page 4: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Clasificaciónes de nutrientesClasificaciónes de nutrientes

Por su estructura química◦Inorgánicos

Agua Oxígeno Sales minerales

◦Orgánicos Monosacáridos Ácidos grasos y otros lípidos Aminoácidos Vitaminas Otros nutrientes orgánicos

Page 5: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Clasificaciónes de nutrientesClasificaciónes de nutrientes

Por su función◦Energéticos

Sirven para obtener energía el las células - Glucosa y otros monosacáridos, Ácidos grasos,

Oxígeno,Aminoácidos◦Estructurales

Forman los componentes celulares y de los tejidos - Agua, Aminoácidos, Algunos monosacáridos, Acidos

grasos, Calcio, fósforo ...◦Catalíticos

Forma parte de los enzimas que realizan reacciones químicas

- Aminoácidos, Muchos iones inorgánicos, Vitaminas...

Page 6: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Clasificaciónes de nutrientesClasificaciónes de nutrientes

Por su necesidad en la dieta◦Indispensables o esenciales

No se pueden sintetizar por el organismo - Agua, Oxígeno, Todas las sales inorgánicas (16-

20), 10 de los 20 aminoácidos, 2 ácidos grasos poliinsaturados,10 vitaminas

◦Dispensables o no esenciales Se pueden transformar en otras substancias.  Más de la mitad de los nutrientes pertenecen a

este grupo y el 95% de la dieta sin contar O2 y agua.

Page 7: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

AguaAgua

60% en peso del organismo es aguaDebemos toma ente 1,5 l hasta 4 ó más

según las circunstancias (especialmente si sudamos)

La podemos tomar:◦Directamente◦En bebidas con alto contenido de agua: Zumos

de fruta, leche◦En los alimentos: muy ricos en agua como las

frutas y muchas verduras

Page 8: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Balance del agua en el organismo Balance del agua en el organismo humanohumano

◦Obtención de agua (ml)  Bebidas1.000-3.000  Metabolismo200-400 Alimentos500-2.000

◦Pérdida de agua (ml)  Digestivo (heces)100-300 Renal (orina)1.000-2.000  Respiratorio300-600   Piel (traspiración)300-2.000

Page 9: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

OxígenoOxígeno

Tema Cardiorespiratorio

Page 10: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Sales mineralesSales minerales

Compuestos inorgánicos en forma de iones

Algunos son estructurales y otros catalíticos

Algunas hace falta algunas en cantidades relativamente altas : Fe, Ca, Mg, PO4, Na, K

Otros en cantidades mucho menores: Oligoelemnetos: I, Cu, Zn, Co, Mn, F ....

Page 11: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

MonosacáridosMonosacáridos

Principalmente glucosa. Principalmente energéticos aunque son estructurales en determinadas glucoproteínas u mucoproteínasSe obtienen como

Monosacáridos - glucosa, fructosa, galactosa - Frutas

Digestión de Oligosacáridos - sacarosa, lactosa - Caña de azucar y otras plantas, leche

Digestión de Polisacáridos◦ Almidón de reserva de plantas - Tubérculos, semillas de

gramíneas◦ Glucógeno de reserva en animales - Hígado, músculo

Page 12: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Ácidos grasos y otros lípidos Ácidos grasos y otros lípidos

Principalmente energéticos.También estructurales pues forman

membranas, con ellos se forman los ácidos biliares y hormonas esteroides

Se obtienen por digestión de triglicéridos de grasas y aceites y de fosfolípidos de las membranas celulares

Se encuentran en grasas y aceites en semillas

Page 13: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Aminoácidos Aminoácidos

Principalmente estructurales. Forman las proteínas fundamentales para

el funcionamiento celularSe obtienen por digestión de proteínasSe encuentran en carnes de animales,

leche y derivados, bacterias de fermentación, determinados tejidos de plantas como semillas de legumnosas.

Page 14: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Vitaminas Vitaminas

Grupo heterogéneo de compuestos esenciales que se requieren en pequeñas cantidades

Formarán parte de las enzimas que regulan las reacciones químicas

Si no están presentes en la dieta o hay problemas con su absorción se producen enfermedades nutricionales: Avitaminosis.

Page 15: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

La fibra en la dietaLa fibra en la dieta

Los humanos debemos tomar unos 25 o 30 gramos al día, proveniente de diferentes tipos de alimentos vegetales.

La fibra está formada por polisacáridos no digeribles; principalmente celulosa

Función de fibra◦ Regulación del tránsito intestinal

Retiene agua y aumenta el volumen de las heces, haciéndolas más fluidas y facilitando su expulsión.

◦ Incrementa la sensación de saciedad.◦ Mejora la composición bacteriana del intestino 

Disminuye posibles infecciones y proporcionando vitaminas◦ Puede reducir la absorción de algunas vitaminas y minerales. 

Algunos estudios indican que las fibras disminuyen la absorción del calcio en el intestino delgado.

Page 16: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Balance de la nutriciónBalance de la nutrición

El balance de la nutrición a largo plazo en individuos adultos ha de ser próximo a 0: se consumen los nutrientes necesarios para suplir el gasto◦ El balance es positivo durante el crecimiento y el embarazo◦ Si el balance es temporalmente positivo se engorda, si es

negativo se adelgaza.Exceso de nutrientes energéticos: 

-> falta de apetito-> mayor actividad-> mayor pérdida de calor

Falta de nutrientes: -> hambre-> frío-> inactividad

Page 17: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Entrada de nutrientes en el Entrada de nutrientes en el organismoorganismo

Alimentos disponiblesLos que podemos tomar en un momento dado

Alimentos ingeridosLos que entran en el sistema digestivo

Alimentos digeridosDe ellos se obtienen los nutrientes por enzimas digestivas

Nutrientes absorbidosLos que atraviesan la membrana del intestinoSon una porción de los tomados en la dieta, los digeridos y los aportados por la flora intestinal

Nutrientes metabolizadosLos que finalmente intervienen en el metabolismo de las células

Page 18: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Gasto energéticoGasto energético

Se calcula que un adulto normal ha de consumir entre 1.500 y 4.000 KcalEl organismo gasta energía en varios procesos:

◦Metabolismo basal◦Gasto en digestión◦Gasto actividad física

Es la porción del gasto más variable

Page 19: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Gasto de materialesGasto de materiales

El organismo gasta materiales estructurales en varios procesos:

◦Crecimiento. Embarazo . Lactancia◦Secreciones

Glándulas exocrinas◦Recambio celular y materiales 

Piel, epitelios, pelo, menstruación, eyaculación...

◦Defensa frente infecciones

Page 20: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

DietaDieta

Page 21: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Consideraciones sobre la dieta Consideraciones sobre la dieta humanahumana

Tenemos adaptaciones para conseguir los nutrientes a partir de dietas viables con el modo de vida que llevaron los humanos durante cientos de miles o millones de años

◦ Receptores de la vista, olfato y gusto que nos indican los alimentos adecuados

◦ Condicionamiento cultural sobre alimentos apetecibles y noEn ocasiones contradictorios, lo que una cultura considera un alimento impuro o nocivo en otra puede ser la base de la alimentación

◦ Preferencias alimentarias más apetencia por alimentos ricos en determinadas sustancias difíciles de obtener. Nos gustan los sabores u olores de la carne, la grasa, la sal y los

alimentos dulces (proteínas de alta calidad, nutrientes muy energéticos, sales minerales...)

Los alimentos de más fácil obtención eran menos apetecibles.

Page 22: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Evolución de la dieta humanaEvolución de la dieta humana

Los primates eran estrictamente vegetarianos y sobre todo se alimentaban de frutas

En un periodo posterior los primates consiguieron una porción de su dieta de la carne de caza o carroña pero parece ser que la dieta principal siempre ha sido mayoritariamente vegetariana

Neolítico se han explotado mayoritariamente fuentes alimentarias derivadas de la agricultura y la ganadería, especialmente cereales y leche y derivados. ◦ Combinaciones de alimentos vegetales fueron la base de la nutrición

humana en diferentes culturas (trigo-garbanzos y lentejas. maíz-frijoles . arroz-soja)

En el mundo actual (rico) los nutrientes ya no están limitados y se consumen en exceso algunos alimentos que en grandes proporciones pueden ser perjudiciales

Sabores, olores, formas y colores eran importantes en el pasado para identificar alimentos adecuados y siguen haciéndonos apetecibles alimentos que en ocasiones no son sanos

Page 23: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Sustancias y regímenes Sustancias y regímenes beneficiosas en una dietabeneficiosas en una dieta

Agua Aceites insaturados (Omega 3, 6, 9)

◦ Muy energéticos, sacian◦ Se trasportan bien en sangre◦ Algunos son aceites esenciales

Antioxidantes y vitaminas de frutas y verduras Polisacáridos 

◦ Energéticos de fácil metabolismoAbsorción más progresiva que los azúcares simples

Probióticos: Mejoran la flora intestinal Variedad de alimentos

◦ Previene carencias nutricionales. Combinaciones adecuadas se complementan

Fibra alimenticia Ingestión en varias tomas a lo largo del día 

◦ Mejora eficacia del digestivo. Previene patologías de las glándulas digestivas

Page 24: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Sustancias perjudiciales en una Sustancias perjudiciales en una dietadieta

Grasas insaturadas, colesterol y ácidos grasos cis◦ Se encuentran en margarinas, grasas animales, aceite de coco y

palma, mantequilla...Presentan problemas de transporte en sangre. Pueden producir a largo plazo AterosclerosisSe debe reducir la ingesta de colesterol a menos de 300 mg /día.

Alimentos muy ricos en proteínas Alimentos ricos en sal Probióticos en exceso: Pueden dar un efecto rebote

evitando la síntesis endógena de algunos metabolitos Fibra en exceso: Disminuye la absorción de determinados

nutrientes Sustancias microbicidas o que alteren la flora intestinal

normal Bebidas energéticas o isotónicas si no se realiza ejercicio

físico intenso

Page 25: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Pirámide de la alimentación

Page 26: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

La dieta actual de los jóvenes de nuestro país

Exceso de alimentos con grasas insaturadas y colesterol

Exceso de dulces y edulcorantes en muchos casos artificiales.

Dietas con demasiadas calorías para el gasto realizado

Exceso de proteínas de origen animalFalta de fibraFalta de actividad física

Page 27: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

 Principales recomendaciones 

Aumentar el consumo de:◦ cereales a ser posible integrales◦ frutas y verduras. Tomar más ensaladas y fruta de postre o

desayuno ◦ legumbres

Evitar ◦ bebidas con edulcorantes. Lo mejor es el agua o zumos de frutas

sin azúcar añadido.◦ margarinas y mantequillas.

Disminuir el consumo de ◦ bollería industrial y dulces.◦ alimento de origen animal. (pescado mejor que aves cerdo o vaca

que es lo peor) ◦ los preparados industriales tipo snack, fritos...

No abusar de los lácteos. Tomar leche semidesnatada mejor que entera.

Page 28: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Cuidado del aparato digestivoCuidado del aparato digestivo

Fibra◦ No es nutritiva pero ayuda a regular el tránsito intestinal y sin ella aumentan los

cánceres de digestivoPropicia una flora intestinal adecuadaSacia

Ingestión en varias tomas a lo largo del día ◦ Mejora eficacia del digestivo. Previene patologías de las glándulas digestivas

No ingerir azúcares solubles en grandes cantidades◦ Pueden producir a largo plazo diabetes

No tomar alcohol en exceso◦ Daña el hígado y cerebro

No tomar exceso de sal.◦ Aumenta presión sanguínea que causa problemas circulatorios. Aumenta el gasto renal

Evitar conservantes, colorantes y otros aditivos◦ Pueden se tóxicos o producir reacciones alérgicas

Evitar sustancias tóxicas en los procesos de manipulación alimentaria◦ Envasado◦ Contaminación microbiana◦ Contaminación química◦ Tratamientos del alimento (hormonas en animales, pesticidas en plantas)

Page 29: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

El gasto energéticoEl gasto energético

Page 30: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

El gasto energéticoEl gasto energético

◦Metabolismo basal◦Gasto en digestión◦Gasto actividad física

Es la porción del gasto más variable

Page 31: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Metabolismo basalMetabolismo basal

La energía consumida en las actividades necesarias para realizar las funciones inherentes a la vida y el mantenimiento de la homeostasisLa función respiratoriala función circulatoria las reacciones del metabolismo el mantenimiento del tono muscularla actividad del sistema nervioso el mantenimiento de la temperatura corporal

Page 32: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Factores que afectan al Factores que afectan al Metabolismo basalMetabolismo basal

El peso corporal◦ a más superficie corporal más gasto y a la inversa

La composición corporalEl sexoLa edad

◦ 2% por cada década a partir de los 30 años.El equilibrio hormonal

◦ Tiroides◦ Ciclo hormonal en la mujer◦ Embarazo

Otros◦ Temperatura◦ Fiebre◦ Consumo de sustancias

Page 33: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Estimación del Metabolismo basalEstimación del Metabolismo basal

Utiliza la ecuación que te corresponda en donde (P) es el peso en kilogramos; (T) la talla en centímetros; y (E) la edad en años.

Page 34: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

Trabajo: “Analizando mi dieta y mi Trabajo: “Analizando mi dieta y mi balance energético”balance energético”

1. Recogida de datos◦ Recogida de lo ingerido durante una semana◦ Recogida de actividades realizadas durante unas semana

2. Análisis de los datos◦ Valoración de mi dieta:

Cualitativa Cualitativa y cuantitativa

◦ Cálculo del gasto energético◦ Balance energético

3. Modificaciones en la dieta y o actividad física semanal

◦ Propuesta de dieta semanal◦ Propuesta de modificación de actividad física semanal

4.  Dieta y deporte

Page 35: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

TrabajoTrabajo

1. Recogida de datos:◦ Recogida de lo ingerido durante una semana◦ Recogida de actividades realizadas durante unas semana

2. Análisis de los datos◦ Valoración de mi dieta:

Cualitativahttp://www.ocu.org/alimentacion/alimentos/calculadora/

piramide-alimenticia Cualitativa y cuantitativa

http://www.seh-lelha.org/calena.aspx◦ Cálculo del gasto energético

https://www.um.es/lafem/Nutricion/DiscoLibro/01-Los%20fundamentos/Complementario/01_07-MetabolismoEnergeticoGlobal.htm

◦ Balance energético

Page 36: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

TrabajoTrabajo

3. Modificaciones en la dieta y o actividad física semanal

◦Propuesta de dieta semanal◦Propuesta de modificación de actividad física

semanal4. Dieta y deportehttp://www2.uned.es/pea-nutricion-y-

dietetica-I/guia/deporte/index.htm?ca=n0

Page 37: NUTRICIÓN Y DIETA contenido en educación física

TrabajoTrabajo

Páginas de consulta:“Guía de alimentación y salud de la UNED”http://www2.uned.es/pea-nutricion-y-

dietetica-I/guia/presentacion/index.htm?ca=n0

Página de “El tejo. Apuntes de Alimentación saludable”

https://eltejo.wordpress.com/la-piramide-de-la-alimentacion/

Fecha de entrega: 29 de abril 2016