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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PROPUESTA DE CLASE INVERTIDA

Los criterios mencionados en la primera columna orientan la evaluación del diseño de una propuesta de Clase Invertida.

Los niveles de desempeño se determinan a partir de sus descriptores y serán orientadores de la calificación que se

asigne.

Criterio

Niveles de desempeño Calificación (Insatisfactorio-Necesita rever-Satisfactorio-Excelente)

Insatisfactorio Necesita rever aspectos

Satisfactorio Excelente

1.Claridad en la definición de los objetivos de clase.

No son claros o están mal redactados

Son posibles pero faltan algunos.

Son claros y concretos.

Son claros, concretos y están correctamente redactados.

2.Selección/diseño de recurso fuera del aula.

No se menciona.

Ocupa mucho tiempo/No es demasiado específico/Presenta

Resulta oportuno para esta instancia y el tema a tratar.

Es un recurso de propia autoría y muy oportuno para la

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distractores. instancia.

3.Propuesta de actividades fuera del aula.

No se relacionan con los objetivos propuestos.

Resultan insuficientes o demasiadas.

Resultan adecuadas para introducirse al tema.

Resultan óptimas porque provocan preguntas y ordenan ideas.

4.Selección de recursos de comunicación y difusión.

No se mencionan.

La institución tiene plataforma y propuso otro recurso.

Permite la comunicación fluida y compartir recursos.

Propone innovar con una plataforma gratuita.

5.Propuesta de actividades en el aula. No aparece la recapitulación. No hay instancias colaborativas. Las actividades son de refuerzo.

No se advierte la instancia de aplicación. Aparecen actividades de refuerzo. No se aprovecha el trabajo colaborativo.

Los alumnos trabajan colaborativamente en la resolución de problemas o el diseño de un proyecto.

Los alumnos resuelven, crean, evalúan en instancias colaborativas. El docente asiste y provoca con preguntas.

6.Cierre No se advierte. Queda subsumido a la actividad general.

Se propone autoevaluación y evaluación por pares.

Se propone autoevaluación y evaluación por pares. El docente evalúa con una rúbrica dialogada.

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7.La Clase se ha invertido No se advierte. Puede mejorar. Se advierte en recursos, actividades y estrategias.

Se advierte en recursos, actividades, estrategias y cambio de roles.