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Trabajo Final- Integración TIC: “Un recorrido de ideas por distintos campos del saber”
Escuela Normal Superior “Dr. Hipólito E. Baibiene”-2016
Biología: Teoría de la evolución de las especies
La teoría de la evolución de las especies fue propuesta por el naturalista británico
Charles Darwin en 1859, por medio de su libro “El Origen de las Especies”. La
teoría consiste en la evolución basada en una selección natural. Existieron otras
hipótesis que explicaban el origen de la vida; algunas se apoyaban en las teorías
creacionistas basadas en la creación divina. Por otro lado, estaban aquellos que
se sostenían en la teoría de la generación espontánea, es decir, a partir de la
materia inerte aparecieron los seres vivos.
Darwin ya era respetado por la comunidad científica de ese entonces, también era
parte de una familia que había hecho grandes aportes a la ciencia. La teoría de la
evolución de las especies de Darwin surge como producto de un viaje realizado
durante cinco años; entre 1831 y 1836. Recorriendo el extremo sur de América, se
interesó mucho por la botánica, zoología y geología del lugar. Se sorprendió por la
diversidad de seres observados e intentó explicar lo que había visto.
En 1858 presenta sus trabajos que fueron complementados con ideas del
manuscrito de un naturalista A.R Wallace que contenía más de una idea en común
con Darwin. La diversidad de seres observados por Darwin son producto de una
evolución generada por la selección ejecutada por la naturaleza; discrimina a los
más débiles y rescata a los más fuertes. Un error común en la concepción de esta
teoría consiste en pensar que una necesidad del medio y que los individuos
desarrollan las habilidades para hacerle frente o adaptarse, pero no ocurre de esta
manera; en una población de individuos, siempre habrá algunos que producto de
las mutaciones genéticas que siempre están ocurriendo, serán más aptos o
adaptados al medio, y estos individuos tendrán por lo tanto más probabilidades de
sobrevivir y reproducirse, proceso que grafica lo que en realidad quiere decir la
teoría de la evolución de las especies.
Con el tiempo la teoría de Darwin fue evolucionando y complementándose con
trabajos de distintos científicos que fueron apareciendo a lo largo del tiempo.
Durante la segunda mitad del siglo XX, la teoría de la evolución derivó en dos
fuertes hipótesis. En primer lugar, la teoría neutralista que rescata más el azar,
subordinando a la selección natural. Por otro lado está la teoría del neodarwinismo
conservador que proponen un concepto llamado el “gen egoísta” que consiste en
que cada gen tiene la finalidad de propagarse en la población, por lo tanto la
competencia no es entre individuos, sino entre genes.
“Está demostrado que el ser humano y casi todas las demás especies que habitan
el planeta han evolucionado en función de sus condiciones y necesidades por
existir, eso está fuera de discusión.
Y el verdadero creacionismo no niega la evolución, pero muchísima gente cree de
manera literal lo que lee en sus textos religiosos y no analizan que estos textos
han sido adaptados a distintas sociedades y culturas, y también que han sufrido
alteraciones al ser traducidos a diferentes idiomas. A pesar de todo esto Darwin da
una revolucionaria teoría en la que se niega lo creído por una gran cantidad de
personas; este acto de valentía en pensar cosas que en cierto sentido estaban mal
vistas en un principio hizo que se cambiara la forma de pensar de las siguientes
generaciones y se diera un gran paso en los conocimientos de la evolución.
Estuvo viajando por distintas tierras y se dedicó a observar y estudiar las
diferentes especies animales. Dedujo su propia teoría de la evolución de las
especies por selección natural, ayudado también por la lectura de otros
pensadores de la época.”
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Escuela Normal Superior “Dr. Hipólito E. Baibiene”-2016
Formación Ética y Ciudadana
¿Dos décadas sin Apartheid?
Hace 20 años el Gobierno sudafricano sabía que su economía estaba en estado de
quiebra por un goteo de sanciones internacionales. La Guerra Fría tocaba a su fin; EEUU y
Gran Bretaña vieron un antaño en Sudáfrica el país que debía detener el avance del
marxismo que envolvía la mayoría de los procesos independentistas africanos y
condenaban el sistema racista sudafricano.
El último gran plan del Gobierno sudafricano estaba desangrando al país. Los zulúes
masacraban los feudos, con la aquiescencia de la policía. El Gobierno hacía las reformas
exigidas y eran los propios negros los que se estaban matando entre ellos. El estado era de
guerra civil encubierta, con cientos de muertos por todos las 'townships' del país.
Antes del 17 de junio de 1991, el Apartheid se suavizó para mestizos e indios y se creó
una cámara parlamentaria de palo como la de la colonia británica. La pérdida de esa
representación fue la que empujó a indios y mestizos a unirse al CNA. La propaganda del
Partido Nacional consistía en un cómic que se entregaba a la población de Ciudad del Cabo.
En ese panorama social y político se derogó la última norma del Apartheid legal donde
gobierna la Democrática Alianza, partido multirracial pero liderado por una blanca. La
mayoría del voto mestizo y blanco va a la única oposición del ahora poderoso partido
gubernamental. Aquel maquiavélico cómic del Apartheid es una realidad social: los
granjeros blancos se sienten amenazados, muchos han decidido marcharse, vender sus
tierras por la violencia y los mestizos viven separados de los negros, que mantienen una
relación tensa.
El dinero sigue en manos de los blancos y de una parte de la población negra. El CNA
aprobó una ley, la BEE por la que las empresas tienen la obligación de contratar empleados
en proporción al número de habitantes de cada raza.
https://www.google.com.ar/search?q=%C2%BFDos+d%C3%
A9cadas+sin+Apartheid%3F&biw=888&bih=591&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiDiKm2ntTQAhUGIJAKH
be5AbEQ_AUIBigB&dpr=0.9#imgrc=imo5sNw-3YOzZM%3A
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El último escollo racial está afectando a los negros inmigrantes de otros países, que son
rechazados violentamente por la población local que ve en ellos una amenaza a sus puestos
de trabajo.
Veinte años después de caer la última ley del Apartheid, Sudáfrica da razones a
optimistas y negativos para dibujar su futuro. La invariable mejora de su macroeconomía
puede germinar el proyecto en el que los negros, mestizos y blancos vivan juntos años
después de acabar uno de los regímenes más atroces que ha inventado el ser humano.
El ejemplo de Mandela
En 1964, Mandela y sus camaradas combatientes son condenados a cadena
perpetua, una pena que cumplen en la prisión de Robben Island. A mediados de los
70, se aprueba una ley que obliga a utilizar en la escuela el afrikaans, la lengua de
los que mandan. Mandela descubre que las actitudes arrogantes de los guardianes
y sus jefes proceden el miedo a perder sus privilegios y a sufrir la venganza de los
que han vivido oprimidos. Desde su prisión, Mandela envía un mensaje de
solidaridad con las víctimas. Al mismo tiempo, en las escasas horas libres que le
deja al régimen penitenciario de trabajos forzados. Mandela decide no imponerse
por la fuerza, sino buscar una situación que sea aceptable para las dos partes.
Los gobernantes sudafricanos han comprendido que la evolución del régimen es
inevitable y que necesitan a un interlocutor que represente a la población negra.
Los presos han sido trasladados a otra cárcel, en tierra firme. En 1988, después de
un tratamiento médico por tuberculosis, separan a Mandela de los demás y abismo
semejante entre las palabras y los hechos. La virtud moral del líder sudafricano no
admite el abismo entre las palabras y los hechos de Estados Unidos.
Geografía:
Santa lucia tiene un clima subtropical, se riega con
precipitaciones abundantes; presencias de lomadas que favorece
la agricultura masiva, uno de los recursos económicos más
importantes de la ciudad. Su carismática población es de
11.589. Se encuentran viviendas antiguas, modernas, grandes y
chicas. También tiene variedades de negocios, por ejemplo:
venden articulaciones o recuerdos, o también te cuentan
historias antiguas y anécdotas.
La tradición es la típica de todas las provincias de Corrientes,
una minoría de la población sigue vistiéndose con ropa gauchesca
en el día de la tradición. Algunas personas siguen escuchando
música de la zona como chámame y otra parte de la población la
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mayoría es adolescente, escuchan músicas modernas como
cumbia o reggaetón que se van modernizando. Entre sus fiestas
patronales se encuentra La Fiesta Nacional de La Horticultura,
dura tres noches donde se viven diferentes festivales con
artistas nacionales y locales, se hace la elección de reina y
presentación de grupos de bailes de la zona, se hace en el
escenario Emiliano “Puppin” Baddur. Otra fiesta tradicional es la
Fiesta de la Virgen Patrona Santa lucia que se celebra el 13 de
Diciembre.
Las comidas típicas son el chipa mboca, la torta frita y para
tomar el mate o si hace calor terere, los domingos al mediodía
es una costumbre comer asado con ensaladas con la familia más
cercana reunidos en una mesa larga.
https://www.google.com.ar/search?q=fiesta+de+la+hort+icu&biw=888&bih=536&sour
ce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjKo9_WptTQAhXJHZAKHbmVD3
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Formación Ética y Ciudadana: Reforma Universitaria
Durante las primeras del siglo xx se fueron desarrollando nuevas
generaciones de jóvenes para el sistema en las universidades donde se
privilegiaban a los profesores de elite de apellidos notables y participación
de los estudiantes en las decisiones.
En Argentina de 3,000 pasaron a ser 14.000 estudiantes en
universidades, los hijos de inmigrantes, sectores medios modificaron
masivamente la educación superior en el país.
El movimiento reformista surgió principalmente en la
universidad de Córdoba que era la más católica, se trataba de lograr la
participación plena del estudiante elegir y ser elegido, docencia libre en la
participación a clases de profesor. Y así en Córdoba exploto la reforma
universitaria.
Se crearon los centros estudiantiles, el gobierno ayudo con la
primera reforma, pero la elección de un sector tradicional agudizo el
conflicto: huelgas y ocupación de la facultad solicitan participación de
estudiantes, profesores y graduados.
En 1918 los estudiantes poner fin a este sistema asfixiante,
tomaron la universidad hasta que fueron desalojados por el ejército y la
policía.
El presidente Irigoyen hizo que sean suyas las ideas y formulo
decretos para la legislación reformista que interfirió a México y Perú y a
otros países del continente.
5) LENGUA Y LITERATURA: Una final distinto
En la tranquilidad de la habitación, golpean la puerta de mi departamento. ¡Vaya sorpresa! Era el portero del edifico, venía a avisarme que la policía se llevó a mi hijo, Lalo. En mi desesperación, llamo a Ernesto para que se ocupara del caso. Inmediatamente sin vacilar deja su oficina y se dirige a la comisaria.
Transcurrido un par de minutos, suena el teléfono y es Ernesto, me avisa que a Lalo lo habían confundido con otra persona. No pude contenerme y rápidamente decido cambiarme e ir a la comisaría donde estaban. Por alivio de todos, solo fue un mal entendido.
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Matemática
= 3:5 = 0,6
= 4:3 = 1,33
= 5:6 = 0,83
7) Química
Elemento químico Características
Azufre (S)
Principalmente son óxidos SO 2 y SO 3 contaminan el aire y con agua producen la lluvia ácida. Sustancias tales como derivados clorados de azufres sulfatos y ácidos son corrosivas. El gas H 2 S es sumamente tóxico y contamina el aire. El azufre es empleado en algunos medicamentos para la piel.
Hidrogeno (H)
Es un combustible y una fuente potencial de energía renovable, comprobados con los combustibles fósiles obtenidos del petróleo que al momento de llevar el proceso de combustión son causantes de la mayor parte de las emisiones de bióxido de carbono (CO2).
Nitrógeno (N)
Es una entrada superior de óxidos de nitrógeno y de amoníaco en la atmosfera, sustancias conocidas como la lluvia ácida, lo cual daña los lagos y los ecosistemas; y en la creación de ozono que daña los tejidos vivos y disminuye la producción vegetal.
Aluminio (Al)
Es un metal blanquecino y plateado, con propiedades metales y muy resistente a la corrosión y ocupa el tercer lugar.
Sodio (Na)
Es un metal alcalino de color plateado, muy abundante en la naturaleza. Se encuentra en la sal marina y el mineral alita.
Magnesio (Mg)
Es el séptimo en abundancia constituyendo el orden 2% de la corteza terrestre y el tercero más abundante en disuelto en el agua del mar.
Hierro (Fe)
Es un metal maleable de color gris plateado y presenta propiedades magnéticas. Es extremadamente duro y denso. Se encuentra en la naturaleza formando parte de numerosos minerales y muchos óxidos.
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Ingles
In this song, Michael Jackson says that there are more important things that politics or
government. Heal the world means to help those it needs and to make the world a better
place for us, for the people in it and future generations to come.
Our message is if the people care about the others who are living in poverty and do
something to help them, the world would be a better place.
Calcio (Ca)
Es un metal suave grisáceo y es el quinto más abundante en masa en la corteza terrestre. También es el Ion más abundante que se encuentra disuelto en el agua del mar.
Fosforo (P)
Se encuentra en la naturaleza combinado en fosfatos inorgánicos y en organismos vivos pero nunca en estado nativo. Es muy reactivo y se oxida en contacto con el oxigeno atmosférico emitiendo luz.
Titano (Ti)
Es un metal abundante en la naturaleza, se considera que es el cuarto metal estructural más abundante en la superficie terrestre y el noveno en la gama de metales industriales. No se encuentra en estados puros si no en forma de óxidos.
Trabajo Final- Integración TIC: “Un recorrido de ideas por distintos campos del saber”
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Bibliografía:
Biología: www.historiacultural.com
Formación Ética y Ciudadana:
http://www.elmundo.es/especiales/internacional/nelson-mandela/apartheid.html
Geografia: http://www.corrientes.com.ar/geografia-corrientes.htm
Historia: http://historiaybiografias.com/reforma_universitaria/
Lengua y Literatura: https://www.youtube.com/watch?v=BWf-eARnf6U
Quimica: www.wikiquote.com
Integrantes: De Bortoli, Macarena
Mussio, Rocio
4to 2da 2016
