VIURE, CONVIURE

(I SOBREVIURE)

EN UNA CULTURA AUDIOVISUAL

Les activitats vitals es realitzen en un medi intangible.

Els missatges es guien per la seva importància

econòmica.

El model de persona el determina el valor de mercat.

Els mitjans són una causa de risc de fractura social, tot

ocasionant l’aparició de noves exclusions: laborals,

formatives, culturals...

Els mitjans audiovisuals ofereixen possibilitats de

promoció de les persones sense precedents, però

també formes de control i modelatge totalment noves.

b

d.Ex

d

d

x

ddj

d

ddd

d

Cb

d

j

d

d

d

x

d

La cultura mosaic

No és analítica, sinó sintètica i global.

La informació es presenta fragmentada.Els coneixements, els valors i lesdestreses s’adquireixen al llarg de lavida, ajuntant, de manera desordenada ino conscient, les peces d’un tot.

Combina diversos mitjans iprocedències.

Hi predomina el món audiovisual, que noes limita a posar imatges a les paraules,sinó que constitueix un llenguatgediferent.

1- Models infantils per a un públic infantil.

2- Nous models: Violents

Transgressors

Seductors

Delirants

3-Guerra d’audiències: Fidelització de l’audiència

Accès a programació d’adults

Models adults en horari infantil

4-Els adults incorporen els nous models

adolescents

El professorat d’avui no pot triar, no potsomniar a crear un món tancat amb elsseus alumnes, diferent i separat delmón real de l’exterior. Perquè és elpropi alumnat que el porta a dins.

Els mestres tendim a buscar models, aaprendre més per modelització que perexperimentació, exactament al revésque el nostre alumnat, que s’avorreixdels models i prefereix experimentar ijugar directament. Per això els alumnesestan més ben preparats per sobreviureen aquest món tecnològic.

EMOTIVITAT RACIONALITAT

LECTURA CRÍTICA EXPRESSIÓ CREATIVA

Espectador amb capacitat de convertir l’emoció en reflexió i la reflexió en emoció

Persona capaç d’interpretar críticament els missatges audiovisuals i de produir-ne

de senzills, tot expressant-se de manera comprensible i comunicativament eficaç

DIMENSIONS

Instrumental

Cognitiva

Actitudinal

Axiològica

Llenguatge

Tecnologia

Ideologia i

valors

Processos de

producció i

programació

Estètica

Recepció i

audiència

ANÀLISI

Codis

Mitjans, tipus i

gèneres

Relat audiovisual

Informatius

Publicitat

Concursos

Magazines, reality

shows, talk

shows, debats

Agressivitat i violència

Tractament de gènere i sexualitat

Consumisme

Models familiars i relacions

interpersonals

Ús i abús de les pantalles

Proposta per al curs 2010-2011: