Objectius del Projecte

Promocionar nous models de comportament enla distribució de tasques de la llar a les famílies.

Trencar la dicotomia masculí – femení.

Prendre protagonisme i autonomia en l’àmbitdomèstic.

Estimular la col·laboració entre els membres dela família.

Revaloritzar i legitimar les tasques de la llar i elssabers domèstics.

Les opinions respecte les actituds dels nens i nenes Les opinions respecte les actituds dels nens i nenes en la família, reflecteixen realitats diversesen la família, reflecteixen realitats diverses..

L’alumnat contesta l’enquesta “Tipus d’unitats L’alumnat contesta l’enquesta “Tipus d’unitats familiars” a la classe.familiars” a la classe.

A la classe hi han famílies monoparentals i parentals. El 90% de les mares de l’alumnat de la

classe treballen fora de casa.

Un grup de nens i nenes es distribueixen Un grup de nens i nenes es distribueixen les tasques de la llar. Joc de simulació.les tasques de la llar. Joc de simulació.

Cada grup exposa la distribuició de tasques. Tots els Cada grup exposa la distribuició de tasques. Tots els grups valoren el grau de justícia en el repartiment, grups valoren el grau de justícia en el repartiment, tenint en compte l’edat dels seus membres.tenint en compte l’edat dels seus membres.

Distribució de tasques que té lloc a Distribució de tasques que té lloc a casa meva, en la realitat.casa meva, en la realitat.

Es constata en la majoria de de les famílies la mare fa totes Es constata en la majoria de de les famílies la mare fa totes les feines més feixugues i moltes de lleugeres, els nens i les les feines més feixugues i moltes de lleugeres, els nens i les nenes en fan poques i no habitualment, i el pare, en el millor nenes en fan poques i no habitualment, i el pare, en el millor dels casos només fa algunes tasques.dels casos només fa algunes tasques.

Malgrat les dones s’han incorporat majoritàriament

al món laboral, continuen fentles feines domèstiques

Les dones dediquen cinc vegades més hores al dia que els homes a les feines de la llar

Per repartir les tasques Per repartir les tasques domèstiques hem de saber domèstiques hem de saber fer les feines bàsiques.fer les feines bàsiques.

La neteja de la llar la podem fer homes i dones.La neteja de la llar la podem fer homes i dones.

Fem la neteja entre tots els membres de la família.Fem la neteja entre tots els membres de la família.

Ratolins i ratates Ratolins i ratates escombrant l’escaletaescombrant l’escaleta..

Tenir cura dels petits i petites no és només una tasca de la mare

A l’escola tenim cura dels nens i nenes d’infantil a l’hora de dinar, de fer la migdiada….

Cal comprar: bledes patates

tarongesiogurts llet….

Els nostres pares també van a comprar però molt pocs planifiquen les compres.

Espanya és el país d’Europa on el porcentatge d’homes que no realitzen tasques domèstiques és més alt: 76% si contesten ells, i 79% si contesten elles. “ El Periódico” 3/3/06 (Dades: Universitat Carlos III)

Per planxar hem d’estirar bé la peça de roba per Per planxar hem d’estirar bé la peça de roba per que no quedin arrugues.que no quedin arrugues.

Desprès de planxar, pleguem la roba per guardar-Desprès de planxar, pleguem la roba per guardar-la a l’armarila a l’armari..

Els nens i nenes de sisè parem i desparem taula al menjador

Els homes i els nois Els homes i els nois poden ser molt hàbils poden ser molt hàbils també amb l’agulla.també amb l’agulla.

Vam aprendre a cosir, embastar i cosir Vam aprendre a cosir, embastar i cosir botonsbotons . .

Tothom hem cosit una bossa de roba per guardar coses.Tothom hem cosit una bossa de roba per guardar coses.

També cuinem i podem ajudar a casa a fer el menjar.També cuinem i podem ajudar a casa a fer el menjar.

També ens resulta molt divertit preparar altres També ens resulta molt divertit preparar altres menjars.menjars.

Els nens i nenes opinen:Els nens i nenes opinen:

““Vam parlar de les tasques de la llar i entre tots vam arribar a Vam parlar de les tasques de la llar i entre tots vam arribar a una conclusió: que a la nostra edat ja podem fer les tasques una conclusió: que a la nostra edat ja podem fer les tasques domèstiques”.domèstiques”.

““Les feines s’han d’organitzar segons les edats dels membres Les feines s’han d’organitzar segons les edats dels membres de la família”.de la família”.

““El nostre tutor ens va ensenyar a planxar, cosir, netejar el El nostre tutor ens va ensenyar a planxar, cosir, netejar el terra, posar la rentadora, etc”.terra, posar la rentadora, etc”. ““Vam fer com un curset de les tasques de la llar”.Vam fer com un curset de les tasques de la llar”.““Hem descobert que les feines eren divertides”.Hem descobert que les feines eren divertides”.““Ens ha agradat molt, perquè hem après coses que no sabíem i Ens ha agradat molt, perquè hem après coses que no sabíem i algunes no eren noves però hem millorat la tècnica”.algunes no eren noves però hem millorat la tècnica”.

““Jo crec que servirà molt per ajudar a casa i és una matèria Jo crec que servirà molt per ajudar a casa i és una matèria més que s’hauria d‘aplicar”.més que s’hauria d‘aplicar”.

““Ara la majoria de les dones treballen i les feines s’han de Ara la majoria de les dones treballen i les feines s’han de repartir més, però la dona encara és la que fa més feina a repartir més, però la dona encara és la que fa més feina a casa”.casa”.

““Els homes poden fer tantes tasques com les dones”.Els homes poden fer tantes tasques com les dones”.

““Jo trobo que les tasques domèstiques és molt important Jo trobo que les tasques domèstiques és molt important que te les ensenyin a l’escola o en un altre lloc, però que t’els que te les ensenyin a l’escola o en un altre lloc, però que t’els ensenyin”.ensenyin”.

Bibliografia:Bibliografia:

Cuinar, planxar i tenir cura d’altri a l’escola.Cuinar, planxar i tenir cura d’altri a l’escola.

Núria Solsona, Amparo Tomé, Rafaela Subías, Núria Solsona, Amparo Tomé, Rafaela Subías, Judit Pruna i Xus de Miguel. Ed. Octoedro.Judit Pruna i Xus de Miguel. Ed. Octoedro.