GUÍA DE TRABAJO PARA 1º MEDIO

INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

HAZ AHORA: Observa la escena y rellena los globos de diálogo con las expresiones que te parecen convenientes

.

Los signos de interrogación (¿?) y de

exclamación (¡!) son signos de puntuación

que sirven para representar gráficamente la

entonación interrogativa y exclamativa,

respectivamente, de un enunciado. Son

signos dobles, ya que existe un signo de

apertura y otro de cierre, que deben

colocarse de forma obligatoria al comienzo y

al final del enunciado correspondiente. No

obstante, hay usos específicos en nuestra

lengua en los que solo se utilizan los signos

de cierre.

1. Signos de interrogación.

Encierran enunciados interrogativos

sintácticamente independientes, que poseen

una entonación característica, compuesta por

una o más líneas oblicuas ascendentes o

descendentes. Se utilizan en los casos

siguientes:

a) En enunciados interrogativos, tanto

parciales —aquellos en los que la pregunta

incide solo sobre una parte del enunciado y

están introducidos por pronombres o

adverbios interrogativos: ¿Cuándo llega tu

madre?; ¿Vendrás a cenar a casa esta

noche?

A veces, el enunciado interrogativo parcial

está sólo compuesto del pronombre o

adverbio interrogativo, precedido o no de

preposición: ¿Cómo?; ¿Quién?; ¿Qué?;

¿Cuándo?; ¿Por dónde?; ¿Con quién?; ¿Por

qué?

b) En enunciados interrogativos que no son

verdaderas preguntas a las que se espera

que responda el interlocutor, sino que

constituyen un modo de expresar

indirectamente una afirmación (¿Acaso nos

resignaremos simplemente porque hemos

fracasado la primera vez?), una exhortación

(¿Por qué no te callas?), etc. A veces tienen

intención irónica (¿Se han creído ustedes

que soy tonto?) o intimidatoria (¿Es que

quieres que se lo diga a tu padre y te

castigue?).

2. Signos de exclamación.

Encierran enunciados exclamativos,

caracterizados por su mayor énfasis acentual

y por una entonación que puede ser

ascendente, descendente o circunfleja

(ascendente-descendente). Se usan en los

casos siguientes:

a) En enunciados exclamativos propiamente

dichos: ¡Eso es una maravilla! ¡Qué

magnífica organización!

b) En interjecciones, que son aquellas voces

que se utilizan para expresar sentimientos o

estados anímicos (¡ay!, ¡bah!, ¡oh!, ¡uf!), para

estimular o incitar a la acción al interlocutor

(¡ea!, ¡aúpa!), para imitar ruidos de la

realidad (¡zas!, ¡pumba!, ¡plaf!) o como

fórmulas de saludo, despedida o cortesía

(¡hola!, ¡adiós!, ¡enhorabuena!).

c) En expresiones interjectivas, también

llamadas interjecciones impropias, que son

aquellas palabras o grupos de palabras que,

no siendo normalmente interjecciones,

pueden funcionar como tales en

determinados contextos y con la entonación

exclamativa correspondiente: ¡hombre!,

¡anda!, ¡cuidado!, ¡vaya por Dios!, ¡claro!

3. Indicaciones sobre el uso correcto de

ambos signos.

Para la correcta utilización y escritura de

estos signos han de tenerse en cuenta las

consideraciones siguientes:

a) Los signos de apertura (¿ ¡) son

característicos del español y, por tanto, es

incorrecto suprimirlos por imitación de otras

lenguas en las que únicamente se coloca el

signo final: *Qué hora es? *Qué alegría verte!

Lo correcto es ¿Qué hora es? ¡Qué alegría

verte!

b) Los signos de interrogación y de

exclamación se escriben sin espacio de

separación respecto de la primera y la última

palabra del período que enmarcan, y con un

espacio de separación respecto de las

palabras que los preceden o los siguen. Sin

embargo, cuando lo que sigue al signo de

cierre es otro signo de puntuación, este se

escribe sin espacio de separación: Vamos a

ver... ¡Caramba!, ¿son ya las tres?; se me ha

hecho tardísimo.

c) Tras los signos de cierre puede colocarse

cualquier signo de puntuación, salvo el punto.

Lógicamente, cuando la interrogación o

exclamación terminan un enunciado y sus

signos de cierre equivalen a un punto, la

oración siguiente ha de comenzar con

mayúscula: No he conseguido el trabajo.

¡Qué le vamos a hacer! Otra vez será.

d) Los signos de apertura (¿ ¡) se han de

colocar justo donde empieza la pregunta o la

exclamación, aunque no se corresponda con

el inicio del enunciado. En estos casos, la

interrogación o la exclamación se inician con

minúscula.

Por lo demás, ¿qué aspecto tenía tu

hermano?

Si encuentras trabajo, ¡qué celebración

vamos a hacer!

e) Los vocativos y las construcciones u

oraciones dependientes, cuando ocupan el

primer lugar del enunciado, se escriben fuera

de la pregunta o de la exclamación. Sin

embargo, si están colocados al final, se

consideran dentro de ellas:

Raquel, ¿sabes ya cuándo vendrás? /

¿Sabes ya cuándo vendrás, Raquel?

En aquel tiempo, ¿dónde vivías? / ¿Dónde

vivías en aquel tiempo?

Aunque te enfades, ¡no pienso cambiar de

opinión! / ¡No pienso cambiar de opinión,

aunque te enfades!

f) Cuando se escriben seguidas varias

preguntas o exclamaciones breves, se

pueden considerar como oraciones

independientes, o bien como partes de un

único enunciado. En el primer caso, cada

interrogación o exclamación se iniciará con

mayúscula:

¿Quién era? ¿De dónde salió? ¿Te dijo qué

quería?

¡Cállate! ¡No quiero volver a verte! ¡Márchate!

En el segundo caso, las diversas preguntas o

exclamaciones se separarán por coma o por

punto y coma, y solo se iniciará con

mayúscula la primera de ellas:

Me abordó en la calle y me preguntó: ¿Cómo

te llamas?, ¿en qué trabajas?, ¿cuándo

naciste?

¡Qué enfadado estaba!;¡cómo sudaba!; ¡qué

voces daba!

Hay ocasiones en que la exclamación está

compuesta por elementos breves que se

duplican o se triplican. En ese caso, los

signos de exclamación encierran a todos los

elementos: ¡Ja, ja, ja! (si abre enunciado) o

¡ja, ja, ja! (si va inserto dentro de un

enunciado mayor).

No estoy en condiciones de conducir… ¡Espera! No deberían escucharme, ¡Estoy borracho!

¿Tú y yo amigos? Já já! no actives mi simulador de carcajadas!

II) De acuerdo al siguiente guión, continúa escribiendo la conversación de los locutores desarrollando el tema planteado, toma el papel de joven 1 y joven 2 junto a tu compañero de banco. No olvides poner los signos de exclamación y pregunta que corresponden de e al énfasis y tono que quieres darle a tu diálogo.

LOCUTOR (A) 1: ¡Buenos días!Estamos muy contentos de transmitir en este día en el que los jóvenes tenemos un espacio en los medios de comunicación.LOCUTOR (A) 2: ¡Sí! Por eso, queremos hablar de lo importante que es para nosotros: ¿Cómo prevenir el embarazo?LOCUTOR (A) 1: Es esencial para nuestro crecimiento y desarrollo como persona hablar de estos temas.LOCUTOR (A) 2: ¿Quieres participar con nosotros? ¡Acompáñanos!Joven 1:

Joven 2:

Locutor:

Joven 1:

Joven 2:

Locutor:

Joven 1:

Locutor:

Joven 2:

Locutor:

Joven 3:

Joven 1:

Locutor:

Joven 2:

Locutor:

Joven 3:

Joven 2:

Locutor:

Joven1:

Locutor: ¡Muchas gracias por participar de esta conversación amigos!. Los esperamos mañana en nuestro programa a las 7 de la tarde… chaooooo

III) Escucha la lectura del siguiente texto, de acuerdo a esto acentúa, pon los puntos, comas y signos de interrogación y exclamación que correspondan en los paréntesis vacíos. Con ellos daremos sentido al texto, enfatizando y entonando algunas palabras.

ENRIQUETA: — Aqui le traigo las cuentas de la semana Misia Manuela.( )MISIA MANUELA:— Te felicito por tu almuerzo ( ) Enriqueta.Hacia tiempo que la cazuela no te quedaba tan a punto.( )

ENRIQUETA:-Uste siempre tan fácil de contentar ( ) misiá Manuela. Es que le puse el arma a la cazuela ( ) Me acorde de lo mucho que le gustaba al finao don Francisco...( )

MISIÁ MANUELA (.Suspira):— Francisco era tan aficionado a la buena mesa... (no tiene tiempo para las emociones).Dame la lista de compras.

ENRIQLETA:— Aquí’stá. misiá Manuela. Ve ( ) Cinco de diciembre.( )

MISIA MANUELA (Se distrae un instante) — ( )cinco de diciembre( ) Pensar que va a hacer cuatro meses del terremoto. Pensar que voy a cumplir seis años de viuda ( )Cómo pasa el tiempo ( )(Se recobra y lee la leía, diciendo en murmullo...) Veinte libras de carne. . . un quintal de manteca. . . un saco de harina. . . (Levanta la vista. Los gastos han aumentado, Enriqueta. (Explicativa). Tú sabes cómo he tenido que luchar para mantener esta casa.Todavia no termino de pagar las hipotecas del fundo.( )

ENRIQUETA:— Es que algunas cosas han subió de precio, misiá Manuela...

MISIA MANUELA:— Por lo mismo, tendras que aprovechar todo lo que se compra. De ahora en adelante, no botarás las claras cuando uses las yemas, ni le darás los choclos un poco duros a las gallinas.

ENRIQUETA:.— Bueno ( ), misiá Manuela. (Suena la campanilla de la puerta de calle)

IV) Observa las imágenes y completa los diálogos respetando puntuación y signos.

El que no aprende la vende!JEJE!