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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO
JUICIOS VALORATIVOS – AÑO 2010
LENGUA CASTELLANA – GRADOS TERCEROS
JORNADA MATINAL Y VESPERTINA
PRIMER PERÍODO
LOGROS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES COGNITIVO
001. Reconocer la estructura e
intención presente en textos
narrativos u otro texto literario.
001. Reconoce la estructura de los
textos narrativos.
001. Presenta dificultad para
reconocer la estructura de los
textos narrativos.
001. Ejercitar en la casa lo visto en
clase sobre la estructura e
intención de los textos narrativos.
PRAXIOLÓGICO
001. Crear y recrear relatos y
cuentos teniendo en cuenta su
estructura.
001. Escribe relatos y cuentos
teniendo en cuenta su estructura.
001. Se le dificulta crear sus
cuentos.
001. Se le recomienda hacer
lectura de cuentos e identificar en
ellos el tema, el inicio, el nudo, el
espacio y el tiempo.ACTITUDINAL
001. Demostrar respeto en las
intervenciones teniendo en cuenta
el orden de las participaciones
establecidas en el aula.
001. Respeta el uso de la palabra
teniendo en cuenta el orden de las
participaciones.
001. Se le dificulta pedir el uso de
la palabra.
001. Debe colaborar con el orden
en el aula en el momento del uso
de la palabra.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO
JUICIOS VALORATIVOS – AÑO 2010
LENGUA CASTELLANA – GRADOS TERCEROS
JORNADA MATINAL Y VESPERTINA
SEGUNDO PERÍODO
LOGROS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES COGNITIVO
002. Identificar los medios de
comunicación y la información
que emiten los medios masivos.
002. Reconoce los medios de
comunicación y la información
que se emite a través de ellos.
002. Se le dificulta diferenciar los
medios de comunicación y la
función que cumplen.
002. Afianzar en la casa lo visto
en clases sobre los medios de
comunicación.
PRAXIOLÓGICO
002. Producir textos informativos
a partir de una situación dada en
su entorno.
002. Escribe textos informativos,
como cartas y noticias, partiendo
de situaciones e imágenes.
002. Se le dificulta escribir con
coherencia textos informativos.
002. Se le recomienda practicar la
lectura y escritura de textos
informativos.
ACTITUDINAL
002. Valorar la importancia de dar
y recibir buen trato, para mantener
la convivencia con los demás.
002. Se interesa por mantener
buenas relaciones logrando la
convivencia con el otro.
002. Se le dificulta valorar la
importancia de dar y recibir un
buen trato para mantener la
convivencia con los demás.
002. Debe mejorar el buen trato
para favorecer las relaciones con
los demás.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO
JUICIOS VALORATIVOS – AÑO 2010
LENGUA CASTELLANA – GRADOS TERCEROS
JORNADA MATINAL Y VESPERTINA
TERCER PERÍODO
LOGROS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES COGNITIVO
003. Reconoce el propósito, la
función y el formato de los textos
instructivos.
003. Identifica el propósito y el
formato de los textos instructivos.
003. Se le dificulta reconocer el
propósito y la función de los
textos instructivos.
003. Debe repasar en casa, el
propósito y la función, de los
textos instructivos.
PRAXIOLÓGICO
003. Expresa con seguridad y
claridad, instrucciones que se
deben seguir al realizar una
actividad.
003. Se interesa por seguir las
instrucciones de un texto
instructivo para realizar una
actividad.
003. Se le dificulta, seguir las
instrucciones de un texto
instructivo para realizar una
actividad.
003. Debe poner en práctica el uso
de los textos instructivos.
ACTITUDINAL
003. Respeta el uso de la palabra y
las opiniones de los demás
miembros del grupo.
003. Se le facilita respetar el uso
de la palabra y las opiniones de
sus compañeros.
003. Difícilmente, respeta el uso
de la palabra y las opiniones de los
compañeros.
003. Se le recomienda, respetar el
uso de la palabra y las opiniones
de los demás miembros de un
grupo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO
JUICIOS VALORATIVOS – AÑO 2010
LENGUA CASTELLANA – GRADOS TERCEROS
JORNADA MATINAL Y VESPERTINA
CUARTO PERÍODO
LOGROS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES COGNITIVO
004. Identifica los elementos
formales que hacen parte del
género lírico.
004. Reconoce en un poema el
verso, la estrofa, el ritmo, la rima
y el metro.
004. Se le dificulta reconocer el
verso, la estrofa, la rima y el ritmo
en un poema.
004. Estudiar en casa lo visto en
clases sobre elementos del poema
y la lectura de ellos.
ACTITUDINAL
004. Muestra interés por cumplir
con las normas establecidas en el
aula, creando un ambiente de
estudio y convivencia.
004. Muestra disposición e interés
por mantener un ambiente de
estudio y convivencia en el aula.
004. Muestra poca disposición e
interés por mantener un ambiente
de estudio y convivencia en el
aula.
004. Se le recomienda mejorar su
actitud en el estudio y su
comportamiento con los demás.
PRAXIOLÓGICO
004. Escribe poemas y acrósticos
a partir de una situación.
004. Participa en al elaboración y
declamación de sencillos poemas
y acrósticos.
004. Presenta dificultad en la
elaboración, lectura y declamación
de sencillos poemas.
004. Ejercitar la creación y
declamación de poemas.
