1º de Primariaº+EP...folio, como Natalia, píntalo bien bonito, con rotuladores, ceras, pinturas,...

1º de Primaria

#QuédateEnCasa

Barbastro, mayo 2020

Queridas familias:

Estamos en la penúltima quincena. Seguimos muy

contentas por la actitud de todos nuestros alumnos.

Seguimos repasando e introduciendo algún contenido

nuevo. Como os decimos todas las semanas las tareas que

os mandamos las podéis graduar según las necesidades

de vuestros hijos, igual que hacemos en el colegio.

Sobretodo que los alumnos y las familias no se

angustien. Más vale la mitad de las tareas bien hechas y

con una buena actitud por parte de todos que hacer todas

con una sobrecarga familiar.

Acordaros de mandar por correo electrónico o whatssapp

las actividades, del viernes 29 de mayo y las del viernes

5 de junio, escaneadas o haciendo una foto clara de cada

hoja a la tutora o a la profesora o profesor que da cada

área.

Os agradecemos siempre vuestra colaboración. ¡Os

echamos muchísimo de menos!

¡Animo! Un beso muy fuerte.

El Equipo Docente de Primero

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SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

LENGUA María

LENGUA Dictado

LENGUA El zorro glotón

LENGUA La charca del bosque

LENGUA El libro de la selva.

MATEMÁTICAS Restas

MATEMÁTICAS Monedas

MATEMÁTICAS .Sumas

MATEMÁTICAS El reloj

MATEMÁTICAS Céntimos y euros

INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior.

NATURALES Las máquinas

MÚSICA Las actividades marcadas en la plataforma

online.

INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior.

INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior.

EF Sigue en la plataforma online

los Retos y sesiones de EF que te marca Jaime.

RELIGIÓN Y VALORES Cuento interactivo: Los

tres ancianos https://www.mundopri

maria.com/cuentos-

infantiles-cortos/tres-ancianos-interactivo

Título, enseñanza y

dibujo

EF

Sigue en la

plataforma online los Retos y sesiones de EF que te marca

Jaime.

SOCIALES El paso del tiempo

PLÁSTICA La actividad marcada en la

parte inferior.

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SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

LENGUA Signos de interrogación

LENGUA Completa oraciones.

LENGUA La abuela de Daniel

LENGUA Cuento

LENGUA Repaso

MATEMÁTICAS Problemas

MATEMÁTICAS Sumas

MATEMÁTICAS Relojes

MATEMÁTICAS Céntimos y euros

MATEMÁTICAS Repaso

INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior.

NATURALES Manos a la obra

MÚSICA Las actividades marcadas en la plataforma

online.

INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior.

INGLÉS Las hojas marcadas en la parte inferior.

EF Sigue en la plataforma online

los Retos y sesiones de EF que te marca Jaime.

RELIGIÓN Y VALORES Cuento interactivo: el

tigre negro y el venado blanco

https://www.mundopri

maria.com/cuentos-infantiles-cortos/tigre-

negro-venado-blanco-interactivo

Título, enseñanza y

dibujo

EF

Sigue en la

plataforma online los Retos y sesiones de EF que te marca

Jaime.

SOCIALES La línea del tiempo

PLÁSTICA La actividad marcada en la

parte inferior.

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Lunes 25 de mayo

MARÍA

Cuando tenía 4 años, nacieron mis hermanos Fernando y

Javier, son gemelos. Al principio, estaba un poco celosa, pero

se me pasó al ver que dejaban de llorar cuando yo me ponía

a bailar.

1. Comprendo la lectura y completo en el cuaderno:

1. ¿Cómo se titula la lectura?

2. ¿Cuántos hermanos tiene María?

3. ¿Cómo se llaman los hermanos de María?

4. ¿Qué quiere decir que son hermanos gemelos?

5. ¿Cómo estaba María al principio?

6. ¿Cuándo dejaban de llorar sus hermanos?

7. ¿Tienes hermanos/as? ¿Cuántos?

8. ¿Te gusta o te gustaría tener hermanos? ¿Por qué?

2. Escribe una oración con cada pareja de palabras de ocho

palabras como mínimo. Recuerda que todas las oraciones

comienzan con mayúscula y terminan en punto. Primo - pueblo

Grillo – agujero

Cremallera – pantalón

Parque – estrella

Cabeza – medicina

3. Escribe cuatro palabras formadas por:

Una sílaba:

Dos sílabas:

Tres sílabas: Cuatro sílabas:

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Martes 26 de mayo

1. Pide a un familiar que te lea el siguiente dictado, luego que

te lo dicte despacio, después te lo autocorriges y subrayas en

rojo las faltas. Con cada falta que hayas cometido te inventas

una oración.

(En tu cuaderno pones de título DICTADO y lo escribes con muy

buena letra sin cometer faltas y después haz un dibujo).

Paola es una niña que tiene siete años. Vive con su familia en

Lucena, localidad de Córdoba. Ella acude todas las mañanas al

colegio. Saluda a su profesora Laura y a sus compañeros: María,

Andrea, Samuel y Pedro. Allí estudian y se divierten. Cuando

termina el horario escolar, llega a su casa y le da un beso a

Fernando, su papá.

2. Escribe cuatro palabras con:

Br (bra/bre/bri/bro/bru):

Bl (bla/ ble/ bli/ blo/blu):

Pr (pra/pre/pri/pro/pru):

Pl (pla/ple/pli/plo/plu):

3. Busca en el cuadro los sinónimos (que significa lo mismo)

de estas palabras:

danzar - contento - enfadado - listo - veloz - pequeño

callado - imaginativo - asno - aula - automóvil - lento

enojado: rápido:

coche: burro:

silencioso: bailar:

alegre: diminuto: fantasioso: inteligente:

tranquilo: clase:

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Miércoles 27 de mayo

EL ZORRO GLOTÓN

Un buen día, un zorro encontró una cesta de comida en el hueco

de un árbol. Pasó por el estrecho agujero para comer aquel rico

banquete. El zorro comió y comió. Asomó la cabeza por el agujero

y gritó:

— ¡Socooorro! ¡Socooorro! Sáquenme de esta horrible trampa.

En ese momento, un conejo pasó por allí y, al verlo, el zorro

exclamó:

—Oye, conejo, ayúdame a salir. El árbol está encogiendo y me está

aplastando.

El árbol es igual de grande que cuando lo vi ésta mañana. Quizá

tú hayas engordado.

¡No digas tonterías y sácame de aquí! —le chilló el zorro.

El conejo le dijo: —Tendrás que quedarte ahí hasta que adelgaces...

y entonces podrás salir. Así aprenderás a no ser tan glotón.

El pobre zorro tuvo que quedarse dos días y dos noches encerrado.

¡Nunca jamás volvería a comer tanto!

1. Contesta en tu cuaderno:

¿Dónde encontró el zorro la comida?

¿Qué animales aparecen en la lectura?

2. Recuerda el cuento de “El zorro glotón” y vuélvelo a escribir,

en tu cuaderno, apoyándote en las imágenes.

Primero Después Al final

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Jueves 28 de mayo

1. ¿Cómo es la charca? Observa y completa.

Sus aguas son claras.

Sus aguas son frías.

La charca es pequeña.

La charca es profunda

juncos cañas

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Viernes 29 de mayo

Lee el texto nº 15 del Plan lector de la plataforma y después

completa estas preguntas.

http://www.ceipaltoaragon.com/aula-online/plan-lector-

escolar/lecturas-anteriores/

Contesta en tu cuaderno:

1. ¿Qué es un lobezno? ¿Qué es una manada?

2. Haz una frase explicando qué es lo que más le gusta a Baloo.

3. ¿Qué hacía Bagheera por las noches?

4. Escribe en tu cuaderno los nombres propios que aparecen

en el texto y escribe al lado de que animal se trata.

5. Escribe en tu cuaderno los nombres de animales que

aparecen en el texto y escribe, al lado, su plural.

6. ¿Cómo vivía Mowgli entre los lobos y cómo aprendió a

protegerse de los peligros de la Selva?

7. ¿Por qué Mowgli temía (tenía miedo) a los hombres?

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Lunes 1 de junio

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN

Mira este video para entender mejor que son estos signos:

https://www.youtube.com/watch?v=Y3AtDFPzQwo

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Martes 2de junio

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Miércoles 3 de junio

LA ABUELA DE DANIEL

Mi abuela es genial, es muy buena conmigo y con toda mi

familia. Mi abuela Mónica es la mamá de mi papá. Me cuida

cuando mis padres no están. Toda mi familia piensa que es una

abuela fantástica. Aunque seguro que tú también tienes una

abuela fantástica, ¿verdad que sí?

1. Contesta en tu cuaderno:

¿Cómo se titula la lectura? ¿Quién

cuenta la historia?

¿Cómo se llama la abuela?

¿Quién es la abuela de Daniel?

¿Cuántas abuelas tienes?

¿Cómo se llama tu abuela o tus

abuelas?

¿Qué te gusta hacer con tu abuela?

2. Escribe en tu cuaderno una invitación para: “Una Fiesta de

Pijama”. No olvides decorarla. Recuerda que tienes que poner:

Quién invita.

Qué se celebra.

Qué día

A qué hora

En qué lugar

3. Escribe el abecedario: Abecedario en mayúscula:

Abecedario en minúscula

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Jueves 4 de junio

Escucha el cuento que nos cuenta Natalia, la maestra de

Infantil 3 años.

https://www.youtube.com/watch?v=z23n1ywX4sQ

Contesta en tu cuaderno.

1. ¿Cómo se titula en cuento?

2. ¿Escribe el nombre de todos los personajes del cuento?

3. ¿Cómo lograron los chivos cruzar el puente y engañar al

ogro?

4. ¿Cómo era el ogro?

5. ¿Cómo se llama el pintor, que nombra Natalia, qué pinta

familias?

6. ¿Cómo pinta este pintor a las familias?

7. Dibuja a tu familia como lo hacía este pintor. Hazlo en un

folio, como Natalia, píntalo bien bonito, con rotuladores,

ceras, pinturas, temperas…. Como quieras. Haz una foto,

limpia bien el objetivo del teléfono para que salga clara, y

nos la envías a Mª José, Mª Paz o a Pilar. A ver si entre todas

las fotos podemos hacer un video bien chulo para que lo vean

el resto de los compañeros del colegio.

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Viernes 5 de junio

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Viernes 5 de junio

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Lunes 25 de mayo

1. Realiza las siguientes restas

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Martes 26 de mayo

Mira estos videos sobre las monedas en España.

CENTIMOS DE EURO

https://www.youtube.com/watch?v=RT2mq5z-eR0

EUROS

https://www.youtube.com/watch?v=GBW9_T6Swds

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Miércoles 27 de mayo

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Jueves 28 de mayo

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Viernes 29 de mayo

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Viernes 29 de mayo

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Lunes 1 de junio

PROBLEMAS

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Martes 2 de junio

PROBLEMAS

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Miércoles 3 de junio

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Jueves 4 de junio

Dibuja las monedas que necesites para comprar cada producto de

dos maneras diferentes.

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Viernes 5 de junio

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Viernes 5 de junio

Completa los relojes para que marquen la hora

correcta.

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Martes 26 de mayo

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Martes 26 de mayo

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Martes 2 de junio

INVESTIGA.

¿Cuál es el trabajo de tu padre o madre?

¿A qué sector pertenece, al primario, secundario o

terciario?

Elige una herramienta y una máquina de su trabajo,

di su nombre, dibújala y escribe para qué sirve.

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Jueves 28 de mayo

1º de Primaria

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Jueves 28 de mayo

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Jueves 4 de junio

Hoy vas a hacer tu propia línea del tiempo (si no tienes

fotografías, puedes dibujar)

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Lunes 25 de mayo

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Jueves 28 de mayo

WATCH THE VIDEO: (Four great toys in a toy shop)

https://youtu.be/pleKqdGLLlQ

ACTIVITIES

Draw the toys in the song and write their names.

(Dibuja los juguetes que aparecen en la canción y escribe sus

nombres)

Draw your favourite toy. ( Dibuja tu juguete favorito)

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Viernes 29 de mayo

IN EXERCISE 3 COLOUR:

- THE SCOOTER IS BLUE AND YELLOW - THE KITE IS ORANGE AND GREEN

- THE CAR IS RED AND PURPLE - THE SKATEBOARD IS BROWN AND BLACK

- THE DOLL IS PINK AND GREY - THE BOARD GAME IS COLORFULL

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Lunes 1 de junio

4 SEASONS: (4 estaciones del año)

SPRING, SUMMER, AUTUMN, WINTER (primavera, verano, otoño,

invierno)

WATCH THE VIDEO: The seasons

https://youtu.be/_BkkzF9z4-g

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Jueves 4 de junio

WEATHER DRAW

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Viernes 5 de junio

COMPLETE: (completa)

- In Summer, it is sunny and hot.

- In Autumn, it is _____________and ____________.

- In Winter, it is ______________and ____________

- In Spring, it is _____________and _____________

- My favourite season is _______________________

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Viernes 5 de junio

ENGLISH SELF - ASSESSMENT

(Auto evaluación de Inglés) Name:

NAME: _______________________________

ENGLISH SELF - ASSESSMENT

( Auto evaluación de Inglés )

I CAN LISTEN WORDS AND SING SONGS ABOUT TOYS AND SEASONS

Escucho y canto las canciones y palabras de juguetes y estaciones del año

EXCELLENT

VERY GOOD

GOOD

OK

I CAN READ WORDS: TOYS, SEASONS,,,

Leo palabras

sobre los

juguetes y

las

estaciones

del año.

EXCELLENT

VERY GOOD

GOOD

OK

I CAN

COMPLETE SENTENCES

WITH ON, UNDER, IN..

Completo oraciones con, encima, debajo, dentro..

EXCELLENT

VERY GOOD

GOOD

OK

I CAN DRAW TOYS USING ON,UNDER, IN..

Se dibujar juguetes según están encima, debajo, dentro..

EXCELLENT

VERY GOOD

GOOD

OK

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Viernes 29 de mayo

COPY THE OCTOPUS

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Viernes 5 de junio

FOLLOW THE SERIE (CONTINUA LA SERIE)

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Viernes 5 de junio FICHA DE AUTOEVALUACIÓN POR ÁREAS

NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________________________ FECHA________________________________________________________________

EMOTICONOS PARA DIBUJAR / CARITA SONRIENTE. CARITA SERIA. CARITA TRISTE.

LENGUAJE MATEMÁTICAS INGLÉS CSOCIALES C NATURALES PLÁSTICA

Tengo interés

Trabajo todos los días.

Presento los trabajos con claridad, limpieza y orden

Escucho cuando me explican los demás

Leo los enunciados

Trabajo solo

Necesito ayuda

Entiendo las tareas

Termino todas las tareas