María Hurtado

Escuela Superior

de Diseñode MurciaAgenda del curso

2010/2011

DA

TO

S¡Hola!Soy ..................................................................... y esta es mi agenda.Si la encuentras, te agradecería que me la devolvieras. Puedes encontrarme estudiando en la EASD de Murcia en la especialidad de Diseño .........................en el curso ...........

Si no, puedes contactar conmigo a través de miemail: ............................................................teléfono:........................................................dirección:......................................................

¡Muchas gracias!

INFESD

Escuela Superior de

DiseñoLas exigencias del mercado hacen que el diseño forme parte de los procesos productivos, de forma integrada, desde la misma concepción IN

F

procesos productivos, de forma integrada, desde la misma concepción INF

de los productos. El diseño hace útiles y competitivos los objetos y los INF

de los productos. El diseño hace útiles y competitivos los objetos y los INF

servicios, in� uyendo directamente en la productividad de las empresas, cada día más conscientes de esta realidad, y que demandan profesionales cuali� cados.

Las enseñanzas superiores de diseño tienen por � nalidad la formación de profesionales cuali� cados para la mejora de la creación, el desarrollo y el consumo de las producciones industriales. Para ello, los estudiantes de las cuatro especialidades (Moda, Grá� co, Producto e Interiores) desarrollarán, de modo integrado, capacidades artísticas, tecnológicas, pedagogicas y de investigación.

Los estudios superiores de diseño que son equivalentes a Diplomatura, y constan de tres cursos académicos, un periodo de prácticas en empresas y un Proyecto � nal ya no se ofertan en primer curso. En 2010-2011 comienza a impartirse el GRADO en Diseño que consta de cuatro cursos académicos que incluyen el Practicum y el Proyecto Fin de Grado.

Asignaturas

1º cursoColorDibujo ArtísticoTeoría y Metodología de ProyectosFísica y QuímicaMatemáticasTipografíaPsicología de la percepciònSistemas de representaciónHistoria del Arte

Medios informáticos I

2º curso Análisis de la formaTécnicas de ExpresiónTécnicas de Ilustración IFotografía IProyectos Grá� cos IComercio y MarketingHistoria del Diseño IMedios informáticos IITécnicas de producción e impresión I

2 Optativas

3º cursoTécnicas de Ilustración IIFotografía IIProyectos Grá� cos IIOrganización y LegislaciónHistoria del Diseño IIMedios informáticos IIITécnicas de producción e impresión IIAudiovisuales4 Optativas

Estudios equivalentes a Diplomatura organizados en tres cursos académicos, proyecto � nal y prácticas en empresas. Se imparten de 8,30 a 14,30 horas.

Los diseñadores grá� cos crean la imagen y las sensaciones del mundo que nos rodea. El papel del diseñador grá� co consiste en hallar soluciones creativas a los distintos mensajes que emiten masivamente empresas e instituciones sociales. Su tarea profesional se centra en la resolución de problemas en todos los ámbitos de la comunicación visual.

Los diseñadores grá� cos generan, modi� can e interpretan las tendencias sociológicas. Crean el ambiente y la forma de nuestro mundo. Por ello, los diseñadores deben ser conscientes de todo aquello que afecta al cambio y al estilo: las políticas y los negocios, el entretenimiento y la literatura, bellas artes e historia, cine y música… En otras palabras, deben observar y, quizás, participar de todas las facetas de la vida. Puesto que existen pocas cosas en nuestra vida diaria en que no intervenga, el diseñador posee una oportunidad única para hacer una contribución personal a nuestro mundo en este entorno global en expansión.

Estudios Superiores de

Diseño Gráfi co

INFEstudios Superiores de

Diseño de Producto

Asignaturas

1º cursoColorDibujo ArtísticoTeoría y Metodología de ProyectosFísica y QuímicaMatemáticasErgonomía y atropometríaPsicología de la percepciònSistemas de representaciónHistoria del Arte

Medios informáticos I

2º curso Análisis de la FormaTécnicas de ExpresiónHistoria del Diseño IBiónicaMaterias primas, materiales y tecnología IComercio y MarketingEmbases y embalajes IMedios Informáticos IIProyectos de producto I

2 Optativas

3º cursoEstructuras y sistemasOrganización yLegislaciónModelismo y prototiposHistoria del Diseño IIMaterias primas,materiales y tecnología IIEmbases y embalajes IIMedios Informáticos IIIProyectos de producto II4 Optativas

Estudios equivalentes a Diplomatura organizados en tres cursos académicos, proyecto � nal y prácticas en empresas. Se imparten de 8,30 a 14,30 horas.

Los produtos, que forman parte de nuestra vida cotidiana, son el resultado de INF

Los produtos, que forman parte de nuestra vida cotidiana, son el resultado de INF

un complejo estudio realizado por profesionales cuyo � n es mejorar la vida de las personas.

Todos los objetos que nos rodean han sido previamente ideados por alguien, tomando en cuenta factores como el material, forma, tamaño, peso, dureza, color, facilidad de uso… Sobre el diseñador de producto recae la responsabilidad de la determinación conceptual y formal de estos objetos.

Estudios Superiores de

Diseño de InterioresEstudios equivalentes a Diplomatura organizados en tres cursos académicos, proyecto � nal y prácticas en empresas. Se imparten de 8,30 a 14,30 horas.

El Diseñador de Interiores se presenta como un profesional capaz de crear y recrear atmósferas, situaciones reales e irreales, presentar soluciones ingeniosas a problemas cotidianos, trabajando sobre espacios acotados, sobre una base existente, una ciudad creada por otros, pero a medio hacer. En sus manos está interpretar la contemporaneidad y terminar de establecer el soporte sobre el que todos respiraremos, gritaremos, reiremos, amaremos…

“Vivir es pasar de un espacio a otro haciendo lo posible para no golpearse” Georges Perec, especies de espacios.

Asignaturas

1º cursoColorDibujo ArtísticoTeoría y Metodología de ProyectosFísica y QuímicaMatemáticasMateriales y tecnologíasPsicología de la percepciònSistemas de representaciónHistoria del Arte

Medios informáticos I

2º curso Análisis de la FormaTécnicas de ExpresiónHistoria del Diseño ICálculo de EstructurasErgonomía y antroponomia IInstalaciones IComercio y MarketingConstrucción IMedios Informáticos IIProyectos de Interiores I

2 Optativas

3º cursoHistoria del Diseño IIAcústica y LuminotecniaErgonomía y antroponomía IIInstalaciones IIOrganización y LegislaciónAcondicionamiento y rehabilitaciónConstrucción IIMediciones y presupuestosProyectos de Interiores II4 Optativas

INFEstudios Superiores de

Diseño de ModaEstudios equivalentes a Diplomatura organizados en tres cursos académicos, proyecto � nal y prácticas en empresas. Se imparten de 8,30 a 14,30 horas.

La moda es un re� ejo de la sociedad, que actúa como indicador de los cambios INF

La moda es un re� ejo de la sociedad, que actúa como indicador de los cambios INF

que en ella se producen. Por ello, adquiere gran importancia por medio de aspectos no sólo funcionales y estéticos, sino comunicativos.

La industria del sector moda es un complejo sistema organizativo y técnico encargado de transformar la creatividad en productos de venta en el mercado. El diseñador de moda tiene un papel fundamental en este proceso a través de ámbitos profesionales bien distintos, tales como, estilismo, análisis de tendencias o coolhunter, edición de moda, product manager, modelismo, � gurinismo, entre otros.

Nuestros estudios capacitan al alumno para la concepción y correcto desarrollo de proyectos que incluyen todos los procesos necesarios para garantizar la viabilidad de las propuestas, convirtiéndose en un excelente punto de partida profesional.

Asignaturas

1º cursoColorDibujo ArtísticoTeoría y Metodología de ProyectosFísica y QuímicaMatemáticasMaterias primasPsicología de la percepciònSistemas de representaciónHistoria del Arte

Medios informáticos I

2º curso Análisis de la formaTécnicas de ExpresiónComercio y MarketingHistoria del Diseño IMedios informáticos IIMedios audiovisualesPatronaje industrialTintes y colorimetríaEstructuras y textiles IModelismo y prototipos IGestión de calidadProyectos de moda I

2 Optativas

3º cursoTécnicas de Ilustración IIFotografía IIProyectos Grá� cos IIOrganización y LegislaciónHistoria del Diseño IIMedios informáticos IIITécnicas de producción e impresión IIAudiovisuales4 Optativas

LU MA MI

MA MILU

HORARIO

8.309.25

9.2510.20

10.3511.30

11.3012.25

12.4013.35

13.3514.30

MI JU VI

MI JU VI

HORARIO

ENTREGASSEP OCT NOV

ABRMARFEB

ENTREGASNOV DIC ENE

JUNMAYABR

1

6 7 8

13

20 21 22

28 29

14 15MIMALU

27

Inicio delas clases

2 3

9 10

23 24

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16 17VIJUMI

SEP

SEP

SEP

SEP

SEP

SEP

SEP

MIMALU4 5 6

11

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25 26 27

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VIJUMI

1

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14 15

OC

TO

CT

OC

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OC

TO

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TO

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TO

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TO

CT

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TO

CT

OC

TDía

del Patrón

Halloween es de origen Europeo, pues proviene del Fin de Año celta y cuenta con unos 3000

años de antigüedad.

Halloween es de origen Europeo, pues proviene del Fin de Año celta y cuenta con unos 3000

años de antigüedad.

MIMALU

1 2 3

8 9 10

15

22 23 24

29 30

16 17

Todoslos Santos

VIJUMI

4 5

1211

25 26

18 19

NO

VN

OV

NO

VN

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NO

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V

MIMALU

1

6 7 8

13

20 21 22

27 28 29

14 15

Día dela Constitución

InmaculadaConcepción

VIJUMI

2 3

9 10

23 24

30 31

16 17

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

DIC

InmaculadaConcepción

InicioVacaciones Nochebuena

Nochevieja

Durante la Edad Media, San Nicolás era considerado por

los ladrones como su patrón.

Durante la Edad Media, San Nicolás era considerado por

los ladrones como su patrón.

MIMALU

3 4 5

10 11 12

17

24 25 26

31

18 19

VIJUMI

6 7

13 14

27 28

20 21

EN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

EEN

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E

Epifanía

MIMALU

1 2

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21 22 23

28

15 16

VIJUMI

3 4

10 11

24 25

17 18

FEB

FEB

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FEB

FEB

FEB

FEB

FEB

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FEB

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FEB

FEB

FEB

San Valentín era un obispo que casaba clandestinamente

a soldados romanos que tenían prohibido hacerlo. Fue decapitado

un 14 de Febrero.

San Valentín era un obispo que casaba clandestinamente

a soldados romanos que tenían prohibido hacerlo. Fue decapitado

un 14 de Febrero.

MIMALU

1 2

7 8 9

14

21 22 23

28 29 30

15 16

VIJUMI

3 4

10 11

24 25

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17 18

MA

RM

AR

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R

MIMALU4 5 6

11

18 19 20

25 26 27

12 13

Bando dela Huerta

VIJUMI

1

7 8

21 22

28 29

14 15

AB

RA

BR

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RA

BR

AB

RA

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RA

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AB

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AB

RA

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AB

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BR

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RJuevesSanto

ViernesSanto

El domingo de Resurrección siempre debe celebrarse

“el domingo después a la primera luna llena siguiente al equinoccio

de Primavera”

El domingo de Resurrección siempre debe celebrarse

“el domingo después a la primera luna llena siguiente al equinoccio

de Primavera”

MIMALU

2 3 4

9 10 11

16

23 24 25

30 31

17 18

Día delTrabajador

VIJUMI

5 6

12 13

26 27

19 20

MA

YM

AY

MA

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AY

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MA

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MA

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MA

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MA

Y

1

6 7 8

13

20 21 22

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14 15MIMALU

2 3

10

23 24

16 17

30

9

VIJUMI

JU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

NJU

N

Día dela Región

Fin deCurso

“Nadie necesita más unas vacaciones que el que acaba de

tenerlas”Ernest Hubbard.

“Nadie necesita más unas vacaciones que el que acaba de

tenerlas”Ernest Hubbard.

NO

TAS

BIB

LIO

TÍTULO AUTOR EDITORIAL