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República Bolivariana de Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Fundación Bolivariana de Informática y Telemáticas.Centro de Producción de Software Educativos.
Eje Centro – Sur. Estado Anzoátegui
Dirigido a niños y niñas de Educación Básica.VERSION 1.1.
Bienvenidos y bienvenidas, en esta actividad vamos a aprender sobre la unidad, y como podemos aplicarla a algunos objetos.
El uno (1), contiene (la unidad) y se le puede aplicar a cualquier objetivo, un, uno, una.
Muchas unidades
Uno: 1 (Unidad)
VariosVarios
El uno (1) (símbolo, contiene [la] Unidad) y se le puede aplicar a cualquier objeto, un, uno, una.
La unidad o unidades [ya 1,2,3, …, 9]
ocupan un lugar o posición
1,2,3,4,5,6,7,8,9. Estos nueve primero números forman el conjuntos de las unidades simples o de primer orden.
Una Unidad
Dos Unidad
Tres Unidad
Unidad = uno = 1
U N I D A D E S:
¿Qué elementos se están representando y cuantas unidades hay presentes?
Objeto
1
2
DOS OSOS: = DOS UNIDADES DE ESA ESPECIE
Una Unidad
TRES FRESAS = TRES UNIDADES
CUATRO ESTRELLAS = CUATRO UNIDADES
3
4
CINCO PAJARITOS = CINCO UNIDADES
NUEVE LAZOS = NUEVE UNIDADES
DIEZ PATOS = DIEZ UNIDADES
Se lee una decena o
diez unidades
5
9
1 0
Vamos a realizar algunas
Actividades, poniendo
En práctica lo que aprendimos.
¿Cuántas unidades hay?
=
5
2
6
Inténtalo de nuevo
¿Cuántas unidades hay?
=2
7
4
Inténtalo de nuevo
¿Cuántas unidades hay?
=
8
6
4
Inténtalo de nuevo
¿Cuántas unidades hay?
=6
9
8
Inténtalo de nuevo
Ahora identificaremos
Las unidades que hay
en la pantalla.
ADELANTE…
Haz clic en diez unidades
Inténtalo de nuevo
Haz clic en cuatro unidades
Inténtalo de nuevo
Haz clic en tres unidades
Inténtalo de nuevo
Has terminado todo el programa.Hasta luego…
Elaborado por:T.S.U María A.
HernándezT.S.U Marisela Bautista
T.S.U Terson Maraguacare
Lic. Rosa MartínezProfa. Jenny Pereira
Centro de Producción y Desarrollo de Software
EducativosEje Centro Sur – Anaco
Estado Anzoátegui2010.
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