República Bolivariana de Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Fundación Bolivariana de Informática y Telemáticas.Centro de Producción de Software Educativos.

Eje Centro – Sur. Estado Anzoátegui

Dirigido a niños y niñas de Educación Básica.VERSION 1.1.

Bienvenidos y bienvenidas, en esta actividad vamos a aprender sobre la unidad, y como podemos aplicarla a algunos objetos.

El uno (1), contiene (la unidad) y se le puede aplicar a cualquier objetivo, un, uno, una.

Muchas unidades

Uno: 1 (Unidad)

VariosVarios

El uno (1) (símbolo, contiene [la] Unidad) y se le puede aplicar a cualquier objeto, un, uno, una.

La unidad o unidades [ya 1,2,3, …, 9]

ocupan un lugar o posición

1,2,3,4,5,6,7,8,9. Estos nueve primero números forman el conjuntos de las unidades simples o de primer orden.

Una Unidad

Dos Unidad

Tres Unidad

Unidad = uno = 1

U N I D A D E S:

¿Qué elementos se están representando y cuantas unidades hay presentes?

Objeto

1

2

DOS OSOS: = DOS UNIDADES DE ESA ESPECIE

Una Unidad

TRES FRESAS = TRES UNIDADES

CUATRO ESTRELLAS = CUATRO UNIDADES

3

4

CINCO PAJARITOS = CINCO UNIDADES

NUEVE LAZOS = NUEVE UNIDADES

DIEZ PATOS = DIEZ UNIDADES

Se lee una decena o

diez unidades

5

9

1 0

Vamos a realizar algunas

Actividades, poniendo

En práctica lo que aprendimos.

¿Cuántas unidades hay?

=

5

2

6

Inténtalo de nuevo

¿Cuántas unidades hay?

=2

7

4

Inténtalo de nuevo

¿Cuántas unidades hay?

=

8

6

4

Inténtalo de nuevo

¿Cuántas unidades hay?

=6

9

8

Inténtalo de nuevo

Ahora identificaremos

Las unidades que hay

en la pantalla.

ADELANTE…

Haz clic en diez unidades

Inténtalo de nuevo

Haz clic en cuatro unidades

Inténtalo de nuevo

Haz clic en tres unidades

Inténtalo de nuevo

Has terminado todo el programa.Hasta luego…

Elaborado por:T.S.U María A.

HernándezT.S.U Marisela Bautista

T.S.U Terson Maraguacare

Lic. Rosa MartínezProfa. Jenny Pereira

Centro de Producción y Desarrollo de Software

EducativosEje Centro Sur – Anaco

Estado Anzoátegui2010.