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7/23/2019 6 Ideas de Negocio
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
IDE AS DE NEGOCIO IDE AS DE NEGOCIO
“DESARROLLANDO CAPACIDADES Y ACTITUDES
EMPRENDEDORAS - EMPRESARIALES”
TALLER DE ASESORIA PEDAGÓGICATALLER DE ASESORIA PEDAGÓGICA
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
ES UNA DESCRIPCIÓN CORTA Y PRECISA DELAS OPERACIONES BÁSICAS DEL NEGOCIOQUE SE PIENSA REALIZAR.
IDEA DE NEGOCIO IDEA DE NEGOCIO
Requiere determinar con precisin
Necesidadesque se !an a atender
Un precioaccesi"#e $#a uti#idad
Capita# parainiciar e# ne%ocio
Conocimiento de#ne%ocio
&'U( ES LA&'U( ES LA
IDEA DEIDEA DE
NEGOCIO)NEGOCIO)
Capacidades $ actitudes
para rea#i*ar e# ne%ocio
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LACARACTER STICAS DE LA IDEA DE NEGOCIO IDEA DE NEGOCIO
¿Qué producto o
servicio venderá su
negocio?
¿A quién le venderásu negocio?
¿Cómo venderá sunegocio susproductos oservicios?
¿Qué necesidad desus clientes
atenderá sunegocio?
Una buena idea de negocio debe identificar:
Precisa el producto o servicioque se oferta, el cual debe estarbasada en lo que se conoce ysabe hacer bien.
Especifica con claridad el tipo decliente y el área de intervencióndel negocio.
Especifica de que maneras
diferentes venderá su producto o
servicio.
Precisa con claridad la necesidaddel futuro cliente cliente, ademáspor el cual esta dispuesto a pagar
• Faldas.
• Servicio de guíaturística
os clientes sonmu!eres de "# a $%a&os' estudiantes de(uarme) Ancas*
• +irectamente al
cliente• A minoristas
,o se encuentranfaldas !uveniles )
bonitos -ara damasen (uarme)
É
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
¿DONDÉ ENCONTRAR IDEAS¿DOND ENCONTRAR IDEASDE NEGOCIO? DE NEGOCIO?
La ideas de nue!os ne%ocios nacen deLa ideas de nue!os ne%ocios nacen de o"ser!ar cono"ser!ar con
atencin #a !ida cotidiana $ #a econom+a,atencin #a !ida cotidiana
$ #a econom+a, Principa#mentePrincipa#mentede #os cam"ios $ de #as nue!as necesidades que se producende #os cam"ios $ de #as nue!as necesidades que se producenen #a econom+a $ en #a sociedad que nos rodea,en #a econom+a $ en #a sociedad que nos rodea,
-UENTES DE IDEAS-UENTES DE IDEAS
DE NEGOCIODE NEGOCIO
O.erta de productos $ser!icioscomp#ementarios,
Cosas que
e/isten,
Necesidadesinsatis.ec0as
Pu"#icaciones
1a"i#idades2pasatiempos,
Recursosnatura#es,
Productos dedesec0os,
-erias
comercia#es $e/0i"iciones,
Puntos d3"i#es de #acompetencia,
Pro%ramas dein!ersin p4"#icos $pri!ados
Sur%imiento de
nue!as tecno#o%+as,
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
CSAS /012AS
,1C1S0+A+1S
0,SA30SF1C(AS
4U50CAC0,1S
(A500+A+1S
4ASA30164S
• Requieren mucho tiempo y
energa para hacerlos• !ienen alto costo.
• "o son est#ticos o ni funcionales
$o que no se encuentra en la
%ona y por lo que la gente estadispuesta a pagar
&uestra productos novedosos y
que no se encuentran en la %ona.
$as habilidades e intereses que
posees
• 'aldas.
• Riego por aspersión
• (llas de barro
)ospeda*es, limpios,seguros, con buen trato
y discreción
• +ccesorios decomputadora.
• Prendas de vestir
• &e gusta cocinar.
• oy hábil para hacermanualidades.
71CU7SS
,A3U7A1S
$os recursos naturales y
culturales de la %ona
• +rcilla.
• -ona arqueológica
FUENTES DE IDEAS DE NEGOCIOFUENTES DE IDEAS DE NEGOCIO
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
47+UC3S +1
+1S1C(
F170AS 8
19(050C0,1S
4U,3S +1501S+1 A
C64131,C0A
AS ,U1/AS
31C,;AS
&ateriales sobrantes de las cosas
que hacemos y que lasdesechamos.
$as ferias comerciales ycostumbres que se efectan en lalocalidad
$as debilidades de los productos
que oferta la competencia
$os nuevos productos y servicios
generados por la aparición denueva tecnologa
• /otellas.
• Papeles.
• Feria dominical.
• Semana santa
• 'aldas tradicionales ypasadas de moda
• !rato al cliente
• 0nternet.
• 12.
• !3 cable
F173A +1
47+UC3S
C64161,3A70S
ervicios complementarios para
sus usuarios o traba*adores de las
instituciones de la localidad
• !ransporte.
• +limentación.
• 'otocopias.
FUENTES DE IDEAS DE NEGOCIOFUENTES DE IDEAS DE NEGOCIO
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARPROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIOS IDEAS DE NEGOCIOS
IDENTI-ICAR LASIDENTI-ICAR LAS
NECESIDADES O PRO5LEMASNECESIDADES O PRO5LEMAS
IDENTI-ICAR IDEAS DEIDENTI-ICAR IDEAS DENEGOCIOS 'UE RESPONDANNEGOCIOS 'UE RESPONDAN
A LAS NECESIDADESA LAS NECESIDADES
SELECCIONAR LAS IDEASSELECCIONAR LAS IDEASCON MA6ORESCON MA6ORES
PRO5ALIDADES DE (7ITOPRO5ALIDADES DE (7ITO
SELECCIONAR UNA IDEA DESELECCIONAR UNA IDEA DENEGOCIONEGOCIO
DETERMINAR LA 8IA5ILIDADDETERMINAR LA 8IA5ILIDADDE LA IDEA PRIORI9ADADE LA IDEA PRIORI9ADA
::
;;
<<
==
>>
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARPROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIOS IDEAS DE NEGOCIOS
PREGUNTAS 'UE A6UDAN?• &'U( -UENTES SON MI RE-ERENTE)
• &'U( NECESIDAD O PRO5LEMA TIENEN LASPERSONAS EN LOS RE-ERENTES 'UEPRIORICE)
• &LA NECESIDAD ES POSI5LE SATIS-ACERLAMEDIANTE UN NEGOCIO)
LISTA DE NECESIDADES
1 En la localidad Huarmey no se encuentran faldas juveniles y modernas para estudiantes de 16 a 25 años de
edad2 Un alto porcentaje de las frutas se malogran, solo el 20
se comerciali!a "
# En la localidad de Huarmey no se cuenta con $oteles %ue &rinden el servicio de $ospedaje con limpie!a, seguridad y
con &uen trato al cliente
ELA5ORAUNA LISTA
DENECESIDADES
IDENTI-ICAR LAS
NECESIDADES O PRO5LEMAS
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARPROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIOS IDEAS DE NEGOCIOS
PREGUNTAS 'UE A6UDAN?PREGUNTAS 'UE A6UDAN?
• &'U( PRODUCTOS O SER8ICIOS SATIS-ACEN LANECESIDAD IDENTI-ICADA)
• &POR 'U( SERIA UNA 5UENA IDEA DE NEGOCIO)
• &EL CLIENTE ESTARIA DISPUESTO APAGAR POREL PRODUCTO O SER8ICIO 'UE LE O-ERTAS)
LISTA DE NECESIDADES IDEA DE NEGOCIO&POR 'U( SERIA UN
5UEN NEGOCIO)
1 En #a #oca#idad 1uarme$ nose encuentran .a#das
@u!eni#es $ modernas para
estudiantes de : a ;> aBosde edad
8enta de .a#das E# c#ima ca#uroso o"#i%a a #asdamas usar .a#das2 #as @!enesrequiere .a#das modernas2para satis.acer su necesidad!ia@an a C0im"ote o Lima
Con.eccin de .a#das
2 Un a#to porcenta@e de #as.rutas se ma#o%ran2 so#o e#; se comercia#i*a ,
E#a"oracin demerme#adas
E#a"oracin de n3ctares,
Des0idratacin de .rutas
'()*+E) -E).
-E *E/.
3U*-)4E*+)()
IDENTI-ICAR IDEAS DENEGOCIOS 'UE
RESPONDAN A LANECESIDADESPRIORI9ADAS
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
SELECCIONAR LASIDEAS CON MA6ORESPOSI5ILIDADES DE
(7ITO
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARPROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIOS IDEAS DE NEGOCIOS
SE REALI9A MEDIANTE LA T(CNICA DE
MACRO -ILTRO, Macro Filtro , es una $erramienta %ue sirve para
seleccionar ideas de negocios de manera rpida
guindonos por algunas preguntas ejes para seleccionar
y ecluir las ideas %ue tengan respuesta negativa"
471U,3AS 701,3A+7ASC,F1CC0<,+1 FA+AS 1A57AC0<, +1617A+A 1A57AC0<, +1,=C3A7 DES1IDRATACIÓN DE -RUTAS
Si ,o Si ,o Si , Si ,o
4!u idea de negocio responde a alguna necesidad? 7 7 7 7
4E5iste un mercado para este producto o servicio? 7 7 7 7
4)ay una demanda insatisfecha? 7 7 7 7
46stedes quieren reali%ar este proyecto? 7 7 7 7
4Es posible producir el producto en su distrito7región? 7 7 7 7
4Este proyecto permite tener ganancias? 7 7 7 7
3otal > : > : < <
(as ideas con mayor cantidad de respuestas afirmativas podr7an tener mayor 8ito con relaci9n
a a%uellas ideas %ue o&tuvieron la mayor cantidad de respuestas negativas"
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
SELECCIONAR UNA IDEADE NEGOCIO
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARPROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIOS IDEAS DE NEGOCIOS
SE REALI9A MEDIANTE LA T(CNICA DE MICRO-ILTRO,
Micro Filtro , es una $erramienta %ue permite priori!ar la idea de negocio a
tra&ajar" .e tendr en cuenta para esto la %ue ofre!ca mejores oportunidades
comerciales y a la ve! %ue se puedan producir en su regi9n de acuerdo a la
disponi&ilidad de destre!as, tecnolog7a, mercado y materia prima"
.eleccionando la idea %ue tenga mayor puntaje"
(a mejor idea de negocio es a%uella %ue o&tuvo el mayor puntaje
1161,3S ,1C1SA70S 4A7A A 4U1S3A 1, 6A7C(A +1
A 0+1A +1 ,1C0Confección de falda
1laboración de
mermelada
1laboración de
néctar 2isponibilidad de local y de materias primas >> >> >>
E5istencia de demanda insatisfecha ?? ?? ??
2isponibilidad de mano de obra calificada >> $$ $$
2isponibilidad de mano de obra a costo aceptable >> $$ $$
!ecnologa localmente disponible ?? $$ $$4El emprendedor tiene las habilidades para gestionarel proyecto?
?? ?? ??
!(!+$ P6"!+8E $"$" "#"# "#"#
3abla de Calificación: 9 &uy /ueno : /ueno ; Regular < &alo = &uy &alo
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
DETERMINAR LA
8IA5ILIDAD DE LA IDEA
PRIORI9ADA
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARPROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIOS IDEAS DE NEGOCIOS
SE REALI9A MEDIANTE LA T(CNICA DE ANLISIS-ODA
El anlisis 3-) permite identificar las fortale!as y las
de&ilidades internas de la idea de negocio y compara de manera
o&jetiva y realista con la competencia y con las oportunidades y
amena!as claves del entorno"
&EN 'U( SER 5UENOMI NEGOCIO)
&CUALES SERN LASDE5ILIDADES DE MI
NECOCIO)
&'U( ASPECTOS DELENTORNO
5EN-ICIARAN A MINEGOCIO)
&'U( ASPECTOS DELENTORNOA-ECTARAN
NEGATI8AMENTE A MINEGOCIO)
-ORTALE9AS
DE5ILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENA9AS
Recursos2 condiciones $ capacidades
especia#es con que se cuenta
Aspectos que pro!ocan una posicin
des.a!ora"#e
-actores positi!os .a!ora"#es de#
entorno
-actores ne%ati!os $ des.aro"#es de#
entono
PREGUNTAS'UE
A6UDAN ALANALISIS
-ODA
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PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARPROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIOS IDEAS DE NEGOCIOS
-ORTALE9AS
DE5ILIDADES
@ +is-onibilidad de infraestructura.
@ 6aquinaria ) equi-o.
@ Conocimientos ) *abilidades del
equi-o.
@ Acceso a fuentes de consulta
@ 7ecursos monetarios.
@ Acceso a 0nternet.@ Características del -roducto:
durabilidad' dise&o' utilidad' garantía'
servicios -ostventa' etc.
ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL ANLISIS DE LASASPECTOS A CONSIDERAR EN EL ANLISIS DE LAS
-ORTALE9AS 6 DE5ILIDADES DE LA IDEA DE NEGOCIOS-ORTALE9AS 6 DE5ILIDADES DE LA IDEA DE NEGOCIOSPRIORI9ADAPRIORI9ADA
ESTOSASPECTOS
CONTROLACONTROLA ELEMPRENDEDOR
SE ENCUENTRAN DENTRO DEL
NEGOCIO
ÁÁ
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
AS41C3SAS41C3S +1SC704C0B,+1SC704C0B,¿71C051S A,¿71C051S A,
A48D ¿+1A48D ¿+1QU0=,DQU0=,D
+is-onibilidad de+is-onibilidad deinfraestructura.infraestructura.
e cuenta con el taller deconfecciones de la 00E
2e la 00EE
Contar con maquinariaContar con maquinaria) equi-o) equi-o
e cuenta con el equipo básico,maquinas de costura recta yremalladoras
2e la 00EE
Conocimientos )Conocimientos )*abilidades Ede tu*abilidades Ede tu
equi-oequi-o
En el área EP! desarrollamosconfección industrial los ltimos :a>os
2el profesor de reaEP!
Fuentes de consulta:Fuentes de consulta:6anuales' libros u6anuales' libros uotrosotros
e cuenta con manuales y te5tossobre confecciones. /iblioteca del colegio
7ecursos monetarios7ecursos monetarios Pr#stamo del @=A para el capital detraba*o de comit# se aula de la 00EE1uota de los estudiantes para cubrirel @=A del capital de traba*o
El comit# de +ula de la00EE
Padres de familia.
Acceso a 0nternetAcceso a 0nternet $a 00EE cuenta forma parte deprograma )uascarán se cuenta conlaboratorio de computo conectado a
2e la 00EE
&'U( -ORTALE9AS TIENEN E# E'UIPO PARA ELINICIO DEL NEGOCIO)
ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS ANÁLISIS DE LAS FORTALEZASDE LA IDEA DE NEGOCIODE LA IDEA DE NEGOCIO
PREGUNTAPREGUNTAORIENTADORAORIENTADORA
IDEA DEIDEA DE NEGOCIO?NEGOCIO?
CON-ECCIÓNCON-ECCIÓN DE -ALDADE -ALDA
ÁÁ
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
AS41C3SAS41C3S +1SC704C0B,+1SC704C0B,
¿A QU= 0,S303UC0,1S ¿A QU= 0,S303UC0,1S 417S,AS 5USCAS 4A7A417S,AS 5USCAS 4A7A
SU417A7 ASSU417A7 AS+1500+A+1S+1500+A+1S
+is-onibilidad de+is-onibilidad deinfraestructura.infraestructura.
$a autori%ación para haceruso del taller
El profesor del rea EP!
Contar con maquinariaContar con maquinaria) equi-o) equi-o
Conocimientos )Conocimientos )*abilidades Ede tu*abilidades Ede tu
equi-oequi-o
"o tenemos conocimiento dedirección de empresa..
El profesor del rea EP!.$a 2irección Regional de!raba*o
Fuentes de consulta:Fuentes de consulta:6anuales' libros u6anuales' libros uotrosotros
"o se cuenta con manuales ote5to de gestión empresarial &unicipalidad 2istrital
7ecursos monetarios7ecursos monetarios
Acceso a 0nternetAcceso a 0nternet +utori%ación para hacer usodel laboratorio decomputación.
El profesor del rea EP!
&'U( DE5ILIDADES TIENEN 'UE SUPERAR PARAPODER REALI9AR EL NEGOCIO)
ANÁLISIS DE LAS DEBILIDADES ANÁLISIS DE LAS DEBILIDADESDE LA IDEA DE NEGOCIODE LA IDEA DE NEGOCIO
PREGUNTAPREGUNTAORIENTADORAORIENTADORA
IDEA DEIDEA DE NEGOCIO?NEGOCIO?
CON-ECCIÓNCON-ECCIÓN DE -ALDADE -ALDA
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARPROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIOS IDEAS DE NEGOCIOS
OPORTUNIDADES AMENA9AS
@ 7ecursos naturales dis-onibles@ 4resencia de em-resas o instituciones
que -ueden convertirse en -roveedores
o clientes.
@ 4resencia de instituciones que brindan
ca-acitación ) asesoría técnica.
@ 4resencia de instituciones con quienesrealiGar alianGas ) convenios.
@ +emanda en aumento
@ 4olítica de gobierno favorable al
desarrollo del ti-o de em-resa a
generar.
ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL ANLISIS DE LASASPECTOS A CONSIDERAR EN EL ANLISIS DE LAS
OPORTUNIDADES 6 AMENA9AS DE LA IDEA DE NEGOCIOSOPORTUNIDADES 6 AMENA9AS DE LA IDEA DE NEGOCIOSPRIORI9ADAPRIORI9ADA
ESTOS
ASPECTOS NONOCONTROLACONTROLA
ELEMPRENDEDOR
SE ENCUENTRAN -UERA DEL NEGOCIO
@ Factores ambientales que determinan
que el -roducto se venda.
@ 4resencia de otras em-resas que
com-iten con el -ro)ecto.
@ 7ecursos naturales no
dis-onibles en la Gona.
ÁÁ O O
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
&CULES SON LAS OPORTUNIDADES 'UE SE PRESENTAN
EN SU 9ONA 'UE PUEDA A6UDAR EL INICIO DEL NEGOCIO)
ANÁLISIS DE LAS OPORTUNIDADES ANÁLISIS DE LAS OPORTUNIDADESDE LA IDEA DE NEGOCIODE LA IDEA DE NEGOCIO
PREGUNTAPREGUNTAORIENTADORAORIENTADORA
IDEA DEIDEA DE NEGOCIO?NEGOCIO?
CON-ECCIÓNCON-ECCIÓN DE -ALDADE -ALDA
AS41C3SAS41C3S +1SC704C0B,+1SC704C0B, ¿CB6 S1 A47/1C(AD¿CB6 S1 A47/1C(AD
7ecursos7ecursosnaturales H climanaturales H clima
1m-resas o1m-resas oinstitucionesinstituciones
-rivadas-rivadas
1l fuerte calor de la Gona1l fuerte calor de la Gonaobliga a las !óvenes a usarobliga a las !óvenes a usarro-a ligera Efaldas I s*ortro-a ligera Efaldas I s*ort
+ise&ando modelos+ise&ando modelosnovedosas de acuerdo a lasnovedosas de acuerdo a lastendencias de la moda.tendencias de la moda./endiendo a -recios/endiendo a -recioseconómicos.económicos.
0nstituciones0nstitucionesque brindanque brindan
ca-acitación )ca-acitación )asesoría técnicaasesoría técnica
a +irección 7egional dea +irección 7egional de3raba!o a-o)a brinda3raba!o a-o)a brinda
asesoramiento técnico -araasesoramiento técnico -arainiciar negociosiniciar negocios
0nscribir ) asistir a las0nscribir ) asistir a lasc*arlas que realiGan.c*arlas que realiGan.
Solicitar asesoramientoSolicitar asesoramientotécnicotécnico
0nstituciones0nstitucionescon quienescon quienes
-ueden *acerse-ueden *acersealianGas )alianGas )conveniosconvenios
1l 0nstituto de 1ducación1l 0nstituto de 1ducaciónSu-erior 3ecnológico.Su-erior 3ecnológico.1l 0nstituto de 1ducación1l 0nstituto de 1ducación4edagógico.4edagógico.0011 4rivadas0011 4rivadas
Firmar convenios -araFirmar convenios -araelaborar sus uniformes -araelaborar sus uniformes -arasu -ersonal femenino.su -ersonal femenino.
ÁANÁLISIS DE LAS AMENAZAS
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MINISTERIO DE EDUCACIÓNMINISTERIO DE EDUCACIÓN
&'U( AMENA9AS TIENEN 'UE SUPERAR PARA INICIAR EL
NEGOCIO)
ANÁLISIS DE LAS AMENAZAS ANÁLISIS DE LAS AMENAZAS DE LA IDEA DE NEGOCIODE LA IDEA DE NEGOCIO
PREGUNTAPREGUNTAORIENTADORAORIENTADORA
IDEA DEIDEA DE NEGOCIO?NEGOCIO?
CON-ECCIÓNCON-ECCIÓN DE -ALDADE -ALDA
AS41C3SAS41C3S +1SC704C0B,+1SC704C0B, ¿CB6 S1 SU417AD¿CB6 S1 SU417AD
FactoresFactoresambientalesambientales
El fenómeno B$a "i>aC puedeocasionar ocasionar climaslluviosos y fros
0nformándonos de lasalteraciones climáticas yreali%ando producción a
peque>a escala
4resencia de4resencia deotras em-resasotras em-resasque com-itanque com-itan
con tu -ro)ectocon tu -ro)ecto
E5isten varias empresasgrandes que vende prendasde vestir, y que invierten enpublicidad a nivel nacional
E5isten muchos ambulantes
que ofrecen faldas de ba*acalidad
(freciendo productosnovedosos, de calidad y deba*o costo
7ecursos7ecursosnaturalesnaturales
El incremento delcombustible incrementa losprecios de transporte demateriales
1ompraremos poranticipando, teniendo enalmac#n suficiente tela paracuando escasee.