“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

DREH : Huancavelica

UGEL : Huaytará

RED EDUCATIVA : Pilpichaca

I.E : José Carlos Mariátegui

NIVEL : Secundaria de menores

DIRECTOR : Garavito Conislla R. Leonardo

DAIP : Gómez Delgado Gandhy

Pilpichaca – Huaytará

2012

DRE HUANCAVELICA – UGEL HUAYTARÁ

DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIÓN

PEDAGÓGICA 2012

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. UGEL : Huaytará

I.2. I.E : José Carlos Mariátegui

I.3. Nivel : Secundario de menores

I.4. Lugar : Pilpichaca

I.5. Director : Garavito Conislla Román Leonardo

I.6. DAIP : Gómez Delgado Gandhy

II. FUNDAMENTACIÓN:

El Plan de Trabajo Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica

2012, tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades de la docente

responsables de AIP; así como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en

el uso del Aula de Innovación Pedagógica, en el manejo de herramientas

tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución

Educativa; así como, el planteamiento de los objetivos, propósitos y actividades

para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso

educativo, de tal manera, podamos merecer la calidad educativa de nuestra

Institución.

Es así, que toda actividad educativa vinculada con las TIC está orientada a

beneficiar el quehacer educativo y el aprovechamiento pedagógico; es decir, las

Tecnologías de Información y Comunicación están reflexionadas y maduradas

como un tema transversales considerados en nuestro Proyecto institucional; el cual

debe coadyuvar, reforzar y profundizar las capacidades y contenidos del currículo y

lo diseñado en nuestro Proyecto Curricular Institucional.

Así mismo, el Aula de Innovación Pedagógica propone la integración de las

TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para potenciar el desarrollo de

capacidades y valores favoreciendo el aprendizaje autónomo, íntegro, colaborativo

y equitativo. Estas tecnologías permitirán también desplegar redes avanzadas de

comunicación y generar su uso para la creación de entornos de aprendizajes que

mejoren la calidad educativa y las oportunidades educativas en el marco de una

realidad intercultural que faciliten el desarrollo de capacidades en el logro de

competencias exigidas por la sociedad actual y futura.

El propósito del Aula de Innovación Pedagógica, no sólo es considerar los

recursos ya existentes en el medio, sino que adicionalmente, todos los docentes

tengan la necesidad de crear e innovar; así como, proponer nuevos recursos que

sean de su autoría, tanto como resultado de las capacitaciones propuestas por la

Dirección General de Tecnologías Educativas, por los Docentes del Aula de

Innovación Pedagógica o por iniciativa propia. Así mismo proporcionar espacios y

tiempos necesarios para lograr en los docentes un conocimiento optimo de los

fundamentos de la computación y el manejo de programas pertinentes al área

pedagógica, priorizando los componentes de la emergencia educativa como son la

comprensión lectora, el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la

promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores, que

permita elevar la calidad educativa.

III. BASES LEGALES:

III.1. Constitución política del Perú

III.2. Ley General de Educación N°28044

III.3. Ley General de Profesorado N°24029 y su modificatoria N°25212

III.4. Ley orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley N°25762 y ley

N°26512

III.5. Constitución Política del Perú

III.6. Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº28123 y

reglamentos de la Ley General aprobados por D.S. Nº 006,013, 015, 022 del

2004, y 002, 009, 013 del 2005.ED.

III.7. Decreto Supremo 007-2001-ED. Normas para la Gestión y desarrollo de las

actividades en los Centros y programas Educativos.

III.8. Ley Nº 24029, Ley del Profesorado.

III.9. Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial.

III.10. D.S.Nº 067-2001-ED, Creación del Proyecto Huascarán.

III.11. Directiva Nº 003-2003, Asignación del personal Docente a los Centros

Educativos Seleccionados por el Proyecto Huascarán y Funciones del

Docente del Aula de Innovación Pedagógica y de los Especialistas TIC de los

órganos Intermedios.

III.12. Directiva Nº 003-2004, Normas para cautelar los bienes del Aula de

Innovación Pedagógica de las Instituciones Educativas del Proyecto

Huascarán.

III.13. Directiva Nº 89-2006/P. Huascarán

III.14. Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, Creación de la Dirección General de

Tecnologías Educativas (DIGETE).

IV. ALCANCES

Director de la Institución Educativa

Docente del Aula de Innovación Pedagógica

Docentes de la institución educativa “José Carlos Mariátegui” de Pilpichaca

Estudiantes del primer al quinto grado

Comunidad en general

V. VISIÓN:

DE LA I.E:

La Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” del distrito de Pilpichaca al

2012, debe ser una institución modelo eficiente y eficaz en la calidad del servicio

educativo con profesores calificados quienes garantizan el desarrollo de las

capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes a través de la investigación e

innovación permanente, creativos, autónomos capaces de resolver problemas

personales, familiares y sociales, para mejorar la calidad de vida y consientes del

equilibrio ecológico defendiendo su escala de valores con una comunicación

efectiva, afectiva y comprometida con el desarrollo local, regional y nacional.

DE LA DIGETE:

“La comunidad educativa peruana tiene pleno acceso a las TIC´s, las usa

intensamente y las incorpora gradualmente en su actividad cotidiana, para potenciar

las capacidades de socialización del conocimiento, creatividad e innovación y

participar en el desarrollo global de la sociedad del conocimiento, en igualdad de

condiciones.”

VI. MISIÓN

DE LA I.E.

La institución educativa “José Carlos Mariátegui”, del nivel secundario brinda una

formación integral, humanística, científica y productiva acorde a los nuevos

paradigmas educativos. Promueve el desarrollo de capacidades, habilidades y

destrezas en los estudiantes, con la adquisición de conocimientos de acuerdo al

diseño curricular nacional emitidos por el MED, a través de estrategias

innovadoras, enfrenta los retos del avance de la ciencia y tecnología, demostrando

un modelo de vida en armonía de su entorno, comprometido con el desarrollo local,

regional y nacional, con la participación activa de los agentes educativos.

DE LA DIGETE

“Programa Estratégico, especializado en el uso educativo de las TIC´s; que

promueve y desarrolla investigaciones e innovaciones para la integración de las

TIC´s a la educación peruana , en el marco de la interculturalidad, de acuerdo a

normas y estándares internacionales, para facilitar el cambio cualitativo en la forma

de educar, permitiendo la construcción del conocimiento significativo e

incorporando los valores postulados en la política educativa peruana, expresados en

el Acuerdo Nacional.”

VII.DIAGNOSTICO SITUACIONAL:

FORTALEZA DEBILIDADES El Aula de Innovación Pedagógica

cuenta con un total de 15 PC y un servidor conectadas en red.

Algunos alumnos cuentan con computadoras en sus hogares.

Algunos alumnos tienes conocimientos básicos de informática.

Docentes identifican la función del AIP y las TIC.

Se cuenta con un gran número de

Algunos docentes de la I.E. no han recibido capacitación respectiva para el uso y aplicación de las TICs.

Falta de presupuesto para adquirir un proyector Multimedia.

La conexión eléctrica es insuficiente para el funcionamiento de todas las máquinas a la vez.

Falta una conexión trifásica. Parte del mobiliario no son adecuados

docentes con ganas de aprender. Este año los docentes se

comprometieron a trabajar como recurso en sus sesiones el uso de las TICs, por tanto el 100% del alumnado trabajara en el AIP.

para el uso de las computadoras. Escasa actualización de docentes para

el trabajo pedagógico con TIC (capacitación).

Escasa integración de las TIC como política de trabajo institucional.

OPORTUNIDADES AMENAZAS El docente responsable del AIP está

capacitado en el uso de las TICs. La UGEL, Municipalidad y otras

entidades brinda capacitaciones para docentes.

La existencia de un portal (Perueduca) del Ministerio de Educación que permite utilizarlo como recurso para desarrollar las sesiones de Aprendizaje.

Docentes indiferentes a los cambios tecnológicos por temor.

Falta de una adecuada motivación para encausarlos a trabajar con la tecnología.

La labor tradicional es un obstáculo, donde el maestro lo sabe todo y no se da cuenta que el alumno tiene un sin número de información.

VIII. OBJETIVOS:

Promover la capacitación a los docentes de la Institución Educativa orientarlos

en el manejo, uso y aplicación de las Nuevas tecnologías de la Información y

Comunicación a fin de generar una cultura de uso permanente de la mismas;

con la finalidad de producir su propio material educativo (software educativo).

Promover e incentivar el uso de las Tecnologías de Información y

Comunicación en los alumnos para optimizar y mejorar sus aprendizajes.

Desarrollar en ellos sus habilidades comunicativas.

Optimizar todo medio con la exclusiva finalidad de mejorar nuestra calidad

educativa.

Elaborar los documentos administrativos y normativos correspondientes al

Aula de Innovación Pedagógica.

Diseñar un horario equitativo de ingreso en todas las áreas, grados y secciones

al Aula de Innovación Pedagógica.

Decorar el ambiente destinado como “Aula de Innovación Pedagógica”, en

donde se lograr optimizar los aprendizajes esperados.

Ejecutar talleres de capacitación sobre conocimientos básicos de software,

necesarios para orientar la práctica innovadora con TICS.

Orientar sobre el correcto uso de CDs Room y USB como accesorios de

almacenamiento removibles.

Preparar al docente en la selección de materiales informáticos y programas que

le permita complementar el desarrollo de sus estrategias de enseñanza

aprendizaje.

Diseñar los catálogos y direcciones de videos educativos.

Capacitar al maestro en el uso de las computadoras dominando los programas

de ofimática y programas educativos tales como clic 3.0, JClic, CmapTools,

necesarios en el desarrollo de su labor pedagógica.

Emplear la computadora para reforzar los contenidos programados en sus

unidades didácticas.

Mantener operativo todos los equipos informáticos para las sesiones de

aprendizaje.

Utilizar de manera efectiva y eficiente el tiempo dedicado al proceso de

enseñanza aprendizaje en “Aula de Innovación Pedagógica”

Garantizar el desempeño docente en la aplicación de las actividades del plan de

emergencia educativa, utilizando las computadoras con la finalidad de revertir

gradualmente el bajo nivel de aprendizaje en los aspectos de comprensión

lectora, ciencia matemática y la promoción de comportamiento de vida

organizada

Organizar talleres de capacitación a los miembros de la comunidad con la

finalidad de obtener beneficios económicos que ayuden a implementar el Aula

de Innovación Pedagógica.

Desarrollar en los estudiantes las capacidades y habilidades técnicas que le

permita seguir reforzando los aprendizajes adquiridos en el aula

IX. METAS:

DE OCUPACION:

Director

Docentes de todas las áreas

Estudiantes

Comunidad

DE ATENCION:

Directivos

Aula de Innovación Pedagógica

Responsable del Aula de Innovación Pedagógica

DE INVERSIÓN:

Computadoras

Programas Educativos (Software)

Proyectos de innovación, colaborativos

Útiles de oficina, escritorio

Otros.

DE TRABAJO:

REUNINES CANTIDADDe Coordinación 03 AnualDe Taller con Docentes 02 Semanal De Taller a miembros de la Comunidad 02 Semanal

X. CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES RESPONSABLECRONOGRAMA 2011

Logro %

M A M J J A S O N DX.1. Recepción del Aula de Innovación

pedagógica.DIRECTOR

MIEMBROS DE APAFADAIP

X

X.2. Elaboración del Plan Anual de Trabajo.

DAIP X

X.3. Inventario de los bienes y muebles del Aula de Innovación Pedagógica.

DAIP X X

X.4. Elaboración del Reglamento Interno del AIP y normas de convivencia.

DAIP X

X.5. Mantenimiento y Reparación de PCs.

DAIP X X X X X X X X X X

X.6. Organización y ambientación del AIP.

DAIP X X X X X X X X X X

X.7. Reunión de coordinación con Docentes.

X X X

X.8. Elaboración del Plan de Capacitación Pedagógica a Docentes.

DAIP X

X.9. Elaboración del Proyecto de DAIP X

ACTIVIDADES RESPONSABLECRONOGRAMA 2011

Logro %

M A M J J A S O N DCapacitación a los miembros de la comunidad.

X.10. Elaboración de los horarios de ingreso al AIP.

DAIP X

X.11. Elaboración del Proyecto de Innovación I Feria Tecnológica “Incluyendo las Tics En el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje”.

DAIP X

X.12. Elaboración del Proyecto Productivo.

DAIP X

X.13. Control y supervisión de la asistencia de los alumnos al AIP

DAIP X X X X X X X X X

X.14. Coordinación con la dirección de la I.E.

DAIP X X X X X X X X X X

X.15. Coordinación constante virtual o presencial con el Especialista de la UGEL

DAIP X X X X X X X X X X

X.16. Actividades de Información (Periódico Mural)

DAIP X X X X X X X X X X

X.17. Ejecución del Proyecto de Capacitación pedagógica.

DAIP X X X X X X X X

X.18. Ejecución del Proyecto de Capacitación a la Comunidad de Pilpichaca.

DAIP X X X X X X X

X.19. Asesoramiento a los docentes en la ejecución de clases virtuales y creación de materiales usando las TICs.

DAIP X X X X X X X X X

X.20. Ejecución del Proyecto Productivo. DAIP X XX.21. Ejecución del Proyecto de

Innovación. I Feria Tecnológica “Incluyendo las Tics En el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje”.

DAIP X

X.22. Evaluación e informe a la dirección de los progresos obtenidos.

DAIP X

XI. RECURSOS:

XI.1. RECURSOS HUMANOS:

Directivo

Docente del Aula de Innovaciones Pedagógicas (DAIP)

Personal Docente

Alumnos

Padres de Familia

Comunidad

XI.2. RECURSOS MATERIALES:

Equipo de Ordenadores

Mobiliario de oficina

Útiles de Oficina.

Periódico Mural

Software Educativo

Otros.

XII. EVALUACIÓN:

La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas

señaladas, en el Plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa

lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las

mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de

Innovación Pedagógica en relación al cumplimiento de las actividades

programadas a la luz de los resultados obtenidos.

Por otro lado la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los

resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las propuestas de solución.

Pilpichaca, Marzo de 2012