ACTIVIDADES EN EL MARCO DEL AISLAMIENTO …...2020/08/03 · actividades y los consejos del D.A.E. a modo de aporte. Tengan en cuenta lo siguiente: Recuerden tomarse el tiempo para

INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA -4026- Barrio San Jorge. Posadas, Misiones. Teléfono 4455383

“En todo amar y servir”

ACTIVIDADES EN EL MARCO DEL AISLAMIENTO SOCIAL, PREVENTIVO

Y OBLIGATORIO

Novena Etapa: Comprende desde el 03/08 al 14 /08.

Queridas familias: Damos comienzo a la segunda etapa del año después del receso

de invierno y quisiéramos agradecer y alentarlos a continuar en la realización de las

propuestas dadas. Todos los días haremos llegar formas de organizar las

actividades y los consejos del D.A.E. a modo de aporte. Tengan en cuenta lo

siguiente:

Recuerden tomarse el tiempo para realizar una actividad física, tomar aire,

dispersarse y también para realizar la Pausa Ignaciana.

• En sus casas intenten establecer un espacio para hacer las tareas, libre

de ruidos e interrupciones, esto favorecerá la concentración y facilitará

una mejor comprensión de las actividades.

• Fijar, en lo posible, un horario que sea siempre el mismo para realizar los

trabajitos.

• Las actividades se deben realizar en cursiva con letra clara y prolija. Los

niños podrán comenzar a usar la lapicera borrable de la marca

GENIO.Seguiremos trabajando con la plataforma Educa. Además,

podrán contar también con el material de 2° grado “Súper Árbol Verde

Limón”, con los videotutoriales en YouTube de las maestras, con audios

explicativos y consultas particulares sobre un tema en especial. Todas

las fotos o videos serán registrados a modo de acreditación..

¡SEGUIMOS EN ORACIÓN A SAN JORGE POR TODAS LAS FAMILIAS!

LUNES 3 AGOSTO DE 2020



Foco teológico: El regalo de vivir en familia.

Temas:

● Numeración (Matemática).

● Signos de entonación (Lengua).

● Caligrafía.

Tiempo: 2hs.

Objetivos:

● Utilizar medios digitales.

● Trabajar con números naturales.

● Mejorar la escritura.

Actividades:

En el cuaderno, copiar y completar: La familia de:

500 503 509

510 512 515 519

520 523 527 529

530 531 535 539

540 544 549

Anota el número que va antes y el número que va después:

550

560

570

580

590

600

Escribe el nombre de los siguientes números:

510=

520=

530=

540=



550=

560=

570=_____________________________________________________________ 580=

590=

Representa con los símbolos:

512=

534=

541=

555=

563=

576=

Trabajaremos con el texto “¡Vamos a recorrer la Argentina!” de la página 59 del

libro.

Leer el texto:

● Anota en los cuadernos:

“Se llaman signos de entonación a los de interrogación (¿?) y de exclamación (¡!) que indican el tono con el que debemos leer la oración”.

● Copia las oraciones que aparecen en el texto que utilicen los signos (¿?)

(¡!).

● Coloca los signos que correspondan:

Qué hora es

Vete de aquí

Qué frío hace

Vas a venir hoy

● Mediante el uso de la plataforma, buscar en el repositorio “Uso de los

signos de exclamación” y completar:



● Mediante el uso de la plataforma, buscar en el repositorio “Uso de los

signos de exclamación” y completar:

Completar la ficha 43 de lengua.

Caligrafía:

Completa las fichas 20 y 21 del libro (grafismos).

● Conversar sobre: ¿Qué recuerdas de lo hablado hoy? ¿Cómo te sentiste

haciendo las actividades?



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MARTES 4 DE AGOSTO DE 2020

Foco teológico: “María, modelo de persona”

Temas:

● Los pueblos originarios (Ciencias Sociales).

● Ortografía (Lengua).

Tiempo: 2hs.

Objetivos:


● Corregir y ampliar el vocabulario.

● Reconocer los pueblos originarios.

Actividades:

● Trabajaremos con el texto de la página 144 “Los pueblos originarios”.

● Lee el texto y responder.

● ¿Cuáles son los pueblos originarios del Chaco?

● ¿Cómo vivían?

● ¿Qué armas usaban?

● ¿Cómo hacían sus viviendas?

Trabajaremos con el texto “Se viene el agüita” de la página 88 del libro.

● Lee el texto.

● Escribe en el cuaderno:

“En las sílabas GÜE y GÜI, la U lleva dos puntitos llamados diéresis para indicar que debe pronunciarse como en cigüeña o en agüita”



Marcar con color en el libro y anotar en el cuaderno las palabras que lleven GÜE y

GÜI.

● Mediante el uso de la plataforma, buscar en el repositorio “Palabras con

güe, güi” y completar:

Educación emocional

Tema. Mis emociones cotidianas

Tiempo: 40 minutos.

Profesora: Villalba Maira

Objetivo:

● Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones. ● Reconocer las emociones de los demás.

Actividad:

_ Ver el siguiente video para trabajar nuestras emociones cotidianas

https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448&list=PLr9uLO6EONT7cYXuZN

H3q42sZ3OVjfz-o&index=4Las emociones en situaciones.

https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448&list=PLr9uLO6EONT7cYXuZNH3q42sZ3OVjfz-o&index=4

https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448&list=PLr9uLO6EONT7cYXuZNH3q42sZ3OVjfz-o&index=4



_ Teniendo en cuenta el video anterior, conversa con tus padres. ¿Pudiste

reconocer qué emociones aparecieron en cada situación?

_ Mi estrella de emociones: con ayuda de nuestra familia dibujamos una estrella, y

agregamos en cada punta una emoción. A continuación, escribimos nuestro nombre

en el centro de la misma y pintamos cada punta de la estrella con el color que

corresponde a cada emoción.

Ejemplo:



● Conversa sobre: ¿Qué recuerdas de lo hablado hoy? ¿Cómo te sentiste


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MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO DE 2020

Foco teológico: “El regalo de vivir en familia”

Temas:

● Clasificación de animales según su alimentación (Ciencias Naturales).

● Operaciones (Matemática).

Tiempo: 2hs.

Objetivos:

● Reconocer animales carnívoros y omnívoros.

● Resolver situaciones problemáticas.

Actividades:

● Trabajaremos con el texto de la página 165 del libro.

● Lee el texto.

● Anota en los cuadernos:

“Los animales carnívoros se alimentan exclusivamente de otros animales o de partes de ellos”.



● Responde:

¿De qué se alimentan los animales insectívoros?

¿De qué se alimentan los animales hematófagos?

¿De qué se alimentan los animales piscívoros?

¿De qué se alimentan los animales omnívoros?

● Completa la ficha 9 y 10 de ciencias naturales.

Copiar, pensar y resolver:

● Julia tenía $100. Si ahora tiene $50 y $10, ¿Cuánto dinero gastó?

● Juan tiene ahora 35 lápices de colores. Si perdió 15 lápices, ¿Cuántos le

quedaron?

● Mariana fue a comer a un restaurante. Pagó con $200 y le dieron de vuelto

$45. ¿Cuánto le salió el almuerzo?

Une las operaciones con sus resultados correctos:

153+25 539

407+132 551

219+332 178

EDUCACIÓN FÍSICA

Profe: Germán

Objetivo: Experimentaciones de actividades Lúdicas con el movimiento global y

segmentario.

Fecha: 28/07/20



Juego N° 1 Pasando el tunel

Materiales: silla dos o un banco para pasar por debajo o un soga, un globo

Organización:El alumno se ubica detrás de un cono deberá salta por encima de

la soga o la sillas y pasar por debajo, volver y mantener el globo en el aire

Variantes: pasar boca arriba, pasar girando por debajo, pasar dos veces.



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JUEVES 6 DE AGOSTO DE 2020

Foco teológico: “Jesús es modelo de la vida en familia”

Temas:

● Más sílabas (Lengua).


Tiempo: 2hs.

Objetivos:

● Reconocer sílabas.


Actividades:

Repasamos los nombres de acuerdo al número de las sílabas.



● Monosílabas (una sílaba). Ejemplo: “Paz”.

● Bisílabas (dos sílabas). Ejemplo: “Ca-sa”.

● Trisílabas (tres sílabas). Ejemplo: “To-ma-te”.

● Polisílabas (cuatro o más sílabas). Ejemplo: “Ma-ri-po-sa”.

- Recorta tres palabras que sean: Monosílabas, bisílabas, trisílabas y

polisílabas y pegar en el cuaderno:

- Ordena las sílabas para formar el nombre de un animal:

ne cis

gua ye

la to gar

te ser pien

sa gu no

ga tor tu

Copio y pinto la operación correcta que se utiliza para resolver las siguientes

situaciones.

● Al cumpleaños de Valentín están invitados sus 8 primos y sus amigos

que son 26. ¿Cuántos chicos están invitados en total?

26 - 8 26 + 8

Respuesta:

__________________________________________________________________

● La mamá de Valentín compro una bolsa de 50 globos, no pudo usar 16

globos porque se le pincharon. ¿Cuántos globos puede usar?

50 + 16 50 - 16

Respuesta:

________________________________________________________________

Completa el cuadro:



Al número Le sumo Mi resultado

20 +8

34 +8

66 +4

72 +7

82 +9

Al número Le resto Mi resultado

26 -4

68 -9

74 -4

37 -8

99 -10

TECNOLOGÍA:

Profesora: Laura Bogado

Clase: N°1

Fecha: 06/07/20

Tema: Las herramientas, instrumentos de medición.

Objetivo: conocer los distintos tipos de herramientas que existen.

Actividad: clase teórica y práctica en zoom.

Materiales: cuaderno y cartuchera.

Tener los materiales listos para la reunión de zoom.





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VIERNES 7 DE AGOSTO DE 2020

PAUSA IGNACIANA

Foco teológico: “El Regalo de vivir en familia”

Temas:

● La ficha técnica (Lengua).

● Jesús nos enseña a compartir (Religión).

● Puntillismo (Plástica).

Tiempo: 2hs.

Objetivos:


● Elaborar una ficha técnica.

Actividades:

Teniendo en cuenta lo siguiente:

Periquín es un loro, tiene plumas de color verde brillante.

Posee un pico corto y fuerte de color marrón.

Se sostiene con dos patitas con cuatro deditos cada una.

Es un pájaro pequeño y veloz.

Anota en los cuadernos;



En una ficha técnica aparecen las características principales que describen a personas, animales u objetos en general.

✔ Elegir una mascota y completar la ficha técnica:

- Animal: (Especie).

- Cuerpo:

- Cubierta del cuerpo:

- Desplazamiento:

- Alimentación:

- Hábitat: (Donde vive)

RELIGIÓN

Tema: San Cayetano.

Objetivo: Conocer las virtudes de San Cayetano.

Actividades:

Lee con atención la información sobre San Cayetano y conversa con tu familia

sobre cómo imitar sus virtudes. Ilustrar la imagen en el cuaderno.

SAN CAYETANO

Patrono del Pan y el trabajo.

Nació en el siglo XV en el norte de Italia. Creció en una familia alegre y

fue un buen estudiante. Se destacaba por su solidaridad con los más

pobres y necesitados.Al terminar la escuela, decidió estudiar Derecho

en la Universidad de Padua. Allí conoció la vida de la ciudad, y las

muchas miserias que esta generaba, y comenzó a trabajar con empeño

poniendo todos sus talentos para ayudar a los pobres y para curar las

heridas de los enfermos. Se unió a otros jóvenes, y junto con ellos fundó

la compañía del Amor Divino.

Su fiesta se celebra el 7 de agosto.

PLÁSTICA



Puntillismo: Utilizar la técnica del puntillismo con un dibujo, respetando los bordes y

trabajando con prolijidad (Se puede trabajar en una hoja A4)

Ejemplos:

MÚSICA

TEMA: Movimiento acelerado y retardado.

OBJETIVO: Que los niños sepan reconocer los movimientos rápidos y lentos.

ACTIVIDAD: Observo el siguiente video, canto y bailo en familia.

Canción: “Soy una serpiente”



LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=WUol0rMWxAc

● Bailo y escucho la canción siguiendo los movimientos rápidos y lentos.

● Pinto o dibujo los animales lentos.

https://www.youtube.com/watch?v=WUol0rMWxAc





Escuchar el cuento que enviará la maestra y mandar un audio explicando en

breves palabras de qué se trata.

LUNES 10 AGOSTO DE 2020

Foco teológico: El regalo de vivir en familia.



Temas:

● Lectura y comprensión (Lengua).

● Ortografía: sinónimos

Tiempo: 2hs.

Objetivos:


● Mejorar la escritura. ● Reconocer sinónimos.

Actividades:

● Trabajaremos en la página 68 del libro con el texto: El día del niño.

● Lee a un adulto el texto respetando los puntos, las comas, los signos de

entonación.

● Explica con tus palabras de qué se trata el texto.

● Prestá atención a las palabras que tienen color, cópialas y relaciona con los

sinónimos que encuentres en el mismo texto.

● Ejemplo:

FIESTA-CELEBRACIÓN

● Escribe un breve párrafo de cómo te gustaría que sea el festejo del día del

niño. Si repetis palabras reemplazalas por sinónimos.

● Dibuja el festejo.

● Completa, recorta y pega en tu cuaderno las fichas 52 y 53 del fichero

Prácticas del lenguaje.





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MARTES 11 DE AGOSTO DE 2020

Foco teológico: “María, modelo de persona”

Temas:

● Efeméride:San Martín (Ciencias Sociales).

● Ortografía: Signos de puntuación (Lengua).

Tiempo: 2hs.

Objetivos:


● Corregir y ampliar el vocabulario.

● Reconocer la efeméride del 17 de agosto..

Actividades:

● Trabajaremos con el libro página 150: José de San Martín.

● Lee a un adulto el texto de la página, respetando los signos de puntuación.

● Comenta de forma oral de qué se trata.

● Resuelve el siguiente crucigrama con ayuda de otros datos.

1) ¿Donde cursó sus estudios, San Martín ?

2) ¿En qué pueblo nació?

3) ¿Cuál fue la batalla que libró con el Regimiento de Granaderos?

4) ¿Cómo se llamaba su esposa?

5) País donde murió.



6) Nombre de su hija.

7) Nombre de uno de los pasos de la cordillera que San Martín cruzó con su Ejército.

8) ¿En qué dejó expresado San Martín los consejos para su hija?

9) ¿Dónde formó San Martín el Ejército de los Andes?

● Encierra con un círculo los signos de puntuación que aparecen en el

texto y escribe su nombre en el cuaderno.

● Recorta y pega la ficha de efeméride “Día del Libertador General

José de San Martín”.

● Completa y Pega la ficha Nº 21 de Ciencias Sociales.





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MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO DE 2020

Foco teológico: “El regalo de vivir en familia”

Temas:

● Nuestro cuerpo (Ciencias Naturales).


Tiempo: 2hs.

Objetivos:

● Reconocer las partes del cuerpo: El esqueleto.


Actividades:

● Trabajaremos con el texto de la página 166 del libro.

● Lee a un adulto el texto de la página respetando los signos de puntuación.

● Comenta de forma oral de qué se trata.

● Observa el siguiente video https://youtu.be/DSt1YvKQ7Ak

● Copia el texto y el dibujo, agregando lo que falta.

https://youtu.be/DSt1YvKQ7Ak



● Completa, recorta y pega las fichas 11 y 12 de Ciencias Naturales.

● Resuelve las siguientes operaciones matemáticas.

● Repasar de forma oral las tablas del 2.

● Recuerda que las tablas son la escala del 2.

● Colorea el número correcto.



Educación emocional

Tema: La importancia de controlar las emociones

Tiempo: 40 minutos.

Profesora: Villalba Maira

Objetivo:

● Desarrollar la habilidad de controlar las propias emociones. ● Desarrollar la habilidad para generar emociones positivas.

Actividad:

_ Ver el siguiente video para trabajar la importancia de controlar las emociones.

https://www.youtube.com/watch?v=yiglz585_5E&t=58s Controlando las

emociones en Súper D- Series.

_ El emocionómetro

Con ayuda de nuestra familia realizamos la siguiente actividad, dibujamos diez

cuadrados uno al lado del otro y coloreamos de 0 a 10 según la emoción que

corresponda, por ejemplo: (amarillo - alegría), (celeste - tristeza) (rojo - enojado)

(Verde - asco) (lila - miedo). Este dibujo hay que realizarlo para cada frase.

https://www.youtube.com/watch?v=yiglz585_5E&t=58s



a) Cuando estoy compartiendo con la familia.

b) Cuando se rompen un juguete.

c) Cuando me quitan un juguete.

d) Cuando me leen un cuento.

e) Cuando veo un bicho.

Ejemplo:

Educación Física

Profe: Germán

Objetivo: Experimentaciones de actividades Lúdicas con el movimiento global y

segmentario.

Juego N °2 Lanzando de las alturas

Materiales: Banco o silla

Organización: El alumno se ubicaran parado sobre la silla o banco y lanzará un

pelota a una caja.

Variantes: lanzar de espalda, por entre las piernas, de perfil, con pique





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JUEVES 13 DE AGOSTO DE 2020

Foco teológico: “Jesús es modelo de la vida en familia”

Temas:

● Sílabas.

● cuerpos geométricos.(matemática)

● Egoísmo y mezquindad (Religión)

.

Tiempo: 2hs.

Objetivos:

● Reconocer sílabas.

● Reconocer cuerpos geométricos.

● Reconocer actitudes negativas para un cristiano.

Actividades:

● Recuerda la actividad sobre las sílabas.

● Ordena las Sílabas de las siguientes imágenes.



● Copia las palabras del ejercicio anterior y sepáralas en sílabas.

Ej. LECHUGA: LE-CHU-GA: 3 SÍLABAS (TRISÍLABAS)

● Observa los cuerpos geométricos para recordarlos.



● Busca en tu casa objetos que sean parecidos a la forma de cada cuerpo y

observalos.

● Completa, recorta y pega la ficha Nº35 del fichero.

Tecnología

Clase: N°2

Tema: 17 de agosto Don José de San Martín Objetivo: trabajar con la efemérides. Actividad: trabajar en el cuaderno. Materiales: papel celeste o azul y blanco, plásticola, tijera. Imprimir o dibujar el dibujo de SAN MARTÍN. Tener los materiales listos para la reunión de zoom. Al finalizar la clase se enviará los pasos para los que no pudieron participar.



Religión

Tema: Egoísmo y mezquindad.

Copiar en los cuadernos:

Jesús nos enseñó a compartir. Él compartió su vida y su amor con los demás… Debemos dejar de lado el egoísmo y la mezquindad.

Anotar que

compartes con:

Con tus

padres:



_____________________________________________________________

Con tu hermano:

_____________________________________________________________

Con tus amigos:

____________________________________________________________

PLÁSTICA

Confeccionar un dibujo del General San Martín y aplicar la técnica del puntillismo.



VIERNES 14 DE AGOSTO DE 2020

PAUSA IGNACIANA

Foco teológico: “El Regalo de vivir en familia”

Temas:

● Coplas (Lengua)

● Caligrafía.

.

Tiempo: 2hs.



Objetivos:


● Conocer las coplas.

● Aplicar caligrafía a los escritos.

Actividades:

● Trabajarán con la página 52 “Recitando coplas”.

● Lee a un adulto en voz alta las coplas de la página.

● Las coplas son:

● Escribe 2 coplas junto a tu familia y cópialas en tu cuaderno.

● Completa, recorta y pega las fichas 39 y 40 del fichero Prácticas del lenguaje.

● Completa los grafismos de caligrafía página 22 y 23.

Música

CLASE: N°2

· Observo el siguiente video atentamente sigo las indicaciones, lento, rápido,

paro.

LINK:



https://www.youtube.com/watch?v=3VMv9Y5VCB0



Escuchar el cuento que enviará la maestra y mandar un audio explicando en

breves palabras de qué se trata.

https://www.youtube.com/watch?v=3VMv9Y5VCB0

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ACTIVIDADES EN EL MARCO DEL AISLAMIENTO …...2020/08/03 · actividades y los consejos del D.A.E. a modo de aporte. Tengan en cuenta lo siguiente: Recuerden tomarse el tiempo para