ACTIVIDADES NATURALES 30 DE Marzo al 5 de Abril

1.- Leer y resumir el tema 7

2.- Intenta abrir estos vídeos, haz un pequeño resumen y anota lo que más te haya llamado la atención de cada uno

Sustancias puras y mezclas: https://www.youtube.com/watch?=iHA_TEiG2hk

Propiedades de la materia: https://www.youtube.com/watch?=OR7-S9vFbs0

Fuerzas y movimiento: https://www.youtube.com/watch?=bv89Bs187aU

Deformidad de los cuerpos: https://www.youtube.com/watch?=uUiBxSdch1E

Ley de gravedad: https://www.youtube.com/watch?=RbLVKuexyYg

Reacciones químicas: https://www.youtube.com/watch?=fayXRqeWTSi

ACTIVIDADES LENGUA:

Lunes: LECTURA T.11 “ENAMORADA DE ÁFRICA” – pág. 158-159. Pág. 160, ejercicios 2, 5, 6 y10.

Martes: VOCABULARIO – pág. 161, ejercicios 1, 2, 3, 4, 6 y 7. Estudiar recuadro.

Miércoles: ORTOGRAFÍA – pág.164-165, ejercicios 2, 4, 6, 7, 9, 10 y 12. Estudiar recuadro.

Jueves: Busca en Internet alguna imagen de un paisaje africano y descríbelo en tu cuaderno(media carilla aproximadamente). Después, haz un dibujo que lo ilustre.

Viernes: Clasifica las palabras de tu descripción en sustantivos, adjetivos, verbos,determinantes y pronombres (si aparece alguna palabra que no esté incluida en ninguno deestos tipos, no la clasifiques). A continuación, analiza dos de estos sustantivos, dos adjetivos,dos verbos, dos determinantes y dos pronombres.

Trabajo Voluntario: Prepara un dictado que contenga palabras terminadas en d o z. ¡Quizássea el tuyo el elegido para hacer en clase al resto de tus compañeros!

TEMPORIZACIÓN: 30 / 03 / 20 hasta 05 /04/20

MARTES 31/03

-Leer en voz alta el cómic " Earth boy 2 Planet 57" en el Class Book páginas 48 y 49.

-Actividades: las correspondientes al cómic en el Activity Book,paginas 48 y 49

JUEVES 02/04

Bilingual dictionary

Unit 3 ya hecha , revisarla. Activity Book página 95

Unit 4 hacer toda la página. Activity Book página 96.

VIERNES 03/04

Read more Unit 4

Class Book página 77

Activity Book página 77

MATEMÁTICAS

TEMPORIZACIÓN:30 /03 / 20 al 05 / 04 / 20

Empezaremos por el tema 15 (libro del tercer trimestre) ,porque es muy sencillo y no precisa de apoyo para realizar las actividades propuestas.

LUNES

-Leer detenidamente el recuadro azul de la página 241

Actividad 1

-Leer detenidamente el recuadro azul de la página 242.

Actividades: -pág. 242....1

-pág.243....3,4 y razonamiento

MARTES

-Leer detenidamente el recuadro azul de la página 244.

-Actividades: -pág.244....1,2 ,3

-pág.245...4,5, y razonamiento.

MIÉRCOLES

Leer el recuadro de la página 246.

Actividades: -pág.246....1,2

-pág. 247...3,4 y cálculo

JUEVES

ACTIVIDADES FINALES

Pág. 250.... 1,2,6,7

Pág. 251.....10

VIERNES

Pág.250....3,4,8,9

Pág.251.....11

TRABAJO VOLUNTARIO: Saber hacer página 252

TAREAS PARA QUINTO DE PRIMARIA

NOMBRE: ______________________________________ CURSO: 5º ____

Si no puedes imprimir esta ficha, no pasa nada. Haz los ejercicios en tu cuaderno y

pon tu nombre en él. Tienes muchos días por delante para hacerlos.

1.- Vas a realizar un trabajo sobre un compositor Puedes elegir uno de los que

hemos trabajado esta evaluación: Johann Strauss (padre o hijo), Niccolò Paganini,

Franz Schubert, Anton Diabelli, Ludwig van Beethoven, Béla Bartók

¡IMPORTANTE! No se trata de que copies y pegues la información que encuentres.

Tienes que investigar un poco en Internet o en enciclopedias (si tienes en casa),

tener claro lo que quieres contar (imagina que yo no conozco a ese compositor y

tienes que explicarme quién es, cómo fue su vida y qué obras importantes compuso)

y, sobre todo, organízate bien, da una información clara y que tú entiendas bien.

El formato del trabajo puedes elegirlo tú: puedes hacerlo en papel, puedes hacer

un Power Point, un Lapbook o cualquier otro recurso que conozcas.

Si no sabes lo que es un Lapbook, aquí te dejo un enlace a uno hecho sobre

Beethoven ¡NO VALE COPIARSE! Podéis fijaros en alguna idea, pero tiene que ser

original vuestro.

https://www.youtube.com/watch?v=Pjm9O77Cmwk

Imágenes de otros Lapbooks:

Si no has hecho nunca ninguno, te recomiendo que te animes. Es un recurso muy

chulo, no hace falta que lo hagas muy complicado. Piensa los materiales que tienes

en casa. Si quieres, hazle una foto y mándamela al correo que pongo al final.

2.- Repasa lo que hemos aprendido esta segunda evaluación y completa estos

compases utilizando las figuras y silencios que conoces:

5 compases de dos tiempos. Escribe tú el compás, las líneas divisorias y la doble barra final:

______________________________________________________________

5 compases de tres tiempos. Escribe tú el compás, las líneas divisorias y la doble barra final:

______________________________________________________________

5 compases de cuatro tiempos. Escribe tú el compás, las líneas divisorias y la doble barra final:

_______________________________________________________________

3.- Haz una playlist con tus canciones favoritas. Escribe sus títulos. No tienes que

hacerla toda seguida, puedes ir pensando a lo largo de los días y la vas

completando.

Mi canción favorita para cantar es : _______________________

Mi canción favorita para bailar es: ______________________

Mi canción favorita para cantar con mi familia es: _____________

Mi canción favorita para cantar con mis amigos es: _____________

Mi canción favorita para escuchar mientras leo es:_____________

La canción que siempre cantan mis padres es: _________________

La canción favorita de mi mejor amigo/a es : _________________

Mi canción favorita para viajar es: _________________________

Mi canción favorita de una película o una serie de televisión es:

_________________________________

Por último, si quieres ver actividades, repasar danzas de la semana cultural y

aprender cosas muy interesantes sobre música, puedes visitar el blog de música del

cole. Entra en la página web del cole y allí lo encontrarás. Se llama “LOS

GAITEROS DEL MONSALUD”.

Allí colgaré la semana que viene las soluciones a las actividades que os mandé la

primera semana

Para cualquier duda, puedes escribirme al correo: musicamonsalud@gmail.com

ACTIVIDADES DE SOCIALES – 5º PRIMARIA

Haz un breve resumen de estos vídeos e indica qué es lo que más te ha llamado la atención:

“ANTES DE COMENZAR… RECUERDA” (PAG. 98 Y 99)

Ø MEDIDA DEL TIEMPO Y LA HISTORIA:

La Eduteca – La medida del tiempo: siglos y orden cronológico.

https://www.youtube.com/watch?v=kXvimwd0uC0

Happy learning – De la Prehistoria a la Historia

https://www.youtube.com/watch?v=6E8Gx9MvGuE

Ø LA PREHISTORIA:

La Eduteca – Momentos de la Historia: la Prehistoria

https://www.youtube.com/watch?v=UE2y4DFuCK8

Happy learning – La Prehistoria para niños

https://www.youtube.com/watch?v=Sw-SO3WTxAc

Ø LA EDAD ANTIGUA:

La Eduteca – Momentos de la Historia: la Edad Antigua: los íberos, los celtas y otros pueblos.

https://www.youtube.com/watch?v=Pvmh760AhAA

Happy learning – La Edad Antigua

https://www.youtube.com/watch?v=7IIzQbxRlhE

Happy learning – El imperio romano

https://www.youtube.com/watch?v=ufEclRGXV6k

“TEMA 7: LA EDAD MEDIA”

Ø LA EDAD MEDIA:

Happy learning – La Edad Media

https://www.youtube.com/watch?v=3kQoewZgf-U&t=6s

La Edad Media para niños - 5 cosas que deberías saber – Historia para niños

https://www.youtube.com/watch?v=0CfKXpyQTXo

Ø LA CIUDAD MUSULMANA:

Córdoba, Árabe y Musulmana

https://www.youtube.com/watch?v=9PSLhvKZ1dg

Partes de una ciudad musulmana y la vida en el AlAndalus

https://www.youtube.com/watch?v=jHoCfdXWKOA

Ø LA CIUDAD MEDIEVAL:

La ciudad medieval

https://www.youtube.com/watch?v=QOvY2gzDuvU

Ø ARTE MEDIEVAL:

Arte medieval en la Península Ibérica https://www.youtube.com/watch?v=nC9Ac_vIgCc&t=8s

Arte medieval

https://www.youtube.com/watch?v=dD8pCz_ey_8&t=33s

El arte medieval

https://www.youtube.com/watch?v=1rorE1Xwfd0

ACTIVIDADES EF:

Ficha “El Calentamiento”: lectura y estudio de la información que se aporta. Realización enfolio de las dos actividades que allí te indicamos.

Propuestas 5º EF: ideas divertidas para ir realizando en casa y mantenernos activos.

EL CALENTAMIENTO

1.- Lee con atención y elabora un esquema.

El calentamiento es la actividad que realizamos antes del ejercicio físico. Nos prepara para responder adecuadamente al esfuerzo que vayamos a realizar después.

Calentamos para:

• Evitar lesiones. Muchas de las lesiones que se producen en la actividad física y deportiva se podrían evitar con un buen calentamiento.

• Prepararnos psíquica y físicamente. El calentamiento nos sitúa en una actitud más despierta y dispuesta para el ejercicio.

Tiene numerosas ventajas:

• Aumenta la temperatura de los músculos. El músculo caliente es capaz de generar más energía y soportar mayor tensión que el músculo frío.

• Aumenta la elasticidad de los músculos y tendones.

• Mejora la coordinación de los movimientos.

• Estimula el corazón y los pulmones para que llegue más sangre y oxígeno a los músculos.

• Previene las lesiones.

Partes del calentamiento:

Primero, ejercicios generales para movilizar articulaciones y músculos (movilidad articular).

Segundo, carrera suave de diferentes formas o juegos de carrera (activación).

Tercero, estiramientos.

Por último, podemos realizar ejercicios más intensos que nos prepare para la actividad que vayamos a realizar (parte específica del calentamiento).

Duración:

El calentamiento para tu edad y el tipo de ejercicio que vas a realizar debe durar unos 10 minutos. Se debe realizar progresivamente, empezando por ejercicios suaves y terminando por los más intensos. Debemos seguir cierto orden, de arriba abajo o al revés, así no nos olvidaremos de ningún músculo ni articulación. Poner más atención en aquellas partes del cuerpo que más vamos a ejercitar después.

Recuerda que un buen calentamiento te ayuda a prevenir lesiones y a rendir más en la actividad física. Debes convertirlo en una costumbre, responsabilizarte de lo que haces y aprender a realizarlo de manera autónoma.

2.- Contesta. Hazlo a continuación del esquema que has elaborado:

* ¿Qué es el calentamiento y para qué sirve?

*¿Qué ventajas conlleva realizarlo?

*Describe un calentamiento de forma práctica. Ten en cuenta lo que has leído.

Tareas 5º Educación Física

Hola Chicos. En este documento os propongo una lista de tareas para realicéis en vuestras casas después de establecer horas de estudio y trabajo, evitéis el abuso de pantallas y dispositivos electrónicos. Podéis elegir algunas de éstas porque es muy importante que nos

mantengamos activos durante estos días. No olvidéis entrar en el blog de

Educación Física, que también iremos colgando algunas actividades.

1. Jugar a las estatuas musicales.

2. Retos de baile con Just Dance o Dance Central.

3. Preparar bailes y coreografías con vuestras canciones favoritas.

4. Retos y bailes de TikTok sin abusar del tiempo de uso del móvil.

5. Aprender y practicar zumba.

6. Jugar a escondite por toda la casa.

7. Carreras de chapas por el pasillo o en el salón de casa.

8. Jugar a las canicas.

9. Crear unos zancos.

10. Preparar unas bolas de malabares y practicar mucho.

11. Jugar al escondite inglés.

12. Jugar a la peonza si tienes patio en casa para evitar peligros.

13. Preparar una obra de teatro.

14. Hacer imitaciones de animales y/o personas.

15. Disfrazarte de todo aquello que desees.

16. Hacer yoga.

17. Jugar al Pictionary.

18. Dar paseos por casa (intenta aumentar cada día tu número de pasos).

19. Subir y bajar escaleras.

20. Si tienes, trabaja y ayuda en el jardín de casa a los mayores. La jardinería es una forma muy buena de aumentar la fuerza, resistencia y flexibilidad.

21. Trabaja con tu propio cuerpo: abdominales, fondos, sentadillas, zancadas, etc.

22. Haz burpees y mejora tu condición física.

23. Ponte en forma con movimentos funcionales.

24. Juegos de equilibrios.

25. Imita posturas cada vez más difíciles.

26. Si tienes, aprovecha la bici estática o la elíptica que está cogiendo polvo en la habitación.

27. Realiza cada mañana ejercicios de movilidad articular, como el calentamiento que hacemos en clase.

28. Haz estiramientos, no estés todo el día tumbado y tirado en el sofá o en la cama.

29. Usa videojuegos para hacer ejercicio físico: EA Sports Active 2, Fit

in Six y Nike+ Kinect Training.

30. Retos motrices: ver quién salta más alto o mantiene el equilibrio en una posición puntual por más tiempo.

31. Retos con balón: ver quién da mas toques sin que la pelota toque el suelo. Siempre con la seguridad de NO romper nada de casa.

32. Saltar a la combar en un espacio seguro.

33. Elaborar un sendero de obstáculos y caminar por ellos.

34. Juegos de persecución, sobre todo, si tenemos espacio en casa para ello y no hay peligro de dañarse o romper algo.

35. Realizar ejercicios de fuerza o de pilates.

36. Jugar a la goma.

37. Juegos para mejorar la motricidad gruesa.

38. Juegos para mejorar la motricidad fina.

39. Juegos de lanzamiento en la papelera de tu habitación.

40. Juegos de puntería caseros.

41. Practicar stacking.

42. Ping Pong casero.

43. Jugar con globos, golpeándolos con las diferentes partes del cuerpo.

44. Raqueta globo. Lo primero que hay que hacer es construir una especie de raqueta con un tubo de cartón y una cuerda. La cuerda va atada de un extremo del tubo de cartón hacia el globo. El objetivo es golpear el globo con el tubo el mayor número de veces seguidas.

45. Caminar sobre líneas construidas con cinta adhesiva. El objetivo es que lo hagáis de forma muy muy precisa sin salirse de éstas.

No lo olvidéis, la Educación Física es muy importante en nuestras vidas. Según los resultados de los últimos estudios de la OMS, la esperanza de vida bajará en las próximas generaciones si los niños y niñas siguen siendo

tan sedentarios. Por ello, aunque la situación vivida por el Coronavirus (COVID-19) nos obliga a mantener ciertas responsabilidades, no debemos

olvidar un tramo del día para jugar o realizar actividad física de

diferente índole. ¡Espero que os sirva y ayude! Nos vemos pronto, Berta y Eva

ACTIVIDADES PLÁSTICA

Semana 30-3-20 al 5-4-20

Realiza un cómic de al menos seis viñetas, puedes utilizar más de una hoja, con lápices de colores o rotuladores, sobre la situación actual