AULA VIRTUAL AULA VIRTUAL INTEGRALINTEGRAL

José M. Martínez OnievaJosé M. Martínez Onieva

INTRODUCCIÓINTRODUCCIÓ L’IES Alcúdia està ubicat a la zona Nord de L’IES Alcúdia està ubicat a la zona Nord de

Mallorca. És un municipi turístic i molts Mallorca. És un municipi turístic i molts d’alumnes del Cicle formatiu de grau superior de d’alumnes del Cicle formatiu de grau superior de Gestió d’allotjaments turístics fan feina en aquest Gestió d’allotjaments turístics fan feina en aquest sector o tenen càrregues familiars, la qual cosa sector o tenen càrregues familiars, la qual cosa feia que s’incorporessin més tard als estudis, feia que s’incorporessin més tard als estudis, acabessin abans o abandonessin la seva acabessin abans o abandonessin la seva formació.formació.

També es va reflexionar sobre la necessitat de També es va reflexionar sobre la necessitat de canviar la metodologia d’ensenyament i adaptar-canviar la metodologia d’ensenyament i adaptar-la a la realitat de la joventut incorporant a l’aula la a la realitat de la joventut incorporant a l’aula les noves tecnologies d’una forma integral.les noves tecnologies d’una forma integral.

Per la qual cosa, es van definir els següent Per la qual cosa, es van definir els següent objectius:objectius:

OBJECTIUSOBJECTIUS Incorporar les TIC d’una forma integral a l’aula.Incorporar les TIC d’una forma integral a l’aula. Adaptar els ensenyaments a les necessitats Adaptar els ensenyaments a les necessitats

personals i socials dels nostres alumnes, així com personals i socials dels nostres alumnes, així com als seus interessos.als seus interessos.

Adequar la metodologia als diferents ritmes Adequar la metodologia als diferents ritmes d’aprenentatge.d’aprenentatge.

Donar resposta a diferents nivells de Donar resposta a diferents nivells de coneixements.coneixements.

Afavorir la feina en grup dels alumnes.Afavorir la feina en grup dels alumnes. Donar eines als alumnes per aprendre a Donar eines als alumnes per aprendre a

aprendre.aprendre. Capacitar als alumnes a ser crítics i contrastar els Capacitar als alumnes a ser crítics i contrastar els

coneixements adquirits.coneixements adquirits.

PROCÈSPROCÈSImplementació d’una Implementació d’una

plataforma digital plataforma digital (Moodle)(Moodle)

Disseny de la pàgina de Disseny de la pàgina de treball dels alumnes treball dels alumnes

amb el Moodleamb el Moodle

Elaboració d’un manual Elaboració d’un manual digital amb activitatsdigital amb activitats

Equips TIC necessarisEquips TIC necessaris

Elaboració de la nova Elaboració de la nova metodologiametodologia

Etapa d’informacióEtapa d’informació

Control: Avaluació i Control: Avaluació i resultats acadèmicsresultats acadèmics DesenvolupamentDesenvolupament

METODOLOGIAMETODOLOGIA Oberta i flexible.Oberta i flexible. S’adapta als alumnes S’adapta als alumnes

i no al contrari.i no al contrari. Dinàmica (en Dinàmica (en

constant evolució).constant evolució). Participativa i Participativa i

interactiva.interactiva. Mostra en tot moment Mostra en tot moment

el ritme el ritme d’aprenentatge i d’aprenentatge i nivell assolit.nivell assolit.

Fomenta la Fomenta la participació.participació.

Els alumnes crean Els alumnes crean els seus propis els seus propis coneixements a coneixements a partir d’un inici.partir d’un inici.

Autoavaluable.Autoavaluable.

L’alumne entra en l’aula virtual i el professor inicia el L’alumne entra en l’aula virtual i el professor inicia el tema de l’unitat.tema de l’unitat.

Recerca informació per part de l’alumne (individual o en Recerca informació per part de l’alumne (individual o en grup, segons el cas).grup, segons el cas).

Debat entre els alumnes emprant les eines de Debat entre els alumnes emprant les eines de comunicació (Forum, xat, e-mail).comunicació (Forum, xat, e-mail).

Es consensuen els conceptes bàsics i es penjen al wiki o Es consensuen els conceptes bàsics i es penjen al wiki o als forums.als forums.

Realització de les activitats obligatòries (tots els Realització de les activitats obligatòries (tots els alumnes), de reforç (per alumnes amb necessitats) i alumnes), de reforç (per alumnes amb necessitats) i d’ampliació (per aquells alumnes que volem ampliar els d’ampliació (per aquells alumnes que volem ampliar els seus coneixements).seus coneixements).

Es puntuen les activitats obligatoròries i es fa una Es puntuen les activitats obligatoròries i es fa una retroalimentació, per part del professor a cada alumne, retroalimentació, per part del professor a cada alumne, amb els aspectes a millorar. Es pot tornar a realitzar les amb els aspectes a millorar. Es pot tornar a realitzar les activitats, si és necessari. Es torna a puntuar.activitats, si és necessari. Es torna a puntuar.

La puntuació de cada activitat és va sumant per la La puntuació de cada activitat és va sumant per la pròpia plataforma. D’aquesta forma l’alumne pot veure pròpia plataforma. D’aquesta forma l’alumne pot veure la nota de l’activitat i la mijtjana que té del curs. Al la nota de l’activitat i la mijtjana que té del curs. Al mateix temps el professor por veure la nota de cada mateix temps el professor por veure la nota de cada alumne, la seva mitjana i la mitjana de cada activitat. La alumne, la seva mitjana i la mitjana de cada activitat. La qual cosa farà que inici la reflexió del grup o de qual cosa farà que inici la reflexió del grup o de l’activitat.l’activitat.

Creació de l’aula virtual amb el Creació de l’aula virtual amb el MoodleMoodle (plataforma d’ensenyament).(plataforma d’ensenyament).

Cada alumne tendrà la seva contrassenya Cada alumne tendrà la seva contrassenya que l’identifica.que l’identifica.

Des de qualsevol Des de qualsevol es pot accedires pot accedir

Calendari amb Calendari amb properes activitatsproperes activitats

Manual i recursos Manual i recursos educatiuseducatius

Forums de Forums de comunicació, opinios i comunicació, opinios i

ajutsajuts

Activitats a lliurarActivitats a lliurar

Qualificacions de Qualificacions de cada alumnecada alumne

Elaboració del manual de continguts amb activitats Elaboració del manual de continguts amb activitats obligatòries (a fer per tots els alumnes), de reforç (per obligatòries (a fer per tots els alumnes), de reforç (per assolir continguts principals) i d’ampliació (ja que cada assolir continguts principals) i d’ampliació (ja que cada

unitat didàctica ha de ser oberta)unitat didàctica ha de ser oberta)

A la plataforma es A la plataforma es poden penjar controls.poden penjar controls.

S’ha creat un blog pel S’ha creat un blog pel curs (pitja a l’imatge i curs (pitja a l’imatge i

accediras)accediras)

En el blog l’alumne pot En el blog l’alumne pot fer activitat on-line, fer activitat on-line,

participar en debats, participar en debats, veure fotos, vídeos, etcveure fotos, vídeos, etc

Equips TIC utilitzatsEquips TIC utilitzats

Aula amb un Aula amb un ordinador per ordinador per alumne.alumne.

Connexió en xarxa Connexió en xarxa i internet.i internet.

Canó de projecció.Canó de projecció. Pissarra digital.Pissarra digital. Impressores Impressores

multifunció.multifunció. PDA de professorPDA de professor

Etapa d’informacióEtapa d’informació

L’acollida va ser L’acollida va ser fantàstica!!!fantàstica!!!

Es va informar d’aquesta Es va informar d’aquesta experiència a:experiència a:

Membres del Membres del departament d’Hot i departament d’Hot i turisme.turisme.

Equip directiu.Equip directiu. Claustre.Claustre. Equip docent.Equip docent. Conselleria Conselleria

d’Educació.d’Educació. Pares, mares i tutors.Pares, mares i tutors. Alumnat del cicle.Alumnat del cicle. Altres centre Altres centre

interessat en la interessat en la experiència.experiència.

L’experiència s’ha duit a terme al L’experiència s’ha duit a terme al curs escolar 2009/ 2010 de curs escolar 2009/ 2010 de

setembre a junysetembre a juny

70

75

80

85

90

95

Aprovats Nota mijtana

Avaluació de l’experiènciaAvaluació de l’experiència La motivació dels La motivació dels

alumnes ha estat alumnes ha estat increible, de fet en increible, de fet en acta de sessió acta de sessió d’avaluació han d’avaluació han demanat que tots els demanat que tots els professors l’apliquin.professors l’apliquin.

S’han assolit tots els S’han assolit tots els objectius propossats a objectius propossats a l’inici de l’experiència.l’inici de l’experiència.

Els objectius o Els objectius o resultats resultats d’aprenentatge del d’aprenentatge del curs s’han assolit.curs s’han assolit.

Però el més important Però el més important han estat els resultats han estat els resultats acadèmics:acadèmics:• Han aprovat el 95 % Han aprovat el 95 %

dels alumnes.dels alumnes.• La nota mitjana del La nota mitjana del

grup ha estat un 8,05.grup ha estat un 8,05.