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Enseñanza estratégica Esta se refiere a aquel tipo de enseñanza en
la cual el maestro transfiere al alumnoformas de autoregular sus métodos deaprender, llevándolos así hacia laautonomía.
Conceptos importantes
Autonomía
Meta cognición Autorregulación
Que es la autonomía
Monereo (2001) nos explica que es (…) “la posibilidad que tiene el estudiante autoregular su propio proceso de estudio y aprendizaje en función de los objetivos que persigue y de las condiciones del contexto que determinan la consecución de ese objetivo” (p. 14).
¿ Cuando se da la autorregulación?
Nos auto regulamos cuando monitoreamos los cambios que necesitamos hacer para lograr los objetivos propuestos.
Que elementos intervienen Metacognición.
La podemos definircomo la conciencia denuestra capacidad deaprender o de nuestramisma cognición.
Los métodos que el estudiante utilice para aprender.
¿Como se aplica la enseñanza estratégica? A través de estrategias de aprendizaje
La enseñanza estratégica posee tres fases:
La presentacion de la estrategia.
La practica guiada.
Practica autonoma.
Respecto a la estrategia que usaremos 1. Presentación de la estrategia objeto de cesion
Consiste en presentar a los alumnos todas las implicaciones que como afirma Monereo (2001) “que guiaran el proceso de aprendizaje-resolucion, desde que se percibe la demanda hasta que se considera finalizada la tarea”.
La presentación de la estrategia puede llevarse acabo a través de varios métodos El análisis de casos .
La entrevista a un experto.
El modelado.
El análisis y discusión meta cognitivas
Actividades perspectivas.
El modelado Se caracteriza por ser utilizado en todas las materias y
en todos los niveles educativos.
Consiste en que un experto “actue como modelo” y al realizar la actividad explica y justifica lo que realiza paso por paso (Monereo, 2001, p. 19).
Ejemplos de modelado Ejemplos de modelado:
Una clase de pintura en la que el maestro o experto explica su técnica mientras pinta y los aprendices observan.
El análisis y discusión Se inicia cuando se
discute al final de una tarea respecto al proceso de realización de la misma, las dudas que tuvieron los estudiantes y las conclusiones a las que llegaron.
El perspectivismo estratégico Hace referencia a la
posibilidad de adoptar el punto de vista de otro sujeto en el momento de percibir la posición de un objeto en el espacio.
La fase 2. Practica guiada de la estrategia Se pone en practica la
estrategia mediante diversas formulas:
La interrogación y auto-interrogación
El aprendizaje cooperativo.
El análisis para la toma de decisiones.
La fase 3. Practica autónoma de la estrategia Métodos eficaces :
La elaboración de autoinformes.
La revisión de la estrategia.
La evaluación por carpetas.
