TUTORIALES DE IMPROVISACIN CAPTULO 8: AUDIOPECEPTIVA Por
Leonardo DAtri TUTORIALES DE IMPROVISACIN El siguiente es un
material que se compartir en forma semanal a travs de los medios de
difusin de Facebook, en Tocapartituras.com y en mi web, se compone
de 10 captulos. Intento con los mismos compartir mis conocimientos,
los mismos que desarrollo con mis alumnos, en mis seminarios y
talleres y con los que me he formado. Soy msico, compositor y un
curioso practicante desde hace muchos aos. La improvisacin siempre
me ha cautivado y sigue siendo una actividad fuertemente activa en
cada da de mi trabajo como msico. Espero que el siguiente material,
cada captulo que les entrego semanalmente, aporte a sus trabajos,
estudios y formacin como msicos. Los he trabajado con dedicacin y
el compromiso y responsabilidad de brindar informacin til, la misma
con la que me he formado yo como improvisador. Espero que disfrutes
y saque provecho del siguiente material que te comparto.
AUDIOPERCEPTIVA: Hablamos de Audio cuando nos referimos a la
capacidad que tenemos de entender lo que sucede en un plano sonoro;
saber de qu escala se trata, qu tipo de acorde, qu secuencia
armnica, qu intervalo, qu instrumento, qu tipo de estructura
compone un fragmento musical que estemos escuchando. La
audioperceptiva es una habilidad, una especie de musculatura que
siempre se desarrolla. Es importante comprender que no hay un
momento en el que esta materia se apruebe, sino que siempre somos
capaces de comprender mejor a nivel sonoro, a travs del desarrollo
de nuestro odo interno. Suele subestimarse la importancia de
desarrollar nuestro odo interno. Nuestra intuicin se ve enormemente
influida por nuestra escucha y nuestra percepcin; por lo tanto el
trabajo de desarrollo de la audioperceptiva ES una materia obligada
para todo estudiante y msico ( sea de nivel inicial, medio o
avanzado ) EL CONTEXTO: SINTAXIS MUSICAL Hablamos de sintaxis
musical como si lo hiciramos de sintaxis lingstica; es la forma en
la que podemos reconocer estructuras dentro de una msica, asi como
reconocemos oraciones en un discurso. Musicalmente analizaremos los
distintos componentes que conforman la estructura general de una
cancin: -Secciones -Oraciones -Frases Las Secciones son las grandes
estructuras ( por ejemplo: interludios, estrofas, estribillos,
introducciones, CODAs, tournarrounds, etc ) Las Oraciones son los
enunciados musicales. Aquellas lneas que conforman un grado de
simetra ( pregunta-respuesta ) dentro de las secciones. Por lo
general cumplen con la simetra de 2 o 4 compases. Las Frases
musicales son aquellos motivos ( pueden repasar el captulo 3:
desarrollo motvico ), las frases altamente reconocibles que dan la
pauta para su desarrollo, para conformar oraciones dentro de
secciones. Les comparto en la siguiente pgina, una transcripcin
literal del material de mi seminario Armona avanzada y Sintaxis
musical, un framgento del mismo donde analizo la sintaxis de Autumn
leaves Aqu vemos las frases en azul, oraciones en rojo y las
secciones circuladas en verde. Recomiendo que acompaen este anlisis
con la escucha de esta cancin ( pueden encontrarla fcilmente en
Youtube ) INTERNAMENTE, EL SONIDO: COMPONENTES DEL SONIDO El
anlisis grfico de los componentes del sonido es llamado espectro
armnico. Este grafico nos muestra las caractersticas sonoras.
Sabemos que las notas musicales llegan a nuestros odos en forma de
ondas. No podemos verlas, es nuestro odo el rgano que se encarga de
interpretarlas. Pero podemos graficar la composicin de estas ondas.
Las ondas conformadas, constantes, sinusoidales son los sonidos que
conocemos como notas ( mas all de su afinacin ), los reconocemos
como sonidos. En cambio, aquellos que poseen un espectro armnico
distorsionado, inconstante y asimtrico son los que percibimos como
ruido. Ejemplo del espectro armnico del sonido Ejemplo del espectro
armnico del ruido
RECONOCIMIENTO MELODICO El aprendizaje del reconocimiento
meldico comienza con el reconocimiento de las escalas. Hay un
concepto bsico infalible: todo aquello que somos capaces de cantar,
es porque sin dudas lo comprendemos. Esto significa que podemos
tener una idea musical en nuestra cabeza, pero si al intentar
tararearla no conseguimos con claridad definir las notas, es porque
esta idea no est suficientemente clara en nuestra cabeza, o bien,
porque no sabemos cmo se conforma esta idea musical. Llegar al
punto en el que uno es capaz de reconocer las notas de una frase
musical, sin ayuda de su instrumento, no es tan difcil. Es
importante la constancia y el parendizaje canalizado de los
contenidos para aprender a desarrollar nuestra escucha. Comenzamos
con la escala mayor: ejemplo, escala de Do mayor Ejercicio 1:
Entonacin Toquen la escala mayor de Do. Varias veces, lento,
escuchando bien cada uno de sus grados, cada una de las 7 notas que
la conforma. Canten ahora la escala de Do mayor. En la tesitura que
les quede ms cmodos ( por lo general hombres una octava por debajo
del Do central, mujeres sobre el Do central ) Acompaen la entonacin
con el instrumento ( piano sera ideal, sino cualquier otro
instrumento capaz de reproducir notas y dejarnos cantar no
instrumentos de viento ) SINTAXIS DE LA ESCALA MAYOR Un pequeo
anlisis sobre la conformacin de la escala mayor nos puede ayudar
mucho a cantarla. Vemos que la escala mayor se compone de dos
tetracordios. ( Tetracordio es el intervalo comprendido por 4 notas
en una escala ) Asi bien, tenemos el 1er tetracordio y el 2do
tetracordio. Si observan con atencin, ambos tetracordios tienen la
misma composicin interna ( T+T+sT ) Ejercicio 2: Entonacin de
tetracordios Canten los tetracordios de la escala mayor. Detnganse
luego del primero, hagan luego el segundo. Cambien el tono y varen.
Aqu van algunos ejemplos para que canten ( pueden y les recomiendo
que se acompaen escuchando las notas con otro instrumento mientras
cantan ) Pueden observar cmo da lo mismo cantar un segundo
tetracordio que un primero? La conformacin interna es la misma. Si
son capaces de entonar un tetracordio de la escala mayor ya estn
abriendo un buen camino en el desarrollo del odo interno. Ahora
pasemos al modo menor: Ejemplo, escala de Do menor: Ejercicio 3:
Entonacin de tetracordios Canten el primer tetracordio de la escala
menor natural. Hganlo en varias escalas, slo el primer tetracordio.
Ahora canten el primer tetracordio de una escala mayor, y luego el
mismo primer tetracordio correspondiente a la escala menor del
mismo centro tonal. Les doy unos ejemplos: Si consiguen realizar
esta ejercitacin y notar que estn entonando correctamente, ya han
aprendido la diferencia entre la tonalidad mayor y menor. Esto nos
ayuda a reconocer modos. Ahora pasamos al aspecto armnico SINTAXIS
ARMONICA Sabemos que los acordes simples se forman por los I, III,
y V grados ( fundamental, tercera y quinta ) Estos son ejemplos de
algunos acordes tradas. Ejercitacin 4: entonacin armnica Como no
somos capaces de cantar ms de una nota a la vez, lo que haremos
para aprender a comprender el aspecto armnico musical, ser cantar
los acordes en forma de arpegio, es decir, nota por nota.
Comenzamos por acordes de tradas mayores: Seguimos con acordes de
tradas menores: Ahora trabajaremos sobre la diferencia modal ( el
tercer grado del acorde, el que determina el modo del mismo ) Si
son capaces de realizar esta ejercitacin, estn en condiciones de
reconocer auditivamente la diferencia entre acordes mayores y
menores. SINTAXIS DE INTERVALOS Existe una capacidad muy grande ( y
usualmente subestimada ) ed reconocer algunos intervalos por el
hecho de que nos recuerdan alguna cancin; es decir, el intervalo
meldico de dos notas que pertenece a una parte de una cancin: Les
dar algunos ejemplos, les pido que escuchen estos audios para
corroborar ( pueden encontrar todos los ejemplos en youtube )
Ejemplo 1) intervalo de semitono Banda sonora de Tiburn compuesta
por John Williams ( intervalo de semitono ascendente ) Four Elise (
para Elisa ) de Beethoven ( intervalo de semitono descendente y
ascendente ) Ejemplo 2) intervalo de tono ( dos semitonos ) Cancin
de feliz cumpleaos ( intervalo de tono ascendente y descendente )
Ejemplo 3) intervalo de tercera mayor Himno nacional Argentino (
intervalo de tercera mayor ascendente y descendente ) sonido de
timbre ( intervalo de tercera mayor descendente ) Ejemplo 4)
intervalo de quinta justa Banda sonora de Superman compuesta por
John Williams ( intervalo de quinta ascendente ) Himno nacional
Argentino resolucin de la frase musical inicial ( intervalo de
quinta ascendente ) Ejemplo 5) intervalo de sexta mayor Save me de
Queen, las primeras dos slabas de la cancin ( its start intervalo
de sexta mayor ascendente ) El da que me quieras tango, primeras
dos slabas de la cancin ( el da ) Un vestido y un amor de Fito Pez,
primeras dos slabas de la cancin ( te v ) Ejemplo 6) intervalo de
sptima mayor Banda sonora de Superman de John Williams ( resolucin
de la frase musical inicial ) Ejemplo 7) intervalo de octava Blue
bossa, primeras dos notas de la meloda A estos ejemplos podemos
agregarles muchos ms. Cada uno de ustedes podr tomar como
referencia alguno que les sea muy recordable, para identificarlo
con el intervalo que conforma. Les propongo que completen el
siguiente cuadro, buscando en sus melodas reconocibles los
intervalos que estn conformados, a fin de poder tener una ayuda
memoria a la hora de escuchar un intervalo y ser capaz de
reconocerlo. IntervaloEjemplo 1st ( segunda disminuda ) 2st (
segunda mayor ) 3st ( tercera menor ) 4st ( tercera mayor ) 5st (
cuarta justa ) 6st ( cuarta aumentada / quinta disminuda ) 7st (
quinta justa ) 8st ( sexta menor / quinta aumentada ) 9st ( sexta
mayor ) 10st ( sptima menor ) 11st ( sptima mayor ) 12st ( octava )
Ahora trabajaremos sobre la capacidad de reconocer intervalos
Ejercitacin 5: entonacin de intervalos Lean y canten entonando los
diferentes intervalos, en orden aleatorio, en un registro que les
quede cmodo. Intenten escuchar el sonido de referencia del
intervalo antes de cantarlo. Luego corroboren la afinacin con su
instrumento. Canten todos y cada uno de los intervalos. Reconozcan
con cules tienen ms dificultad para buscar mejores ejemplos y
dedicarles un poco mas de tiempo en la entonacin afinada. Este
captulo continuar su desarrollo en el siguiente, Captulo 9:
Funciones tonales Publicidad Los seminarios se dictan en la Ciudad
de Buenos Aires, en forma presencial, en modalidad de cursada de
dos encuentros grupales ( 2hs c/u ) o bien en forma intensiva en un
encuentro ( 3 a 4hs individual ) La participacin en cada seminario
incluye la entrega de un cuadernillo de contenidos, ejercitaciones,
explicaciones y anlisis, junto con CD con los audios de los mismos.
Pueden solicitar el temario e informacin sobre cada seminario a
travs de los contactos. Pueden consultar tambin por la cursada de
los seminarios va Skype Improvisacin Libro dedicado al trabajo,
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instrumentos. Dirigido a todo msico que desee potenciar sus ideas
creativas y su lenguaje musical a travs del arte de improvisar.
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todos y cada uno de los temas que refieren al desarrollo de la
tcnica de nuestro instrumento. Tcnica Libro dirigido a todo msico
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www.tocapartituras.com Quiero agradecerte por recibir este
material. Espero sinceramente que te haya sido de utilidad. Todo
material escrito o en video es susceptible a una mala interpretacin
involuntaria en su lectura, por lo cual te pido que cualquier
inquietud que tengas, duda respecto a este material o derivada del
mismo, quiero que sepas que te pods contactar conmigo y
compartirla; con gusto te voy a contestar. Te deseo un disfrute con
la msica, con el momento de estudio, con el momento de tocar, de
compartir arte, proceso y energa. Espero que este modesto aporte
cree inquietudes en vos tambin, porque es a travs de la curiosidad
y las inquietudes que aprendemos y crecemos. Cualquier duda o
consulta que tengas estoy a tu disposicin. Gracias por confiar en
mi mtodo. Leonardo DAtri Buenos Aires Argentina
[email protected] www.leonardodatri.com.ar L..
