Ciencias, Saludy Medio Ambiente

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Orientaciones pedagógicas

Docentes 3.er grado

Fase 2, semana 2: 20 al 24 de abril

1 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Orientaciones pedagógicas 3.er grado

Unidad 3: Previniendo accidentes y riesgos Fecha: del 20 al 24 de abril Contenido: • Medidas preventivas y primeros auxilios en caso de desmayos y mordeduras Indicadores de logro: 3.3. Propone y divulga con responsabilidad, de forma oral y escrita, acciones a realizar en

caso de desmayos o mordeduras. 3.4. Aplica con respeto y solidaridad primeros auxilios en caso de desmayos y mordeduras.

Tarea propuesta: ● Llenado de tablas ● Resolución de preguntas ● Resolución de reflexión

Orientación sobre el uso de la guía Esta guía contiene una propuesta de actividades secuenciales para que cada estudiante, auxiliado por su grupo familiar, construya un aprendizaje conjunto. Se incluyen vínculos a recursos de diverso tipo, sugerencias de tareas y de evaluación. Usted tiene la libertad de hacer las adecuaciones pertinentes con su grupo estudiantil o emplear la guía sin modificar; para ello, las notas docentes y la resolución de actividades se presentan en gris claro.

Dependiendo de lo anterior, evalúe las tareas plasmadas en los cuadernos de sus estudiantes cuando se reanuden las clases presenciales.

A. Actividades

1. Emergencia y prevención (tiempo estimado: 30 minutos) • Con ayuda de tus padres o responsables, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: ¿Qué es una emergencia? Una emergencia es una atención de forma urgente y totalmente imprevista, ya sea por causa de accidente o suceso inesperado. ¿Qué es tener prevención? Significa que hay que cuidarnos para evitar las cosas que nos pueden hacer daño.

¿Cómo logro la prevención? La puedo lograr por medio de tres pasos muy importantes: observar, descubrir y actuar.

2. Observemos, descubramos y actuemos (tiempo estimado: 30 minutos) • Con ayuda de tus padres o responsables, mira a tu alrededor y descubre si hay objetos como los que se

listan en la columna “observemos” de la tabla inferior. En tu cuaderno o en la tabla, coloca una marca sobre la casilla “sí”, cuando los encuentres; o en “no”, si no los encuentras. Luego, en la columna “actuemos” escribe algo que podrían hacer en tu casa para lograr la prevención.

OBSERVEMOS DESCUBRAMOS ACTUEMOS

COSAS FUERA DE LUGAR SÍ NO SOLUCIÓN (acción que debo hacer

para prevenir accidentes)

1. Objetos filosos o puntiagudos a tu alcance

2. Bolsas de plástico a tu alcance o al alcance de tu hermanito/a menor

3. Objetos pequeños que pueden causar asfixia

4. Tus juguetes tirados por toda la casa

5. Líquidos limpiadores están en recipientes de refresco sin rotular

6. Cuando viajas en carro, ¿te colocas el cinturón?

7. Cuando sales de casa, ¿siempre pides permiso a tu mamá, papá o responsable de ti?

8. Cuando caminas por la calle, ¿lo haces en la acera?

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¿Crees que están prevenidos en tu casa?, ¿por qué? Sí/no. Respuesta abierta.

3. Analizando nuestra situación actual en el país, reflexionemos (tiempo estimado: 10 minutos) • Con ayuda de tus padres, responde con tus propias palabras la siguiente interrogante:

¿Crees que el contagio puede ser considerado un accidente?, ¿por qué? Sí, si actuamos de manera poco responsable y no somos preventivos, podemos poner en riego o lastimar nuestro cuerpo y poner en peligro la vida de nuestros seres queridos o personas que nos rodean.

4. Aprendamos los números de emergencia (tiempo estimado: 20 minutos) • Con ayuda de tus padres o responsables, investiga los números de emergencia en nuestro país y

completa la siguiente tabla.

UNIDADES NÚMERO DE EMERGENCIA

Sistema de Emergencia Médica 132

Policía Nacional Civil 911

Bomberos de El Salvador 913

Protección Civil 2281-0888

Cruz Roja 2222-5155

Cruz Verde 2284-5792

B. Recursos

• Recursos adicionales: Video 1: “Previniendo accidentes”, disponible en el canal de Ciencia Educativa: https://www.youtube.com/channel/UCGoSFJZERPBXfU3XvV5qftA, también disponible por televisión abierta (consulta canales y horarios).

C. Evaluación

• Preguntas de la actividad 1: 30 %

• Llenado de tabla de la actividad 2: 40 %

• Reflexión de la actividad 3: 10 %

• Llenado de tabla de la actividad 4: 20 %

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