PRUEBAS PSICOLÓGICAS - I

Ps. Joe Sáenz Torres

SESIÓN 2

OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

EL INFORME PSICOLÓGICO

CONSIDERACIONES ÉTICAS

SEGUNDA SEMANA

EL INFORME PSICOLÓGICO

Documento que certifica la labor del profesional

Refleja: competencia

para analizar y elaborar los

datos aportados por las diferentes

técnicas.

PARA QUE EXISTA VERACIDAD Y AUTENTICIDAD EN EL

TESTIMONIO DEL USUARIO :

CONCIENCIA DE AYUDA Y NECESIDAD DE APOYO

CAPACIDAD PROFESIONAL DEL

PSICÓLOGO

EL PROFESIONAL CON SUS ACTOS INSPIRA CONFIANZA AL USUARIO:

No prejuicios para que prevalezca la libertad de transmitir sus

pensamientos

Guardar reserva, respetar

Es impersonal

Cuidar la opinión positiva o negativa sobre hechos o sucesos

Es un medio para beneficiar el cliente

EL REFERENTE : Es la persona o entidad

interesada en conocer cualidades de otra persona, grupo,

organización, comunidad, pueblo, etc.

Este envía al sujeto de estudio al PSICOLOGO especificando las

razones para la evaluación:interés, tipo de estudio, interrogantes a explorar

(Psiquiatras, profesores, jueces, iglesias …)

La exploración debe ser integralla información debe responder al

pedido del referenteSe puede incluir otros elementos importantes hallados en el curso del estudio útiles para la toma de

decisiones

FUENTE DE INFORMACIÓN INDIRECTA

LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS O CUESTIONARIOS

Son tratados estadísticamente para determinar los márgenes de error, dándole validez y confiabilidad

DESTINOS Y USOS

Objetivos : Como llegar lo mejor posible a sus lectores.

El informante (psicólogo) tiene la misión de informar con todo el rigor y la responsabilidad en ése papel

LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS O CUESTIONARIOS

PARTE INTRODUCTORIA

I.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE :

EDAD :

FECHA DE NACIMIENTO :

GRADO DE INSTRUCCIÓN :

FECHA DE EVALUACIÓN :

EVALUADOR :

II.-MOTIVO DE EVALUACION :

III.-PRUEBAS ADMINISTRADAS :

IV.-OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

CUERPO DEL INFORME

V.-INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS :

VI.-CONCLUSIONES :

VII.-RECOMENDACIONES :

:

ESTRUCTURA DEL INFORME PSICOLÓGICO

II.- MOTIVO DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ACTUAL

Dificultad en sus relaciones interpersonales por desajustes emocionales en el núcleo familiar.

Desmayos frecuentes sin perdida de conocimiento

O SOLICITUD DE REQUERIMIENTO DEL REFERENTE

Bajo rendimiento escolar

Lesión cerebral o problemas de conducta

Evaluación de la personalidad

III.- PRUEBAS ADMINISTRADAS

IV.- CONDUCTA OBSERVADA

Auto presentación del usuario

Producto de la intervención entre el usuario y el evaluador .

EJEMPLO

Es un joven de tez trigueña, contextura delgada, cuidadosamente vestido, se muestra inquieto, camina de un lado para otro, mete las manos en los bolsillos, habla en voz baja y con temor, pero a medida que pasan los minutos, se va tranquilizando y su actitud mejora, pone atención en lo que se le dice y desarrolla las pruebas sin mayor dificultad.

V.- INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Corresponden a las funciones intelectuales, rasgos de

personalidad y otras áreas de desarrollo del sujeto

La entrevista , anamnesis, conducta observada, son fuentes

de informaciónAyudan a complementar los datos

proporcionados por las pruebas aplicadas , sin las cuales

difícilmente se puede llegar a una interpretación apropiadaCuanto mejores sean las

condiciones que ofrezca el examinador será menor la

posibilidad de las variaciones y mayor la aproximación a una

interpretación fidedigna

Cualquier prueba de inteligencia no solo conducirá al interprete a

conocer el potencial de rendimiento;

sino también alteraciones emocionales que estarían

influyendo en su desenvolvimiento intelectual, como el grado de

comprensión, su percepción visual espacial, etc.

Si queremos tener una idea clara del

sujeto no solo se debe

consignar la inteligencia sino

también aspectos afectivos

emocionales, relaciones

interpersonales y comportamientos

frente a los estímulos sociales

y culturales, su ajuste y

posibilidades de cambio en el

ambiente

Es un paso previo a la redacción del informe

VI.- CONCLUSIONES

En su sentido mas estricto significa: inferencia, deducción,

consecuencia o proposiciónsurgen de premisas discutidas y

probadas en el cuerpo del informe

VI.- RECOMENDACIONES

Deben ir si es posible numeradas, deben exponerse en forma precisa, clara, practica y realizable,

tomando en cuenta las condiciones económicas, sociales y culturales de su entono natural

Se deben evitar recomendaciones teóricas, ideales no podrán ser nunca llevadas a la practica

OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

Es una técnica de recolección de datos para su posterior elaboración. es un procedimiento activo, de recogida de información . Estudio del comportamiento espontáneo, natural del sujeto. Para llevar una buena observación se necesita: operativizar la conducta.

(recogida y análisis de los datos) La observación permite recoger la información de manera más directa,

natural, aun así tiene riesgo de ser sesgada, esto se constituye en una de sus grandes limitaciones.

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Observa el siguiente video y luego responde

• http://youtu.be/5svjbUrXH98• ¿Qué opinas de dar a conocer públicamente

los resultados de una evaluación psicológica?• ¿sabes cuales son los profesionales

autorizados para el manejo y comercialización de las pruebas psicológicas?

• ¿Conoces el código de ética del Colegio de Psicólogos del Perú?

IMPLICANCIAS ETICAS DE LOS TEST PSICOLOGICOS

Art .52. El cliente tiene el derecho de recibir y el psicólogo el deber de explicar la naturaleza y propósito de la evaluación psicológica

Art.57 El Psicólogo se asegura de que los resultadlos de la evaluación y su interpretación no sean mal usados por terceros

Art. 58 El psicólogo acepta la responsabilidad de remover, del archivo del cliente, información sobre puntajes que estén obsoletos.

Art. 59 Los puntajes , así como los materiales de evaluación, se ofrecen solo a las personas calificadas para interpretarlos y usarlos adecuadamente.

Art. 60 La comunicación sobre el resultado de una evaluación debe darse, de preferencia, en forma de interpretación de dicho resultado y no en forma de puntajes

Art. 61. El psicólogo es responsable del control de las pruebaspsicológicas (test) y otros procedimientos utilizados con fines de instrucción, cuando su valor pueda ser dañado por revelarse al publico general sus contenidos específicos o los principios subyacentes

Art.64 Las pruebas psicológicas se ofrecen para su publicación Comercial únicamente a los editores que las presentan en forma

Profesional y que las distribuyen solo a usuarios idóneos.

Ética y Normas de los Test

Proporcionar la evaluación y elDiagnostico en un contexto profesional

Responsabilidad de usar los test en formaCorrecta

TRABAJO PARA LA PRÁCTICA: REVISIÓN DE CASOS CLÍNICOS

• LECTURA DEL CÓDIGO DE ÉTICA DE LOS PSICÓLOGOS.

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