8/18/2019 Cta3 u8 Sesión 07

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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS TERCERO 8 8/8 3

TÍTULO DE LA SESIÓN

¿Qué fuentes ate!nat"#as $e ene!%&a se 'ue$en a'!(#e)*a! en e Pe!+,

APRENDIZAJES ESPERADOSCO-PETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Construye una posicióncrítica sobre la ciencia yla tecnología ensociedad.

 Toma posición críticafrente a situacionessociocientícas.

• undamenta posiciones!ticas "ue se considerene#idencia cientíca$empírica y creenciasfrente a cuestionessociocientícas.

SECUENCIA DID.CTICAINICIO/ 3% minutos• &l iniciar la sesión$ el docente saluda a los estudiantes. & continuación$ les

muestra el siguiente #ideo$ 'ttps(//))).youtube.com/)atc'*#+,y-eTp01 2Central Termoel!ctrica C'ilca no( uncionamiento4. -uración del #ideo %5(%3minutos.6olicita la participación de los estudiantes(70u! opinión tienen sobre el #ideo mostrado*7Cómo protegen el medio ambiente*

70ui!nes contaminan el ambiente*• El docente muestra el siguiente #ideo$ 'ttps(//))).youtube.com/)atc'*

#+R6c9n1s61b:2;= & 1& E

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• 1os estudiantes eFponen sus puntos de #ista y fundamentan su postura sobrela generación de energía( un e"uipo sobre los benecios de la producción pormedio de centrales termoel!ctricas y el otro e"uipo sobre los daos "ue originaeste tipo de producciónD el tercer e"uipo realia el anBlisis y síntesis de loescuc'ado. tilian organiadores grBcos. Cada e"uipo$ por turnos yordenadamente$ con respeto$ deende su postura.

• 1uego el docente solicita la participación de los estudiantes preguntBndoles(

EstBn de acuerdo con el funcionamiento de las centrales termoel!ctricas* -e"u! otra manera se puede producir energía el!ctrica*

• El docente promue#e la participación de los estudiantes con sus diferentesposiciones y argumentosD luego consolida los conceptos sobre las fuentesalternati#as de energía. enciona a las centrales solares 2t!rmica yfoto#oltaica4$ centrales geot!rmicas y centrales mareomotrices.

CIERRE/ @5 minutos• El docente muestra un #ideo( *tt's/0011123(utu4e2)(501at)*,

#678IG9$Z$:#Q 21a energía reno#able4. -uración ??(?A minutos. 1uegopregunta(

0u! características tiene la producción de energías reno#ables* 0u! daoscausan al medio ambiente* & partir del #ideo se propicia "ue los estudiantes 9usti"uen sus posiciones$ basBndose en e#idencia cientíca.

TAREA A TRA;AJAR EN CASAEl docente pide "ue desarrollen las acti#idades de e#aluación de la pBgina @L?del libro de teFto.

-ATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Pa!a e $()ente/7inisterio de Educación 2@%?34. Rutas del aprendizaje. Fascículo general 4.Ciencia y Tecnología. 1ima( inisterio de Educación.7inisterio de Educación 2@%?54. Rutas del aprendizaje. VII ciclo. ÁreaCurricular de Ciencia, Tecnología y Amiente. 1ima( inisterio de Educación.7inisterio de Educación 2@%?@4. !anual para el docente del liro de Ciencia,Tecnología y Amiente de ". # $rado de %ducaci&n 'ecundaria. 1ima( ,rupoEditorial