DESCRIPCIÓN DE LA LECCIÓN RESULTADOS · LECCIÓN 1 Curso de repaso 1/20 Todos los derecos reservados 201 KUBO Rootics ApS uo.education RESUMEN: Lección 1 CURSO DE REPASO Cursos:

Todos los derechos reservados copy 2019 KUBO Robotics ApS kuboeducationLECCIOacuteN 1 Curso de repaso 120

R E S U M E N

Leccioacuten 1 C U R S O D E R E PA S O

Cursos 3-5Tamantildeo de los grupos ParejasTiempo de configuracioacuten 5 minutos Tiempo total 180 minutosActividades 4

E VA L U A C I Oacute NLos alumnos pueden demostrar que dominan el contenido del modo siguiente

bull Describiendo coacutemo se moveriacutea KUBO al colocarlo en cada uno de los tres tipos de fichas de Movimiento

bull Creando una ruta y convirtieacutendola en una funcioacuten

bull Creando una funcioacuten que contenga tanto una subrutina como un bucle

bull Explicando la diferencia entre ruta funcioacuten subrutina y bucle y cuaacutendo se utilizariacutea cada uno

C O N O C I M I E N T O S P R E V I O S N E C E S A R I O Sbull Interpretacioacuten de un plano de coordenadas

El mapa de KUBO que utilizaraacuten los alumnos estaacute dibujado en un plano de coordenadas en el que se emplean las letras de la A a la J y los nuacutemeros del 1 al 10 Los alumnos deben tener una idea general de coacutemo encontrar lugares en un plano de coordenadas utilizando dichas letras y nuacutemeros Antes de comenzar las lecciones sobre KUBO podriacutea ser necesario impartir una clase sobre la interpretacioacuten de planos de coordenadas

R E S U LTA D O Sbull Al finalizar esta seccioacuten los alumnos deben ser

capaces de

Demostrar coacutemo funcionan las fichas (TagTilesreg) de Movimiento

Crear funciones

Crear subrutinas dentro de funciones

Crear una funcioacuten con un bucle

D E S C R I P C I Oacute N D E L A L E C C I Oacute Nbull Actividad 1 Rutas 45 minutos

3 tareas

bull Actividad 2 Funciones 45 minutos

3 tareas

bull Actividad 3 Subrutinas 45 minutos

3 tareas

bull Actividad 4 Bucles 45 minutos

3 tareas


P R E PA R A C I Oacute N D E L P R O F E S O Rbull Contar con aparatos para que los alumnos sigan las diapositivas en wwwkuboeducation o proyectar las

diapositivas para toda la clase

wwwkuboeducation gt Actividades de clase gt Licencia de codificacioacuten

bull Haga copias de las hojas de ejercicios para todos los alumnos 

bull Aseguacuterese de que todos los KUBOS esteacuten completamente cargados antes de empezar 

bull Busque un lugar adecuado para realizar las actividades KUBO puede utilizarse sobre una mesa o en el suelo pero la superficie debe estar nivelada y limpia Si utiliza KUBO sobre el tablero de una mesa aseguacuterese de que KUBO no se caiga de ella

bull Ayude a los alumnos a encontrar las fichas (TagTilesreg) y el mapa de actividades que van a necesitar Podriacutea considerar la opcioacuten de colgar un mapa de actividades delante de toda la clase para comentarlo y mostrar su funcionamiento

bull Es uacutetil ensentildear a los alumnos a manejar y guardar correctamente los KUBOS y las fichas Subraye la importancia de cuidar tanto de los KUBOS como de las fichas

bull Diacutegales a los alumnos que no hay nada malo en cometer errores siempre que sepan coacutemo depurar y solucionar el problema

bull Si KUBO realiza un giro inmediatamente despueacutes de empezar una ruta podriacutea ser uacutetil retirar la ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten en cuanto KUBO pase sobre ella Esto garantizaraacute que KUBO se desplace correctamente

bull Al crear rutas y funciones es importante que los alumnos entiendan que KUBO tiene las mismas capacidades que los seres humanos por ejemplo KUBO no puede atravesar paredes vallas agua fuego etc

bull Podriacutea ser uacutetil repasar con los alumnos lo que ya han aprendido antes de pasar a ensentildear el nuevo material

bull Las luces de KUBO pueden ser de muchos colores Mientras KUBO estaacute inactivo deberiacutean ser azules Mientras KUBO estaacute recordandomemorizando deberiacutean ser moradas Mientras KUBO estaacute ejecutandorepresentando deberiacutean ser verdes Si hay alguacuten error KUBO se pondraacute de color rojo Para solucionar el error basta con extraer la cabeza de KUBO Esto no afectaraacute a la memoria Es conveniente que muestre estos colores a la clase y les deacute consejos sobre coacutemo solucionar los problemas

M A N E J Obull Se recomienda distribuir a los alumnos en grupos de dos y que compartan un kit de KUBO

bull Puede resultar uacutetil crear roles para los alumnos o numerarlos (compantildeero 1compantildeero 2) de forma que hagan turnos para encargarse de KUBO

bull Pida a los alumnos que separen la cabeza de KUBO del resto del cuerpo y que guarden las fichas entre una actividad y otra o mientras usted esteacute dando alguna indicacioacuten

bull Tambieacuten puede resultar uacutetil dar un poco de tiempo a los alumnos que utilizan KUBO por primera vez para que jueguen libremente y lo descubran por siacute mismos de este modo estaraacuten maacutes centrados cuando reciban instrucciones

bull Deacute una vuelta por el aula y preste la ayuda que sea necesaria No obstante fomente el aprendizaje activo centrado en el alumno deacute instrucciones a los alumnos para que sigan la regla de laquopreguntar a tres antes que a miacuteraquo seguacuten la cual deben consultarse unos a otros antes de consultarle a usted

bull Muchas de las preguntas planteadas pueden responderse oralmente o por escrito Deberaacute decirles a los alumnos coacutemo prefiere que las contesten

bull Las actividades de ampliacioacuten no estaacuten incluidas en los 45 minutos Deberaacute asignar tiempo adicional a estas actividades a menos que las utilice solamente para los grupos que terminan pronto las actividades o tareas


C O N E X I O N E S T R A N S V E R S A L E Sbull Como posibilidades de aprendizaje adicional con los alumnos y para crear viacutenculos con otras asignaturas pueden

realizarse las siguientes conexiones transversales

Ciencias sociales

Comenten el mapa entre toda la clase iquestHay sitios en eacutel que los alumnos hayan visto o con los que se hayan encontrado iquestHay sitios en eacutel que los alumnos no hayan visto o con los que nunca se hayan encontrado

iquestCoacutemo se planifican las ciudades Dedique un tiempo a investigar con los alumnos coacutemo disentildean los planificadores urbanos zonas como las que se pueden ver en el mapa iquestQueacute aspectos deben tenerse en cuenta Si es posible lleve a alguacuten empleado de la concejaliacutea de urbanismo local para que hable con los alumnos

Lengua

Una vez que los alumnos creen una ruta piacutedales que den maacutes detalles sobre el viaje y los conviertan en una historia completa con elementos de la trama como conflicto resolucioacuten personajes y escenario

Matemaacuteticasciencias

Utilice escalas para comparar el mapa de KUBO con el mundo real Cree una escala para el mapa (por ejemplo 1 cm = 10 m) Calcule la distancia que recorre KUBO en cada tarea


R E S U LTA D Obull Aprender la direccioacuten de las fichas (TagTilesreg) de Movimiento

bull Observar coacutemo se mueve KUBO

bull Crear rutas para que KUBO las siga

T I E M P Obull 45 minutos

M AT E R I A L E Sbull Tarea 1

Fichas (TagTilesreg) de Movimiento

bull Tarea 2


KUBO

Laacutepices

Hoja de ejercicios 12

bull Tarea 3


KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


N O TA S D E L P R O F E S O RTarea 1

bull Encontraraacute maacutes informacioacuten sobre rutas y funciones en los viacutedeos de wwwkuboeducationgetting-started-tutorials

bull Antes de empezar a codificar los alumnos deben aprender a utilizar el idioma de KUBO es decir las fichas (TagTilesreg)

bull Los alumnos deben coger cinco fichas de cada tipo de fichas de Movimiento de la seccioacuten 1 de la caja de KUBO

bull Trabajando en parejas un alumno haraacute el papel de robot y el otro controlaraacute al robot utilizando las fichas Para esta actividad se necesita tener espacio en el suelo

bull Si a los alumnos les cuesta distinguir entre la derecha y la izquierda en KUBOeducation hay disponibles fichas grandes imprimibles Los profesores puede imprimir estas fichas grandes para repasar las direcciones y colgarlas en el aula para que sirvan como referencia

A C T I V I DA D 1

Rutas


bull Cuando un alumno le deacute instrucciones a su compantildeero laquorobotraquo este uacuteltimo deberaacute girar a la derecha girar a la izquierda o seguir de frente Si tiene espacio suficiente en el aula puede pedirles a los alumnos que vayan dando pasos con cada ficha El objetivo es que los alumnos repasen la diferencia entre izquierda y derecha de acuerdo con las fichas (TagTilesreg) y reproduzcan los movimientos de KUBO

bull Si a los alumnos les cuesta diferenciar entre las fichas de Movimiento Ir a la Izquierda e Ir a la Derecha pueden ir a un espacio maacutes grande o salir al exterior para jugar a laquoSimoacuten diceraquo entre toda la clase utilizando los elementos visuales de las fichas (TagTilesreg) ya sean las propias fichas o las versiones impresas

bull Cuando los alumnos dibujen las rutas en su hoja de ejercicios puede resultarles uacutetil ver o utilizar las fichas (TagTilesreg)

bull Si a los alumnos les cuesta entender la diferencia entre las fichas (TagTilesreg) Ir a la Izquierda e Ir a la Derecha piacutedales que jueguen al juego de concentracioacuten un juego de memoria que consiste en emparejar fichas y piacutedales que nombren la direccioacuten de las fichas cada vez que formen una pareja

Tarea 2

bull Los alumnos deben colocar a KUBO en las diferentes fichas de Movimiento y observar coacutemo se mueve Deberaacuten anotar sus observaciones en la hoja de ejercicios correspondiente

bull Para asegurarse de que los alumnos pasan el mismo tiempo trabajando con KUBO numeacuterelos como 1 y 2 Por ejemplo el compantildeero 1 puede representar los pasos 1 y 3 y el compantildeero 2 los pasos 2 y 4

Tarea 3

bull Los alumnos deben crear rutas para que KUBO las siga

bull Pida a los alumnos que creen cada uno una ruta en el mapa para el paso 3

bull Ambos alumnos deben anotar la informacioacuten que se les pide en el paso 4

VO C A B U L A R I Obull mapa de actividades el mapa que se incluye con KUBO

bull depurar arreglar o ajustar

bull KUBO un robot de codificacioacuten sin pantalla

bull ficha (TagTilereg) de Movimiento una ficha con una flecha que apunta hacia una direccioacuten que sigue KUBO

bull rutas una serie de fichas de Movimiento conectadas formando un camino que puede seguir KUBO

P R E G U N TA S PA R A D E B AT I RTarea 1

bull iquestPuedes moverte en la direccioacuten que muestran las fichas

bull iquestCoacutemo recuerdas cuaacutel es la derecha y cuaacutel es la izquierda

bull iquestQuieacuten crea a los robots

bull iquestEn queacute se diferencia un robot de un ser humano

A C T I V I DA D 1

Rutas


bull iquestHabiacuteas manejado alguna vez un robot

bull iquestQueacute te parecioacute la experiencia de manejar un robot iquestFue difiacutecil

bull iquestQueacute te parecioacute la experiencia de ser un robot iquestTe resultoacute faacutecil o difiacutecil seguir los comandos

Tarea 2

bull iquestQueacute ficha de Movimiento hace que KUBO gire hacia la derecha y cuaacutel hace que gire hacia la izquierda

bull iquestSe movioacute KUBO de la forma que pensabas

bull iquestPor queacute crees que KUBO se mueve de la misma forma sobre una ficha sea cual sea la direccioacuten hacia la que mira

Tarea 3

bull iquestSiguioacute KUBO las rutas

bull iquestFuiste capaz de depurar la ruta para que KUBO pudiera seguirla iquestPor queacute crees que no pudo seguir la ruta KUBO

bull iquestHasta queacute lugar conduce tu ruta a KUBO

bull iquestSiguioacute KUBO la ruta

bull iquestTuviste que depurar tu ruta

R E F L E X I Oacute Nbull Piensa en algunas rutas que tomes habitualmente Comenta esas rutas con tu compantildeero

bull Piensa en una palabra o teacutermino nuevos que hayas empleado mientras trabajabas con KUBO y expliacutecale queacute significa a tu compantildeero

A M P L I A C I Oacute Nbull Reta a tu compantildeero a que cree una ruta en la que tuacute le indiques los puntos de partida y de llegada Intercambiad

los papeles

bull Crea una ruta que sepas que KUBO no puede seguir Pide a tu compantildeero que depure la ruta Intercambiad los papeles

A C T I V I DA D 1

Rutas


N O TA S

A C T I V I DA D 1

Rutas


R E S U LTA D Obull Convertir rutas en funciones

bull Hacer que KUBO se desplace correctamente de un lugar determinado a otro utilizando una funcioacuten




Fichas (TagTilesreg) de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten azules

Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 2



Fichas (TagTilesreg) de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten rojas

Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 3




Mapa de actividades

KUBO



bull Recueacuterdeles a los alumnos que KUBO no puede atravesar paredes plantas edificios etc

bull Esta tarea puede llevar maacutes tiempo que las demaacutes porque los alumnos deben crear la ruta primero y despueacutes convertirla en una funcioacuten Para que la conversioacuten de rutas a funciones resulte maacutes faacutecil pida a los alumnos que introduzcan fichas (TagTilesreg) en la funcioacuten una por una en el orden que quieren que se desplace KUBO

A C T I V I DA D 2

Funciones


bull Si los alumnos crean la funcioacuten en un lado del mapa no tendraacuten que moverla maacutes tarde Contar con otro mapa (imprimible en wwwkuboeducation) o una hoja cuadriculada similar podriacutea ayudar en el cambio de ruta a funcioacuten

bull Evite colocar fichas y funciones sobre el hueco que queda al juntar pupitres o mesas KUBO necesita una superficie plana para poder memorizar

bull Para ayudarles a que detecten los problemas con mayor rapidez pida a los alumnos que sigan los movimientos de KUBO sentildealando las correspondientes fichas de su funcioacuten

Tarea 2

bull Cada alumno debe crear su propia funcioacuten un compantildeero utilizaraacute las fichas de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten azules y el otro usaraacute las rojas Para ahorrar tiempo los alumnos tambieacuten pueden crear la funcioacuten por parejas No obstante los dos alumnos deben adquirir experiencia creando su propia funcioacuten en alguacuten momento

bull Si los alumnos crean la funcioacuten en un lado del mapa no tendraacuten que moverla maacutes tarde

bull Si a los alumnos les cuesta decidir queacute funcioacuten probar primero piacutedales que lo echen a suertes o diacutegales que el primero seraacute el mayormaacutes joven o el maacutes altobajo

bull El paso 4 estaacute pensado para ser una conversacioacuten entre compantildeeros pero puede convertirla en una tarea escrita

Tarea 3

bull Si a los alumnos les cuesta decidir quieacuten va a crear la funcioacuten y quieacuten va a elegir los lugares piacutedales que lo echen a suertes o diacutegales que el primero seraacute el mayormaacutes joven o el maacutes altobajo

bull Puede dedicarle a esto el tiempo que desee si bien cada alumno deberiacutea representar cada papel al menos una vez

bull Tambieacuten podriacutea convertir esta tarea en un juego para toda la clase dividieacutendola en grupo 1 y grupo 2 y contando los puntos de cada grupo Los puntos que obtenga cada compantildeero 1 se asignaraacuten al grupo 1 y los puntos que obtenga cada compantildeero 2 se asignaraacuten al grupo 2

VO C A B U L A R I Obull funcioacuten una ruta que puede memorizar KUBO utilizando las fichas (TagTilesreg) de Funcioacuten de Memorizacioacuten y

Reproduccioacuten

bull fichas (TagTilesreg) de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten fichas que permiten que KUBO memorice una ruta como funcioacuten y ejecute a continuacioacuten la funcioacuten sin seguir las fichas

bull reiniciar para eliminar un error cuando KUBO se pone de color rojo extraer la cabeza y volver a colocarla en el cuerpo


bull iquestConsiguioacute KUBO llegar a la cafeteriacutea a la primera siguiendo tu ruta


bull iquestCuaacuteles son algunas de las diferencias entre una ruta y una funcioacuten

bull iquestTuviste alguacuten problema para convertir tu ruta en una funcioacuten

A C T I V I DA D 2

Funciones


bull iquestConsiguioacute KUBO llegar a la cafeteriacutea con tu funcioacuten

bull iquestTuviste alguacuten problema para crear la funcioacuten

Tarea 2

bull iquestQueacute camino toma KUBO para llegar al patio desde la pasteleriacutea

bull iquestDe queacute forma trabajaste con tu compantildeero para idear dos funciones diferentes

Tarea 3

bull iquestCuaacuteles son tus lugares de salida y llegada

bull iquestCoacutemo decidisteis quieacuten creariacutea la primera funcioacuten

bull iquestCreoacute tu compantildeero una funcioacuten con los puntos de salida y llegada que le indicaste

bull iquestFuncionoacute correctamente tu funcioacuten a la primera

R E F L E X I Oacute Nbull iquestTe parece maacutes faacutecil crear una ruta y convertirla en una funcioacuten o crear la funcioacuten directamente

bull iquestQueacute estrategias utilizaste para crear una funcioacuten

A M P L I A C I Oacute Nbull Utilizando las fichas de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten de ambos colores crea dos funciones una para

que KUBO vaya desde A1 hasta C6 y otra para que vaya desde C6 a G8

bull Crea una funcioacuten para que KUBO deacute una vuelta a la hoguera empezando y terminando en el mismo lugar Deja tu ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten en el punto de salida y mira queacute pasa

A C T I V I DA D 2

Funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 2

Funciones


R E S U LTA D Obull Trabajar con subrutinas

bull Crear dos funciones para completar una ruta y convertir una funcioacuten en una subrutina






Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 2




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 3




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

A C T I V I DA D 3

Subrutinas



bull Para ver coacutemo se crean las subrutinas puede consultarse el viacutedeo de la paacutegina de KUBO (wwwkuboeducationgetting-started-tutorials)

bull Pida a los alumnos que creen una funcioacuten utilizando las fichas de Funcioacuten azules KUBO debe memorizar esa funcioacuten A continuacioacuten pida a los alumnos que creen una funcioacuten utilizando las fichas de Funcioacuten rojas

bull Para conectar las dos funciones mediante la creacioacuten de una subrutina coloque la ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten azul justo a continuacioacuten de la ficha de Funcioacuten de Memorizacioacuten roja

bull Cuando los alumnos combinen ambas funciones aseguacuterese de que se fijan en la direccioacuten hacia la que apunta KUBO en la conversioacuten

bull Si el coacutedigo de los alumnos no funciona es posible que tengan que depurarlo

bull Para ayudar a los alumnos a que su ruta siga conservando el orden correcto al convertirla en una funcioacuten o subrutina pida a un alumno que retire las fichas de la ruta de una en una y se las entregue a su compantildeero El compantildeero debe colocarlas en el orden correcto una a una al crear la funcioacuten

Tarea 2

bull Los alumnos deben crear otra subrutina repitiendo los pasos de la tarea 1

Tarea 3

bull Cuando los alumnos hayan aprendido a crear subrutinas cada grupo crearaacute una por su cuenta

bull A continuacioacuten cada grupo intercambiaraacute sus fichas con otro grupo Cada grupo trataraacute de adivinar doacutende acabaraacute KUBO si aciertan se llevaraacuten un punto El grupo observa las fichas de otro grupo y el proceso se repite de nuevo El objetivo es que cada grupo obtenga al menos tres puntos

VO C A B U L A R I Obull excursioacuten paseo

bull predecir adivinar algo basaacutendose en datos que ya se conocen

bull subrutina una funcioacuten dentro de otra funcioacuten


bull iquestCrearaacuten todos los grupos la misma subrutina para los mismos destinos iquestPor queacute o por queacute no

bull iquestQueacute es necesario recordar al crear subrutinas

bull iquestFue KUBO hasta donde tuacute queriacuteas o tuviste que depurar tus funciones

A C T I V I DA D 3

Subrutinas


Tarea 2

bull iquestCoacutemo haces que KUBO ejecute la funcioacuten azul

bull iquestPor queacute son uacutetiles las subrutinas

Tarea 3

bull iquestQueacute es una subrutina iquestCoacutemo se crean

bull iquestSe te ocurre alguna historia corta en la que KUBO empiece en un lugar vaya hasta otro lugar y despueacutes hasta otro

bull iquestPredijiste con exactitud a doacutende iriacutea KUBO

bull iquestQueacute hace que sea difiacutecil predecir el movimiento de KUBO

bull iquestQueacute hace que sea faacutecil predecir el movimiento de KUBO

R E F L E X I Oacute Nbull Si tuviste que depurar el coacutedigo iquestqueacute fue lo que tuviste que corregir

bull iquestPor queacute son uacutetiles las subrutinas iquestEn queacute casos NO utilizariacuteas una subrutina

A M P L I A C I Oacute Nbull Crea la subrutina maacutes corta posible para que KUBO la complete

bull Escribe una historia en la que expliques la aventura que creaste para KUBO Aseguacuterate de que contenga los elementos propios de una narracioacuten trama conflicto resolucioacuten y escenario

A C T I V I DA D 3

Subrutinas


N O TA S

A C T I V I DA D 3

Subrutinas


R E S U LTA D Obull Trabajar con bucles

bull Crear una funcioacuten con bucles






Fichas (TagTilesreg) de Bucle y Paraacutemetro

KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 2





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 3





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

Notas adhesivas de dos o tres colores distintos

A C T I V I DA D 4

Bucles



bull Hoy la clase de KUBO va a pasar el diacutea en el campo Empezaraacuten el diacutea en la hoguera KUBO quiere calentar para la carrera caminado alrededor de la hoguera

bull Los alumnos deben trazar primero una ruta alrededor de la hoguera y hacer que KUBO la siga

bull Explique a los alumnos que KUBO no necesita utilizar ocho fichas de Movimiento para dar la vuelta a la hoguera sino que puede usar dos fichas que se repitan cuatro veces por medio de bucles

bull Dibuje la ruta en la pizarra y diviacutedala en cuatro partes que puedan repetirse para que los alumnos entiendan lo que quiere decir

bull A continuacioacuten demuestre coacutemo se hariacutea una funcioacuten con un bucle para esta ruta Anime a los alumnos a hacer lo mismo utilizando sus propias fichas

bull Una vez que KUBO haya memorizado la funcioacuten coloque una ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten roja en el cuadrante correspondiente y coloque a KUBO sobre ella A los alumnos puede resultarles difiacutecil saber en queacute cuadrante y hacia queacute direccioacuten colocar a KUBO Aseguacuterese de que lo practican creando diferentes bucles

Tarea 2

bull KUBO estaacute listo para participar en la carrera del diacutea de campo Pida a los alumnos que intenten crear un bucle para que KUBO deacute la vuelta al muro con el arco iris Diacutegales que dibujen primero la ruta en un papel y la dividan en partes que puedan repetirse A continuacioacuten antes de crear la funcioacuten deberaacuten dibujarla en el papel junto a la ruta

bull Lo mejor es que KUBO NO comience en una esquina Cuando KUBO gira tambieacuten avanza hacia adelante Empezar en una esquina implica que KUBO empezaraacute con un avance en lugar de con un giro tal como haraacute en las demaacutes esquinas Si a los alumnos les cuesta que su coacutedigo ejecute una vuelta completa indiacutequeles las liacuteneas de salida y llegada de la parada del autobuacutes

bull Aunque una vuelta entera podriacutea ser un bucle completo que se repite anime a los alumnos a buscar partes de la ruta que puedan repetirse Al final de esta actividad se indica una posible solucioacuten

bull Indique a los alumnos que coloquen una ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten roja en el cuadrante en el que debe comenzar KUBO y recueacuterdeles que deben prestar mucha atencioacuten a la direccioacuten hacia la que mira KUBO

bull Los alumnos deben hacer que KUBO deacute dos vueltas al muro corriendo y a continuacioacuten tres Analice la conexioacuten que tiene con las matemaacuteticas cambiar la ficha de Paraacutemetro para ejecutar el nuacutemero correcto de vueltas multiplicar la ficha de Paraacutemetro por el nuacutemero de vueltas deseado (Si para una vuelta completa se ejecuta el bucle dos veces el multiplicador seraacute dos Si para una vuelta completa se ejecuta el bucle una vez el multiplicador seraacute uno)

Tarea 3

bull iexclKUBO estaacute listo para una yincana Los alumnos deben colocar cinco notas adhesivas en los cuadrantes del mapa de actividades que prefieran A continuacioacuten deben programar su KUBO para que recoja la mayor cantidad posible de tesoros o notas adhesivas El equipo que recoja maacutes tesoros gana

bull Lo maacutes faacutecil de usar en esta actividad son las notas adhesivas ya que se quedan pegadas en el mapa de actividades

bull Al programar sus KUBOS los alumnos deben utilizar tanto bucles como subrutinas

bull En los pasos 3 y 4 un equipo de alumnos debe empezar en el cuadrante A3 mientras que el otro equipo debe hacerlo en el cuadrante A8

A C T I V I DA D 4

Bucles


bull Los KUBOS deben empezar a moverse al mismo tiempo El KUBO que llegue primero al cuadrante reclama el tesoro para su equipo

bull Los alumnos tienen que guardar todas las notas adhesivas que recojan

bull Cuando los dos KUBOS hayan terminado de ejecutar la primera funcioacuten los alumnos deben seguir creando maacutes funciones hasta que se hayan recogido todos los tesoros Cuente el nuacutemero de tesoros recogidos para saber quieacuten es el ganador

bull Puesto que los equipos compiten entre siacute es conveniente que se pongan de acuerdo sobre queacute hacer en determinadas situaciones Por ejemplo si ven que sus KUBOS se encuentran en una trayectoria de colisioacuten entre ellos durante el juego pueden decidir de antemano queacute equipo tiene los derechos sobre la ruta o si van a redirigir raacutepidamente a sus KUBOS para evitar que choquen

bull Para que la actividad suponga un reto mayor puede optar por establecer un liacutemite de tiempo al que deberaacuten ajustarse los equipos para crear sus funciones bucles y subrutinas

VO C A B U L A R I Obull bucle una accioacuten o maacutes que se repiten

bull ficha (TagTilereg) de Paraacutemetro ficha que se utiliza para indicarle a KUBO las veces que tiene que repetir un bucle


bull iquestHay alguacuten truco para saber queacute parte de la funcioacuten se repite

bull iquestHizo KUBO lo que tuacute queriacuteas

Tarea 2

bull iquestQueacute son los bucles y coacutemo podemos utilizarlos

bull iquestQueacute podemos hacer si no tenemos suficientes fichas Ir hacia Delante 1 para una funcioacuten

bull iquestEres capaz de predecir cuaacutel debe ser el nuacutemero de la ficha de Paraacutemetro basaacutendote en el nuacutemero de vueltas que se necesitan

Tarea 3

bull iquestQueacute estrategia vas a seguir

bull iquestQueacute tienes previsto hacer si KUBO se encuentra en una trayectoria de colisioacuten con otro KUBO o si existe la posibilidad de que se caiga de la mesa o del mapa de actividades

bull iquestCambiaste tu estrategia sobre la marcha

bull iquestQueacute cosas afectaron a la estrategia que usaste mientras jugabas al juego

bull iquestTe resultoacute difiacutecil el juego iquestQueacute fue lo que hizo que fuera divertido o aburrido

A C T I V I DA D 4

Bucles


R E F L E X I Oacute Nbull iquestFuncionoacute la funcioacuten que creaste alrededor del muro con el arco iris Si tuviste que depurar tu coacutedigo iquestcoacutemo lo

hiciste

bull iquestPor queacute crees que son uacutetiles los bucles

A M P L I A C I Oacute Nbull Cada vuelta alrededor del muro con el arco iris equivale a 15 de milla iquestCuaacutentos pies corrioacute KUBO

bull Predice el tiempo que le llevaraacute a KUBO correr 1 milla Haz que KUBO corra 1 milla entera y compara las predicciones

Si en su clase se utiliza el sistema meacutetrico cambie las preguntas a laquoCada vuelta alrededor del muro con el arco iris equivale a 15 de kiloacutemetro iquestCuaacutentos metros corrioacute KUBO Predice el tiempo que le llevaraacute a KUBO correr 1 kiloacutemetro Haz que KUBO corra 1 kiloacutemetro entero y compara las prediccionesraquo

bull Asigna un valor a cada nota adhesiva Por ejemplo las notas amarillas valen 5 puntos y las rosas 2 puntos Los puntos tambieacuten pueden ser fracciones o decimales El que consiga maacutes puntos gana

G U Iacute A D E R E S P U E S TA S

A C T I V I DA D 4

Bucles

Posible ruta para que KUBO deacute una vuelta alrededor del muro (empezando y terminando en la parada del autobuacutes)


N O TA S

A C T I V I DA D 4

Bucles


P R E PA R A C I Oacute N D E L P R O F E S O Rbull Contar con aparatos para que los alumnos sigan las diapositivas en wwwkuboeducation o proyectar las

diapositivas para toda la clase

wwwkuboeducation gt Actividades de clase gt Licencia de codificacioacuten

bull Haga copias de las hojas de ejercicios para todos los alumnos 

bull Aseguacuterese de que todos los KUBOS esteacuten completamente cargados antes de empezar 

bull Busque un lugar adecuado para realizar las actividades KUBO puede utilizarse sobre una mesa o en el suelo pero la superficie debe estar nivelada y limpia Si utiliza KUBO sobre el tablero de una mesa aseguacuterese de que KUBO no se caiga de ella

bull Ayude a los alumnos a encontrar las fichas (TagTilesreg) y el mapa de actividades que van a necesitar Podriacutea considerar la opcioacuten de colgar un mapa de actividades delante de toda la clase para comentarlo y mostrar su funcionamiento

bull Es uacutetil ensentildear a los alumnos a manejar y guardar correctamente los KUBOS y las fichas Subraye la importancia de cuidar tanto de los KUBOS como de las fichas

bull Diacutegales a los alumnos que no hay nada malo en cometer errores siempre que sepan coacutemo depurar y solucionar el problema

bull Si KUBO realiza un giro inmediatamente despueacutes de empezar una ruta podriacutea ser uacutetil retirar la ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten en cuanto KUBO pase sobre ella Esto garantizaraacute que KUBO se desplace correctamente

bull Al crear rutas y funciones es importante que los alumnos entiendan que KUBO tiene las mismas capacidades que los seres humanos por ejemplo KUBO no puede atravesar paredes vallas agua fuego etc

bull Podriacutea ser uacutetil repasar con los alumnos lo que ya han aprendido antes de pasar a ensentildear el nuevo material

bull Las luces de KUBO pueden ser de muchos colores Mientras KUBO estaacute inactivo deberiacutean ser azules Mientras KUBO estaacute recordandomemorizando deberiacutean ser moradas Mientras KUBO estaacute ejecutandorepresentando deberiacutean ser verdes Si hay alguacuten error KUBO se pondraacute de color rojo Para solucionar el error basta con extraer la cabeza de KUBO Esto no afectaraacute a la memoria Es conveniente que muestre estos colores a la clase y les deacute consejos sobre coacutemo solucionar los problemas

M A N E J Obull Se recomienda distribuir a los alumnos en grupos de dos y que compartan un kit de KUBO

bull Puede resultar uacutetil crear roles para los alumnos o numerarlos (compantildeero 1compantildeero 2) de forma que hagan turnos para encargarse de KUBO

bull Pida a los alumnos que separen la cabeza de KUBO del resto del cuerpo y que guarden las fichas entre una actividad y otra o mientras usted esteacute dando alguna indicacioacuten

bull Tambieacuten puede resultar uacutetil dar un poco de tiempo a los alumnos que utilizan KUBO por primera vez para que jueguen libremente y lo descubran por siacute mismos de este modo estaraacuten maacutes centrados cuando reciban instrucciones

bull Deacute una vuelta por el aula y preste la ayuda que sea necesaria No obstante fomente el aprendizaje activo centrado en el alumno deacute instrucciones a los alumnos para que sigan la regla de laquopreguntar a tres antes que a miacuteraquo seguacuten la cual deben consultarse unos a otros antes de consultarle a usted

bull Muchas de las preguntas planteadas pueden responderse oralmente o por escrito Deberaacute decirles a los alumnos coacutemo prefiere que las contesten

bull Las actividades de ampliacioacuten no estaacuten incluidas en los 45 minutos Deberaacute asignar tiempo adicional a estas actividades a menos que las utilice solamente para los grupos que terminan pronto las actividades o tareas




Ciencias sociales



Lengua











bull Tarea 2


KUBO

Laacutepices


bull Tarea 3


KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices








A C T I V I DA D 1

Rutas






Tarea 2



Tarea 3














A C T I V I DA D 1

Rutas





Tarea 2




Tarea 3









los papeles


A C T I V I DA D 1

Rutas


N O TA S

A C T I V I DA D 1

Rutas








Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 2




Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 3




Mapa de actividades

KUBO





A C T I V I DA D 2

Funciones





Tarea 2





Tarea 3





Reproduccioacuten








A C T I V I DA D 2

Funciones




Tarea 2



Tarea 3










A C T I V I DA D 2

Funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 2

Funciones









Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 2




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 3




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

A C T I V I DA D 3

Subrutinas









Tarea 2


Tarea 3










A C T I V I DA D 3

Subrutinas


Tarea 2



Tarea 3










A C T I V I DA D 3

Subrutinas


N O TA S

A C T I V I DA D 3

Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 2





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 3





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


A C T I V I DA D 4

Bucles









Tarea 2






Tarea 3





A C T I V I DA D 4

Bucles












Tarea 2




Tarea 3






A C T I V I DA D 4

Bucles



hiciste







A C T I V I DA D 4

Bucles



N O TA S

A C T I V I DA D 4

Bucles




Ciencias sociales



Lengua











bull Tarea 2


KUBO

Laacutepices


bull Tarea 3


KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices








A C T I V I DA D 1

Rutas






Tarea 2



Tarea 3














A C T I V I DA D 1

Rutas





Tarea 2




Tarea 3









los papeles


A C T I V I DA D 1

Rutas


N O TA S

A C T I V I DA D 1

Rutas








Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 2




Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 3




Mapa de actividades

KUBO





A C T I V I DA D 2

Funciones





Tarea 2





Tarea 3





Reproduccioacuten








A C T I V I DA D 2

Funciones




Tarea 2



Tarea 3










A C T I V I DA D 2

Funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 2

Funciones









Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 2




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 3




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

A C T I V I DA D 3

Subrutinas









Tarea 2


Tarea 3










A C T I V I DA D 3

Subrutinas


Tarea 2



Tarea 3










A C T I V I DA D 3

Subrutinas


N O TA S

A C T I V I DA D 3

Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 2





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 3





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


A C T I V I DA D 4

Bucles









Tarea 2






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A C T I V I DA D 4

Bucles












Tarea 2




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A C T I V I DA D 4

Bucles



hiciste







A C T I V I DA D 4

Bucles



N O TA S

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Bucles








bull Tarea 2


KUBO

Laacutepices


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KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices








A C T I V I DA D 1

Rutas






Tarea 2



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A C T I V I DA D 1

Rutas





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los papeles


A C T I V I DA D 1

Rutas


N O TA S

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Rutas








Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 2




Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 3




Mapa de actividades

KUBO





A C T I V I DA D 2

Funciones





Tarea 2





Tarea 3





Reproduccioacuten








A C T I V I DA D 2

Funciones




Tarea 2



Tarea 3










A C T I V I DA D 2

Funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 2

Funciones









Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 2




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 3




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

A C T I V I DA D 3

Subrutinas









Tarea 2


Tarea 3










A C T I V I DA D 3

Subrutinas


Tarea 2



Tarea 3










A C T I V I DA D 3

Subrutinas


N O TA S

A C T I V I DA D 3

Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 2





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 3





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


A C T I V I DA D 4

Bucles









Tarea 2






Tarea 3





A C T I V I DA D 4

Bucles












Tarea 2




Tarea 3






A C T I V I DA D 4

Bucles



hiciste







A C T I V I DA D 4

Bucles



N O TA S

A C T I V I DA D 4

Bucles






Tarea 2



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A C T I V I DA D 1

Rutas





Tarea 2




Tarea 3









los papeles


A C T I V I DA D 1

Rutas


N O TA S

A C T I V I DA D 1

Rutas








Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 2




Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 3




Mapa de actividades

KUBO





A C T I V I DA D 2

Funciones





Tarea 2





Tarea 3





Reproduccioacuten








A C T I V I DA D 2

Funciones




Tarea 2



Tarea 3










A C T I V I DA D 2

Funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 2

Funciones









Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 2




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 3




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

A C T I V I DA D 3

Subrutinas









Tarea 2


Tarea 3










A C T I V I DA D 3

Subrutinas


Tarea 2



Tarea 3










A C T I V I DA D 3

Subrutinas


N O TA S

A C T I V I DA D 3

Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 2





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 3





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


A C T I V I DA D 4

Bucles









Tarea 2






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A C T I V I DA D 4

Bucles












Tarea 2




Tarea 3






A C T I V I DA D 4

Bucles



hiciste







A C T I V I DA D 4

Bucles



N O TA S

A C T I V I DA D 4

Bucles





Tarea 2




Tarea 3









los papeles


A C T I V I DA D 1

Rutas


N O TA S

A C T I V I DA D 1

Rutas








Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 2




Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 3




Mapa de actividades

KUBO





A C T I V I DA D 2

Funciones





Tarea 2





Tarea 3





Reproduccioacuten








A C T I V I DA D 2

Funciones




Tarea 2



Tarea 3










A C T I V I DA D 2

Funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 2

Funciones









Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 2




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 3




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

A C T I V I DA D 3

Subrutinas









Tarea 2


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A C T I V I DA D 3

Subrutinas


Tarea 2



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A C T I V I DA D 3

Subrutinas


N O TA S

A C T I V I DA D 3

Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 2





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

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KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


A C T I V I DA D 4

Bucles









Tarea 2






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Bucles












Tarea 2




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A C T I V I DA D 4

Bucles



hiciste







A C T I V I DA D 4

Bucles



N O TA S

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Bucles


N O TA S

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Rutas








Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 2




Mapa de actividades

KUBO

bull Tarea 3




Mapa de actividades

KUBO





A C T I V I DA D 2

Funciones





Tarea 2





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Reproduccioacuten








A C T I V I DA D 2

Funciones




Tarea 2



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A C T I V I DA D 2

Funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 2

Funciones









Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 2




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 3




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

A C T I V I DA D 3

Subrutinas









Tarea 2


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A C T I V I DA D 3

Subrutinas


Tarea 2



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Subrutinas


N O TA S

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Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 2





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

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KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


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Bucles









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Bucles



hiciste







A C T I V I DA D 4

Bucles



N O TA S

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Bucles








Mapa de actividades

KUBO

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Mapa de actividades

KUBO

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Mapa de actividades

KUBO





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Funciones





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Reproduccioacuten








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Funciones




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Funciones


N O TA S

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Funciones









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KUBO

Mapa de actividades

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Laacutepices

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Mapa de actividades

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Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

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Subrutinas









Tarea 2


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Subrutinas


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Subrutinas


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Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 2





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 3





KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


A C T I V I DA D 4

Bucles









Tarea 2






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A C T I V I DA D 4

Bucles












Tarea 2




Tarea 3






A C T I V I DA D 4

Bucles



hiciste







A C T I V I DA D 4

Bucles



N O TA S

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Bucles





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Reproduccioacuten








A C T I V I DA D 2

Funciones




Tarea 2



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Funciones


N O TA S

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Funciones









Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 2




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 3




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

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Subrutinas









Tarea 2


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Subrutinas


Tarea 2



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Subrutinas


N O TA S

A C T I V I DA D 3

Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

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KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

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KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


A C T I V I DA D 4

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Bucles



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A C T I V I DA D 4

Bucles



N O TA S

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Bucles




Tarea 2



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Funciones


N O TA S

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Funciones









Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 2




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

bull Tarea 3




Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

A C T I V I DA D 3

Subrutinas









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Subrutinas


Tarea 2



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Subrutinas


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Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

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Mapa de actividades

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Mapa de actividades

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Mapa de actividades

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bull Tarea 3




Laacutepices

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Mapa de actividades

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Subrutinas









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Subrutinas


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Subrutinas


N O TA S

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Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

bull Tarea 2





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Mapa de actividades

Laacutepices

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KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices


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Bucles



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Bucles



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Bucles









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Mapa de actividades

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Laacutepices

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Mapa de actividades

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Laacutepices

KUBO

Mapa de actividades

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Subrutinas









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Subrutinas


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Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

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Mapa de actividades

Laacutepices

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Mapa de actividades

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Bucles









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Bucles



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Subrutinas


Tarea 2



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Subrutinas


N O TA S

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Subrutinas










KUBO

Mapa de actividades

Laacutepices

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Mapa de actividades

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KUBO

Mapa de actividades

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Bucles









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Mapa de actividades

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Mapa de actividades

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Mapa de actividades

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Subrutinas










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Mapa de actividades

Laacutepices

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Mapa de actividades

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Mapa de actividades

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Mapa de actividades

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Mapa de actividades

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Bucles

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DESCRIPCIÓN DE LA LECCIÓN RESULTADOS · LECCIÓN 1 Curso de repaso 1/20 Todos los derecos reservados 201 KUBO Rootics ApS uo.education RESUMEN: Lección 1 CURSO DE REPASO Cursos: