EDICIÓN AMÉRICA LATINA - ziemax.cl · STARS® series. G. EDICIÓN AMÉRICA LATINA. ABSTRACT Cars/Stars. El programa . Estrategias de Comprensión Lectora (Adaptación Cars Stars),

STARS® seriesG

EDICIÓN AMÉRICA LATINA

ABSTRACTCars/Stars

El programa Estrategias de Comprensión Lectora (Adaptación Cars Stars), es un texto complementario al currículum escolar cuyo propósito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se estructura en torno a 12 estrategias de comprensión de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel superior. Las estrategias son:

l Hallar la Idea Principal l Recordar Hechos y Detalles l Comprender la Secuencia l Reconocer Causa y Efecto l Comparar y Contrastarl Hacer Predicciones l Hallar el Significado de Palabras por Contexto l Sacar Conclusiones e Inferencias l Distinguir entre Hecho y Opiniónl Identificar el Propósito de Autorl Interpretar Lenguaje Figuradol Resumir

El programa se organiza en una secuencia de once niveles, de Kinder a 2º Medio. Entre sus características más importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicación, el respeto por los distintos ritmos de aprendizaje y la estimulación y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.

El programa se compone de tres partes:

Diagnóstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relación a la comprensión de lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeño lector de cada uno de ellos. Retroalimenta al docente proporcionándole información cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y gráficos de progreso para una autoevaluación eficaz, otorgándole al alumno un rol activo en su aprendizaje.

Enseñanza: Fundamenta mediante una explicación teórica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluación y autoevaluación que permiten tanto medir el proceso como focalizar y precisar la intervención del docente durante la aplicación del programa.

Post-Evaluación: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatación explícita y cuantitativa de los avances en el desarrollo e integración de las estrategias de comprensión de lectura.

A continuación se presenta una muestra del programa. Para más información, pueden ingresar a www.ziemax.cl

A continuación leerás unas cartas al editor que aparecieron en el periódico de una ciudad. Luego contesta las preguntas 1 a la 12.

Estimado editor:1. Los concejales deben decidir pronto si el

lote de terreno de 16 hectáreas ubicado a los pies del cerro se mantendrá como área verde o se pondrá a la venta. Uno de los potenciales compradores de este terreno es Sistemas Integrales. La empresa ha propuesto construir un complejo de oficinas en este sitio. Esta propuesta incluye también la construcción de un pequeño centro comercial. Aunque la opción del área verde es tentadora, la venta de esta propiedad es una alternativa mucho mejor. Sistemas Integrales y el nuevo centro comercial generarán más de 300 empleos nuevos. Además, esta empresa y las nuevas tiendas pagarán a la ciudad grandes sumas de dinero en impuestos.

2. Los concejales creen que este ingreso adicional evitará el aumento de impuestos para los residentes de Villarreina. Espero que tanto los ciudadanos como los concejales sean realistas. Villarreina necesita empleos y dinero más que un área verde para patios de juegos, zonas de picnic y ciclistas. Insto a todos los ciudadanos a que piensen cuidadosamente en las consecuencias económicas de esta propuesta. Llamo hoy a los concejales para que respalden la venta de la propiedad en los faldeos del cerro.

Regina de la Costa, PresidentaCiudadanos por la Disminución de los

Impuestos

Estimado editor:

1. Ha habido un gran debate entre los ciudadanos respecto a la propuesta del área verde que se está haciendo a los concejales. Los concejales tienen la opción de mantener el terreno que está a los pies del cerro en plena ciudad de Villarreina o venderlo. El comprador más interesado es Sistemas Integrales, una empresa de computadoras con base en la capital.

2. Aunque la venta de la propiedad creará nuevos empleos y más dinero por concepto de impuestos, es tiempo de que los ciudadanos de Villarreina y los concejales se pongan firmes. Villarreina está a un pelo del superdesarrollo. Durante los últimos cinco años, grandes corporaciones han comprado terrenos a una tasa alarmante. El censo de la ciudad revela que los empleos creados por estas empresas han provocado en la población un aumento del 25 por ciento en sólo tres cortos años. Este aumento ya añadió más presión a las escuelas, el suministro de agua, la recolección de basura y una multitud de otros servicios públicos. No importa lo que crean los que respaldan la venta de esta propiedad, los contribuyentes enfrentaremos pronto un gran aumento de los impuestos. Si se vende esta propiedad, Villarreina se parecerá pronto a una gran ciudad, en lugar de la pintoresca y pequeña ciudad que atrajo a la mayoría de los residentes. Hagan lo correcto. Expresen su opinión ahora a los concejales a favor de las áreas verdes.

Diana y Roberto Miranda

CARTAS AL EDITOR

Evaluación Diagnóstica 4

ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel G 3·

·4 ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel G

Hallar la idea principal1. El asunto principal presentado en ambas

cartas esA el respaldo para vender un lote de

terreno ubicado a los pies del cerro de la ciudad.

B vender o mantener un área verde de gran extensión.

C el respaldo para mantener un lote de terreno de 16 hectáreas.

D vender un lote de terreno a una empresa de computadoras versus venderlo a una empresa inmobiliaria.

Recordar hechos y detalles2. ¿Quién tomará la decisión sobre mantener o

vender la propiedad?A Sistemas Integrales.B Los votantes de Villarreina.C Los concejales de Villarreina.D El alcalde de Villarreina.

Comprender la secuencia3. Las declaraciones siguientes indican los

pasos que los concejales de Villarreina deberían seguir al considerar el asunto del terreno.

1. Tomar en consideración las opiniones y preocupaciones que los ciudadanos han manifestado.

2. Usar toda la información reunida para tomar una decisión final respecto al uso de la tierra.

3. Decidir qué opciones del uso de la tierra están disponibles para los ciudadanos e investigar estas opciones.

4. Realizar reuniones públicas par dar a los ciudadanos la oportunidad de expresar sus puntos de vista sobre las opciones.

¿Cuál es el orden correcto de las declaraciones?A 1, 2, 3, 4 C 4, 3, 2, 1B 3, 4, 2, 1 D 3, 4, 1, 2

Reconocer causa y efecto4. Según ambas cartas, ¿qué ocurrirá si

se vende la propiedad?A La ciudad de Villarreina recibirá más

dinero por impuestos.B Los contribuyentes de Villarreina verán

un incremento en los impuestos.C La ciudad de Villarreina tendrá que

construir más escuelas.D Los terrenos en Villarreina se

superdesarrollarán.

Comparar y contrastar5. Según la segunda carta, ¿cómo cambiará

Villarreina si se vende la propiedad?A Cambiará de ser una ciudad

que atrae residentes a una que los aleja.B Cambiará su aspecto de un pueblo

pequeño a una gran ciudad.C Pasará de ser una ciudad con

poca población a una ciudad con una gran población.

D Dejará de ser una ciudad con bajos impuestos para pasar a ser una con altos impuestos.

Hacer predicciones6. Predice qué alternativa no se incluirá en

un área que se mantiene para áreas verdes.A Una pista para correr.B Una tienda.C Senderos para caminar.D Un centro comunitario.

ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel G 5·

Hallar el significado de palabras por contexto7. En la segunda carta, la frase a un pelo significa

A en la cabeza.B dentro de la cabeza.C a un paso de.D en la peineta.

Sacar conclusiones y hacer inferencias8. Según las cartas, los lectores pueden

concluir queA varias empresas grandes han expresado

interés en la propiedad de 16 hectáreas.B es probable que la población aumente si

la propiedad se vende a Sistemas Integrales.

C los concejales respaldarán la mantención del terreno como área verde.

D los impuestos aumentarán si la propiedad se vende a Sistemas Integrales.

Distinguir entre hecho y opinión9. ¿Qué declaración expresa una opinión?

A Sistemas Integrales es una empresa de computadoras con base en la capital.

B Aunque la opción del área verde es tentadora, la venta de esta propiedad es una alternativa mucho mejor.

C Los concejales tienen la opción de mantener el terreno que está a los pies del cerro en plena ciudad de Villarreina o venderlo.

D Los empleos creados por estas empresas han provocado en la población un aumento del 25 por ciento en sólo tres cortos años.

Identificar el propósito de autor10. Ambas cartas fueron escritas principalmente

paraA describir a los lectores la importancia

económica de vender un lote de terreno.B entretener a los lectores con información

sobre una propuesta actual.C persuadir a los lectores para que

adopten un punto de vista particular.D informar a los lectores sobre una

propuesta que está actualmente ante los concejales.

Interpretar lenguaje figurado11. La frase se pongan firmes significa

A consideren seriamente.B excedan la autoridad.C consideren los consejos.D pongan fin.

Resumir12. ¿Qué enunciado resume mejor la

segunda carta?A Los ciudadanos de Villarreina deberían

respaldar la mantención del área verde.B Cientos de nuevos empleos se crearán

por la venta de la propiedad a una empresa de computadoras.

C La venta del terreno a los pies del cerro traerá consecuencias no deseadas.

D La ciudad de Villarreina tiene una mayor necesidad de empleos y dinero que de áreas verdes.


Complete esta página después de que los estudiantes hayan terminado las lecciones 1 a la 5.

Evaluar las EstrategiasLos estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada lección, o cinco veces en total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el número total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por cada estrategia.

EstrategiaNúmero de

respuestas correctas

Hallar la idea Principal (IP)

Recordar hechos y detalles (HD)

Comprender la secuencia (CS)

Reconocer causa y efecto (CE)

Comparar y contrastar (CC)

Hacer predicciones (HP)

Hallar el significado de palabras por contexto (SP)

Sacar conclusiones y hacer inferencias (CI)

Distinguir entre hecho y opinión (HO)

Identificar el propósito del autor (PA)

Interpretar lenguaje figurado (LF)

Resumir (RS)

de 5

de 5

de 5

de 5

de 5

de 5

de 5

de 5

de 5

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de 5

Porcentaje correcto

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Evaluación del Maestro 1

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Maestro:


7·ABSTRACT Estrategias de Comprensión Lectora · Nivel G

Evaluación del Maestro 2Complete esta página después de terminar la Evaluación del Maestro 1.

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Maestro:

Parte Uno

Comparar Niveles de DestrezaUse la Tabla de Evaluación del Maestro 1 para completar la gráfica de abajo. Para cada estrategia de lectura, sombree el número de respuestas correctas para formar una barra. La gráfica de barras terminada compara el nivel de destreza de un estudiante en cada estrategia de lectura.

ClaveIP = Hallar la idea principal.HD = Recordar hechos y detalles.CS = Comprender la secuencia.CE = Reconocer causa y efecto.CC = Comparar y contrastar.HP = Hacer predicciones.

SP = Hallar el significado de palabras por contexto.CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.HO = Distinguir entre hecho y opinión.PA = Identificar el propósito del autor.LF = Interpretar lenguaje figurado.RS = Resumir.

IP HD CS CE CC HP SP RSLFPAHOCI

Estrategias de Lectura

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PARTE UNO: Piensa en la Estrategia

Trabaja con tu Compañero

• Haz una lista de cinco palabras cuyo significado conozcas. Pregúntale a tu compañero o compañera qué palabras de esa lista no conoce.

• Usa cada una de las palabras que tu compañero no conoce en una oración y da un buen ejemplo sobre su significado. Observa si tu compañero o compañera puede averiguar el significado de la palabra.

• Luego haz que tu compañero haga lo mismo contigo.

¿Qué es Hallar el Significado de Palabras por Contexto?

En algunas ocasiones cuando hablas con alguien, escuchas una palabra que nunca habías oído antes. Muchas veces puedes suponer el significado de la palabra pensando en cómo la persona la usa.

1 Escribe lo que significa la palabra intacto. Está bien si no conoces el significado real. Tan sólo haz una buena suposición.

2 Alguien te dice: “Muchas cosas fueron dañadas, pero el florero resultó intacto.” Ahora escribe lo que crees que significa la palabra intacto.

3 Escribe las pistas de la oración subrayada que te ayudaron a descubrir el significado de la palabra intacto.

HALLAR EL SIGNIFICADODE PALABRAS POR CONTEXTO

Lección

7


¿Cómo Hallar el Significado de Palabras por Contexto?

Puedes hallar el significado de la palabra por contexto cuando encuentras nuevas palabras en una lectura. Busca indicios que te ayuden a descubrir el significado de las palabras. Esos indicios pueden estar en la oración donde se encuentra la palabra. También pueden hallarse en la oración que va justo antes y/o después de la oración que contiene la palabra en cuestión.

Lee a continuación el texto sobre los ciervos. Ve si puedes averiguar qué significa la palabra hábitat.

1. Primero veamos las pistas para descubrir el significado de la palabra hábitat. Observa la tabla de más abajo. Nos muestra tres oraciones: la que viene antes de la oración que contiene la palabra hábitat, la oración que contiene la palabra hábitat y la oración que viene después de la palabra hábitat.

Observa cuidadosamente las oraciones que vienen antes y después de la oración que contiene la palabra hábitat.

A medida que más viviendas se construyen, cada vez hay menos lugares para la vida silvestre

Los ciervos en particular, se encuentran apiñados fuera de su hábitat natural

Con frecuencia deambulan en el vecindario buscando comida en los patios de las casas

Antes Después

2. Ahora, piensa qué te dicen las pistas en el texto:

Los ciervos están perdiendo su hábitat, donde viven y encuentran su comida.

Los propietarios se quejan que sus jardines están siendo destruidos. ¿Qué hacen los ciervos?

Mientras los ciervos pierdan cada vez más su hábitat, el problema probablemente empeorará antes que mejorar.

3. Entonces, la palabra hábitat significa

.

A medida que más viviendas se construyen, cada vez hay menos lugares para la vida silvestre. Los ciervos en particular, se encuentran apiñados fuera de su hábitat natural. Con frecuencia deambulan en el vecindario buscando comida en los patios de las casas. Los propietarios se quejan que sus jardines están siendo destruidos, pero hay poco que se pueda hacer. Mientras los ciervos pierdan cada vez más su hábitat, el problema probablemente empeorará antes que mejorar.


PARTE DOS: Aprende sobre la Estrategia

Hora de comer para RominaCierta noche en un céntrico local de comidas típicas en

Arequipa, Romina pidió un rocoto relleno y se lo devoró, a pesar de ser muy picante, de un solo mordisco. Después terminó su refresco favorito y otro rocoto de una sola engullida.

—¿Qué hay de postre esta noche? —preguntó al camarero.

—¿Qué te parece un pastel? —contestó él con una amplia sonrisa.

Romina simplemente sonrió y dijo: —Creo que mejor voy a comer una ensalada de espinaca.

Puedes deducir el significado de la palabra engullida mirando las palabras y frases que la rodean. Las palabras sola y terminó son pistas del significado de la palabra engullida. La frase de un solo mordisco también es una pista. Esta frase describe la manera en que Romina se comió su rocoto, lo que da una pista de cómo probablemente terminó de tomar su refresco.

El significado de la palabra engullida es “tragar atropelladamente y sin masticar”.

Lee este cuento sobre una muchacha que tiene un apetito enorme. Mientras lees, piensa en el significado de la palabra engullida y en las demás palabras que indican su significado.

QUÉ HAY QUE

SABER

Al descifrar el significado de una palabra desconocida usando otras palabras, hallas el significado de una palabra por contexto. Las palabras y frases que rodean una palabra desconocida a menudo dan pistas sobre su significado. Esas pistas se llaman claves de contexto.• Las claves de contexto a menudo están en la oración en que aparece la

palabra desconocida También pueden estar en las oraciones que aparecen antes y después de la palabra.

• Los sinónimos de la palabra desconocida a menudo son claves de contexto.• Los antónimos de la palabra desconocida a menudo son claves de contexto.• Una comparación o una definición a menudo proporciona claves sobre el

significado de una palabra desconocida.


Trabaja con tu Compañero• Comenta con un compañero tus respuestas a las preguntas 1 y 2. • Di por qué las escogiste.• Luego cuéntale lo que has aprendido hasta ahora sobre hallar el

significado de palabras por contexto.

Lee este mito escandinavo sobre Odín. Mientras lees, pregúntate: ¿Qué claves de contexto me ayudarán a deducir el significado de la palabra runas?. Luego, contesta las preguntas.

OdínEn la mitología escandinava, a Odín se le conoce mejor como el más importante de los

dioses guerreros que vivían detrás de las murallas de Asgard. Sin embargo, Odín es también el dios de la poesía y la sabiduría. Logró ese estatus por medio de un gran sacrificio personal. En una ocasión se colgó del árbol del mundo, un fresno gigante llamado Yggdrasil. Atravesado con su propia lanza, permaneció allí en trance durante nueve días. Durante esa tribulación, aprendió los nueve cantos del poder y las dieciocho runas. Estos símbolos introdujeron el lenguaje escrito a los escandinavos.

1. La palabra runas significa probablementeA poesía.B sabiduría.C símbolos.D cantos.

2. ¿Qué es lo que da una pista sobre el significado de la palabra runas?A Un sinónimo.B Un antónimo.C Una definición.D Una comparación.


PARTE TRES: Verifica tu Comprensión

domo

ínsula

Las claves de contexto te ayudan a deducir el significado de una palabra desconocida.• Busca claves de contexto en la oración en que aparece la palabra desconocida.

También búscalas en las oraciones que aparecen antes y después de la palabra.• Busca sinónimos que te ayuden a deducir el significado de una palabra

desconocida• Busca antónimos que te ayuden a deducir el significado de una palabra

desconocida• Busca una comparación o una definición como ayuda para deducir el

significado de una palabra desconocida.

Lee este artículo sobre las casas que había en las antiguas ciudades romanas. Mientras lees, piensa en cómo descifrarás el significado de cualquier palabra nueva. Luego, contesta las preguntas.

3. ¿Cuál es el significado de la palabra domo en el tercer párrafo?A Un complejo de departamentos.B Una casa privada.C Una tienda.D Un cuarto.

4. ¿Qué es lo que da una pista del significado de la palabra domo?A Un sinónimo.B Un antónimo.C Una definición.D Una comparación.

Las casas romanasAl igual que las ciudades modernas de hoy, las antiguas ciudades

romanas eran lugares atestados y bulliciosos en los que vivía y trabajaba mucha gente. En las ciudades romanas las casas se construían directamente sobre las calles y no tenían fachada, con la posible excepción de una acera, que las separaba de las caóticas calles.

La mayoría de la gente vivía en ínsulas, que se asemejaban a un complejo de departamentos. Las ínsulas consistían en varios edificios de departamentos construidos en torno a un pequeño patio central. Una ínsula tenía entre tres y cinco pisos. En el primer piso del edificio había tiendas. En los pisos superiores había departamentos pequeños con algunos cuartos para distintos fines. Todos los cuartos que tenían ventanas daban hacia la bulliciosa calle.

Solamente la gente más adinerada podía darse el lujo de vivir en una casa privada llamada domo. Un domo tenía un área de estar principal con varios cuartos construidos alrededor de un patio interior llamado atrio. Los cuartos daban al atrio, permitiendo que entrara la luz y el aire necesarios al interior de la vivienda. Detrás del área de estar principal, podía haber un patio más grande llamado peristilo. Los cuartos con ventanas daban al atrio o al peristilo en vez de a la calle.

REPASA


¿Qué Respuesta es Correcta y Por qué?

Fíjate en las opciones de respuesta para cada pregunta. Lee por qué cada opción es correcta o no.

3. ¿Cuál es el significado de la palabra domo en el tercer párrafo?a Un complejo de departamentos Esta respuesta no es correcta porque en el segundo párrafo, el artículo define un

complejo de departamentos romanos como ínsulas.

l Una casa privada Esta respuesta es la correcta porque en el

tercer párrafo, un domo se describe como una casa privada.

c Una tienda Esta respuesta no es correcta porque un

domo era una casa privada, no una tienda.

d Un cuarto Esta respuesta no es correcta porque las

pistas de contexto del artículo describen que un domo tenía cuartos. Por lo tanto, un domo no podía ser un solo cuarto.

4. ¿Qué es lo que da una pista del significado de la palabra domo?a Un sinónimo Esta respuesta no es correcta porque en el

artículo no aparece un sinónimo de la palabra domo.

b Un antónimo Esta respuesta no es correcta porque en el

artículo no aparece un antónimo para domo.

l Una definición Esta respuesta es la correcta porque el

artículo señala: “Solamente la gente más adinerada podía darse el lujo de vivir en una casa privada llamada domo”.

Esta oración proporciona el significado de la palabra domo.d Una comparación Esta respuesta no es correcta porque en el artículo no aparece una comparación que proporcione el significado de la palabra domo.


PARTE CUATRO: Construye sobre lo que has Aprendido

• Las claves de contexto son especialmente útiles al intentar deducir el significado de términos científicos o técnicos y de palabras en idiomas extranjeros.

• Sustituir la palabra desconocida por otra palabra es una buena manera de verificar tu comprensión.

• El tono y el ambiente de una selección a veces pueden ayudar a deducir el significado de una palabra desconocida.

El corazónDentro del tórax existe un músculo vigoroso denominado corazón, que generalmente se

compara con una bomba. El corazón hace circular la sangre a través del cuerpo. La circulación de la sangre es absolutamente vital. Por medio de los vasos sanguíneos, la sangre lleva oxígeno y nutrientes a cada órgano y célula del cuerpo y elimina los excrementos. Sin oxígeno, el cerebro no puede sobrevivir por más de diez minutos.

El corazón tiene dos lados. Por el lado izquierdo, la sangre fluye hacia el corazón llevando oxígeno de los pulmones. El corazón bombea la sangre enriquecida con oxígeno hacia el cuerpo a través de las arterias y de los vasos capilares más pequeños, y el cuerpo utiliza el oxígeno que hay en la sangre. Por el lado derecho, la sangre fluye desde el cuerpo, a través de las venas, hacia el corazón. El corazón bombea la sangre carente de oxígeno hacia los pulmones. Ambos lados del corazón trabajan de manera simultánea.

El corazón bombea involuntariamente a un ritmo constante. Una forma de determinar el buen funcionamiento del corazón es con el número real de latidos por minuto, o pulso. Los médicos usan ese número como medida básica de la fortaleza del corazón.

5. ¿Qué significa la palabra vital en el primer párrafo?A Innecesaria para la vida.B Esencial para la vida.C Sin vida.D De toda la vida.

6. En el tercer párrafo aparece la palabra pulso. ¿Qué frase define mejor el significado de la palabra pulso? A Un latido constante.B Una medida de la fortaleza del corazón.C Un ritmo rápido.D El número de latidos por minuto.

7. Las arterias, vasos capilares y venas pueden describirse comoA vasos sanguíneos.B bombas pequeñas.C tubos para líquido.D órganos diminutos.

8. En el último párrafo, ¿qué frase da una pista del significado de la palabra determinar?A Bombea involuntariamente.B Número real de latidos.C A un ritmo constante.D Medida de la fortaleza del corazón.

APRENDE MÁS

Lee este artículo de ciencias sobre el corazón humano. Luego, contesta las preguntas.


Langston Hughes

El Renacimiento de Harlem En la década de 1920, en la comunidad de Harlem en la ciudad

de Nueva York, se desarrolló un movimiento en el que la literatura, el arte y la música afroamericana experimentaron un renacimiento. Este movimiento, conocido como el Renacimiento de Harlem, se basaba en una combinación de talento creativo y crecimiento del orgullo racial entre los afroamericanos. En sus obras, estos autores, artistas y músicos celebraban su herencia africana y la cultura negra del Norte y del Sur.

De todas las artes que florecieron durante el Renacimiento de Harlem, la literatura es la más conocida en la actualidad. Probablemente lo más famoso sean las obras del poeta Langston Hughes. Hughes creó sus poemas con los ritmos del jazz y con el abundante lenguaje del dialecto diario. Otros autores famosos incluyen a los novelistas Zora Neale Hurston, Jean Toomer y Claude McKay. Además de la poesía y la ficción, se escribieron también obras de teatro y ensayos.

Lee este artículo sobre la historia de un movimiento cultural afroamericano. Luego, contesta las preguntas.

9. ¿Cuál es el mejor significado de la palabra renacimiento según se usa en el artículo?A Una reorganización.B Una revisión.C Un renacer.D Una revocación.

10. En el primer párrafo, ¿a qué se refiere el Norte y el Sur?A Dos países diferentes.B Dos regiones principales de los Estados

Unidos.C Dos estados de México.D Dos provincias de Canadá.

11. En el segundo párrafo, puede decirse que la palabra dialecto significaA una forma de hablar.B un ritmo familiar.C un código secreto.D la palabra escrita.

12. En el segundo párrafo aparece la palabra florecieron. ¿Cuál de estas frases explica mejor el significado de la palabra florecieron?A Vivieron bien.B Crecieron o se desarrollaron

vigorosamente.C Alcanzaron nuevas alturas.D Murieron gradualmente.


PARTE CINCO: Prepárate para una Prueba

Viaje a MontrealSituada en el corazón del Quebec francés, Montreal es una ciudad internacional llena de

joie de vivre. Con una próspera cultura cosmopolita, Montreal ofrece al viajero exhibiciones de arte, festivales artísticos, sitios históricos y museos. El viajero puede escuchar en las animadas calles de Montreal probablemente unos 35 idiomas, muchos de ellos hablados por los inmigrantes que últimamente se han unido a la tradicional población anglocanadiense y francocanadiense. No es sorprendente que los restaurantes ofrezcan apetitosos banquetes de todo el mundo para que el viajero los disfrute. Y en lo que se refiere a compras, el viajero puede encontrar simplemente todo lo que desea, ¡desde lo exótico a lo cotidiano!.

• En una prueba sobre hallar el significado de palabras por contexto pueden preguntarte qué significa cierta palabra de una selección. Puede que conozcas o no la palabra. La palabra podría también usarse de una manera nueva.

• Una pregunta de una prueba sobre hallar el significado de palabras por contexto normalmente tiene varias alternativas de respuesta. Si tienes problemas para contestar la pregunta, prueba cada alternativa de respuesta en la oración en que aparece la palabra. Decide qué alternativa tiene más sentido en la selección.

13. Según el artículo, la frase joie de vivre significa probablementeA alegría de vivir.B actividades limitadas.C vida triste.D gente encantadora.

14. La frase apetitosos banquetes se refiere aA amables camareros.B agradables espacios.C sabrosas comidas.D abundantes regalos.

CONSEJOS PARA LA PRUEBA

A continuación leerás una reseña turística sobre Montreal. Luego, contesta las preguntas 13 y 14.


A continuación leerás una anécdota que le ocurrió a la Sra. Elisa en su infancia, tomada de una entrevista con ella en los años 30. Luego, contesta las preguntas 15 y 16.

La anécdota de la Sra. Elisa"Cuando era jovencita, nos mudamos a la ciudad, donde he vivido desde entonces. En esa

época todos los vehículos eran tirados por caballos y lo mismo sucedía con todos los carros de las compañías de bomberos. Uno de los espectáculos más emocionantes, a mi parecer, se producía cuando los enormes carros de bomberos tirados por finos caballos avanzaban rápidamente por la calle.

Recuerdo también cuando las bicicletas eran el medio de transporte popular para salir de paseo. Cada domingo de verano, grupos de jóvenes salían masivamente al campo que estaba en la periferia de la ciudad con sus meriendas atadas a las manillas de sus bicicletas. Por supuesto, que no había caminos pavimentados como ahora y en realidad costaba trabajo pedalear por los duros caminos de tierra.

Cuando las bicicletas recién comenzaron a popularizarse, asustaban con frecuencia a los caballos, como lo hicieron después los automóviles, hasta que de a poco se fueron acostumbrando. Creo que la experiencia más emocionante que alguna vez tuve fue cuando vi a un caballo asustarse con una bicicleta.

Algunos niños estaban jugando en un terreno vacío y una de las niñas más pequeñas comenzó a pasear sin que la observara nadie de los que estaban en el lugar. Justo cuando yo iba llegando a la calle, un caballo que estaba más arriba se desbocó por culpa de una bicicleta y lanzó lejos a su conductor, y después comenzó a correr alocadamente hacia la pequeña

Yo estaba próxima a la niñita, pero cuando llegué a su lado no tuve tiempo para salir del camino del caballo, entonces en lo único que pude pensar fue en tirarme sobre la criatura y tratar de protegerla con mi cuerpo para evitar que las patas del caballo la tocaran a ella; estaba segura de que la lastimarían... Pero ocurrió que el caballo saltó por sobre nosotros, ¡como sí estuviera saltando una valla! Ni la chiquita ni yo tuvimos siquiera un solo rasguño.

No recuerdo a quién pertenecía el caballo, si es que lo sabía en ese momento. Con frecuencia me he preguntado si al caballo lo habían entrenado como corredor de vallas. Pero fuera así o no, me alegré de que saltara cuando se nos aproximó en medio del camino..."

15. ¿Qué significa probablemente la palabra carros del primer párrafo? A Estaciones de bomberos.B Bomberos.C Hidrante de incendios.D Camiones de bomberos.

16. En el último párrafo, las palabras corredor de vallas significanA un caballo que corre bajo el control de

un jinete.B un caballo que corre por un camino de

obstáculos.C un caballo que tira un fino carruaje.D un caballo que ayuda a un vaquero a

guiar el ganado.


REPASOLecciones

PARTE UNO: Lee un Cuento de Ciencia - Ficción

7-9

A continuación leerás parte de una historia de ciencia ficción acerca de un viaje a otro planeta. Luego, contesta las preguntas 1 a la 6.

Viaje a Merak1. Quignas caminó por la cubierta de La Nave Espacial Internacional, miró hacia fuera y vio cómo la Tierra

desaparecía. Ella suspiró pesadamente, fijó sus ojos castaños en un punto distante en el Océano Pacífico Sur. Vio su hogar desaparecer lentamente de su vista.

2. – Tiempo para preparar– anunció su tío Rigel Waun, cuando él emergía del hall vistiendo un brillante traje gris y llevando otro en sus manos. Quignas suspiró de nuevo, alzando sus hombros.

– Pareces aproblemada, Quignas– dijo Rigel. –No hay nada de qué preocuparse– agregó él, entregándole el traje a ella.

3. Quignas se dio vuelta y sin ganas arrebató el traje de sus manos. Era el tiempo para la familia Waun de ponerse los trajes e ir a la cámara de hibernación. Ahí, ellos permanecerían en un estado de congelamiento mientras la nave se embarcaba en un viaje de seis meses a la Estación Espacial de Merak. Allá, el padre de Quignas, Durabel, tomaría el mando de la recientemente construida estación espacial en el Sistema de Ursa Mayor.

4. – Pero estoy preocupada, tío – dijo Quignas, mientras inspeccionaba su traje cuidadosamente. Ella tocó las costuras, buscando cualquier defecto o debilidad en el bordado.

– Hemos entrenado para esta misión por un largo tiempo. Sabías que algún día nos embarcaríamos hacia una nueva vida– Quignas se movió dentro de la oscuridad del espacio que caía más allá de la nave. – Pero ahora que el momento ha llegado, no creo que esté lista–.

5. Las cejas de Rigel saltaban hacia arriba. Él no había esperado escuchar una expresión de duda de su sobrina. –¿Estás asustada por lo que pasará después?– preguntó su tío.

Quignas movió la cabeza. – Todos tenemos miedo – dijo Rigel, carraspeando un poco. – Siempre siento miedo cuando estoy a punto de empezar algo nuevo, también. Pero lo que estamos haciendo no es enteramente nuevo. Nosotros tenemos mucha práctica –.

Quignas levantó sus hombros. –Lo sé, pero me aterroriza el pensamiento de estar dormida por seis meses –.Rigel movió la cabeza. –Como dije, tenemos bastante práctica. Acuérdate, has pasado un equivalente de ocho

meses durmiendo en la unidad de hibernación. Aunque fue por breves períodos a lo largo de tres años, sabes lo que se siente. Tú también entiendes que todo se acaba en un nanosegundos –.

– Supongo – dijo Quignas. –Justamente espero que cuando me despierte me guste lo que encuentre –.– Recuerda, ya he visitado a Merak dijo Rigel. – Es un lugar maravilloso. Hay muchos niños de tu edad. Y hay

mucho qué hacer, incluyendo tu deporte favorito, básquetbol holográfico. Hay una arena completa dedicada enteramente al deporte. Pienso que una vez que llegues a Merak, tu viejo hogar será no más que un placentero y distante recuerdo.


Hallar el significado de palabras por contexto

1. ¿Cuál es el significado de la palabra defecto en el párrafo cinco?A Nudo.B Falla.C Remate.D Marca.


2. En la historia la expresión nanosegundos se refiere aA un período de tiempo muy breve.B un período de ocho meses.C un tiempo trabajo.D un período de tres años.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

3. Un lector puede concluir que QuignasA nunca ha estado en hibernación hasta

ahora.B retornará a su lugar de origen después

de la misión.C fue entrenada para la misión durante

tres años aproximadamente.D tomará el comando de una nueva

estación espacial.


4. El lector del artículo puede inferir que la actitud de Quignas provoca en el tío RigelA indiferencia.B miedo.C angustia.D sorpresa.

Distinguir entre hecho y opinión

5. ¿Cuál de estos enunciados expresa un hecho en la historia?A Ella tocó las costuras, buscando

cualquier defecto.B Pero ahora que el momento ha llegado,

no creo que esté lista.C Él no había esperado escuchar una

expresión de duda.D Todos tenemos miedo.


6. ¿Qué palabra clave introduce una opinión en el último párrafo?A Recuerda.B Como.C Pienso.D Aunque.





Post Evaluación 1

Una visión del pasado1. Millones de personas visitan cada año las antiguas pirámides de Egipto. Mucha

gente realmente se sobrecoge ante la presencia de estas imponentes estructuras. A pesar de que las pirámides son una atracción turística impresionante, alguna vez cumplieron un papel importante en la vida de los egipcios.

2. Las pirámides son las estructuras de piedra más antiguas del mundo y se encuentran también entre los edificios más grandes que existen. La base de una pirámide es cuadrada, con cuatro caras que convergen hacia un punto en la cima. Cada cara es triangular. Los egipcios diseñaron la pirámide de manera que cada cara apuntara directamente hacia el norte, el sur, el este o el oeste. No contaron con la ayuda de una brújula para determinar dónde debía construirse cada una de las caras de la pirámide. En lugar de eso, siguieron la salida y la puesta del sol.

3. Las pirámides se idearon a partir de la antigua creencia egipcia en el más allá, o en la vida después de la muerte. Los egipcios creían que, después de la muerte, la persona comenzaba una nueva vida en otro mundo. Para entrar a ese mundo, el cuerpo de la persona debía conservarse y protegerse. Los reyes egipcios, llamados faraones, querían que sus cuerpos perduraran para siempre, así que hicieron construir pirámides como tumbas para proteger su cuerpo después de la muerte. Los ciudadanos egipcios creían que el sepultar a la realeza de esa manera les traería buena suerte.

4. Edificar una pirámide era como tratar de construir una montaña. Fue una tarea enorme y agotadora. Los trabajadores pasaban largas jornadas bajo el sol abrazador del desierto, arrastrando toneladas de bloques de piedra. Esos hombres construyeron las pirámides sin la ayuda de herramientas modernas o maquinaria pesada, como grúas y máquinas excavadoras. Para empeorar las cosas, las piedras usadas para construir la mayoría de las pirámides no se encontraban a mano. La piedra caliza y el granito debían extraerse de

A continuación leerás un artículo sobre las antiguas pirámides. Luego contesta las preguntas 1 a la 12.


canteras distantes que estaban ubicadas cerca de las riberas del río Nilo. Allí los trabajadores formaban bloques de piedra y después los cargaban en barcazas. Los hombres navegaban río abajo en las barcazas hasta los sitios de construcción. A veces hasta 100.000 hombres trabajaban año tras año en una sola pirámide.

5. Para transportar los bloques desde el río al sitio de construcción, los trabajadores construyeron un camino de piedra elevado. Los hombres arrastraban los bloques de piedra por el camino hasta la base de la pirámide. Finalmente comenzaba la construcción. Grupos grandes de trabajadores usaban rodillos de madera para mover los enormes bloques. Mientras el trabajo avanzaba, se construían rampas a los costados de la pirámide. De esta manera, los bloques podían trasladarse al siguiente nivel de la construcción. Mientras se completaba cada nivel de la pirámide, los trabajadores comenzaban otro nivel. Cada nuevo nivel era más pequeño que el anterior.

6. Después de que moría algún faraón, su cuerpo se conservaba con aceite y resina. La resina es una substancia pegajosa sacada de una planta. Luego el cuerpo se envolvía con tiras de lino. A continuación se colocaba dentro de la cámara mortuoria de la pirámide. Muchas de las posesiones de los faraones también se colocaban dentro de esa cámara. Cerca del rey normalmente se ponían instrumentos musicales, muebles, cántaros, oro y joyas. Los funerales se realizaban dentro de la pirámide. Después del funeral, se sellaba la cámara mortuoria. Los asistentes al funeral salían por un túnel de escape que luego también se sellaba. A partir de entonces ninguna persona podía entrar a la pirámide de nuevo.

7. El propósito principal de las pirámides era proteger el cuerpo del faraón y sus pertenencias. Los egipcios hacían todo lo posible para tomar precauciones contra los saqueos. Cuartos secretos, túneles y trampas se construían dentro de la mayoría de las pirámides para disuadir a los aspirantes a ladrones. Pero incluso esas precauciones fueron insuficientes, ya que los tesoros de muchas pirámides efectivamente fueron saqueados.

8. Las pirámides se usaron durante aproximadamente 1.100 años, desde el 2700 a.c. hasta el 1600 a.c. Los egipcios crearon más tarde estructuras similares para proporcionar mejores protecciones y, con el tiempo, adoptaron otros métodos mortuorios distintos de las pirámides.

9. Actualmente las pirámides aún se elevan sobre las riberas del río Nilo. Hasta el siglo XX permanecieron prácticamente inmutables. Sólo en los últimos 100 años la piedra ha comenzado a desgastarse. Los científicos culpan de eso a la combinación de años y la contaminación del aire. Temen que las pirámides puedan desmoronarse algún día si no se descubren métodos eficaces de conservación. Hasta que no llegue ese momento, las pirámides continuarán siendo el recuerdo de una civilización que prosperó hace mucho tiempo.


Hallar la idea principal1. ¿Cuál de los siguientes títulos también es

adecuado para el artículo?A“Las creencias de los egipcios”B“Vida a lo largo del Nilo”C“2700 a.c.”D“Estructuras antiguas sorprendentes”

Recordar hechos y detalles2. Según el artículo, ¿cuál de estas declaraciones es

verdadera respecto a los faraones?ALos faraones eran estructuras

de cuatro lados.BLos faraones vivían en las pirámides.CLos faraones eran reyes.DLos faraones robaban pirámides.

Comprender la secuencia3. Los recuadros señalan algunos pasos

en la construcción de una pirámide.

1 2 3 4

¿Qué corresponde al recuadro 2?ASe hacen rampas.BSe construye un camino

de piedra.CSe extrae la piedra.DComienza la construcción

de la pirámide.

Reconocer causa y efecto4. Algún día las pirámides pueden

derrumbarse debido a queAlos saqueadores las destrozan

buscando tesoros.Bmillones de turistas las estropean

cada año.Clos años y los químicos desgastan

la piedra.Dno se construyeron adecuadamente.

Comparar y contrastar5. Un camino elevado es más parecido a

Auna pirámide.Buna cantera.Cuna calle.Dun río.

Hacer predicciones6. Supongamos que se descubre una cámara

mortuoria en una tumba antigua. Predice cuál de estas cosas se encuentra en su interior.AUna brújula.BUna barcaza.CUna radio.DUn collar.

Se transportan las piedras en barcazas al sitio de construcción.

Se usan rodillos de madera para mover los bloques de piedra.

Se forman bloques de piedra caliza y granito.


Hallar el significado de palabras por contexto7. En el artículo se señala que las piedras

usadas para construir las pirámides no se encontraban a mano. Eso significa que las piedrasAestaban fácilmente disponibles.Bestaban muy lejos.Cestaban en una región cercana.Deran difíciles de encontrar.

Sacar conclusiones y hacer inferencias8. Según el artículo, puede decirse que

Ael río Nilo cumplió una función importante en la construcción de las pirámides.Blos reyes egipcios no respetaban

a la gente que gobernaban.Clas pirámides podían construirse

rápida y fácilmente.Dlas pirámides se derrumbarán

en menos de diez años.

Distinguir entre hecho y opinión9. ¿Cuál de estas declaraciones es un hecho?

ALas pirámides son el ejemplo más sorprendente de la cultura antigua.

BLas pirámides son una atracción turística popular.

CLa construcción de las pirámides fue una pérdida de tiempo y de recursos.

DLos arqueólogos no deberían alterar las pirámides.

Identificar el propósito del autor10. El autor escribió probablemente

el artículo paraA convencer a los lectores de averiguar

más sobre la conservación de las pirámides.

B describir el aspecto de las pirámides antiguas.

C entretener a los lectores con una historia sobre creencias poco comunes.

D explicar el papel de las pirámides en la vida antigua.

Interpretar lenguaje figurado11. La oración Edificar una pirámide era como

tratar de construir una montaña es un ejemplo deA un símil.B una metáfora.C hipérbole.D personificación.

Resumir12. ¿Cuál de estas declaraciones es el mejor

resumen del artículo?ALos antiguos egipcios tenían muchas

creencias interesantes.BLas pirámides son estructuras

sorprendentes que revelan mucho de una cultura antigua.

CLos arqueólogos temen que las pirámides se derrumben a un ritmo vertiginoso.

DLas pirámides se utilizaron entre el 2700 a.c. y el 1600 a.c.

Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender la secuencia, Reconocer causa y efecto, Comparar y contrastar, Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por contexto, Sacar conclusiones

y hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinión, Identificar el propósito del autor, Interpretar lenguaje figurado y Resumir.

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