2014—2015eko

Memo

ria

Memo

ria

2014—2015

2014-2015ko memoria

EGOITZAK ETA DELEGAZIOAK

Santurtzi Egoitza Nagusia

Iparraguirre, 59-3.

48980 Santurtzi (BIZKAIA)

Tel.: +34 944939270 Fax: +34 944939227

Tel.: +34 606676777

Bilbao - Bilboko Delegazioa

Kosme Etxebarrieta, 1-6.ºC

48009 Bilbao (BIZKAIA)

Tel.: +34 609749728

San Sebastián-Donostiako Delegazioa

Zarautz, 86-B/6

20018 San Sebastián-Donostia (GIPUZKOA)

Tel.: +34 629271806

Vitoria-Gasteizko Delegazioa

Eulogio Serdan Kalea, 6,

01012 Vitoria-Gasteiz (ARABA)

Lege-gordailua: BI-355-2014

Argitalpen honetan erabilitako papera FSC baso-ziurtagiri sistema dauka eta modu ardu-ratsuan kudeatutako basoetatik du jatorria, hau da, ingurumena, ekonomia eta gizartea errespetatzen da.

(+34) 94 493 92 94 / 47

Iparraguirre 59, 3.

48980 Santurtzi / BIZKAIA

derandein@derandein.org

Non gaude:

www.derandein.org

1

Ulertzen dugu globalizazioak eskala mun-dialean aberastasuna gehitzea ekarri duela, baina beste aldetik, aberastasun horren banaketak desparekotasun gehiago sortu duela baieztatzen digute estatistikek. Gai-nera, 2.008. urtean krisi ekonomiko/finantzarioak hasi zen erakunde bai publi-koen bai pribatuen finantza-ahalmena mi-nimoen azpitik mantenduz, murriztapen zorrotzak suposatu duena, bereziki joera liberaleko administrazio publikok, Hiruga-rren Sektoreko laguntzetan. Esaten da errandako laguntzek Saharaz azpiko herrien BPG-aren %3-a suposatzen dutela, baina, zer per capita errenta oinarriaren gainean?

Azken urteetan egoera prekarioa jasan arren, gure Fundazioak tokiko bazkideen sarea eta garatutako ekintzak areagotu ditu: Karatun (Tanzania), Kibera/Nairobin (Kenya) eta Wukron (Etiopia) muturreko pobrezia egoeran dauden umeen elikadura, hezkuntza eta oinarrizko laguntza medi-koez arduratu gara; Kakumako (Kenya) eta Kampalako (Uganda) kanpalekuetako erre-fuxiatuei eta desplazatuei laguntza humani-tarioa eskaini diegu; Wukron (Etiopia) ne-kazaritza-garapenera bideratutako proiek-tuak finantzatu ditugu, eta Turkanan (Kenya) gazteentzako eskulanen irakaskun-tza finantzatu dugu.

Gaur egun, Derandein Fundazioa bukatzen dago umeen balio heziketarako (enpatia, solidaritatea, ingurumena, etab.) proiektu baten hiru faseetako lehengo fasea, nahi duena, entitate publikoen laguntzarekin, Bizkaiko, Gipuzkoako eta Arabako lehen eta

bigarren hezkuntzako faseetan bere inbri-katzea da. Horrek lagunduko du etorkizu-nean gizarteak nahasiagoa sentitzea gizar-tearen eraldatzearen lorpenean.

Derandein Fundazioak ulertzen du asko gara munduan existitzen diren despareko-tasunen omisioagatik arduradunak. Ageri-koa da inork ezin duela erabateko gizarte justizia lortu, baina denok desparekotasu-nak murrizteko inguru onuragarriak sor-tzeko eragina izan ahal dugu. Derandein Fundazioak asmo bera du: Hegoaldeko milaka umeen hezkuntzaz eta gosearen eliminazioaz arduratzea, eta aldi berean Iparraldeko beste honenbeste umeak gi-zarte baloreetan heztea, etorkizun batean, masa kritikoa eman ditzaten gizartearen transformaziorako.

Ezin dut bukatu gure Patronatuaren lagun-tza eta konpromisoa eskertu gabe, bai gure pertsonal teknikoei beraien ardura aipaga-rria da, eta, jakina, borondatezko langileei bai gure enpresa babesleei bai kanpokoei. Berezizko aipamenarekin gure proiektuak finantzatzen dituztenei, nola instituzio pu-blikoei hala pribatuak eta bazkideei, be-raien laguntza barik gure proiektua egine-zina izango litzateke.

Eskerrik asko/Muchas gracias.

Kepa Azarloza Goiria

2

PRESIDENTEAREN GUTUNA

2014-2015ko memoria

ahal dugu erakundeen eta proiektuen antola-kuntzan. Horregatik saia-tuko gara nabarmentzen Afrikako lanerako bazki-deen indartzea, martxan dauden garapen prozesu-etan lagunduz eta be-raien ideiak autonomoki erabakita aurrera eraman ahal izateko baliabideak emanez, modu eraginkor eta denboran jasangarria.

Gure misio globala be-rresten dugu: txirotasu-naren kontrako borro-kan lagundu tokitik, praktikotik eta zeha-tzetik: norberak gara-tzea era duinean esku-bide besterezina da gizaki guztientzat, adie-razten duten bezala konpromiso eta aitor-pen internazional na-gusiak (Milurtekoko Garapen Helburuak, Giza Eskubideen Hitzar-mena, Itunak eta Hi-tzarmenak, etab.) gure lana koka-tzen den mo-duan. Batez ere, e z a g u t z e n ditugun ko-m u n i t a t e z e h a t z e k o eta ondo mugatutako

haurtzaroa, garatzera heltzea eta bizitza poz-garri eta osokoa iza-tea nahi dugu. Hori hezkuntza, osasun, elikagai, etab. oina-rrizko baldintzak iza-tearen menpe egongo da, batez ere sostenga-tuko ditugun aldeak. Gehienbat inguru en-presarialetik etorri ga-ren pertsonak bezala, uste dugu, baliabide finantzarioez gain, gure ezagutza eman

ZEIN DA DERANDEIN-EN MISIOA??

3

ZEIN DA GURE BISIOA??

Nahi dugu laguntzen diguten komunita-teak sendoak izan daitezen, kohesiona-tuak eta berezko ba-lore, identitate eta kulturen mantenuare-kin, asko ikasi behar dugunekoetatik. Giza Ardura Enpresalia-letik dugu jatorria, eta, horri uko egin beha-rrean, jarraitzen dugu nabarmentzen lortzen dugun babesa baliabi-deei (ekonomikoak, boluntario adituak, kontaktuak, etab.) eta egonkortasunari dago-

kionez. Entitate bezala, printzipio eta balore hauek fundazioaren gestio autonomoaren kapitaintza dira, nabar-mentzen duena ez direla existitzen baldin-tzak ezta beste intere-sak berezko solidarita-tearenak ez direnak. Ordea, balore eta prin-tzipio horiek dira heda-tzen eta jarraituko du-tenak egiten etorkizu-nean jatorria dugun taldetik ekintza mul-tzoan eta enpresa-

praktiketan, berean benetako Ardura Giza-Korporatiboen politika sortuz. Horregatik, elkarrekin bizi garen sektor-enpresarialak, bere ardurak onartzen ditu garapen agente be-zala, beraien baliabide eta ahalmenekin la-guntza ematen, mundu bidezkoago bat lortzeko.

4

2014-2015ko memoria

EKINTZA EREMUAK ETA ILDO ESTRATEGIKOAK...

Derandein Fundazioak hiru ekintza eremuetan lan egiten du: Garapenerako Lankide-tza, Ekintza Humanitarioa eta Sentsibilizazio eta Garapenerako Hezkuntzan.

Hiru eremu bakoitzerako ildo estrategiko batzuk ezarri dira gure misioarekin koheren-teak izanez. Ildo estrategiko hauek hurrengoak dira:

Garapenerako Lankidetza

Gure lana Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza eta Lanbide-Heziketen tokiko bazkideen lana laguntzean ardaztuta dago. Hazkunde endogenoaren ikuspuntutik, ume eta gaz-teak lagunduz beraien baliabideak sortzeko eta beraien garapenean eragileak eta protagonistak izateko. Era berean, genero ikuspegia pixkanaka gehitzen gaude parte-hartzen ditugun proiektuetan tokiko aholkularitza teknikoen kontratazioen bidez. Kasu batzuetan, materialen gabeziak larriak direnean, eskolako materialak, altzariak edo heziketa lanarekin erlazionatutako artikuluez gain elikadura eta oinarrizko osasun-laguntza ere finantzatzen dira.

5

Ekintza Humanitarioa

Hezkuntza ikuspuntu in-tegral eta eraldatzaile batetik ulertzen dugunez, gure tokiko bazkidea ez dugu soilik oinarrizko hez-kuntzaren ardatzean (alfabetizazioa eta ingele-sezko klaseak) heziketan eta laneratzean lagun-tzen, baizik eta aholkulari-tza legalean ere.

Sentsibilizazio eta Garapenerako Hezkuntza

Hezkuntza funtsezko oinarria da gizarte alda-ketarentzat. Eta alda-keta hori ez da soilik eman behar garapen bidean dauden herrie-tan. Iparraldean ere babesgabetutako he-rrialdeak begiratzeko modua aldatu behar dugu, baita zalantzan jarri behar dugu gure kontsumo xahutzaile eredua eta baliabide naturalen eta pertsona-len agortzearen eragi-lea ere.

6

Tokiko bazkideak...

Laini Saba Primary School, Kenya

Biztanleria: haurtzaroa.

Haurtzaindegia.

Lehen Hezkuntza.

Elikadura.

Material eta uniformeen hornidura.

Emakume-higienezko kurtsoak.

Turkana Homecraft Centre, Kenya

Biztanleria: emakume gazteak, turkana tribua.

Ingeles eta informatika klaseak.

Lanbide-heziketa (elikadura, eskulanak, ile-apainketa).

Negozio txikien kudeaketa.

Emakumeen eskubideen sustapena.

St. Mary’s College, Etiopía

Biztanleria: haurtzaro eta nagusi helduak

Haurtzaroa: Hezkuntza eta umezurtzen harrera.

Gaztaroa: Lanbide-heziketa

GIB-a duten pertsonen heziketa, negozio txikiak.

Nekazaritza garapena eta uraren kanaliza-zioa.

Mwema Street Children of Karatu, Tanzania

Biztanleria: kaleko adingabeak.

Adingabeko harrera zentroa.

Lehen Hezkuntza eta informatika ikaste-txea.

San Pablo Apostol Komunitate Misiolaria, Kokuselei, Kenya Etiopía

Biztanleria: haurtzaro eta nagusi helduak.

Haurtzaroa: Hezkuntza eta Ellikadura-segurantza.

Nekazaritza garapena eta uraren kanaliza-zioa.

Jesuit Refugee Service,

Biztanleria: errefuxiatuak eta desplaza-tuak.

Larrialdiko laguntza (elikagaiak eta senda-gaiak).

Heziketa.

Esku-hartze soziolaborala.

Advocacy.

7

2014-2015ko memoria

Gure sareak...

Hezkuntzaren aldeko Munduko Kanpaina (HMK) 2000. ur-tean jaiotzen da. Sozietate zibilaren mugimendua da lan

egiten duena hezkuntzan dagoen krisi mundiala-rekin bukatzeko. GKEak, hezkuntzazko sindika-tuak, ikastetxeak eta mugimendu sozialen koalizio internazional batez osatuta dago.

Oinarrizko misioa da Estatuek jardutea ziurtatzeko hezkuntza-eskubidea mundu osoan, pertsona guztientzat publikoa, doanekoa eta kalitatezkoa errealitatea bihur dadin. Mobilizazioaren helburua Estatuek sinatutako konpromiso internazionalen bete-beteko konplimendua da.

Euskadi eta Nafarroako erakundeen partzuergoa ager-pena Afrikan, instituzioetan eragiten dute kontinente afrikarrera zuzentzen diren laguntzen kantitatea eta kali-tatea hobetzeko.

Afrika Behar Beharrezkoa Bizkaiko GGKEn plataforma da 2001. urtetik aldizka Afrikako Sahara azpiko errea-litatea gerturatu, erreflexionatu eta topaketa jardunal-diak egiten dituena .

8

SENTSIBILIZAZIOA RTA GARAPENERAKO HEZKUNTZA

“Ahaztutako Begiradak” Erakusketa. Santurtziko Udala. Dorretxe. 2015eko otsailaren 23tik 28ra. Afrikako testuinguruko haurtzaroaren errealitatea.

Boluntako Hirikide programan parte-hartzea: Ikastetxetan hitzaldi informatiboak. Fundazio Derandein-en eta kontinente afrikarraren errealitatearen ezagupena. 2015eko azaroaren 16an, Cruces BHI – Bara-kaldo, 2015eko azaroaren 25an Lauaxeta Ikastola – Amorebieta, 2016ko urtarrilaren 28an San José Ikastetxea – Santurtzi.

9

2014-2015ko memoria

Afrika Behar Beharrezkoa: Bilbon 2015eko urriaren zehar, Sahararen Iparraldeko proiektua: Afrika behar beharrezkoa. Helburu nagusia eus-kal herritarrei saharaz azpiko herrial-deen errealitate konplexua ezagu-tzera eramatea eta gakoak ematea da, munduko atal horretatik izaten ohi duten ikuspegi estereotipatua eralda-tzeko eta handitzeko. Aurtengo edi-zioa bideratu dugu arte afrikarraren aberastasunaren zati bat erakusteari, emakumeen eta herrialde hauetan jaiotako eta migratuta duten ekarpe-nei garrantzia emanez.

Afrika Behar Beharrezkoa antolatzen duen partzuer-goa - Bilbo: Kamerundarren elkartea Bizkaian ACABIZ, Bolikostarren Elkartasuna Elkartea, Euskadiko Malia-rren Elkartea BENKADI; gai-nera Euskadi Munduko Medikuak eta Ignacio Ella-curía Giza Fundazioa.

Kolaboratzen dute: Derandein Fundazioak, Amiartek, Skolasticak eta Amafrikak.

Finantzatzen du: Bilboko Udalak.

FOTO

10

GARAPENERAKO LANKIDETZA

KENYA—LAINI SABA IKASTETXEA LEHEN HEZKUNTZA KIBERA, NAIROBI

1992an, LAINI SABA PRI-MARY SCHOOL CHRIST THE KING PARISH (LSPS) hasi zen hartzen zentroa kalean bizi ziren ume asko, Kiberan bizi zirenak eta eskola utzi zutenak. Hasieran, hezkuntza ez formala eskaintzen zuen kaleko umeen errehabilitazioez gain. 1995ean, Kenyan erabiltzen den hezkuntza sistema formala ezarri zen.

Gaur egun, eskola erregistra-tuta dago eskola pribatu be-zala, onartzen dituena erlijio, gizarte eta kultura jatorri des-berdineko umeak. Eskola koka-tua dagoen leku gogorraren ondorioz, bere lana funtsezkoa bihurtu da Kiberako umeen garapenerako.

11

2014-2015ko memoria

ekintza ugari aurrera eramaten ari dira konponbide zehatzak emateko elikagai eta uraren gabeziaren ara-zoei. Proiektuen artean hauek daude: elikadura zainketarako 34 Ama-haurren Zentroak, mediku-arreta anbulatorio eta klinika mugikorren bidez, helduentzako arreta, elika-gaien produkzioa eta nekazaritzan heziketa, emakumeen sustapena, besteak beste.

1987. urtetik, San Pablo Aposto-leko Misiolari Komunitatea (MCSPA) Lodwar-eko apezpikuaren eskariz, apaiza John Mahon goian bego, aurrera eramaten dago garapen eta osasun-proiektu zabala, Lodwar-eko elizbarrutian, Nariokotome misioan

zentratuta, Ipar Turka-nan. Zo-nalde honetan, 20.000 km2

guztira, garapen

KENYA—SAN PABLO APOSTOLEKO MISIOLARI KOMUNITATEA NARIOKOTOME

kurtsoak eta beste motatako ekintza informalak, gaitasun domestikoak hezkuntzan onartu ez dituzten ikasle-entzat eta udako kurtsoak errefuxia-tuen kanpamentuen neskentzat.

KENYA– EMAKUMEENTZAKO HARRERA ETA HEZIKETA ZENTROA SANTA CLARA DE ASIS

TURKANA

Santa Clara de Asís heziketa zentroa Turkanan lanbide-heziketa zentroa da bideratuta egunerokotasuneko eta negozio txikien gestiorako gaitasunen heziketara, zuzenduta lehen hezkuntza egin duten eta Ken-yako Hezkuntza Ministerioan erregistratuta dauden ikasleei. 2009. urtetik zentroak zabaldu du bere heziketa San Lucaseko Gor-mutuentzako Zentroko ikas-leei. Zentroak ere eskaintzen dizkie irakasle eta ikasleei lidergo

12

Wukro Giza Garapen Programa WSDP, lehen ezagututa Saint Mary-ko giza-ongizate Proiektu bezala, azken urteetan lan egin du laguntza emateko gehien hun-kitutako eta txiroak diren pertsonei, bere-ziki laguntza eskeintzen umezurtz eta zaur-garritasun egoeran dauden umeei.

Proiektua 1999. urtean hasi zen umeen auzotarrek eta familiako kide hurbilenek Angel Olaran Aitari laguntza eta sostengu ekonomikoa eskatu zizkiotenean. Denbo-raldi horretan, ume askok beraien gurasoak galdu zituzten GIB/HIESa eta Eritrearen kontrako gudaren ondorioz.

Oraingoz programak aurrera eramaten ditu

gizarte eta garapen proiektu desberdinak, Kilte eta Aweloko (woredas) bi administra-zio-barrutietan, esate baterako:

1. 650 umezurtz eta zaurgarritasun egoe-ran dauden ume baino gehiagoen lagun-tzaz eta arretaz hornitu.

2. 231 pobrezia egoeran dauden nagusi helduei eta aniztasun funtzionala duten pertsonei arreta eta laguntza eman.

3. 174 GIB/HIES-az infektatutako pertsonei lagundu eta sostengatu.

4. 5 urte baino gutxiagoko elikadura zaur-garritasun egoeran dauden 400 umeei elikadura laguntza gehigarria eskaini.

ETIOPIA—ANGEL OLARAN AITA MISIOA, WUKROKO GIZA GARAPEN BULEGOA

13

2014-2015ko memoria

Tanzanian lehen hezkuntza doakoa da baina 7 urte baino beranduago hasten direnek edo bi kurtso galtzen dituztenek, Hezkuntza Sistema Publikora bueltatzeko, oinarrizko hezkuntza osagarriaren bidez egin behar dute (Memkwa). Irakaskuntza lehen hezkuntzako kurtso guztie-ko bi klaseetan banandu da. Zentroak eskaini dituen klaseetara 200 adingabe baino gehiago bertaratu dira 2007-aren hasieratik aurrera.

TANZANIA—KALEKO UMEEN HARRERA ZENTROA— MWEMA

Mwema Children Karatu GKE tanzaniarra da, 2006-ko martxoan sortuta ume zaur-garrien bizi-kalitatea hobe-tzearen funtsezko misioare-kin, bereziki lan egiten duten eta kalean bizi diren adinga-bekoen eta beraien familiena.

Aldi berean, hezitzaileekin eta adingabekoe-kin zeharkako eran osasuna, generoa, giza esku-bideak, ura eta saneamendua lantzen hasten da. Talde biak hasi ziren jasotzen sexualitate eta GIB-aren prebentzioko saioak, adingabekoak infekzioa eransteko talde zaurgarri bezala hartu zen.

Mwema Zentroa Distrituaren barnean adin-gabekoentzako hezkuntza erreferente bezala eraiki da, lehen hezkuntza bi urte hasten atze-ratu edo bi ikasturte galdu duten 8 eta 18 urte bitarteko ikasleei bideratuta.

FOTO

2014-2015ko memoria 14

2014 Kibera-ko ume zaurgarrientzako hezkuntza sarbidea (kaleko umeak, GIB/HIES-aren ondoriozko umezurtzak, emakume bakartien seme-alabak), Kenyako auzune txiroenetakoa

Mota Oinarrizko Hezkuntza Identifikazio sekto-riala Garapenerako Lankidetza

Lekua Kibera, Kenia

Finantzatzailea UPV/EHU-ko %0,7 Solidaritate-funtsa Lazkaoko Udala

Diru-ekarpena 24.650 euro Kiberako milioi herritar baino gehiagok bizi dituzten egoera gogorrak, Nairobiko aldirian dagoen finkapen informalak Kenyako auzune handiena eta txiroenetarikoa osatzen du eta Afrikako bigarren handiena da, eta baliabideen gabeziak bertako umeen oinarrizko beharrak asetzea eragozten du, hauek dira arrazoi nagusiak De-randein Fundazioak erabaki zuengatik tokiko bazkideak, LAINI SABA PRIMARY SC-HOOL CRHIST THE KING PARISH, zonalde honetan aurrera eramaten duen lana babestea.

2014 Turkanako neska gazteen enpoderamendua heziketa eta trebakuntza profesionalaren bitartez Santa Clara de Assís Lankidetza-heziketako Institutuan Turkanan, Kenya

Mota Hezkuntza Identifikazio sekto-riala Garapenerako Lankidetza

Lekua Turkana, Kenia Finantzatzailea Urretxuko Udala Diru-ekarpena 4.930.76 euro Tokiko bazkidearen lana hezkuntza eta formakuntza pertsonala gazteei eta umeei ematean datza, emakumeetan arreta berezia izanda beraien enpoderamendua eta autosufizientzia sustatzeko. Gure tokiko bazkideak Turkanako distrituan dagoen neskentzat eta emakumeentzat formakuntza eskaintzen duen heziketa zentro baka-rra da, emakumeek hezkuntza jasotzeko testuinguru etsigarria dute faktore desber-dinengatik: eskola matrikulak ordaintzeko ezintasuna, haurdunaldi goiztiarrak, be-hartutako ezkontzak eta gizarte eta familia presioaren ondorioz familiek elikagai hornitzaileen rolean kokatzen dituzte.

GARAPENERAKO LANKIDETZAKO PROIEKTUAK

KENIA

2014-2015ko memoria

15

2015 Kibera-ko ume zaurgarrientzako hezkuntza sarbidea (kaleko umeak, GIB/HIES-aren ondoriozko umezurtzak, emakume bakartien seme-alabak), Kenyako auzune txiroenetakoa, FASE II

Mota Oinarrizko Hezkuntza Identifikazio sekto-riala Garapenerako Lankidetza

Lekua Kibera, KENIA

Finantzatzailea UPV/EHU-ko %0,7 Funtsa Andoaineko Udala

Diru-ekarpena Fondo 0,7 de la UPV/EHU: 18.933,10 euro Andoaineko Udala: 4.180,00 euro

Proiektu honen bidez Kibera-ko slum-a gaurkotzea bilatzen da, Kenyako auzune handienetako finkapen informala, bertan bizi diren umeen artean zaurgarritasuna txikitzeko. LAINI SABA PRIMARY SCHOOL CHRIST THE KING PARISH-en batera herrian laguntasun jarraipena eman nahi dugu zentroak sorosten dituen ume zaur-garrienak (umezurtzak eta guraso bateko familietatik datorrenak, GIB/hies-a duten gurasoak edo emakume bakarrak baliabiderik gabe) oinarrizko elikadura, heziketa edo higiene baliabideak izateko. Kalitatezko hezkuntza testuinguru honetan oina-rrizko elikadura horniketarekin batera joan behar du umeak nutrizio-ekarpen oreka-tua eta segurtasuna izateko, higienezko oinarrizko neurrien inplementazioarekin batera Beherako Gaixotasun Zorrotzen (BGZk) ugaritzea kontrolatu ahal izateko.

2014-2015ko memoria 16

2014-2015ko memoria

2015 Erus komunitatearen lehenbiziko haurtzaroentzako gosea-ren kontrako ekintza, Ipar Turkana, Kenia.

Mota Oinarrizko laguntza Identifikazio sekto-riala Garapenerako Lankidetza

Lekua Kokuselei, KENIA Finantzatzailea Barakaldoko Udala Diru-ekarpena 5.307,38 euro Proiektuak 6 urte baino gutxiagoko Turkanako eskualdeko komunitateko, Lodwar-eko sailean, Kenya, umeen higienea eta nutrizioa hobetzea bilatzen du. Proiektu honek ahalbidetuko du elikagaiak prestatzeko azpiegiturak izatea, nutrizio segimen-duari eta dieta osatzeko baratzeari esker., ekintza sanitarioak eta hezitzaileak ere egiten dira.

17

2015 Turkanako neska gazteen enpoderamendua heziketa eta trebakuntza profesionalaren bitartez Santa Clara de Assís Lankidetza-heziketako Institutuan Turkanan, Kenya

Mota Lanbide-heziketa Identifikazio sekto-riala Garapenerako Lankidetza

Lekua Turkana, KENIA

Finantzatzailea Lazkaoko Udala, Oñati eta Bideberriko Mankomunitatea

Diru-ekarpena 8.779,56 euro Prioektuak heziketa planaren bidez ezagutza tekniko eta bokazio-trebetasunez horni-tuko ditu, enplegu hoberen aukera bermatuz eta diru-sarreren ekintzen sorkuntza inplementatuz, Turkanako komunitateko neskentzat, beraienganako konfidantza eta independentzia sustatuz. Era honetan, enpoderamentuaren eta ezagutza praktikoen aplikazio esperimentalak egunerokotasuneko arazoak garatzeko kontzientziaren maila handituko da . Formakuntza teknikoaren helburuak, lehen eta bigarren hezkuntzaren mailaren on-doren, dira: 1. Ezagutza teknikoak eta trebetasun-profesionalak hornitu enplegu bilaketan edo diru-sarreren ekintzetan aukera hobeak bermatzen dituztenak. 2. Gaitasun eta jarrera praktikoak garatu. Honek lagunduko die autosufizienteak iza-teko hiri eta landa-ingurunetan autoenplegu aukeren bitartez eskola bukatu dute-nentzat. 3. Guztiko garapena lortzeko beharrezko ezagutza eta gaitasun profesionalak zuzki-tzea. 4. Ezagutza zientifikoei buruzko kontzientzia sortu ingurumen-arazoen gestioan es-perimentalki aplikatu ahal izateko.

2014-2015ko memoria

18

ETIOPIA

2014-2015ko memoria

2015 Wukroko gerrako biktimak eta HIESA/GIBa duten nagusi hel-duentzako laguntza, Tigray, Etiopian.

Mota Oinarrizko laguntza

Identifikazio sekto-riala Garapenerako Lankidetza

Lekua Wukro, ETIOPIA

Finantzatzailea Errenteriako Udala

Diru-ekarpena 6.256,00 euro

Wukroko eskualdeko nagusi helduek bizi duten zaurgarritasun egoera leundu lagun-tza psikosoziala, elikadura, osasuna, higiene eta etxeko oinarrizko elementuen bitar-tez.

19

2015 Zaurgarritasun egoeran dauden Gudako Umezurtzentzako Elikadura, Hezkuntza eta Osasun Mentala Wukron, Tigrayn, Etiopian.

Mota Elikadura-segurantza

Identifikazio sekto-riala

Garapenerako Lankidetza

Lekua Wukro, ETIOPIA

Finantzatzailea EJ-ko 0,7 Funtsa eta Osakidetza

Diru-ekarpena 45.561,27 euro

Umezurtzen integrazioa harrera-familietan, alokairu eta etxe-gastuen estaldura, elikadura egokiaren ziurtapena, eskola matrikula eta eskola materialen hornidura, gizarte-langileen eta osasun-langileen ikuskapena, sendagaien ordainketa, laguntza psikosoziala, instituzionalaren eta komunitatearen kontzientziazio eta sendotzea, aisi eta kirol-ekintzen eta lekuen sorkuntza. Identifikazioaren proposamena kontaktuen eraketak, bilerak eta tailerren bitartez egin zen esku-hartzea aurrera eramango diren eremuetako biztanleriarekin baita zonaldeko gizarte agente eta administrariekin ere: bi Gazte Bulegoak, zonaldean dauden Kirolak eta Gizarte Gaiak, Komunitate-Babesarako Koalizio Batzordea kideak eta instantzia administratibo lokalen kideak. Proiektua funts komunitarioaren estrategia baten inplementazioan oinarritzen da gizarte osoko agenteen inplikazioarekin. Esku-hartuko duten komunitateek, denen artean, parte-hartuko dute proiektuaren gauzatzean. Era honetan, proiektuan parte-hartuko dute eta aurrera eramango dituzte proiek-tuaren ekintza desberdinak: komunitateak, harrera-familiak, Kebelen buruzagiak (tokiko administrazioak), komunitateen eta erlijiozko buruak, Gazte Bulegoak, Kirol eta Gizarte Gaiak, osasun-zerbitzuak eta eskolen irakasleak eta zuzendariak agente erabakigarriak izango dira beraien menpe proiektuaren osagaien atalen inplemen-tazioa baitaude.

2014-2015ko memoria 20

2014-2015ko memoria

2014 Karatuko Udalerrian kalean bizi diren eta beste gizarte-bazterketen arriskuan dauden adingabekoen birgizarteratze heziketa-prozesua eta familiarraren indartzea, Arusha, Tanza-nia.

Mota Oinarrizko Hezkuntza Identifikazio sekto-riala Garapenerako Lankidetza

Lekua Karatu, Tanzania Finantzatzailea Diputación Foral de Bizkaia Diru-ekarpena 14. 958 euro 2006. urtean hasitako jarraitasun proiektua. Erakundeak lan egiten du kalean bizi eta lan egiten duten eta gizarte-bazterketa pairatzeko arriskuan dauden adingabekoe-kin “Memkwa” deituriko beraien hezkuntza sistemaren bitartez, COBET ingelesez, oinarrizko heziketa osagarriari dagokiolarik. Oinarrituta dago hezkuntza balore in-klusiboetan eta helburu horretara bideratutako distrituko zentro ofizial bakarra be-zala finkatu da .

TANZANIA

2014-2015ko memoria 21

2014-2015ko memoria 22

DATU EKONOMIKOAK

2014-2015ko memoria

Finantzatzaileak...

2014-2015ko memoria 23

2014-2015ko memoria 24