ENFOQUES CUALITATIVOS

Fenómenos educativos

2 elementos clave

• El problema • La pregunta de investigación

• De estos dependerá: el método, el enfoque, la (s) técnica (s) de recogida de datos y la dimensión del análisis.

Enfoques cualitativos:

Características generales:

• El investigador como criterio de medida.• Estudios intensivos en pequeña escala.• No tiene reglas de procedimiento.• Es holística.

• Se va elaborando en la medida que avanza la investigación.

• Usa categorizaciones.• Generalmente no utiliza análisis

estadísticos.• Se pueden agregar hallazgos no

previstos.

Etnografía:

• Objetivo: comprensión de lo que sucede.• Comprender qué significado dan los

sujetos a los hechos.• Es inductiva.• Explica y analiza datos subjetivos.• Intenta generar y refinar categorías

conceptuales.• Constructivista.

Etogenético:

• Se centra en las intenciones del actor.• En interacciones.• Lenguaje, tradiciones y conocimiento.

Etnometodología:

• Construcción del saber social como proceso.

• Utilización del lenguaje en la práctica social.

Interaccionismo simbólico:

• La interacción es la unidad de estudio.• Análisis de la vida cotidiana.• Es el significado lo que determina a la

acción.

• Una persona aprende de las otras a ver el mundo.

• Las interpretaciones determinan la acción, y no las normas, valore o metas.

Técnicas de recogida de datos:

Se busca reconstruir la realidad.

• Observación:• Se realiza en el campo natural• Puede ser directa o indirecta• Permite registrar acontecimientos• Conductas• Esquemas de actuación habituales o

insólitos

• La entrevista:• Indaga sobre representaciones• En el pensamiento• En las actitudes• En las creencias• En las estructuras mentales• En el sentir • En el actuar

• Diario de campo:• Registro de lo que el investigador:• Observa• Vive• Recibe• Experimenta

Técnicas de análisis de datos:

Triangulación: • Teórica: teorías alternativas.• Metodológica: distintos métodos,

distintos instrumentos.• Múltiple: datos, observadores, teorías y

metodologías.