ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” …… · ACTIVIDAD 1. TEMA: Expresar mis actividades cotidianas. 1. Para expresar lo que normalmente hacemos en un dia ,

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 21 (02 AL 05 DE FEBRERO 2021)

ALUMNOS TERCER GRADO

1

AVISOS ESTA SEMANA TIENEN REUNIÓN LOS ESTUDIANTES

CON SU PROFESORES TUTOR DE 3° I PARA TRABAJAR ACTIVIDADES ENFOCADAS A TUTORÍA

INFORMACIÓN DE ACCESO

EL DÍA JUEVES 04 DE FEBRERO 2021 A LAS 19:00 HORAS

TIENEN REUNIÓN LOS PADRES DE FAMILIA DEL GRUPO 3° K PARA PRESENTARLES AL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA

LES PEDIMOS ESTAR PRESENTES INFORMACIÓN DE ACCESO

Meet meet.google.com/vkj-oxhz-kwi

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Código de acceso / Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

3° I 27-ENERO-2021 19:00 Zoom 823 5910 6788 398342 Miguel Ángel Mendoza Torres Amparo Aparicio Galván



2

SE LES INFORMA QUE LA INFORMACIÓN QUE SE ABORDÓ EN LA JUNTA DEL DÍA VIERNES 29 DE ENERO 2021, REFERENTE AL PROCESO DE COMIPEMS, LA

PUEDEN CONSULTAR EN EL APARTADO QUE DICE

COMIPEMS CUALQUIER DUDA EN EL PROCESO LO PUEDEN CONSULTAR CON LA

PROFESORA LAURA ANGÉLICA LÓPEZ RUÍZ



3

FORMA DE TRABAJO Y COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO

Nombre DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

María Guadalupe Allende Nicolas Español 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Olga García Mejía Matemáticas 3° G,H,I,K [email protected] X X X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 3° J,L [email protected] X X

María González Villalva Ciencias (Química) 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 3° G,H,I,J [email protected] X

Miguel Ángel Mendoza Torres Lengua Extranjera 3° K [email protected] X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 3° L [email protected] X X X

Miguel Ángel Mendoza Torres Historia 3° G,H,I,J,,L [email protected] X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 3°K [email protected] X X X

Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica Ética

3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

Katia Selene González Trejo Artes (Danza) 3° G, H [email protected] X

Paola A. Ramos Ruíz Artes (Teatro) 3° I, J, K, L [email protected] X X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 3° G, H, I, J, K, L

[email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 3° G,H,I,J, K,L

[email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI

[email protected] X

mailto:[email protected]

















4

DOCENTE/ASI

GNATURA/GRU

POS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación ¿Qué va a

evaluar?

Observaciones

PROFRA.: GUADALUPE

ALLENDE NICOLÁS

maria.allende@ aefcm.gob.mx

o en: allendlu70@gmai

l.com

ESPAÑOL 3°

GRUPOS: G H I J K L

1.- Observar los programas de “Aprende en casa II” de la semana, ya que aportarán conocimientos para desarrollar el proyecto de llenado de formularios. 2.-Completa el siguiente organizador gráfico con la información de tu libro de texto. Pág. 132-133. https://drive.google.com/file/d/1JwbJCx6UI814FT5vHgYAwyqwdSn01Fzj/view?usp=sharing

08 de

febrero

70% Del total de

las actividades realizadas

en el trimestre.

Considerando entrega en tiempo,

forma y desempeño

en las mismas.

20% Examen

Departamental.

10%

Ejercicios de

COMIPEMS

* Alumnos que por

alguna razón no hayan podido entrar a

classroom, seguirán enviando

actividades por medio del correo.

HORARIOS

DE

RETROALI-

MENTACIÓN

POR ZOOM

MARTES: 3ºK – 3º L 14:00- 14:50 3º G – 3º H 15:00- 15:40 3ºI- 3º J 15:40-16:30

*Cualquier duda estoy a sus órdenes.

FAVOR DE COLOCAR: NOMBRE

COMPLETO Y GRUPO EN CADA UNA

DE LAS ACTIVIDADE

S.

https://drive.google.com/file/d/1JwbJCx6UI814FT5vHgYAwyqwdSn01Fzj/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1JwbJCx6UI814FT5vHgYAwyqwdSn01Fzj/view?usp=sharing



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DOCENTE/ASIGNATURA/

GRUPOS/CORREOS ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA

DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

Olga García Mejía

Matemáticas III

Grupos: G, H, I, K

Correo: [email protected]

PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD DE LA SEMANA ES NECESARIO HABER VISTO LA PROGRAMACIÓN DE APRENDE EN CASA III, LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE ENERO DE 2021. EN TU CUADERNO DE APUNTES REALIZA LO SIGUIENTE:

I. Investiga los siguientes conceptos. 1.- Sucesión aritmética. 2.- Sucesión geométrica. 3.- Sucesión cuadrática. II. Observa los siguientes videos para posteriormente resolver los ejercicios que se plantean. https://www.youtube.com/watch?v=Qqmpvd6FWlI https://www.youtube.com/watch?v=4VtbORqXofo 4.- Después de observar los videos anteriores, o bien de haber visto la programación de Aprende en casa III correspondiente, determina los primeros 5 términos de las siguientes sucesiones cuadráticas dada la expresión algebraica correspondiente.

a) 2X2 – 1 ____, ____, ____, ____, ____, … b) X2 ____, ____, ____, ____, ____, … c) X2 + 2X -3 ____, ____, ____, ____; ____, …

5.- Dadas las siguientes sucesiones cuadráticas, encuentra la expresión algebraica que permita obtener el enésimo término de la sucesión. Posteriormente, encuentra el valor del término 37 de cada una de las sucesiones.

a) 6, 15, 28, 45, 66, … _____ b) 3, 9, 19, 33, 41, … _____ c) 1, 6, 15, 28, 45, … _____

Domingo 7 de febrero de 2021 17:00 hrs.

Actividades concluidas, con procedimientos completos cuando así se requiera. 70% Los siguientes criterios serán tomados en cuenta, siempre y cuando el primer criterio esté cubierto totalmente. Actividades entregadas en tiempo y forma. 15% Orden, limpieza, letra legible 15% Corregir en caso de ser necesario, para lograr tu mejor calificación.

Cualquier duda, hazla llegar a tu docente vía mail, Classroom o bien en la sesión semanal de Zoom que te corresponde. Envía fotos claras y en la posición correcta para ser revisadas. Al enviar tus evidencias, deben tener escrito con bolígrafo tinta negra: nombre completo, grupo y fecha a la que corresponde tu actividad.


https://www.youtube.com/watch?v=Qqmpvd6FWlI

https://www.youtube.com/watch?v=4VtbORqXofo



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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

3° J y 3° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de aprende en casa III (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Resuelve cada una de los siguientes ejercicios, envía la captura de pantalla de todos los ejercicios propuestos por Classroom o por correo electrónico.

https://www.thatquiz.org/tq-0/?-j102-l9-mpnv600-p0

https://www.thatquiz.org/tq-0/?-j102-l9-m3o-p0

https://www.thatquiz.org/tq-0/?-jh00-l3-mpnv600-p0

https://www.thatquiz.org/tq-0/?-jh00-l6-m3o-p0


Sábado 06 de Febrero del 2021

Se considerarán las actividades asignadas y entregadas conforme se han solicitado, es decir, las capturas de pantalla de cada ejercicio realizado, entregadas en Classroom o por correo electrónico.

Si no puedes realizar las actividades de internet, realiza las actividades propuestas en los programas de aprende en casa III y envíalas por correo electrónico o mantenlas en tu cuaderno para ser evaluadas en la primera oportunidad que tengamos para hacerlo. Las actividades propuestas contemplan un grado de dificultad adecuado para ser realizado por alumnos de UDEEI.














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FORMATO DE ACTIVIDADES PARA SUBIR AL BLOG

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL


FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

María Elena Carrasco Barrios

Lengua Extranjera: Inglés marí[email protected]

Grupos: 3ro G, H, I, J

Tema: Dizzy dean A daily scheadule/ habitual actions

I. Escribe tus datos completos: nombre, grupo, tema.

II. Ilustra el siguiente vocabulario según su significado. 1. Have 2. Read 3. Write 4. Answer 5. Ask 6. Go 7. Look 8. Follow 9. Come 10. Think 11. Know 12. Need 13. Wait 14. Move 15. Study 16. Watch 17. Prepare 18. Do 19. Help 20. Play

III. Entra al siguiente link, para revisar el tema de presente simple: https://youtu.be/AhbgDx_uLAM

IV. Escribe un resumen completo, de lo que te dice el video del tema de presente simple.

V. Lee y comprende mi rutina y después ilustra cada acción. 1. I always wake up at 6

o’clock every morning. 2. I always take a shower. 3. I dress myself and comb

my hair. 4. I have a breakfast. 5. I go to study in the school.

VI. Ahora, continua esta rutina hasta que vas a dormir y de igual forma, vas ilustrando.

5 de febrero al 2021.

• Escribir sus datos personales completos.

• Elaborar sección del vocabulario completo.

• Resumen del tiempo presente simple.

• Continuación de la rutina que se da hasta ir a dormir.

- Ver clase de ingles “aprende en casa III”.

- Enviar tarea a tiempo.

- Consultar-actividad de adecuación de trabajo de la semana para los alumnos de UDEI.

mailto:marí[email protected]

https://youtu.be/AhbgDx_uLAM



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DOCENTE/ASIGNATURA

/GRUPOS CORREO-MAIL



ALUMNO


Observaciones

Miguel Angel Mendoza Ingles III

3K mendoza.tareas0

@gmail.com

ACTIVIDAD 1. TEMA: Expresar mis actividades cotidianas.

1. Para expresar lo que normalmente hacemos en un dia , tan solo ponemos nuestra persona y el verbo que indica la acción y un complemento que se relacione con ese verbo y escribe la hora en que lo realizas. Ejemplo: I GET UP AT 8 AM.

2. Expresa tus tareas cotidianas con los siguientes verbos como el ejemplo de arriba. No olvides escribir la hora. GET UP – levantarme

HAVE BREAKFAST – desayuno

TAKE A SHOWER – bañarme

DO MY HOMEWORK – hcer la tarea

HAVE LUNCH – comer

GO TO SCHOOL – ir a la escuela

TAKE MY BREAK – tomar el descanso

GO HOME – regresar a casa

WATCH TV – ver la tele

GO TO BED – Ime a dormir

Hasta el 05 de febrero

1. Entregar de manera limpia y ordenada el trabajo. Con fecha nombre y grupo

2. RECUERDA QUE ENTRE MAS LIMPIO E ILUSTRADO Y CON DIFERENTES COLORES ENTREGUES TUS TRABAJOS, OBTENDRAS MAS PUNTOS

1. Entregar las actividades juntas en un solo correo con su foto.

2. No las envíes una por una ni tampoco las realices en computadora, se deben realizar a mano.

3. Tampoco mandes los trabajos en PDF, solo la foto.



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DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR

AL DOCENTE FECHA DE

ENTREGA DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

Inglés 3° L María Angélica Servín Andrade

Aprendizaje esperado: REPASO: What time is it?

HABLAR DE LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS. 1.Elabora la siguiente actividad de repaso acerca del aprendizaje: what time is it? . En este caso no envíes evidencia a Classroom, No obstante, haz la práctica 3 veces. En el juego un locutor te dice la hora en la que debes detener el reloj. Lo vas a detener con el botón de Stop. https://www.education.com/game/stop-the-clock/ 2. Daily activities. Observa la siguiente tabla de verbos relacionados con las actividades diarias( daily activities) investiga su significado en español y escríbelo a un lado del verbo en inglés. Imprímelo, pégalo en tu cuaderno y envía evidencia a Classroom 3. Estudia la sintaxis de las oraciones simples en inglés. Estas oraciones están enunciando las actividades que se llevan a cabo cotidianamente. Estúdiala, imprímela y pégala en tu cuaderno. 4. REUNIÓN EN ZOOM PARA LA EXPLICACION DEL TEMA: 2º G,H,I,J EL DÍA JUEVES 4 DE FEBRERO A LAS 16:00 HRS. LINK. Topic: MEETING 2o G,H,I,J Join Zoom Meeting https://cuaed-unam.zoom.us/j/89229147979 VIERNES 5 DE FEBRERO 16:00 HRS. 2º K, L Y 3º L Join Zoom Meeting https://cuaed-unam.zoom.us/j/84236260424

VIERNES 05 DE FEBRERO.

Antes de hacer las actividades, primero estudia bien el tema. Si tienes alguna duda envíala al Classroom.

https://cuaed-unam.zoom.us/j/89229147979

https://cuaed-unam.zoom.us/j/84236260424



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ACTIVITY 2: DAILY ACTIVITIES (VERBS)



11

ACTIVITY 3: SIMPLE PRESENT



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DOCENTE/ASIGNATURA GRUPOS/CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO


OBSERVACIONES

María González Villalva CienciasIII (Química ) 3°G,H,I,J,K,L Correo institucional maria.gonzalez109aefcm.gob.mx

Lunes 1 de Febrero Suspensión de labores Martes 2 de Febrero Consultar libro pág.156 ,157 y TV 1.¿Qué es la electronegatividad ? 2.Escribir las curiosidades de Pauling con dibujo de tu libro de texto pág.156 3.¿cuáles fueron las principales aportaciones de Pauling acerca de la tabla de electronegatividad? 4.¿cuáles son los valores de electronegatividad para clasificar los tipos de enlace ? 5.Con los valores de electronegatividad que aparecen en la tabla periódica de su libro pág. 270 y 271.Revisen las cuatro primeras columnas de la tabla 3.13 de la pág.157 del libro. Calculen la diferencia de electronegatividad de los enlaces señalados y completen las dos últimas columnas,pasarlo en su cuaderno. 6.¿cuál es el elemento más electronegativo y el menos electronegativo? Jueves 4 de Febrero 1.Leer la lectura “ Lewis y sus modelos cúbicos “ del libro de texto de la página 152 a la 154. Subraya con un marca textos las ideas principales Y elabora un resumen incluyendo las figuras:3.12, 3.23,3.24,3.25 en tu cuaderno. 2-Escribe la estructura de Lewis de las siguientes sustancias:Agua,(H2O ), Cloruro de magnesio (Mgcl2),Hidrógeno (H2) Y Metano (CH4) 3-Puntualiza las ideas principales con dibujos de Interés de lo visto en la clase de TV. Viernes 5 de Febrero Consultar libro de texto y TV 1.Observa las imágenes de tu libro de la pág.158 Y asócialas con la magnitud que miden,en tu Cuaderno. 2.Cita cinco instrumentos de medición que utilices en tus actividades cotidianas. 3-Leer la lectura “ Escalas y representación de tu Libro de la pág.159 y 160.Subraya con un marca texto las ideas principales y elabora un resumen ilustrado de una cuartilla. 4.¿cuáles son las principales diferencias entre la escala humana,astronómica y microscópica.

No Lunes 8 de Febrero Lunes 8 de Febrero Lunes 8 de Febrero

No Tabla de Electronegatividad Resumen con Figuras Resumen ilustrado

Enviar las actividades de la semana con fecha en tiempo y forma Las actividades serán recibidas por correo Institucional o Classrroom favor de no enviar a mi correo personal QFBMari12……. porque esta bloqueado,me aparece el mensaje no se puede enviar. No olvides tu nombre completo y Grupo en cada entrega que realices Realiza pausas activas. No salgas de Casa,cuídate Sean tan amables de entregar actividades pendientes del 2°periodo



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MENSAJE PARA 3.I: LA JUNTA POR ZOOM DE TUTORIA SERA EL DIA MIERCOLES 3 DE FEBRERO A LAS 7 PM CON LAS SIGUIENTES CLAVES . ID: 823 5910 6788 CODIGO ACCESO: 398342

DOCENTE/ASIGNATURA

/GRUPOS CORREO-MAIL



ALUMNO


Observaciones

Miguel Angel Mendoza Historia III

3G, 3H, 3I, 3J, 3L mendoza.tareas0

@gmail.com

1. Sobre el tema de Independencia DE

Mexico realiza lo siguiente:

a) En una hoja de tu cuaderno escribe

10 hechos importantes sobre el

proceso de la Revolucion de

Independencia de manera

secuencial, por ejemplo:

1. Miguel Hidalgo lanza el grito de

Dolores la noche del 15 de

septiembre de 1810

2. Los que lo sigueron se les llamo

Insurgentes y toman la ciudad

de Guanaguato, etc

2. Escribe en tu cuaderno, las biografías de

los siguientes personajes:

Miguel Hidalgo

Ignacio Allende

Jose Ma Morelos y Pavon.

3. Después de la Independencia de México

se dio una Guerra llamada GUERRA DE

REFORMA, escribe 10 hechos

fundamentales de esta Guerra en una

hoja de tu cuaderno.

Hasta el 5 de febrero de 2021

1. Entregar de manera limpia y ordenada el trabajo. Con fecha nombre y grupo

2. RECUERDA QUE ENTRE MAS LIMPIO E ILUSTRADO Y CON DIFERENTES COLORES ENTREGUES TUS TRABAJOS, OBTENDRAS MAS PUNTOS

1. Entregar las actividades juntas en un solo correo con su foto.

2. No las envíes una por una ni tampoco las realices en computadora, se deben realizar a mano.

3. Tampoco mandes los trabajos en PDF, solo la foto.



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ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA HISTORIA I [email protected]

TERCER GRADO K

TEMAS: INVASIÓN DE NAPOLEÓN A ESPAÑA. Y PANORAMA DEL PERIODO Programas de la semana 20 del 25 al 29 de enero 2021 ACTIVIDAD : ELABORAR UNA INFOGRAFÍA SOBRE LA INVASIÓN DE NAPOLEÓN A ESPAÑA Y SUS CONSECUENCIAS ELABORAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO. DESDE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO HASTA LOS INICIOS DEL PORFIRIATO. FAVOR DE ILUSTRARLA, SE PUEDEN APOYAR EN SU LIBRO . . .

05 de febrero de 2021

Que el alumno analice el impacto y

consecuencias de la invasión de Napoleón

a España

Que el alumno identifica los

principales hechos y procesos de esta

etapa como parte de una visión panorámica

para incorporarse a un estudio más

específico de los temas

• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas

• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive

• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido

• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 05 de febrero las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma

• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg



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DOCENTE

ASIGNATURA GRUPOS

CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

LAURA ANGÉLICA LÓPEZ RUIZ

ACT1. La adolescencia ante los desafíos de la humanidad Investiga los siguientes Significados e ilústralos.

• Identidad

• Identidad colectiva

• cultura

• Multiculturalidad

• Globalización

CLASE A TRAVÉS DE GOOGLE MEET: ENLACE: meet.google.com/xtm-rizy-nza

MIÉRCOLES 3 DE FEBRERO A LAS 5:00 PM

Hasta el 5 de febrero


1.Entrego la actividad requerida en tiempo y forma. 2. Resolvió de manera correcta las actividades. 3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas 5. Limpieza en orden en las actividades que se realicen

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior La actividad debe estar completa.



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ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

KATIA SELENE GONZALEZ TREJO

3º G 3º H

ARTES

[email protected]

Hasta las 17:00 hrs

Revisar el programa aprende en casa “REVOLUCIONARTE” Investiga ¿En qué

consiste el “TABLEAU VIVANT”?

❖ Realizar el ejercicio llamado “TABLEAU VIVANT”, quiere decir “pintura viviente”, es un ejercicio muy divertido y entretenido, que obliga a ser creativo utilizando diversos elementos que ayudan a representar y “dar vida” a una imagen de manera cómica que es cómo nació esta corriente ya que inició como un juego de salón en fiestas de disfraces a finales del siglo XVIII.

❖ Reinterpretar cualquier obra de arte e incluso reinterpretar desde distintos puntos de vista. Por ejemplo; desde el movimiento, desde las formas, el sonido, el color o cualquier otro elemento que se te ocurra. A eso se le llama una pequeña improvisación teatral.

❖ Realizar la actividad con los elementos que se tengan al alcance tu alcance

Revisar el programa aprende en casa. “EL ARTE NOS REVOLUCIONA” Investiga y contesta lo siguiente:

• ¿De dónde surgió tu nombre? (significado)

• ¿Cuál es la historia de tu nombre?

• ¿Por qué lo eligieron para ti?

• Es importante la historia, lo que hay detrás de tu nombre, pero también es importante ¿cómo te sientes con él?

• Si fueras un sonido ¿cuál serías?

• ¿Cómo te escuchas a ti mismo?

• ¿Cómo crees que te es cuchan los demás?

• ¿Cómo te percibes hoy a diferencia de cuando eras pequeño

5 DE

FEBRERO

DE 2021

-Reinterpretar cualquier obra de arte

“TABLEAU VIVANT”

-Fotografía de la pintura que representa -Contestar las preguntas sobre el origen de su nombre -Elaboración del texto de cómo surgió su nombre




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Pon a trabajar tu mente, tu creatividad elabora una pequeña historia de cómo surgió tu nombre lee el ejemplo: Nací en Azcapotzalco hace 14 años, entonces mis papás en la búsqueda de un nombre original preguntaron y justo salió mi prima, que trabajaba de maestra en una escuela del Estado de México, con un nombre muy peculiar, Deni Hiazu, yo creo que pensaron que rimaba o algo así, al saber su significado pues les gustó……



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DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

3° I,J,K,L,

❖ Repaso: Proyecto 1. Teatro en verso

Actividad 1. Video o audio. Representación sobre el poema:

Detente, sombra de mi bien esquivo. De Sor Juana Inés de la Cruz

Tomando en cuenta los siguientes aspectos: En el video colgado en classroom:

https://www.youtube.com/watch?v=DR7Nypmd-A4

1.Tener el poema y entenderlo 2-memorizarlo

3-entender el ritmo del poema 4- modulación 5-vocalizacion 6-gesticulación

7-pronunciación

15 de febrero 2021

Representación en video o audio creativo: 1. entender el poema 2-memorizarlo 3-entender el ritmo del poema 4- modulación 5-vocalizacion 6-gesticulación 7-pronunciación

Enviar a classroom Si no estas envíame un msj con tu nombre completo, grupo y correo institucional en o en su defecto Gmail, con nombre y apellido(s) A [email protected]



FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO


Observaciones

L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO MATA

EDUCACÍON FÍSICA

3º G,H,I,J,K,L

[email protected]

- REVISAR EL SIGUIENTE VIDEO Y POSTERIORMENTE ENVIAR IMÁGENES O VIDEOS DE POR LO MENOS 3 EJERCICIOS EJECUTADOS EN EL MISMO.

- LAS EVIDENCIAS DE BERAN ENVIARLAS A MI CORREO ELECTRONICO.

https://www.youtu

be.com/watch?v=4g

hV10gtZtU

08 AL 12 DE FEBRERO

- CALIDAD EN SU TRABAJO.

- EN CASO DE ENVIAR VIDEO, NO DEBERA SUPERAR LOS 3 MIN.

ENVIAR LAS ACTIVIDADES EN TIEMPO Y FORMA PONER MUCHA ATENCIÓN A LOS CRITERIOS A EVALUAR.


https://www.youtube.com/watch?v=4ghV10gtZtU





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Docente/Asignatura/Correo/ Grupos.

Actividades

Fecha de entrega.

Criterios de evaluación.

Observaciones

Prof. Juan Manuel Moreno Arellano/ Ciencias I(Biología) [email protected] Grupos: Y 3º G,H,I,J,K,L

Tema: ¿Qué determina la salud? Énfasis: Identifica los determinantes de la salud. -Observa el programa de televisión “Aprende en casa” del día 5 de Febrero de las 18:00 a las 18:30 horas. -Anota cuales son los determinantes para tener una buena salud. Realiza una lista de cada uno de cada uno de ellos e ilustra con imágenes. -De cada uno de los determinantes indica cuales llevas acabo en tu familia y con que frecuencia. -Anota que medidas de higiene tenemos que tener para evitar el contagio de del Covid-9. Investiga cual es la importancia de las vacunas como se obtienen y como actúan para defender de contagios al organismos, ilustra la información

8 de Febrero de 2021.

Contenido Presentación: -Limpieza -Orden -Datos generales. Investigación Redacción Ilustraciones

Las ilustraciones e investigación las puedes obtener de internet u otra fuente de información.


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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” …… · ACTIVIDAD 1. TEMA: Expresar mis actividades cotidianas. 1. Para expresar lo que normalmente hacemos en un dia ,