ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 ^PAULA NAVA ......2011/07/16 · a los docentes, madres y padres de familia o tutores, para acompañar el aprendizaje en casa. Por lo anterior,

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 16 (DEL 07 AL 11 DICIEMBRE 2020)

ALUMNOS SEGUNDO GRADO

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AVISOS

EN LA PESTAÑA QUE DICE: Actividades para obtener calificación primer período

ENCUENTRAN LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS POR CADA DOCENTE, DEBERÁN REALIZAR Y ENTREGAR DEL 11 AL 15 DE ENERO 2021.

En el marco de las acciones de la Estrategia Aprende en Casa II, para la Secretaría de Educación Pública es muy importante conocer su

opinión sobre el aprendizaje en casa, con el objetivo de mejorar y fortalecer los materiales y procesos de educación a distancia, así como apoyar

a los docentes, madres y padres de familia o tutores, para acompañar el aprendizaje en casa.

Por lo anterior, se han diseñado tres encuestas dirigidas a alumnas y alumnos de educación básica; madres, padres de familia o tutores, y maestras y maestros, a través de las cuales ¡Queremos escucharlos!

Es por ello que se pide la participación de estudiantes y familias en este ejercicio.

Para responder la encuesta que les corresponda, podrán utilizar algún dispositivo (computadora, tableta, celular) con acceso a internet y seguir alguna de las ligas que se muestran a continuación:

Encuesta para Alumnas y Alumnos http://dgdge.sep.gob.mx:8080/encuesta_estudiantes

Encuesta para Madres y Padres de familia o tutores

http://dgdge.sep.gob.mx:8080/encuesta_familias

Los cuestionarios estarán abiertos hasta el 18 de diciembre de 2020.

http://dgdge.sep.gob.mx:8080/encuesta_estudianteshttp://dgdge.sep.gob.mx:8080/encuesta_familias



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FORMA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN

DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

Diana Patricia Skewes Muñoz Lengua materna 2° G,H,I,J [email protected] X X

Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 2° K, L [email protected] X X

Alejandro Ortega Mondragón Matemáticas 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Yolanda González García Ciencias (Física) 2° G,H,I [email protected] X X

Alfonso Fuentes Sánchez Ciencias (Física) 2° J,K,L [email protected] X X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 2° G,H,I,J,K,L, [email protected] X X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Adolfo Avalos Bautista Formación Cívica y Ética 2° G,H,I,J,Kx,L [email protected] X X

Jaqueline Castro Leal Artes (Teatro) 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 2° G,H I [email protected] X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 2° J, K, L [email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]



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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ 2º G, H. I y J

LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.13

TEMA: Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios Lee el texto introductorio sobre los documentos legales de la página 176 de tu libro, subraya lo más importante y coloca el concepto (p.176) de: Acta de nacimiento Pasaporte Credencia de elector Finalmente contesta las preguntas de la página 178 de tu libro, inciso e) y g).

08-12-20 PARA TODAS LAS ACTIVIDADES SE TOMARÁ EN CUENTA: Entrega en tiempo y forma. Letra clara y legible. Fotografía bien tomada (con la mayor claridad posible) Datos completos al inicio de la actividad: Número de actividad, fecha y nombre del alumno. Todo se entrega a mano, nada a computadora.

En Classroom se suben las actividades un día

antes, pero la fecha de entrega es la señalada

en este formato.

ACTIVIDAD 2.14


LENGUA MATERNA

Énfasis: Reflexionar sobre la estructura y formato de los documentos administrativos. Realiza un mapa conceptual que contenga los siguientes conceptos: Documento legal, tipografía, jerarquía, comprobante fiscal, contrato, jerarquía, negritas, viñetas. Toda esa información podrás encontrarla en tu libro de texto (p. 180)

09-12-20

PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ

2º G, H. I y J LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.15

Énfasis: Reflexionar sobre el uso de títulos y subtítulos en documentos administrativos. En tu libro de texto podrás encontrar un CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE ADMINISTRACIÓN Y DE COBRANZA. Analiza el uso de título, subtítulo, introducción y desarrollo del contrato. Contesta lo siguiente:

10-12-20 Verbos subrayados Deben ser 10 verbos y 10 oraciones.



4

1. ¿A quién se dirige el documento?

2. ¿Con qué propósito lo hace? 3. ¿Por qué es importante registrar

lo relacionado con derechos, obligaciones y responsabilidades en los contratos?

4. ¿Cuándo se utilizan las letras mayúsculas? ¿Por qué crees que se utilizan?

5. ¿En qué momento se utilizan los números ordinales?

6. ¿Para qué se utilizan los números romanos?

7. ¿Cuál es la función de las líneas? 8. ¿Cuál es la función de los

paréntesis? 9. ¿Por qué crees que en este tipo

de documentos es necesario emplear vocabulario especializado?

.


LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.16

Énfasis: Reflexionar sobre el uso del vocabulario especializado en documentos administrativos. Lee atentamente el texto de la página 183 de tu libro de texto “construcción de párrafos y oraciones con verbos en modo imperativo”. Realiza un resumen en tu cuaderno con lo más importante de este texto (p. 183-184), si no tienes claro qué es el modo imperativo, te sugiero añadir información de un diccionario o de internet. Escribe tres ejemplos sobre el modo imperativo.

14-12-20 Realizar el ejemplo utilizando los dos puntos y las comillas.

PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ

2º G, H. I y J LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.17

Énfasis: Reflexionar sobre el uso de oraciones con significado imperativo en documentos administrativos. Investiga en un diccionario escolar o en tus apuntes de sesiones anteriores qué es el modo indicativo. Escribe el concepto en tu cuaderno. Revisa el Contrato de Compra venta de la página 184 y 185 de tu libro de texto. Pon especial atención a las palabras resaltadas en color beige, todas ellas están en modo indicativo. Pásalas en forma de lista a tu cuaderno y delante de cada una, convierte el modo indicativo a una oración en modo imperativo.

16-12-20 La investigación puede ser de un actor/actriz, cantante, periodista, artista, etc.

La investigación se puede imprimir o escribir a mano.



5


LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.18

Énfasis: Analizar el uso de documentos administrativos. La página 187 de tu libro de texto aborda la importancia de saber interpretar los textos que regulan la prestación de servicios. Realiza un resumen y contesta a las preguntas del inciso g).

17-12-20 Recuerda que este trabajo tiene un valor de puntuación más alto que el resto de las actividades, por lo tanto, se les solicita hacerlo conforme se indica y entregarlo en la fecha indicada.

PRODUCTO FINAL



6



Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Estefanía Hernández Rojas

Lengua Materna 2°K, 2°L

[email protected]

1. Leer la página 176 de tu libro de texto y con base a su contenido, responder lo siguiente:

- ¿Qué otros documentos administrativos conoces? - ¿En qué actividades o tratos se usan? - ¿Cuál es la utilidad de estos documentos? - ¿Qué puede pasar si dejamos de usarlos? 2. Observar y escuchar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=phPyQUnmB4w para realizar un cuadro descriptivo de algunos documentos legales o comerciales que se mencionan (acta de nacimiento del alumno, credencial de elector de alguno de tus padres, boleta de calificaciones del alumno, comprobante de domicilio). El cuadro debe contener los siguientes aspectos:

- Nombre del documento - Función - Datos que contiene el documento - Institución que lo expide - Quien puede usarlo como identificación 3. Leer la información del punto 4 de tu libro de texto

(página 108) para responder lo siguiente: ¿Qué tipo de documento es? ¿Cuál es su función? ¿Qué datos contiene? ¿Quién realizó el pago? ¿Por qué motivo se realizó ese pago?

4. Leer el ejemplo de contrato de compra-venta de las páginas 184 y 185 de tu libro de texto y subrayar con un marcador de texto o colores, lo siguiente:

a) Naranja-Letras mayúsculas y especifiquen cuándo y cómo se usan.

b) Verde-Números ordinales c) Azul-Números romanos d) Rosa-Líneas e) Morado-Paréntesis 5. Resolver la siguiente ficha interactiva

https://es.liveworksheets.com/my1211942di Al finalizar, le das click a la barra azul que dice “¡Terminado!” y te aparecerán dos opciones, vas a elegir la primera: “Comprobar mis respuestas” para que te asignen una calificación y le tomas foto o captura de pantalla al ejercicio YA CALIFICADO y la envías (la foto o captura).

✓ Puntualidad ✓ Completo ✓ Buena

presentación ✓ Legibilidad en

la escritura ✓ Respuestas

claras y objetivas

✓ Coherencia en la redacción.

✓ Ortografía

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

14 de diciembre de 2020.

Observaciones

Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.

https://www.youtube.com/watch?v=phPyQUnmB4whttps://www.youtube.com/watch?v=phPyQUnmB4whttps://es.liveworksheets.com/my1211942di



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ASIGNATURA ACTIVIDAD

Lengua Extranjera 2° NO SE ASIGNÓ

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Prof. Alejandro Ortega Mondragón Matemáticas 2. Grupos: G, H, I, J, K, L. Correo electrónico: [email protected]

El trabajo para esta semana sólo consiste en contestar las páginas 210, 211, 212, 214 y 215 del libro de texto; deberán tomar foto de dichas páginas y enviarlas al Classroom en la actividad correspondiente. Agrego algunos links de videotutoriales que podrían ser de utilidad para resolver los problemas: https://www.youtube.com/watch?v=64weeCZL3yc https://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHs

El trabajo se deberá entregar a más tardar el día viernes 11 de diciembre, antes de las 9:00 Pm.

- Identificar el desarrollo plano para construir prismas a partir de una representación plana. - Reconocer el nombre de algunos cuerpos geométricos. - Determinar el volumen de un prisma con diferentes unidades. - Usar correctamente la fórmula para calcular el volumen de un prisma cuya base es el polígono regular. - Resolución de problemas que implican el cálculo del volumen de prismas cuya base es un polígono regular.

IMPOTANTE: Seguir viendo los videos de la programación de tv de “Aprende en Casa 2” y tomar nota de lo más relevante (no es necesario enviar dichas notas), ya que esto es la base para el trabajo de las siguientes semanas. - Los alumnos que aún no cuentan con el libro de texto, el siguiente link los redirecciona al mismo y ahí pueden observar las actividades de las páginas propuestas:

http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/

mailto:[email protected]:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=64weeCZL3ychttps://www.youtube.com/watch?v=64weeCZL3ychttps://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHshttps://www.youtube.com/watch?v=n0j1XwaroHshttp://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/



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ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

YOLANDA GONZALEZ GARCIA

CIENCIAS-FISICA 2°G, H, I

[email protected]

SI YA ESTAN EN CLASSROOM SUBIR A LA PLATAFORMA SUS

ACTIVIDADES

ALUMNOS QUE POR ALGUNA RAZON NO HAN ENTRADO A

CLASSROOM SEGUIR ENVIANDO ACTIVIDADES AL CORREO ELECTRONICO INDICADO

ACTIVIDAD 1 IMANES Y CAMPO

MAGNETICO

ACTIVIDAD 2 EXPERIMENTOS DE

FARADAY Y OERSTED

ACTIVIDAD 3 ARTEFACTOS

ELECTROMAGNETICOS

LUNES 14 DICIEMBRE

SEMANA 16 7-11 DIC

2020

70% Total, de actividades considerando

entrega en tiempo y forma y desempeño en las mismas

20 %

Examen

10 % Autovaloración

OBSERVAR LOS PROGRAMAS DE

APRENDE EN CASA II CIENCIAS-FISICA LUNES, MARTES,

JUEVES Y VIERNES

APOYO LIBRO DE TEXTO CIENCIAS 2

FISICA

PROGRAMAS DE TV Y LIBRO DE TEXTO SON IMPORTANTES PARA

CONTESTAR ACERTADAMENTE LAS

ACTIVIDADES SEMANALES

HORARIOS DE

RETROALIMENTACION POR ZOOM

LUNES

2°G 4:00-4.40 pm 2°H 4:50-5:30 pm 2°i 5:40-6:20 pm

LA CLAVE DE ACCESO ESTA EN CLASSROOM

mailto:[email protected]



9

ALUMNO(A)_________________________________________________________________________________GRUPO__________

ACTIVIDAD 1 IMANES Y CAMPO MAGNETICO Consulta las páginas 144-146 de tu libro de texto y la información de los Programas de Aprender en Casa II para contestar las siguientes Preguntas 1.1 ¿Qué e el Magnetismo?

____________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2 ¿Qué es un

imán?______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________

1.5 ¿A qué se le llama DOMINIO MAGNETICO? ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.6 ¿Cómo sucede la interacción entre 2 imanes de acuerdo con la ubicación de los POLOS NORTE Y SUR?

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

1.7 ¿A que se le llama CAMPO MAGNÉTICO?

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

1.4 Dibuja imanes de acuerdo con su forma (barra, herradura)

1.3 Dibuja un imán, escribiendo las regiones que lo forman

APRENDIZAJE ESPERADO ANALIZA FENEOMENOS COMUNES DEL MAGNETISMO Y EXPERIMENTA CON LA INTERACCION ENTRE IMANES EXPERIMENTOS DE FARADAY Y OERSTED USO DE IMANES EY ELECTROIMANES

MAGNETISMO E INTERACCIONES MAGNETICAS

PROGRAMACION DE APRENDE EN CASA

ATOMO EN LOS IMANES

QUE ES EL CAMPO MAGNETICO



10

1.9 Dibuja el campo magnético de un imán de barra 1.8 Dibuja el campo magnético de un imán de barra



11

ALUMNO(A)_________________________________________________________________________________GRUPO__________

1.12 ¿Cuáles son los polos de un imán y que letras los representan?

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

1.13 ¿Cuáles son los materiales FERROMAGNETICOS?

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

1.10 Escribe el enunciado de la LEY DE LOS POLOS DE UN IMAN

1.11 Si en un experimento un imán de barra se fragmenta en 3 partes ¿Qué pasa en este imán y su campo magnético? Representa el

resultado por medio de dibujos y explicación breve



12

1.14 Dibuja un BRUJULA y escribe como funciona y para que se emplea en la vida cotidiana



13

ALUMNO(A)_________________________________________________________________________________GRUPO__________

ACTIVIDAD 2 EXPERIMENTOS DE FARADAY Y OERSTED Consulta las páginas 145-147 de tu libro de texto y la información de los Programas de Aprender en Casa II para realizar lo indicado

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

2.2 Escribe en que consistió el EXPERIMENTO DE OERSTED dibuja su experimento

2.1 Escribe en que consistió el EXPERIMENTO DE FARADAY, dibuja su experimento y la REGLA DE LA MANO DERECHA



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ALUMNO(A)____________________________________________________________________________________ GRUPO_________

ACTIVIDAD 3 ARTEFACTOS ELECTROMAGNETICOS Consulta diversas fuentes confiables para resolver las siguientes actividades

3.5 Escribe 5 USOS IMPORTANTES de los imanes o electroimanes en la vida cotidiana

3.4 Dibuja un GENERADOR ELECTRICO escribe que es y para que

se emplea

3.3 Dibuja un MOTOR ELECTRICO escribe que es y para que se

emplea

3.2 Dibuja un ELECTROIMÁN, escribe que es y para que se

emplea

3.1 Dibuja un SOLENOIDE escribe que es y para que se emplea



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Historia 2° NO SE ASIGNÓ

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL

,

ACTIVIDADES DE LA

SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL

DOCENTE Nº 2

PERIODO

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

¿QUÉ VA A

EVALUAR?

OBSERVACIONES

Prof . Alfonso Fuentes Sánchez

Materia: Ciencia y tecnología 2 (física)

Grupos: 2E

Correo:

[email protected]

1.Realiza una línea de tiempo sobre los aportes más destacados de la ciencia y tecnología en el campo de la medicina y la salud. -Ilustra la línea de

tiempo con

imágenes de los

aparatos o

instrumentos

médicos que han

ayudado a la

medicina y la salud

así como los

inventores o

científicos que los

realizaron.

10 DE

DICIEMBRE

2020

Argumentación

de las

repuestas,

Entrega en

tiempo y

forma de la

actividad.

Programación

semana del 7

al 10 de

Diciembre 2020,

de aprende en

casa 2



16

DOCENTE/ASIGNATURA /GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR

AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿QUÉ VA A

EVALUAR?

OBSERVACIONES

PROF. ADOLFO ANDRES

AVALOS BAUTISTA

FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA II

GRUPOS 2°:

G, H, I, J, K, L

CÓDIGOS

CLASSRROOM

2.G.- iox17rp

2.H.- b22qqni

2. I.- r6d7car

2.J.- gitz466

2.K.- yiodfdz

2.L.- uozkjnm

TEMA: CULTURA INCLUYENTE É INTERCULTURAL EN MIS ESPACIOS DE

CONVIVENCIA

ACTIVIDADES:

I.- CONSULTA TU LIBRO DE TEXTO DE LAS PÁGINAS DE LA 64 A LA

66 Y CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

1.- ¿EXPLICA EN QUE CONSISTE EL VALOR DE LA INCLUSIÓN?

2.- ¿EXPLICA EN QUÉ CONSISTE EL VALOR DE LA IGUALDAD?

3.- MENCIONA EN QUE CONSISTE LA IGUALDA DE

OPORTUNIDADES

4.- ¿EXPLICA SI EN LA ESCUELA HAS APLICADO EL VALOR DE LA

INCLUSIÓN? DA UN EJEMPLO.

5.- ¿QUÉ ES LA DISCRIMINACIÓN

6.- ¿DA TU OPINIÓN SOBRE UNA MAYOR

PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN LA POLÍTICA?

11-12-

2020

1.- PRESENTACIÓN 2.- CONTENIDO 3.- PUNTUALIDAD 4.-

ORTOGRAFIA

REQUISITOS. -

1.- EL CUESTIONARIO

PUEDE ESTAR ESCRITO EN

DOS MODALIDADES, YA

SEA A COMPUTADORA EN

FORMATO WORD O A

MANO, PEDES CONSULTAR

TU LIBRO DE TEXTO

GRATUITO LAS PAGÍNAS DE

LA 64 A LA 66 O BIEN

INTERNET.

FECHA DE ENTREGA

MÁXIMA. -

11 DE DICIEMBRE 2020

POR CLASSROOM

ADICIONAL. -

1.- PARA LA ENTREGA DEL

TRABAJO DESPUÉS DEL 11

DE DICIEMBRE 2020,

ÚNICAMENTE SE

RECIBIRÁN MEDIANTE EL

CORREO ELECTRÓNICO

profadolfoavalos.tareas@g

mail.com.

2.- PARA ENVIAR TRABAJOS

AL CORREO ELECTRÓNICO

SEÑALADO CON

ANTELACIÓN SE DEBERÁ

UTILIZAR EL SIGUIENTE

FORMATO LLENANDO LOS

CAMPOS EN BLANCO.

NOMBRE DEL ALUMNO. -

GRUPO. -

MATERIA. -

MENSAJE. -

MAESTRO LE HAGO LLEGAR LA

ACTIVIDAD _____________

CON LAS EVIDENCIAS

ADJUNTAS



17

ACTIVIDAD 2

II.- REALIZA UN CARTEL SOBRE EL TEMA DONDE SE PUEDA APRECIAR LA CONVIVENCIA, LA INCLUSIÓN, LA DIVERSIDAD, ETC

11-12-

2020

1.- PRESENTACIÓN 2.- CONTENIDO 3.- PUNTUALIDAD

REQUISITOS:

1.- EL CARTEL SE REALIZARÁ

CON MATERIALES QUE SE

TENGA DISPONIBLES EN

CASA EN UNA HOJA DE

TAMAÑO CARTA.

FECHA DE ENTREGA

MÁXIMA. -

11-DICIEMBRE 2020

ADICIONAL. -

1.- PARA LA ENTREGA DEL

TRABAJO DESPUÉS DEL 11

DE DICIEMBRE 2020,

ÚNICAMENTE SE

RECIBIRÁN MEDIANTE EL

CORREO ELECTRÓNICO

profadolfoavalos.tareas@g

mail.com.



18

DOCENTE/ASIGNATRA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE


ALUMNO

OBSERVACIONES

EDUCACION FÍSICA

PROFESOR: JOSÉ LUIS VALENTE GUTIÉRREZ

GRUPOS. 2°G,H,I.

INVESTIGAR Y DESCRIBIR QUÉ ES EL SISTEMA ÓSEO HUMANO

(ocupa sólo una hoja de tu cuaderno) Y NO OLVIDES ELABORAR UN DIBUJO ALUSIVO A

ÉSTE TEMA

11 DE DICIEMBRE DEL AÑO EN CURSO

FAVOR DE SEGUIR MANDANDO LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO CORREO

[email protected] O bien a éste número de wattsap 56 13 75 64 45 ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO. NO MANDEN TAREAS DE OTRAS MATERIAS.


Educación Física 2° J,K,L NO SE ASIGNÓ




ALUMNO


Observaciones

JAQUELINE CASTRO LEAL

ARTES-TEATRO

Grupos: 2º. G, H, I, J, K y L

Correo institucional: [email protected]

Correo personal:

[email protected]

EXPLORADORES DEL ARTE Arte Navideño Elige una canción navideña en español o inglés para cantar en un vídeo. Escoge un elemento de vestuario navideño, pueden también integrarse familiares a tu vídeo musical, Mínimo 2 minutos.

14 de Diciembre

Rúbrica: Creatividad: 5 puntos Seguridad: 5 puntos

**Entregar en tiempo y forma. Los que se han atrasado con actividades tienen este periodo de vacaciones para ponerse al corriente. ¡¡FELICES FIESTAS NAVIDEÑAS!!

mailto:[email protected]:[email protected]



19

Docente/Asignatura/Correo

Grupos.

Actividades Fecha de

entrega

Criterios de

evaluación

Observaciones

Juan Manuel Moreno

Arellano./”Vida Saludable”/

[email protected]

Grupos: 2º G,H,I,J,K,L

Tema: ¿Cómo incrementar

el consumo de alimentos

saludables?

Énfasis: Conocer

propuestas para aumentar

el consumo de frutas y

verduras de temporada.

Observa el programa

televisivo del día 7 de

Diciembre a las 18:30 a las

19:00 horas.

Anota cinco ideas

principales de las

propuestas para el

consumo de frutas y

verduras. Ilustra con

imágenes las diferentes

frutas y verduras que se

pueden consumir de

temporada y su relación

con tener una buena salud.

11 de

Diciembre

Contenido

Redacción

Limpieza

Orden

Ilustraciones

Las ilustraciones

las puedes obtener

de internet así

como la

información para

argumentar la

actividad.
mailto:[email protected]

Documents

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