GEOG 202 GEOGRAFÍA HUMANA - suagm.edu 202 UT.pdf · GEOG 202 Geografía Humana 8 Taller uno Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Definirá el objeto

GEOG 202

GEOGRAFÍA HUMANA

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2008 Derechos Reservados

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora

Universidad del Turabo

GEOG 202 Geografía Humana 2

Preparado con la colaboración de:

Dra. Katia Gil de Lamadrid

2008




TABLA DE CONTENIDO

INFORMACIÓN DEL CURSO --------------------------------------------------------------------------- 4

TALLER UNO ------------------------------------------------------------------------------------------------ 8

TALLER DOS ---------------------------------------------------------------------------------------------- 10

TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------- 13

TALLER CUATRO ---------------------------------------------------------------------------------------- 15

TALLER CINCO ------------------------------------------------------------------------------------------- 17

ANEJOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 19

ANEJO A ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 20

DIARIO REFLEXIVO

ANEJO B ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 21

ANÁLISIS DE PELÍCULA

ANEJO C ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

ESPECIFICACIONES DEL INFORME ORAL.

ANEJO D ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 25

ESPECIFICACIONES SOBRE EL PORTAFOLIO

ANEJO E ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 26

RÚBRICA PARA PORTAFOLIO




Información del curso

Título del Curso: Geografía Humana Codificación: GEOG 202 Duración: 5 semanas Pre-requisito: SOSC 101- SOSC102 Descripción:

Este curso proveerá al estudiante del conocimiento acerca de los elementos,

actividades y fenómenos que conforman el paisaje cultural: entiéndase la población, los

asentamientos y las actividades económicas, desde el punto de vista de su

comportamiento espacial.

Objetivos Generales

Ver el prontuario

Al finalizar el curso, el estudiante podrá:

1. Argumentar acerca de la importancia del análisis espacial de las actividades

humanas, incluyendo la distribución de la población y de los asentamientos

humanos.

2. Analizar la relación directa entre el crecimiento de la población, la degradación

ambiental y los movimientos migratorios.

3. Explicar las diferencias en términos sociales, económicos y desde el punto de

vista demográfico que existen entre los países con diferente grado de desarrollo

económico.

Textos y Bibliografía

López Cruz, N. (2005). La familia: un enfoque interdisciplinario. San Juan:

Publicaciones Lilo.

Marmora Lelio (2002). Las políticas de migraciones internacionales. Buenos Aires:

Paidos.

Puyol R. (1990). Geografía Humana. Madrid: Ediciones Pirámide.

The World Watch Institute. (2007). State of the World. Our urban Future.

Washington DC: Norton.




Direcciones Electrónicas

Bibliotecas del Sistema


http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/

Universidad del Este

http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/

Universidad Metropolitana

http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm

Aviso: Si por alguna razón no puede acceder las direcciones electrónicas

ofrecidas en el módulo, no se limite a ellas. Existen otros “web sites” que

podrá utilizar para la búsqueda de la información deseada. Entre ellas están:

www.google.com

www.Altavista.com

www.AskJeeves.com

www.Excite.com

www.alltheweb.com

www.Pregunta.com

www.Findarticles.com

www.yahoo.com

El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electrónicas y/o añadir algunas

de ser necesario.

Evaluación:

Los trabajos se evaluarán a base de la curva aprobada por la universidad y es la

siguiente:

Curva: Nota

100-90 A

89-80 B

79-70 C

69-60 D

59-0 F




http://www.google.com/

http://www.excite.com/

http://www.findarticles.com/




Análisis de película (ver anejo B) ……… 100 puntos. 25 %

Examen parcial …….. 100 puntos 20 %

Presentación oral (ver anejo C) …….. 100 puntos 25 %

Portafolio (ver anejo D) …….. 100 puntos 30 %

Total: 400 puntos.

Asistencia: por cada ausencia se restaran 10 puntos a la nota. Es obligación de todo

estudiante asistir a todos los talleres. Este es un curso acelerado por la cual las

ausencias afectan las ejecutorias de los participantes.

Participación: el cumplimiento de las tareas asignadas, previas a cada taller, facilitara

la participación de los estudiantes, lo que implica hacer aportaciones a la discusión de

cada uno de los temas.

Descripción de las normas del curso:

1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la facilitador(a),

si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a) se reserva el

derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación,

según entienda necesario.

2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el

estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se

procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.

3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare

antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller.

4. Debido a que es un curso de redacción, el/la facilitador(a) podrá requerir al

participante que re-escriba cualquier trabajo.

5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o

bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del

mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al




Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas

prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.

6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el

estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los

estudiantes y al Programa.

7. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.

8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.

9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.

10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben

comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante

con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en caso de

necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.

11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y

administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de

Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.




Taller uno

Objetivos específicos

Al finalizar el taller, el/la estudiante:

1. Definirá el objeto de estudio de la Geografía Humana.

2. Identificará las diferentes disciplinas de la Geografía Humana y sus objetos de

estudio.

3. Analizará los conceptos fundamentales de la Geografía Humana: localización

geográfica, distribución y densidad.

4. Analizará la distribución de la población a nivel mundial y los factores que

inciden en la misma.

5. Analizará el crecimiento de la población en las diferentes regiones del mundo.

Direcciones electrónicas








Página que brinda una introducción al estudio de las diferentes disciplinas geográficas

(buscar el enlace “Population Geography”).

http://www.geography.about.com

Página del Fondo de Población de las Naciones Unidas, aparece el informe “Estado de

la Población Mundial” e información actualizada sobre diferentes temáticas

relacionadas a la población.

http://www.unfpa.org/

Página de C.E.L.A.D.E.: Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía,

perteneciente a la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en la

sección Indicadores socio demográficos aparecen las tasas de crecimiento de la




http://www.geography.about.com/





población, en la sección Documentos y Publicaciones, está disponible el boletín

Observatorio Demográfico, con información actualizada.

http://www.eclac.cl

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones:

1. Busque información sobre Geografía Humana. Enfoque su búsqueda en lo

siguiente:

a. Objeto de estudio.

b. Disciplinas (ramas, subciencias o áreas) de la geografía humana.

2. Defina:

a. Población total o absoluta.

b. Densidad de población

c. Tasa de crecimiento de la población.

Actividades

1. Presentación del facilitador (a).

2. Presentación de los estudiantes y selección del representante estudiantil.

3. Discutir los objetivos, la evaluación del curso, explicar y aclarar las dudas sobre

el curso, el módulo y su uso.

4. Por medio de preguntas abiertas se discutirá lo relacionado al objeto de estudio

de la Geografía Humana y de las diferentes disciplinas.

5. El facilitador hará una presentación titulada “Características de la distribución y

el crecimiento de la población mundial”.

6. Se darán las instrucciones relacionadas a la evaluación No. 1: Análisis de

película.

7. Resumen y evaluación del taller. Clarificación de dudas para el próximo taller

Assessment

1. El estudiante hará su assessment realizando el diario reflexivo y para ello

utilizará como modelo el que aparece en el anejo A, el cual se entregará al

finalizar el taller.

http://www.eclac.cl/




Taller dos



1. Analizará como los procesos demográficos determinan el comportamiento del

crecimiento de la población.

2. Reflexionará acerca de las diferencias que existen en cuanto al comportamiento

de las tasas de natalidad y mortalidad en las diferentes regiones del mundo.

3. Analizará desde el punto de vista geográfico el movimiento de la población.

4. Reflexionará acerca de los factores que influyen en el comportamiento de la

migración entre las diferentes regiones y países.

5. Argumentará acerca del estado actual de la natalidad y la mortalidad en Puerto

Rico.









Página del Fondo de Población de Las Naciones Unidas, aparece el informe Estado de

la Población mundial e información actualizada sobre diferentes temáticas relacionadas

a la población en diferentes regiones.

http://www.unfpa.org

Página del Programa de la ONU para el desarrollo, aparece información sobre el índice

de desarrollo humano y los Objetivos del Milenio.

http://www.undp.org/





http://www.undp.org/




Página de la Organización Internacional para la Migración (IOM, por sus siglas en

ingles), aparecen las tendencias migratorias, estimados globales y por países de este

fenómeno.

http://www.iom.int

Portal del Proyecto Universitario de la U.P.R. con datos e información estadística de

Puerto Rico:

http://www.tendenciaspr.com

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones:

1. Defina los siguientes conceptos:

a. Tasa de natalidad

b. Tasa de mortalidad

c. Migración de la población.

2. Lectura de artículos o información sobre “La mujer y la población “. Puede utilizar

recursos de las bibliotecas en línea del sistema y del internet. Vaya preparado

para la discusión en el salón

3. Lectura de artículos o información sobre “La migración humana”. Puede utilizar

recursos de las bibliotecas en línea del sistema y del internet. Vaya preparado

para la discusión en el salón.

Actividades

1. Se aclararán las dudas y/o comentarios expresados en el Diario Reflexivo

correspondiente al Taller 1.

2. El facilitador hará una presentación titulada “Comportamiento de los procesos

demográficos a nivel mundial”.

3. Mediante preguntas abiertas se analizará el impacto de la migración en el

crecimiento o disminución de la población en algunos países.

4. El facilitador hará una presentación titulada “Cambios demográficos en Puerto

Rico” y mediante preguntas abiertas se discutirá la evolución de los procesos

demográficos en la isla.

http://www.iom.int/

http://www.tendenciaspr.com/




5. Los estudiantes escogerán las noticias o artículos que constituirán el punto de

partida para la Presentación Oral, cuyas especificaciones aparecen en el anejo

C.

6. Los estudiantes entregarán la evaluación No. 1: Análisis de película.

Assessment

1. El estudiante hará el diario reflexivo correspondiente al taller.

2. Mediante los hallazgos, el facilitador podrá repasar lo que así amerite en el

próximo taller.




Taller tres



1. Reconocerá las características del proceso de urbanización.

2. Identificará cuáles son los indicadores económicos, sociales y demográficos que

se utilizan para analizar el desarrollo económico.

3. Analizará las diferencias en el nivel de desarrollo económico según los

indicadores utilizados.









Página del Programa de las Naciones Unidas para los asentamientos humanos.

http://www.unhabitat.org

Página del Banco Mundial, aparece información sobre indicadores económicos,

sociales y demográficos de todos los países.

http://www.worldbank.org

Página del Instituto de estudios Políticos para América latina y África (IEPALA),

contiene información estadísticas por países, de temas globales y de indicadores

socioeconómicos

http://www.gloobal.net

Página electrónica donde aparecen estadísticas económicas, sociales, entre otras, de

todos los países. Están disponibles mapas políticos de todos los países del mundo.

http://www.nationmaster.com




http://www.unhabitat.org/

http://www.worldbank.org/

http://www.gloobal.net/

http://www.nationmaster.com/




Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones:

1. Defina los siguientes conceptos o términos.

a. Ciudad

b. Proceso de urbanización

c. Crecimiento económico

d. Desarrollo económico

e. Desarrollo sustentable

2. Conteste lo siguiente:

a. ¿Qué actividades económicas pertenecen a los sectores primario, secundario

y terciario de la economía?

Actividades

1. Se procederá a aclarar las dudas del taller anterior.

2. Presentación de “Las Ciudades y el proceso de urbanización” (presentación en

PowerPoint). Discusión del material mediante preguntas abiertas.

3. Presentación de “Desarrollo económico” (presentación en PowerPoint).

Discusión del material mediante preguntas abiertas.

4. Se administrará el examen parcial.

Assessment

1. Los estudiantes realizarán el Diario Reflexivo correspondiente al taller.


próximo taller.




Taller cuatro



1. Reconocerá la importancia del análisis espacial de los diferentes fenómenos

contemporáneos, relacionados con la población y la economía.

2. Reflexionará acerca de la relación que existe entre la distribución de la población,

su crecimiento o disminución, los movimientos migratorios y la degradación

ambiental.

3. Conocerá como las políticas gubernamentales inciden directamente en los

procesos demográficos de algunos países.









Página de la Agencia de noticias del Reino Unido BBC.

http://www.bbcmundo.com

Sitio web de la organización internacional no gubernamental Population Concil, donde

aparece información relacionada a los temas de Salud reproductiva, Genero, familia y

desarrollo, entre otros.

http://www.popcouncil.org

Página de la Organización Mundial de la Salud.

http://www.who.int

Página del instituto de investigación World Resources Institute, especializado en temas

como, la economía, la agricultura sostenible, el comercio, y la tecnología entre otros.

http://www.wri.org




http://www.bbcmundo.com/

http://www.popcouncil.org/

http://www.who.int/

http://www.wri.org/




Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones:

1. Los estudiantes terminarán sus presentaciones y cotejarán si las mismas

cumplen las especificaciones que aparecen en el Anejo D.

Actividades

1. Se procederá a aclarar las dudas del taller anterior.

2. Comienzan las presentaciones de los informes orales.

3. El facilitador guiara la discusión de los temas presentados en los informes orales

y aclarara dudas, de ser necesario.

Assessment

1. Los estudiantes realizarán el Diario reflexivo correspondiente al taller.


próximo taller.




Taller cinco



1. Reconocerá la importancia del análisis espacial de los diferentes fenómenos

contemporáneos, relacionados con la población y la economía.

2. Reflexionará acerca de la relación que existe entre la distribución de la

población, su crecimiento o disminución, los movimientos migratorios y la

degradación ambiental.

3. Conocerá como las políticas gubernamentales inciden directamente en los

procesos demográficos de algunos países.









Página de la Agencia de noticias del Reino Unido BBC.

http://www.bbcmundo.com

Sitio web de la organización internacional no gubernamental Population Concil, donde

aparece información relacionada a los temas de Salud reproductiva, Genero, familia y

desarrollo, entre otros.

http://www.popcouncil.org

Página de la Organización Mundial de la Salud.

http://www.who.int

Página del instituto de investigación World Resources Institute, especializado en temas

como, la economía, la agricultura sostenible, el comercio, y la tecnología entre otros.

http://www.wri.org




http://www.bbcmundo.com/

http://www.popcouncil.org/

http://www.who.int/

http://www.wri.org/




Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones:

1. Los estudiantes revisarán si el Portafolio cumple con los requerimientos que

aparecen en el Anejo D.

Actividades

1. Continúan las presentaciones orales.

2. El facilitador guiará la discusión de los temas presentados en los informes orales

y aclarara dudas de ser necesario.

3. Los estudiantes entregarán sus Portafolios.

4. El facilitador hará un resumen del curso.

Assessment

1. Se les pedirá sus comentarios con respecto a las diferentes temáticas expuestas

en este taller.




Anejos




Anejo A

Diario reflexivo

Nombre ___________________________________ Fecha ______________________ Taller _________

1. ¿Qué aprendí en este taller?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál fue el tema más interesante y por qué? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Favor de indicar que no entendió bien sobre el material de este taller: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Favor de entregar al finalizar el taller correspondiente.




Anejo B

Análisis de Película

Para la evaluación No. 1, la cual está relacionada con el estudio del tema de la

Migración, el estudiante deberá ver la película titulada “Al Otro Lado” (The Other Side),

del director mexicano Gustavo Loza, México: 2004 (90 minutos) y disponible en Video

Ave.

Luego de haber visto el film, y basándose en las historias que en él se narran,

procederá a hacer un análisis del mismo en forma de ensayo, utilizando como guía las

siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los factores que motivan a los emigrantes a salir de sus países de

origen?

2. ¿Que es lo que los atrae de los países a donde inmigran?

El ensayo deberá constar con una introducción, en la cual se deberá indicar el

propósito del escritor, la misma podrá realizarse en un párrafo. En el nudo o cuerpo

del ensayo deberá realizarse el desarrollo las dos preguntas asignadas. Cuando se

termine el desarrollo de uno de los subtemas o preguntas guías se debe utilizar un

párrafo corto para entrelazar, conocido como párrafo de transición, antes de pasar al

desarrollo de la pregunta guía 2. Esta es una sección muy importante del ensayo pues

demuestra la capacidad de organización y argumentación del escritor.

En la conclusión se resumirá lo planteado anteriormente, haciendo énfasis en las ideas

principales. La conclusión es el último párrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular)

las ideas que se presentaron. En ningún momento se hará referencia o aparecerán por

su nombre estas tres partes mencionadas. Una vez terminado el ensayo debe revisarlo.




Rúbrica. Niveles:

1. No hubo cumplimiento 2. Muy poco cumplimiento

3. Satisfactorio 4. Excelente

Criterios Niveles Puntaje

1 2 3 4

Organización

El escrito está desorganizado, sin la capacidad de comunicar sus ideas. No sigue el formato establecido para el trabajo.

El escrito está organizado de manera confusa, sin una secuencia lógica de ideas. Casi no sigue el formato establecido para el trabajo.

El escrito está organizado de manera entrecortada, con una secuencia de ideas lógica, pero incompleta. Sigue casi en su totalidad el formato establecido.

El escrito está excelentemente organizado, con una secuencia lógica de las ideas. Cumple con el formato establecido.

20

Pensamiento

critico

No hay interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicios.

Pocas interpretaciones, inferencias, análisis y síntesis o juicios.

Varias interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicios.

Numerosas interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicios.

50

Redacción Repetidos y numerosos errores en gramática, en la utilización de mayúsculas, puntuación, en la utilización adecuada del lenguaje, ortografía. Las preguntas guías se desarrollan en menos de dos párrafos.

Algunos deficiencias en gramática, utilización de mayúsculas, utilización adecuada del lenguaje y la ortografía. Las preguntas se desarrollan en solo dos párrafos cada una.

Los errores en gramática y la ortografía tienden a ser muy pocos y de menor importancia. Las preguntas se desarrollan en tres párrafos.

Ausencia total de errores en la gramática y la ortografía. Las preguntas guías se desarrollan en tres y/o más párrafos.

20

Puntualidad Entrega con más de dos días de retraso de la fecha acordada

Entrega con dos días de retraso de la fecha acordada

Entrega en menos de 24 horas de retraso de la fecha acordada

Entrega en el segundo taller

10




Anejo C

Especificaciones del Informe oral.

1. La investigación partirá de una noticia, que haya sido publicada recientemente

en cualquier medio de comunicación escrita, o en el Internet.

2. Cada estudiante investigara e informará sobre el evento o suceso que haya

ocurrido en cualquiera de las regiones.

3. Es requisito la localización geográfica del evento a presentar y la utilización de

recursos visuales: mapas, fotos, imágenes satelitales, graficas, por lo que se

recomienda que la presentación se haga en PowerPoint.

4. Deberá aparecer las referencias bibliográficas.

Rúbrica. Niveles:

1. No hubo cumplimiento 2. Muy poco cumplimiento 3. Satisfactorio 4. Excelente


1 2 3 4

Presentación

Careció de organización, fue incoherente y no pudo seguirse con facilidad.

Tuvo algunos problemas de organización y no pudo seguirse con facilidad.

Bien presentada, organizada y coherente.

Muy bien presentada: organizada y coherente.

30

Contenido

No demostró dominio del material, no explico términos y conceptos presentados. No se cubrieron todos los aspectos del tema

Aunque demostró dominio, no se cubrieron los aspectos importantes del tema

Se demostró un conocimiento del tema, aunque no se explicaron algunos conceptos y/o términos.

Sin lugar a dudas demostró excelencia en el dominio del material. .

40




Uso de materiales visuales

No empleó recursos visuales

Empleó pocos recursos visuales

Empleó algunos recursos que hicieron el informe más interesante.

Empleó todos los recursos visuales, particularmente los mapas.

20

Cumplimiento con el tiempo asignado

Se excedió más de 10 minutos del tiempo asignado.

Se excedió entre cinco y 10 minutos del tiempo asignado

Se excedió menos de cinco minutos del tiempo asignado.

Cumplió a cabalidad con el tiempo asignado

10




Anejo D

Especificaciones sobre el portafolio

1. Es importante que cada estudiante trabaje en la preparación del mismo desde el

primer taller y lo mantenga actualizado.

2. Aparecerán los diarios reflexivos correspondientes a los talleres 1, 2,3 y 4. Al

finalizar cada taller el estudiante contestará las siguientes preguntas:

3. Se añadirán el análisis de película y el examen parcial.

4. Incluirá noticias de la prensa escrita relacionadas con los temas

correspondientes a cada uno de los talleres. Junto con la fotocopia de la noticia

debe aparecer un análisis de la misma donde se conteste lo siguiente:

¿Con qué concepto o tema se relaciona la misma?

¿Me han facilitado los temas o conceptos discutidos en la clase a

entender esta noticia?

5. Se entregará en el quinto taller.




Anejo E

Rúbrica para Portafolio

Nombre: ________________________ Fecha :______________________

Rúbrica. Niveles:

1. No hubo cumplimiento 2. Muy poco cumplimiento

3. Satisfactorio 4. Excelente


1 2 3 4

Organización

No sigue el formato establecido

Casi no sigue el formato establecido

Sigue en su totalidad el formato establecido

Sigue completamente el formato establecido

30

Contenido

Ausencia de dos o más diarios reflexivos y de las noticias.

Ausencia de algún diario reflexivo y de las noticias.

Contiene los diarios reflexivos, el informe escrito, el análisis de película, el examen, pero no presenta noticias.

Contiene los diarios reflexivos, el informe escrito, el análisis de película, el examen y presenta dos noticias.

50

Puntualidad

Entrega con más de dos días de retraso de la fecha acordada

Entrega con dos días de retraso de la fecha acordada

Entrega en menos de 24 horas de la fecha acordada

Entrega en el cuarto taller.

20

Firma Facilitador:__________________________

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