INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERCA DE PIEDRA

ACTIVIDA DE RECUPERACION DE

ESPAÑOL

FECHA:

ÁREA: ESPAÑOL

GRADO: Cuarto TEMA: Comprensión y gramática

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: PROFESORA: SINDY MELO

➢ Lee con atención el siguiente texto. Luego, marca la respuesta correcta.

Melisa y la naturaleza

Melisa es una niña que vive con sus padres en

el municipio de Chía. Ella viene del departamento del Tolima es

una niña alegre y le gusta compartir con sus compañeros.

A Melisa le encanta la naturaleza, razón por la cual siempre está

cuidando de ella.

Una ocasión Melisa fue al colegio Cerca de Piedra porque la invitaron para celebrar el día de la ciencia, allí conoció a dos compañeras, Fernanda y Paola.

Les contó a sus amigas, que donde ella vivía antes, vio a unos niños subiéndose a unos árboles, los invitó a bajarse y no lastimarlo; pero ellos no acataron su consejo e iban cada día a jugar y no tenían cuidado, prácticamente no les interesaba su medio ambiente.

Melisa dijo, que cerca de su casa había un hermoso riachuelo y estos niños llevaban palos, piedras y papeles y los arrojaban allí. Ella sufría mucho, no comprendía por qué estos niños no les gustaba cuidar la naturaleza y veía últimamente muy decaídos los árboles.

Que un día, una vaca estaba solita tomando agua en el riachuelo, esos niños la corrieron con palos y piedras, del susto un pajarito salió volando, alertó a los demás y una abeja que estaba tomando el polen se fue rápidamente y avisó a las otras.

Los niños sin darse cuenta, continuaban corriendo a la vaquita, molestándola

hablando y cuidando

Con tanto alboroto, los pájaros, las mariposas y los grillos, salieron a ver lo que sucedía. La vaquita salió del riachuelo, las demás vaquitas se acercaron, las abejas atacaron a los niños, quienes no sabían qué hacer y salieron corriendo. Melisa les contó a sus amigas, que los niños muy tristes regresaban a casa y se encontraron con ella, quien había estado observando lo ocurrido. Ella les dijo: ¡amigos, se los advertí, debemos respetar a plantas y animales!

Finalmente, los niños aceptaron su error y prometieron ser cuidadosos y respetuosos con la naturaleza, desde ese día jugaban pacíficamente y en armonía.

Melisa invitó a sus nuevas amigas a cuidar el medio ambiente y ellas la invitaron a visitar los municipios de donde ellas venían, Cota y Zipaquirá. Melisa aceptó y se despidieron muy felices.

Sindy Melo.

1. De los siguientes nombres son sustantivos propios: a. Cota, Chía, Zipaquirá b. Triste, Mariposas, Grillos c. Armonía, Cota, Amigos

2. De estas palabras, los adjetivos son:

a. Jugaban, naturaleza, amigos b. Tristes, felices, pacíficamente c. Advertí, Melisa, felices

3. La forma correcta de la siguiente oración es:

a. Inbitaron a Melisa a conoser los municipios de cota y Zipaquirá. b. Imvitaron a Melisa a conoser los municipios de Cota y zipaquirá. c. Invitaron a Melisa a conocer los municipios de Cota y Zipaquirá.

4. Melisa es del departamento del Tolima, según el acento la palabra subrayada es: a. Una palabra aguda b. Una palabra grave c. Una palabra esdrújula

5. La palabras derivadas de flor son: a. Florecita, floristería, florero b. Árboles, margaritas florero c. Florecita, plantas, flor 6. Responde con tus palabras ¿Te parece importante cuidar de la naturaleza? ¿Por qué?

7. INGLÉS

8. 9.

10.

11. 12.

13. WRITE IN ENGLISH THE WEEKDAYS:

14.

15.

16.

17.

18.

19. SOCIALES:

20.

21. 22.

23.

1. GUÍA PARA RECUPERACIÓN DE MÚSICA

REALIZACIÓN DEL VIDEO “La casa desbaratada”

Estimado y estudiante. Lea con atención las siguientes indicaciones para la realización del video, hágalo

con un adulto que le ayude en el proceso.

• Escuche en el siguiente enlace y trate de memorizar el ritmo, la melodía y el texto de la canción.

https://www.youtube.com/watch?v=61k9Elaqx5U&list=RD61k9Elaqx5U&start_radio=1 Ojo, no es solo

memorizar el texto, es también memorizar el ritmo y melodía, aspectos musicales que tienen que ver con

el desarrollo de la inteligencia musical.

• Diviértase aprendiendo la música de esta obra hasta que sea capaz de cantarla de principio a fin

con toda naturalidad. Debe hacerse muchas veces. Deje que el niño descubra que la obra habla

mucho más que de una casa ficticia, toda música contiene un aspecto espiritual que no está a simple

vista. Nada resulta bien a las carreras, el arte mucho menos.

• Finalmente grabe un vídeo cuando este entretenido cantando la obra. De preferencia la pista debe

sonar muy suavemente como murmullo, a lo lejos.

• Súbala a YouTube y me comparte la dirección por la agenda virtual o por wahatsapp.

2. GUÍA PARA LA REALIZACIÓN DEL VIDEO “EL PERCUSIONISTA DE MI GRUPO”

Estimado estudiante y padre de familia; lea con detenimiento esta guía antes de la realización del video,

solo de este modo se obtendrán los mejores resultados. En esta ocasión se busca el sello personal del

estudiante, poniendo de manifiesto su creatividad.

• Elija una pista musical que sea de su agrado, cualquier música puede servir, recuerde que, al tomar

una decisión, ya está mostrando rasgos de personalidad y, sobre todo, mostrando gustos musicales

particulares. (el niño es quien debe escoger la música).

• Arme su propia batería o set de percusión en casa. (canecas, tapas de ollas, objetos que

suenan……..en fin, Juegue como hacen los niños a armar la mejor batería en casa para la

grabación.(No se necesita nada extraordinario, solo imaginación. Aquí todo vale, deje volar su

IMAGINACIÓN.

• Juegue a sentir que usted es el percusionista de la música que usted eligió y ensaye durante el

tiempo que sea necesario tocando la percusión que armó en casa. Acompañe la música que le gusta,

disfrute, tómese el tiempo necesario, explore sonoridades, explore ritmos variados, imagine,

IMAGINE…….., que usted es el percusionista de su grupo.

• Después de que ha ensayado lo suficiente, y de sentirse muy a gusto, grabe un video de

un minuto y veinte segundos siendo el percusionista de su grupo favorito. El resultado me lo envía

por la agenda virtual o me envía el video por whatsapp.

GUÍA DE RECUPERACIÓN EN ARTES PLÁSTICAS 1. Diseñar una revista de comics en 4 páginas y una portada, narrando a través de

dibujos su proyecto de vida o la profesión que anhela desempeñar en el futuro.

GUÍA DE RECUPERACIÓN EN INFORMÁTICA 1. Emplear adecuadamente el internet, los recursos tecnológicos y la plataforma de la

institución educativa (Agenda virtual), enviando las respectivas tareas, adjuntando

archivos y redactando un mensaje cordial en cada envío.

2. Por ejemplo, ingresando a internet para consultar como realizar la tarea de artes

Plásticas, tomar fotos de la revista de comics Proyecto de vida, diseñada por el

estudiante y enviar dichas imágenes adjuntas con un mensaje saludando al docente.

GRADO 4TO. EDUCACION FISICA Y DANZAS

ACTIVIDADES A REALIZAR

1. VOLEIBOL

Deporte de conjunto, en el cual se maneja el balón con los antebrazos y golpe de dedos.

ANTEBRAZOS

GOLPE DE DEDOS

1. DANZAS.

Pasillo la gata golosa

Su creador Fulgencio García, Danza variante del vals europeo, su nombre de una chichería, la gata golosa ubicada en el centro de Bogotá, a mediados del siglo XIX.

Traje típico

Coreografía

Primer paso invitación a bailar

La pareja describe los ochos, encontrándose en el centro y cruzándose de espalda.

La pareja se desplaza lateralmente.

ACTIVIDAD:

1. Repasar el golpe de antebrazos y golpe de dedos del voleibol.

2. Repasar paso básico de la danza.

3. Repasar la coreografía.

Realizar actividad en casa y enviar videos o dibujos a la agenda virtual.

Profesora: Helia Camacho

GRADO 4T0. CIENCIAS NATURALES

DESEQUILIBRIO ECOLOGICO

Con la actividad del hombre muchos ecosistemas desaparecen y otros resultan

afectados por prácticas como la pesca, la caza de animales, la tala de bosques y la

minería.

- LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE

La producen los vehículos, las industrias, los incendios forestales y la quema de

basuras, producen gases tóxicos y contaminan el aíre.

- CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Principales contaminantes: Los desechos de las actividades domésticas, de las

industrias y el petróleo que derraman los barcos cuando lo transportan.

Estas contaminaciones afectan a todos los seres vivos, incluido el hombre, porque

todos necesitan el agua para beber, para cultivar, para la higiene.

- CONTAMINACION DEL SUELO

Uno de los principales contaminantes del suelo es la basura, que además de afectar

al hombre, también lo hace a las plantas y a los animales, que habitan en el

ambiente. También los combustibles, los detergentes, las pinturas, son

contaminantes del suelo. Estos elementos impiden que crezcan los vegetales, y

muchos de ellos se filtran en el suelo y contaminan el agua subterránea.

ACTIVIDAD

1. Dibujar un área erosionada, un área contaminada por basuras y una empresa

eliminando humo negro.

2. Dibujar un ambiente ecológico y saludable. Y enviarlo a la agenda virtual.

Profesora: Helia Camacho

Matemáticas Grado Cuarto

Números Primos y Números Compuestos

Visualizar el siguiente video https://youtu.be/a6BbMwMY7YM

Los números primos son aquellos que solo son divisibles entre ellos mismos y el 1 y los

números compuestos son aquellos números que además de ser divisibles por ellos

mismos y la unidad, también son divisibles por otros números.

Desarrollar la siguiente actividad

Analiza y resuelve el siguiente problema:

Descomposición en factores primos

Visualizar el siguiente video https://youtu.be/txLlA_fyL5g

Para descomponer un número en producto de factores primos se siguen estos pasos:

1. Se escribe el número a la izquierda de una raya vertical (actúa como "ventana" de

división) y a su derecha el menor número primo (2, 3, 5, 7,...) por el cual dicho

número sea divisible. El cociente obtenido se coloca debajo del número propuesto.

2. Se procede como en el paso anterior con el cociente obtenido, y así

sucesivamente hasta llegar a un cociente igual a 1.

Desarrollar la siguiente actividad