Imagen Popular reciclada

PROYECTO

FECHA CLIENTE7 DE MAYO 2012 PINTURA MURAL

IMAGEN POPULAR RECICLADAPAU GOMÀ

Índice• 0-Bases del proyecto

‣ 0.1-Análisis del método de desarrollo

• 1-Desarrollo teórico

‣ 1.1-Autoria

‣ 1.2-Reciclaje de imágenes

‣ 1.3-Crítica

‣ 1.4-Arte local

‣ 1.5-Información complementaria

- 1.5.1 Investigación principales problemas de ciudad de México

- 1.5.2 Investigación sobre el maíz transgénico

- 1.5.3 Mitología y Teología

- 1.5.4 Estética relacional y arte de los años 90

- 1.5.5 Referentes del proyecto

• 2-Apuntes y Diseños

‣ 2.1-Diseños primarios

‣ 2.2-Diseños a gran formato

- 2.2.1 Composición, ritmo y color

- 2.2.2 Croquis del espacio

‣ 2.3-Diseños digitales

- 2.3.1 Posibles aplicaciones en otras técnicas

• 3-El proyecto llevado a la práctica

‣ 3.1-Taller de pintura mural en Guadalajara

- 3.1.1 Explicación general

- 3.1.2 Cooperación: Práctica cultural/social

- 3.1.3 Elaboración de los murales

- 3.1.4 Resultado final

- 3.1.5 Documentación

✴ 3.1.5.1 Presupuesto

- 3.1.6 Difusión cultural en la red

‣ 3.2- El hombre del maíz

- 3.2.1 Explicación general

- 3.2.2 Proceso creativo

✴ 3.2.2.1 Estudios de forma

- 3.2.3 Proceso burocrático

✴ 3.2.3.1 Presentación del proyecto mural

✴ 3.2.3.2 Calendario de trabajo

✴ 3.2.3.3 Recomendaciones

✴ 3.2.3.4 Documentación

✴ 3.2.3.5 Presupuesto

- 3.2.4 Elaboración del mural

✴ 3.2.4.1 Extensión a intervenir

✴ 3.2.4.2 Conseguir los materiales y prepararlos

✴ 3.2.4.3 Medir el espacio

✴ 3.2.4.4 Fondear la superficie

✴ 3.2.4.5 Calca de las lineas de contorno

✴ 3.2.4.6 Aplicar la mancha de color

✴ 3.2.4.7 Delinear el contorno

✴ 3.2.4.8 Difusión en estampa

✴ 3.2.4.9 Inauguración

- 3.2.5 Vista aérea del muro

• 4-Bibliografía

3.2.5 Vista aérea del muro

Bases del proyecto Bases del proyectoEl propósito de este proyecto es mostrar una realidad local distorsionada pero crítica dada por alguien ajeno a ella.Se trata de mostrar imágenes populares del sitio donde se ejecuten las obras para ponerlas en un contexto y una situaciónactual a nuestros tiempos. Exponer problemáticas actuales mediante el uso de estas imágenes populares. Y usar la idea de ladescontextualización en las imágenes como medio de expresión personal.

Según las características de cada sitio hay diversos iconos populares que conectan con la gente por afinidad: Según sus referentes históricos, el patrimonio y la herencia cultural.

La representación plástica que se llevará a cabo debe tener algún punto en común para que surja la conexión con el

espectador

Habrá que considerar a qué nivel hay que proyectar la obra. Hay distintos niveles de proyección pública,desde un circulo que abarque a un número de gente y una área más pequeña, hasta un circulo más amplio

Existen iconos que representen a población de distinta edad, genero, nacionalidad, situación emotiva, etc.

Nuestro aprendizaje esta plagado de imágenes que nos educan y nos influyen

en la vida cotidiana.

Al interpretar cualquier imagen, incluidos los símbolos, existe un valor emotivo por parte de quien los lee. No se trata solo deleer, sino de interpretar la parte estética también.

Tener en cuenta esta lectura más amplia implica profundizar en la obra, para entender de verdad el mensaje que nos transmiten.

Tratar de integrar características propias del arte prehispánico, de su campo temático y de su sentido estético.

Elegir un conjunto de personajes populares con el objetivo de actuar como interlocutores del mensaje que se pretende dar.

Se van a reciclar imágenes propias de la mitología, religión, ocio, política y de la sociedad.

El resultado y sensación que se busca con la obra será la de un tipo de arte cercano, con un mensaje crítico sobre una realidad cruda y próxima.

El modo de representación de la obra viene dado por el tema que se vaya a tratar.Cualquier idea o concepto con cierta repercusión social esta siempre acompañado con algún tipo de elemento visual que ayuda a identificar esa idea dentro de una situación o contexto

Análisis del método de desarrollo del proyecto

Es primordial hablar de cosas cercanas para la gente que va a observar la obra.

Hay que buscar paralelismos con la historia mas arraigada al sitio, cuanto mas conocida y representante sea esa parte de la historia de las vidas de la gente mas importancia y repercusión va a estar cargando la obra.

El nexo de unión entre el tema a tratar y su paralelismo histórico, mitológico, religioso o en forma de imagen popular seconsigue a base de hallar lazos que unan unos con otros en algún aspecto determinado.

Valerse de bibliografía u otra información seria y bien documentada paraseleccionar la información que va a aparecer en la obra.

Al elegir imagen y tema se crea automáticamente el vinculo que les va a relacionar.

El primer paso es encontrar los temas que vas a tratar, que sean útiles para el sitio en que se localizan.

Elegir el tipo de estilo visual que va a llevar

la obra. Existen muchos tipos de lenguajes visuales,

pero la elección y posterior utilización de estos marcarán el

tono en que se expresa la obra.

Saber que tipo de imágenes son entendibles y descifrables por la conciencia pública.

Las dimensiones y formato van a marcar el estilo de la obra, así que en un elemento con tanta importancia como el soporte nopuede pasar desapercibido

Tener claro un tipo de estructura que

aguante los elementos visuales que se

van a elegir para la obra, hay que disponerlos o

ordenarlos en esa composición de

fuerzas y ritmos.

Agregar elementos plásticos propios del autor paracomplementar el cúmulo de imágenes.

El proceso de creación permite un abanico de opciones muy amplio aún teniendo elementos que seguir para mantener lacoherencia de la obra, las posibilidades son tantas como los recursos de que uno mismo dispone.

Sobre el elemento popular pesa todo el contenido de la obra, además es la primera parte reconocible para la

percepción del espectador.

El elemento que tiene mas importancia debe ser el que remita directamente con el contenido del tema o el que exprese mejor las ideas que

pretendamos mostrar en la obra.

Siguiendo este esquema se puede ampliar la atmósfera de significados que ya poseía el elemento popular.

Desarrollo teórico

El concepto de autoría se reafirma en el s.XIX con la división social del trabajo y la especialización de la

ciencia y el arte.

En este punto el concepto de

autor alcanzó el punto culminante de individualidad.

Autoria

Identificación del sujeto con su obra,

con su unidad estilística, su coherencia

conceptual y su originalidad.

El nombre del autor le otorga cierto

rango al discurso de una obra.

A partir del s.xix la autoria esta vinculada al problema económico

y social, cuando el autor se convirtió en un “productor para el mercado”. Surge la protección de los

derechos económicos del autor.

El derecho de autor se refiere

desde entonces a la protección de

la propiedad intelectual o artística de

determinadas obras o

productos.

Hubo un tiempo en que los textos literarios se recibían, se ponían en

circulación y se evaluaban sin cuestionar la autoría; Su anonimato

no implicaba dificultad ninguna.

Concepción de que la obra o la producción intelectual y artística

es única, original, íntegra y permanente.

Propuestas de retirar del sujeto el papel de fundamento original.

La destrucción de la identidad del sujeto, que es estática e inmutable en la

época moderna.

Constitución de la idea de identificación, como el

proceso de distinguir los diferentes papeles que un

mismo sujeto puede desempeñar.

Aparece el concepto de apropiación en el arte (como

contrapunto de la autoria) impulsado por Duchamp, a principios del s.XX, con su

primer ready-made.

Reciclaje de imágenes

Los artistas del reciclaje audiovisual

son conscientes de la inmensa cantidad de

imágenes que pueblan el entorno del hombre

moderno.

Mediante la reordenación y manipulación el artista somete

la imagen a una nueva visión.

Antecedentes en la plástica cubista de

Picasso o Braque y en las aportaciones

dadaístas de Schwitters, Arp o Ernst

Conectado con la aparición del video como soporte

artístico y sus posibilidades de collage y apropiación

Relacionado con los lenguajes interdisciplinarios, a las obras anti-objeto y al grupo Fluxus, con Nam June Paik y Wolf

Vostell como máximos representantes.

En la década de los 60 es relacionado con la actitud contrainformativa por la

unidirecionalidad manipuladora de los mass-

media

En pocos años la

densidad de imágenes a

que nos sometemos ha crecido

considerablemente. Una

actitud crítica frente

a este bombardeo

visual es necesaria.

Crítica

LA CRÍTICA SE ENCARGA DE ANALIZAR LA OBRA DE ARTE , EXAMINA SUS ESTRUCTURAS, SIGNIFICADOS Y PROBLEMAS, COMPARANDOLA CON OTRAS

OBRAS Y EVALUANDOLA

PUEDE ESTAR ENFOCADA A MEDIR LA UTILIDAD O PERJUICIO DE UNA

OBRA SOBE LA SOCIEDAD.

ESTA RELACIONADA CON LA PALABRA CRITERIO, PERO TAMBIÉN TIENE

CONNOTACIONES NEGATIVAS, A VECES SE EQUIPARA A OBJECIÓN

SE RELACIONA CON EL SENTIMIENTO DE INCONFORMIDAD

SE APLICA COMO ADJETIVO SOBRE LA PERSONA CON

CAPACIDAD DE DISCERNIR, ANALIZAR, SEPARAR.

CRÍTICA CONSTRUCTIVA:

PROPONE NUEVAS SOLUCIONES AL

PROBLEMA.

CRÍTICA NEGATIVA: SE DIRIGE A LA IDENTIDAD DE LA PERSONA,

BUSCA CULPABILIZAR.

LA CRÍTICA TIENE MATICES HUMORÍSTICOS MUY

EMPLEADOS EN EL ÁMBITO CULTURAL: LA SÁTIRA Y LA

IRONÍA.

APARICIÓN DEL CRÍTICO COMO ARTISTA: BAUDELAIRE.

ALGUNOS EJEMPLOS DE ARTISTAS CONTEMPORÁNEOS CRÍTICOS CON LA SOCIEDAD

ACTUAL SON SANTIAGO SIERRA Y YOSHUA OKÓN

Arte local

DESTINADO A UN ESPECTADOR

CERCANO, PROYECCIÓN DE LA OBRA HACIA UN

CIRCULO DE GENTE INMEDIATO.

RELACIONADO CON LA FACILIDAD DE ADQUIRIR TECNOLOGÍA DIGITAL CASERA.

TODOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE CREAR SIN GRANDES PRESUPUESTOS.

ACERCAMIENTO DE LA EXPERIENCIA ARTÍSTICA A LA POBLACIÓN, TANTO DE AUTOR COMO DE PÚBLICO.

DESDE FINALES DEL S.XX, LA OBRA DE ARTE APARECE MUCHAS VECES LIGADA AL

ENTORNO INMEDIATO.

RELACIONADO CON LAS IDEAS

DEL MOVIMIENTO

ANTIGLOBALIZACIÓN.

FORMULAR UN SISTEMA CULTURAL FUERA DE TODA JERARQUÍA DE

PODER, O IDEA DE ARTE TOTALITARIO, SALIR DE LOS CÁNONES QUE MARCA

EL MERCADO DEL ARTE.

INTERNET ES LA PLATAFORMA IDÓNEA PARA MOSTRAR ESTE

ARTE SIN PASAR POR LAS INSTITUCIONES ARTÍSTICAS.

EL CONCEPTO DE ARTE LOCAL PRETENDE ROMPER CON LAS BARRERAS QUE SEPARAN EL ARTE INSTITUCIONALIZADO

DE LA GENTE.

UN CLARO EJEMPLO DE ARTE LOCAL SON LAS OBRAS QUE SIGUEN LA

IDEOLOGÍA DE LA ESTÉTICA RELACIONAL, LA

OBRA RELACIONAL ANALIZA LAS RELACIONES QUE SURGEN ENTRE LOS

INDIVIDUOS EN UNA SITUACIÓN PLANTEADA

POR EL ARTISTA. EL JUEGO INTER-HUMANO COMO

EXPERIENCIA ESTÉTICA.

1.INVESTIGACIÓN SOBRE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE

LA CIUDAD DE MÉXICO.

Información complementaria

2.INVESTIGACIÓN SOBRE EL MAÍZ TRANSGÉNICO

3.MITOLOGÍA Y TEOLOGÍA

5.REFERENTES DEL PROYECTO4.ESTÉTICA RELACIONAL

Y ARTE DE LOS AÑOS 90

1.INVESTIGACIÓN SOBRE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA CIUDAD DE MÉXICO.

-CORRUPCIÓN POLITICA-CORRUPCIÓN POLICIAL-VIOLENCIA-DESEMPLEO-SOBREPOBLACIÓN/CENTRALIZACIÓN-PROBLEMAS DE DRENAJE-CONTAMINACIÓN EN LA CIUDAD-BANDAS CRIMINALES/GUERRA DE DROGA-MENDICIDAD/POBREZA-OBESIDAD-MALA ADMINISTRACIÓN BIENES PÚBLICOS

2.INVESTIGACIÓN SOBRE EL MAÍZ TRANSGÉNICO

-RIESGOS PARA LA BIODIVERSIDAD,LA SALUD O EL AMBIENTE.-PELIGRO DE LA SOBERANÍA ALIMENTARIA-RIESGOS DE CONTAMINACIÓN-PELIGRA LA DIVERSIDAD DEL MAÍZ-BIOTECNOLOGÍA NO ES LA SOLUCIÓN PARA LOS PROBLEMAS DEL CAMPO

1 2 4

3.MITOLOGÍA Y TEOLOGÍA

-SEGÚN LAS CREENCIAS MESOAMERICANAS, LAS SUSTANCIAS DE QUE ESTABAN HECHOS LOS DIOSES ERAN 2, UNA FRÍA, ACUÁTICA, OSCURA Y FEMENINA. OTRA CALIENTE, SECA, LUMINOSA Y MASCULINA.-CONCEPCIÓN DUAL DE SU REALIDAD EPISTEMOLÓGICA Y RELIGIOSA.-DEIDADES RELACIONADAS CON EL MAÍZ: XILONEN, DIOSA DEL MAÍZ TIERNO.CENTÉOTL, DIOS DEL MAÍZ EN GENERAL.ILMATECUHTLI, DIOSA DE LA MAZORCA VIEJA Y SECA-VIDA Y MUERTE ERAN PUNTOS OPUESTOS DE UN CIRCULO.CADA UNO ERA ANTECEDENTE DEL OTRO: NO PODÍA HABER VIDA SIN MUERTE PREVIA.EL CULTO A LA MUERTE TENIA POR TANTO, UN PROFUNDO SENTIDO AGRÍCOLA.-EL PENSAMIENTO MESOAMERICANO EMPEZÓ A FORMARSE DESPUÉS DE APRENDER A CULTIVAR EL MAÍZ, FUE LA BASE DE SU CIVILIZACIÓN.

4.ESTÉTICA RELACIONAL Y ARTE DE LOS AÑOS 90

-EN UN PRINCIPIO EL ARTE PROPONÍA ESTABLECER MODOS DE COMUNICACIÓN CON LO DIVINO, EL ARTE FUE DESECHANDO ESA AMBICIÓN PARA CENTRARSE EN EXPLORAR LAS RELACIONES ENTRE EL HOMBRE Y EL MUNDO.-LA ESENCIA DE LA HUMANIDAD ES PURAMENTE TRANS-INDIVIDUAL, HECHA POR LAZOS QUE UNEN A LOS INDIVIDUOS ENTRE SI EN FORMAS SOCIALES.-”EL ARTE ES UN JUEGO ENTRE LOS HOMBRES DE TODAS LAS EPOCAS”DUCHAMP.-CADA OBRA ES EL MODELO DE UN MUNDO VIABLE.-LA “COSA” ARTÍSTICA SE PLANTEA A VECES COMO UN “HECHO” O UN CONJUNTO DE HECHOS QUE SE PRODUCEN EN EL TIEMPO O EL ESPACIO.- LA FORMA DE LA OBRA CONTEMPORANEA SE EXTIENDE MAS ALLÁ DE SU FORMA MATERIAL.-EL ARTE DE LOS AÑOS 90 ES UN ARTE DE PARTICIPACIÓN Y DE CARACTER TRANSITIVO.-EN MUCHOS CASOS SE TRATAN DE OBRAS QUE PROPONEN UN CONTRATO PRECISO CON EL ESPECTADOR PARA CUMPLIR UN MODELO DE LO SOCIAL MAS O MENOS CONCRETO.-SE TRATA DE PONER EN MARCHA LA FUNCIÓN INTERACTIVA DEL PÚBLICO.-EL CONTEXTO DE LA ERA DE INTERNET Y LO MULTIMEDIA INDICA UN DESEO COLECTIVO DE CREAR NUEVOS ESPACIOS DE SOCIABILIDAD.-LA NOCIÓN DE LO TRANSITIVO INTRODUCE UN DESORDEN FORMAL EN EL ÁREA ARTÍSTICA, DEJA DE EXISTIR UN “ESPACIO DEL ARTE” ESPECIFICO.

5.REFERENTES DEL PROYECTO

-EL CORCITO-LEOPOLDO MENDEZ,-ABEL QUEZADO-JOSÉ POSADA-SANTIAGO SIERRA-YOSHUA OKÓN-RIRKRIT TIRAVANIJA.

Apuntes y diseños

2007 2008 2009 2010

Diseños primarios

Son estudios iniciales sobre el estilo y la

forma de la imagen

DISEÑOS PARA EL MURAL “EL HOMBRE DEL MAÍZ”APUNTES DE LA BITÁCORA.

DISEÑOS PARA EL TALLER DE PINTURA MURAL EN GUADALAJARA APUNTES DE LA BITÁCORA

Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formato Diseños a gran formatoEL DISEÑO A GRAN FORMATO TRATA DE

ESTABLECER UNA ESTRUCTURA COMPOSITIVA QUE ORGANICE LOS DISEÑOS PRIMARIOS EN

RITMOS Y A LA VEZ SIRVE PARA ESTABLECER LAS DIMENSIONES DE LAS FORMAS SEGÚN LAS MEDIDAS REALES DEL SOPORTE, PASADAS A

UNA ESCALA DE CONVERSIÓN.EN EL DISEÑO A GRAN FORMATO ES POSIBLE HACER ALGUNAS PRUEBAS CON LA TÉCNICA Y

MATERIAL QUE VAYAMOS A EMPLEAR.

LINEAS DE COMPOSICIÓN Y RITMOS

COLOR

ESCALA 1:12

5.15M

PLANTA

41.3M

212.6M2

CROQUIS DEL ESPACIO

ALZADO

Diseños digitales

POSIBLES APLICACIONES EN OTRAS TÉCNICAS

ESTAMPA SERIGRÁFICA

El proyecto llevado a la práctica

TALLER DE PINTURA MURAL EN GUADALAJARA

ESTA ORGANIZACIÓN VELA POR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS. SE DEDICA A IMPARTIR TALLERES INFANTILES Y JUVENILES, DE FORMA GRATUITA, DURANTE TODO EL DÍA. SU OBJETIVO ES CAPTAR A LA POBLACIÓN INFANTIL MAS NECESITADA Y DESPROTEGIDA DE LA REGIÓN.EN LA CIUDAD SE ENCUENTRA UN GRAN NUMERO DE NIÑOS QUE SE TIENEN QUE DEDICAR A VENDER EN LAS CALLES PARA AYUDAR A SUS FAMILIA.

CONTACTO CON LA ONG CODENI PARA REALIZAR UNOS TALLERES DE PINTURA MURAL EN SUS INSTALACIONES EN LA CIUDAD DE GUADALAJARA

LA PROPUESTA FUE PONER EN CONTACTO A LOS NIÑOS QUE ASISTÍAN A LA ONG A DIARIO PARA MOSTRARLES EL PROCESO DE CREACIÓN DE UN MURAL.

SEDE DE LA ONG

Explicación general

COOPERACIÓN: PRÁCTICA CULTURAL /SOCIALDESARROLLO DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS DURANTE LOS TALLERES.

ELABORACIÓN MURAL “LA CASA DE LOS PERROS”DIMENSIONES MURO:4X3m

ELABORACIÓN MURAL “LA MINERVA”DIMENSIONES MURO:5X4m

MURALES FINALIZADOSRESIGNIFICACIÓN DE LOS SÍMBOLOS POPULARES DE LA CIUDAD.

DocumentaciónResumen actividades, calendario de trabajo,curriculum,lista de materiales y presupuesto

Los horarios de las actividades realizadas por los 4 grupos de niños y adolescentes a lo largo de las 2 semanas de trabajo:

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del 21 de noviembre al 27 de noviembre de 2011Semana 47

Personal

Trabajo

noviembre 2011

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diciembre 2011

L M M J V S D

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12:00

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preparación de material

Ejecución del mural

correción de trabajos y tiempo extra para avanzar el mural




bitacora del trabajo e investigación sobre el proyec-to






















bitacora del trabajo e investigación sobre el proyec-to y tiempo extra para terminar los murales

Tiempo extra para terminar los murales

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PersonalTrabajo

noviembre 2011

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Dibujar personajes popularesCadáver exquisito Dibujo colectivo

correción de trabajos













Historia colectiva Primeras pruebas en gran formato














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del 21 de noviembre al 27 de noviembre de 2011noviembre 2011

L M M J V S D

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diciembre 2011

L M M J V S D

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5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

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martes 22 miércoles 23 jueves 24 viernes 25 sábado 26 domingo 27

correción de trabajos y tiempo extra para avanzar el

correción de trabajos y tiempo extra para avanzar el

bitacora del trabajo e investigación sobre el proyec-






















bitacora del trabajo e investigación sobre el proyec-to y tiempo extra para terminar los murales

Tiempo extra para terminar los murales

del 14 de noviembre al 20 de noviembre de 2011

martes 15 miércoles 16 jueves 17 viernes 18 sábado 19

bitacora del trabajo e investigación sobre el proyec-























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Mi currículum artístico:

curriculum artístico - Nombre completo: Pau Gomà Mas- Lugar y fecha de nacimiento: Girona, España. 25 agosto 1989- Estudios:

2011 cursando 5º curso de Bellas Artes en la Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional de Artes Plásticas (intercambio universitario).2011-10 4º curso de Bellas Artes en la Universidad de Sevilla (beca Seneca).2010-09 3º curso de Bellas Artes en la Universidad de Atenas. Anotati Scholi Kalon Tehnon, Grécia (beca Erasmus).2009-07 1º y 2º curso de Bellas Artes en la Universidad de Barcelona.2007-05 Bachillerato en la especialización de artes en Girona.

-Talleres:

2009 Trayectoria del Land Art- Seminario – Coloqio con Christo y Jeanne-Claude. UB Facultad de Bellas Artes.2011 Segunda edición del ciclo “ Medios Audiovisuales”, con la charla de Dionisio González sobre los procesos creativos dentro del video-arte. Foro Cajasol Sevilla.

-Cursos:

2009 Curso sobre Procedimientos fotográ!cos del s. XIX en la Facultad de Bellas Artes de Barcelona. A cargo de Israel Ariño y Jordi Guillumet. 2007 Curso de operaciones básicas en el laboratorio fotográ!co de blanco y negro en la facultad de Bellas Artes de Barcelona. A cargo de Israel Ariño.

-Exposiciones colectivas:

2011 La lotería mexicana. Delegación de Xochimilco. México D.F. 2010 Històries de Mar. Galería Kroma, Sant Feliu de Guíxols.2010 A3 Exhibition. Anotati Scholi Kalon Tehnon, Atenas. 2009 Aires del Tibet. Galería Kroma, Sant Feliu de Guíxols. Girona

-Exposiciones en solitario:

2010 Proyecto Totem. Sala Malandar, Sevilla. 2008 Visión propia del Modelado. Ateneo Juvenil de Girona.

-Becas y premios:

2011 Beca Santander-Crue para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México (Esculea de Artes Plásticas). Agosto-Junio 2011-2012.2011 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores.2011 Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en el estranjero.2010 Beca Séneca para estudiar en la universidad de Sevilla. 2010 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores.2009 Beca Erasmus para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.2009 Beca BIB Bancaja para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.2009 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores.2008 1º premio en el concurso diseño de la imagen del 50 aniversario del instituto Montilivi, Girona.

Documentación16

Mi currículum artístico:

curriculum artístico - Nombre completo: Pau Gomà Mas- Lugar y fecha de nacimiento: Girona, España. 25 agosto 1989- Estudios:

2011 cursando 5º curso de Bellas Artes en la Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional de Artes Plásticas (intercambio universitario).2011-10 4º curso de Bellas Artes en la Universidad de Sevilla (beca Seneca).2010-09 3º curso de Bellas Artes en la Universidad de Atenas. Anotati Scholi Kalon Tehnon, Grécia (beca Erasmus).2009-07 1º y 2º curso de Bellas Artes en la Universidad de Barcelona.2007-05 Bachillerato en la especialización de artes en Girona.

-Talleres:

2009 Trayectoria del Land Art- Seminario – Coloqio con Christo y Jeanne-Claude. UB Facultad de Bellas Artes.2011 Segunda edición del ciclo “ Medios Audiovisuales”, con la charla de Dionisio González sobre los procesos creativos dentro del video-arte. Foro Cajasol Sevilla.

-Cursos:

2009 Curso sobre Procedimientos fotográ!cos del s. XIX en la Facultad de Bellas Artes de Barcelona. A cargo de Israel Ariño y Jordi Guillumet. 2007 Curso de operaciones básicas en el laboratorio fotográ!co de blanco y negro en la facultad de Bellas Artes de Barcelona. A cargo de Israel Ariño.


2011 La lotería mexicana. Delegación de Xochimilco. México D.F. 2010 Històries de Mar. Galería Kroma, Sant Feliu de Guíxols.2010 A3 Exhibition. Anotati Scholi Kalon Tehnon, Atenas. 2009 Aires del Tibet. Galería Kroma, Sant Feliu de Guíxols. Girona

-Exposiciones en solitario:


-Becas y premios:

2011 Beca Santander-Crue para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México (Esculea de Artes Plásticas). AgostoJunio 2011-2012.2011 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores.2011 Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en el estranjero.2010 Beca Séneca para estudiar en la universidad de Sevilla. 2010 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores.2009 Beca Erasmus para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.2009 Beca BIB Bancaja para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.2009 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores.2008 1º premio en el concurso diseño de la imagen del 50 aniversario del instituto Montilivi, Girona.

12

Para dar mas importancia a un elemento respecto a otro hay distintas estrategias que se pueden seguir, como la diferencia de tamaño, la ubicación espacial dentro del soporte de la obra, la repetición de la imagen o la utilización de otros elementos visuales para que hablen directamente de la imagen que queremos potenciar.

En cualquier caso el elemento que tiene mas importancia debe ser el que remita directamente con el contenido del tema o el que exprese mejor las ideas que pretendamos mostrar en la obra.

Utilizando este esquema es posible desarrollar un proyecto !rme y con apariencia unitaria, independientemente de la prob-lemática que se esté tratando, ya que la base para trabajar esta problemática ya estará de!nida y las variaciones entre una obra y otra se van a encontrar en la apariencia estética.

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Para dar mas importancia a un elemento respecto a otro hay distintas estrategias que se pueden seguir, como la diferencia de tamaño, la ubicación espacial dentro del soporte de la obra, la repetición de la imagen o la utilización de otros elementos visuales para que hablen directamente de la imagen que queremos potenciar.

En cualquier caso el elemento que tiene mas importancia debe ser el que remita directamente con el contenido del tema o el que exprese mejor las ideas que pretendamos mostrar en la obra.

Utilizando este esquema es posible desarrollar un proyecto !rme y con apariencia unitaria, independientemente de la prob-lemática que se esté tratando, ya que la base para trabajar esta problemática ya estará de!nida y las variaciones entre una obra y otra se van a encontrar en la apariencia estética.

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El presupuesto de los materiales:

PINTURA:

- Vinílica- 2 botes de 4 litros para el fondo ( 396 pesos )8 botes de 1 litro para las !guras ( 440 pesos )- Barniz en Spray- 2 botes para proteger de golpes ( 81 pesos )- Pigmento para tiralíneas-1 bote 50 g. ( 10 pesos )

PINCELES:

- Brochas- 5 unidades ( 227,50 pesos )- Rodillos-2 unidades completas, consta de rodillo, mango y extensión ( 252 pesos )- Pinceles pequeños.10 unidades ( 200 pesos )

RECIPIENTES:- Charola-2 unidades ( 50 pesos )

ADHESIVOS:

- Masking tape-3 unidades de " de pulgada ( 90 pesos )

MATERIAL PARA EJERCICIOS:

- Cartulinas de colores-15 unidades ( 60 pesos )- Papel Craft-Rollo de 30 m. ( 240 pesos )- Impresión a color sobre cartulina- 15 impresiones( 170 pesos )

PRESUPUESTO TOTAL DE LOS MATERIALES: 2216,50 PESOS



Personal

Trabajo

lunes 21









PersonalTrabajo

lunes 14








2011 Segunda edición del ciclo “ Medios Audiovisuales”, con la charla de Dionisio González sobre los procesos creativos dentro

co de blanco y negro en la facultad de Bellas Artes de Barcelona. A

2011 Beca Santander-Crue para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México (Esculea de Artes Plásticas). Agosto-

semanas de trabajo:


Personal

Trabajo


PersonalTrabajo

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El presupuesto de los materiales:

PINTURA:

- Vinílica- 2 botes de 4 litros para el fondo ( 396 pesos )8 botes de 1 litro para las !guras ( 440 pesos )- Barniz en Spray- 2 botes para proteger de golpes ( 81 pesos )- Pigmento para tiralíneas-1 bote 50 g. ( 10 pesos )

PINCELES:

- Brochas- 5 unidades ( 227,50 pesos )- Rodillos-2 unidades completas, consta de rodillo, mango y extensión ( 252 pesos )- Pinceles pequeños.10 unidades ( 200 pesos )

RECIPIENTES:- Charola-2 unidades ( 50 pesos )

ADHESIVOS:

- Masking tape-3 unidades de " de pulgada ( 90 pesos )

MATERIAL PARA EJERCICIOS:

- Cartulinas de colores-15 unidades ( 60 pesos )- Papel Craft-Rollo de 30 m. ( 240 pesos )- Impresión a color sobre cartulina- 15 impresiones( 170 pesos )

PRESUPUESTO TOTAL DE LOS MATERIALES: 2216,50 PESOS

Presupuesto detallado

PRESUPUESTO DE MATERIALES

PINTURA:- Vinílica-2 botes de 4 litros para el fondo ( 396 pesos )8 botes de 1 litro para las figuras ( 440 pesos )- Barniz en Spray-2 botes para proteger de golpes ( 81 pesos )- Pigmento para tiralíneas-1 bote 50 g. ( 10 pesos )

PINCELES:- Brochas-5 unidades ( 227,50 pesos )- Rodillos-2 unidades completas, consta de rodillo, mango y extensión ( 252 pesos )

- Pinceles pequeños-10 unidades ( 200 pesos )

RECIPIENTES:- Charola-2 unidades ( 50 pesos )ADHESIVOS:- Masking tape-3 unidades de . de pulgada ( 90 pesos )

MATERIAL PARA EJERCICIOS:- Cartulinas de colores-15 unidades ( 60 pesos )- Papel Craft-Rollo de 30 m. ( 240 pesos )- Impresión a color sobre cartulina-15 impresiones( 170 pesos )

MATERIAL QUE POSIBLEMENTE YA TENGAN ( En caso contrario

habría que conseguirlo):

-Paquete de hojas de papel blanco-Tiza de colores

-Mapamundi-Escalera ( suficientemente larga

como para abarcar toda la pared )-Trapos viejos o estopa

-Recipientes para pintura ( plato de peltre )-Jabón

-Periódicos antiguos

PRESUPUESTO TOTAL DE LOS MATERIALES: 2216,50$

Difusión cultural en la red@ Se anuncian los talleres en internetDifusión cultural en la redDifusión cultural en la redDifusión cultural en la redDifusión cultural en la red

TALLER FINALIZADO TALLER FINALIZADO TALLER FINALIZADO TALLER FINALIZADO

SATISFACTORIAMENTESATISFACTORIAMENTESATISFACTORIAMENTESATISFACTORIAMENTESATISFACTORIAMENTE

SE LOGRARON LOS OBJETIVOS:SE LOGRARON LOS OBJETIVOS:SE LOGRARON LOS OBJETIVOS:•BÚSQUEDA DE ELEMENTOS POPULARES A TRAVÉS DEL DIÁLOGO

BÚSQUEDA DE ELEMENTOS POPULARES A TRAVÉS DEL DIÁLOGO

PARA DESCONTEXTUALIZARLOS Y DARLES UN NUEVO SIGNIFICADO DE

FORMA COLECTIVA Y DEMOCRÁTICA ENTRE LOS VOLUNTARIOS DE LA

ORGANIZACIÓN Y LOS NIÑOS QUE ASISTEN A ELLA.

EL HOMBRE DEL MAÍZ EL HOMBRE DEL MAÍZ

Explicación generalExplicación generalExplicación generalExplicación generalExplicación generalRECICLAJE DE SIGNIFICADOSPARA LANZAR UN MENSAJE FUERA DE SU CONTEXTO PARTICULAR, EN CONSONANCIACON EL MARCO TEÓRICO DEL PROYECTO.

ELABORAR UN MURAL QUE HABLE SOBRE LA OBESIDAD COMO PROBLEMA PARA LA SALUD PÚBLICA.PROYECTAR UN MENSAJE CRÍTICO HACIA EL ESPECTADOR A TRAVÉS DE UNA NARRACIÓN VISUAL.

MOSTRAR UNA NARRACIÓN SOBRE LA EVOLUCIÓN PARALELA DEL HOMBRE Y EL MAÍZ EN MESOAMERICA.

RESIGNIFICAR EL MITO DEL “HOMBRE DEL MAÍZ”

SE VAN A UTILIZAR IMÁGENES CON LA ESTÉTICA PROPIA DE LOS ANTIGUOS CÓDICES Y DEL ARTE POPULAR PARA CONTAR LA HISTORIA.

PLANTEAR LA ACTIVIDAD COMO UNA OBRA EFÍMERA POR LAS CONDICIONES CAMBIANTES DEL MURO.

INVITAR A PARTICIPAR A TODO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ACADÉMICA EN LA REALIZACIÓN.

proceso creativo del proyecto

BOCETOS DE LOS

MECANISMOS QUE

APARECEN EN EL MURAL

ESTUDIOS DE FORMA

PROCESO BUROCRÁTICODOCUMENTACIÓN REQUERIDA POR DIRECCIÓN.

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El hombre del maíz

� E� e� a� l � � mp� l � ap� l � s� �� p� � l e� cd� � � � ps � sa� � � � aei óa� � � � � es� � � s� � � � i Em� t � s� � E� l � fc� � � i � � E� � � � a� � � � � ai � �� t � E� c� �� d � � � � a� �� t � E� c� �� p � a� a� � � l e� c� sp � � � � am� � E� �� s� �p l p� a� � � m� s� � a�� si mp� � � E� � es� � � c� � � � � E� �i Em� t p� � � E� l � fc� r � � � � sp � � � � t � � � s� � i a�� p� s� �i sapa� epsni ó� a� � �p t � sm� � sp � � � � � s� �i Emps� a�

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� pr � � � � f� � � E� si l � p� ni � � � � � mpl � � p� � E� l � fc� � a� l i r � � � am� mp� � E� ni � � l � mi t p� � � E� � óep�� es� � � aez � �� pa� a� am� l � a� � � � �i Em� t p� � � � � t pEi �� p � � p� e� s� � ep� � s� � � � am� �� s� � E� �p i mp� � � � E� �ep� E� �� d � r � a� � � � � � l e� c� � p� � � � oe� s� l � m� s� �p � �i Em� t pa� ms� a� ó � �p a� � � � l � fc� � � am� � � � �� p� � � � a� � p� � espt � �� p� eps� � s� � � a� � l es� a� a� � E� l � m� �� a� e� s� � a� �� s� i � � � � � � �� p� � �p dl � �p �

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� � a� �� s� �� a� � � E� � i ms� �� d � � � � espt p�� p� ni � � � pr � � f� � E� � ep� E� �� d � l � o� �� a� � � �p a� � � s� � � � i � � � � � E� a� l � a� p� � a� a� � � E� �p m� � m� � � l � s� �� p� � � pa� � ami � � pa� i ms� �� p � E� a� s� t � E� �ni � � i � � � � � � � � E� a� e� sap � a� � � i Em� a� ai � s� � p� � a� � � � � � Ep� l � al p� E� a� e� a� � � E� � � � � � Epa� � j pa� � � � � � � � � � a�p E� s� � r � i � � � � � � � � � � pE� a�� m� a� ni � � p� EE� � � � � � E� � l � r psf� � � � � � � � � �

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� � � a� � p� � am� � l � c�E � � �p � E� a� i � t � a� �p ami l � s� a� i ms� �� p � E� a� � �mi � E� a� E� � ni � � � � � � � �� p� � � sE� � i � a� � � � � �� m� t p� � � � m� t p� � � E� � � � � am� � � � E� � E� l � mp�

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Pau Gomà Mas.

Alumno de intercambio de España (Barcelona).Licenciatura en Artes Plásticas

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-Becas y premios: 2011 Beca Santander-Crue para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México (Esculea de Artes Plásticas). Agosto-Junio 2011-2012. 2011 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores. 2011 Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en el estranjero. 2010 Beca Séneca para estudiar en la universidad de Sevilla. 2010 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores. 2009 Beca Erasmus para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia. 2009 Beca BIB Bancaja para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia. 2009 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores. 2008 1º premio en el concurso diseño de la imagen del 50 aniversario del instituto Montilivi, Girona. -Obras publicas: 2011 Conjunto mural en la ONG Codeni, Guadalajara. Jalisco. México 2011 Mural Gato Sardinero en el paseo de la orilla del rio Guadalquivir, Sevilla. España 2010 Mural Estampa Japonesa en la facultad de Bellas Artes de la Universidad de Sevilla. -Actividades artísticas profesionales: 2011 Encargado de impartir taller sobre pintura mural en la ONG Codeni (Colectivo Pro Derechos de la Niñez) de Guadalajara. 2011 Ejecución de mural en Bar Viriato de Sevilla. 2010-09 Responsable de ventas, realización y coordinación de exposiciones en la galería de arte Kroma de Sant Feliu de Guíxols. 2009 Maestro de clases extraescolares de plástica y manualidades para la empresa Scolarest en el colegio Sant Pau de Barcelona. 2008-11 Venta de obras a particulares. �

Curriculum artístico - Nombre completo: Pau Gomà Mas

- Lugar y fecha de nacimiento: Girona, España. 25 agosto 1989

- Estudios:

2011 cursando 5º curso de Bellas Artes en la Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional de Artes Plásticas (intercambio universitario). 2011-10 4º curso de Bellas Artes en la Universidad de Sevilla (beca Seneca). 2010-09 3º curso de Bellas Artes en la Universidad de Atenas. Anotati Scholi Kalon Tehnon, Grécia (beca Erasmus). 2009-07 1º y 2º curso de Bellas Artes en la Universidad de Barcelona. 2007-05 Bachillerato en la especialización de artes en Girona. -Talleres:

2011 Segunda edición del ciclo “ Medios Audiovisuales”, con la charla de Dionisio González sobre los procesos creativos dentro del video-arte. Foro Cajasol Sevilla. 2009 Trayectoria del Land Art- Seminario – Coloqio con Christo y Jeanne-Claude. UB Facultad de Bellas Artes. -Cursos:

2009 Curso sobre Procedimientos fotográficos del s. XIX en la Facultad de Bellas Artes de Barcelona. A cargo de Israel Ariño y Jordi Guillumet. 2007 Curso de operaciones básicas en el laboratorio fotográfico de blanco y negro en la facultad de Bellas Artes de Barcelona. A cargo de Israel Ariño.


2012 Exposición sobre la Estampa. Universidad Autónoma de Durango. Durango

2012 Muestra Pensamiento Liberal. Universidad Autónoma de Tlaxcala. Estado de Tlaxcala, México. 2011 La Lotería mexicana. Delegación de Xochimilco. México D.F. 2010 Històries de Mar. Galería Kroma, Sant Feliu de Guíxols. 2010 A3 Exhibition. Anotati Scholi Kalon Tehnon, Atenas. 2009 Aires del Tibet. Galería Kroma, Sant Feliu de Guíxols. Girona -Exposiciones en solitario:


Maestro Mauricio

Por este medio dispongo a preguntar al presente sobre la accesibilidad de proporcionar los siguientes materiales : resina sintética , charola, rodillo con extensión, brochas, masking tape de ¾ de pulgada. Dichos materiales son requeridos para llevar a cabo el mural “El hombre del maíz” , aprobado por la dirección de la ENAP. Esta práctica temporal de pintura mural será realizada en el espacio conocido como “La curva” durante los próximos días 9

anexar al presente el proyecto titulado “El hombre del maíz”. Con el objeto de autorizar que se lleve a cabo una práctica de pintura mural en el área conocida como “La curva”. Bene"ciando con esto a la comunidad de la ENAP para el desarrollo académico de nuestra escuela mediante este ejercicio temporal.

Quisiera que lo comprobara de forma personal para contar con su apoyo y así determinar su viabilidad.

Reciba un cordial saludo.

Pau Gomà Mas.

Alumno de intercambio de España (Barcelona).Licenciatura en Artes Plásticas554 841 1301

PROCESO BUROCRÁTICOPROCESO BUROCRÁTICO

Alumno de intercambio de España (Barcelona).Licenciatura en Artes Plásticas












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abril 2012

Personal

Trabajo

marzo 2012

L M M J V S D

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abril 2012abril 2012

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lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

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23232323232323 24242424242424 25252525252525 26262626262626 27272727272727 28282828282828 29292929292929

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Página 1/1

para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.

Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios

para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.

Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios

1º premio en el concurso diseño de la imagen del 50 aniversario del instituto

Conjunto mural en la ONG Codeni, Guadalajara. Jalisco.en el paseo de la orilla del rio Guadalquivir, Sevilla.

as Artes de la Universidad de Sevilla

Encargado de impartir taller sobre pintura mural en la ONG Codeni

Responsable de ventas, realización y coordinación de exposiciones en la galería

Maestro de clases extraescolares de plástica y manualidades para la empresa



Conjunto mural en la ONG Codeni, Guadalajara. Jalisco.en el paseo de la orilla del rio Guadalquivir, Sevilla.

as Artes de la Universidad de Sevilla

Encargado de impartir taller sobre pintura mural en la ONG Codeni



Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarBeca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitar

para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México

de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios

Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en

para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México


Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en

para estudiar en la universidad de Sevilla. Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitar


para estudiar en la universidad de Sevilla. Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitar

PRESUPUESTO APROXIMADO

Cubeta 19L. De pintura vinílica-210 pesos x 8 unidades = 1680 pesos

Resina sintética 4L.- 220 pesos x 4 unidades = 880 pesos

Charola – 20 pesos x 4 unidades = 80 pesos

Rodillo con extensión – 120 pesos x 4 unidades = 480 pesos

Brochas – 45 pesos x 5 unidades = 225 pesos

Masking tape de ¾ de pulgada – 30 pesos x 10 unidades = 300 pesos

PRECIO FINAL: 3645 PESOS

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO MURALINFORMACIÓN GENERAL Y PRÁCTICA SOBRE EL CONTENIDO DEL PROYECTO.

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PRESENTACIÓN DEL PROYECTO MURALPRESENTACIÓN DEL PROYECTO MURAL

Presupuesto aproximado

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PRESENTACIÓN DEL PROYECTO MURAL


PRESENTACIÓN DEL PROYECTO MURALPRESENTACIÓN DEL PROYECTO MURALPRESENTACIÓN DEL PROYECTO MURAL




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PRESENTACIÓN DEL PROYECTO MURALPRESENTACIÓN DEL PROYECTO MURAL

El hombre del maíz










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EXPLICACIÓN TEÓRICA DEL PROYECTO

EXPLICACIÓN TEÓRICA ACERCA DE LA PRÁCTICA

DISEÑO PROPUESTO


CALENDARIO DE TRABAJO

abril 2012

Personal

Trabajo

marzo 2012

L M M J V S D

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

abril 2012

L M M J V S D

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

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mayo 2012

L M M J V S D

1 2 3 4 5 6

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14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31


26 27 28 29 30 31 1

2 3 4 5 6 7 8

9Pintar la pared de blanco

10Montar andámiosProyectar líneas básicas

11Proyectar líneas básicas

12Rellenar de colorProyectar líneas básicas

13Rellenar de color

14 15

16Rellenar de color

17Repaso de la línea

18Desmontar andamiosRetoques finales

19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 1 2 3 4 5 6

26 27 28 29 30 31 1

2 3 4 5 6 7 8





13Rellenar de color

14 15

16Rellenar de color



19 20 21 22

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30 1 2 3 4 5 6

26 27 28 29 30 31 1

2 3 4 5 6 7 8





13Rellenar de color

14 15

16Rellenar de color



19 20 21 22

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abril 2012

Personal

Trabajo

marzo 2012

L M M J V S D

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5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

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abril 2012

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9 10 11 12 13 14 15

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mayo 2012

L M M J V S D

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

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26262626262626 27272727272727 28282828282828 29292929292929 30303030303030 31313131313131 1111111

2222222 3333333 4444444 5555555 6666666 7777777 8888888

9999999Pintar la pared de blancoPintar la pared de blancoPintar la pared de blancoPintar la pared de blancoPintar la pared de blancoPintar la pared de blancoPintar la pared de blanco

10101010101010Montar andámiosMontar andámiosMontar andámiosMontar andámiosMontar andámiosMontar andámiosMontar andámiosProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicas

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12121212121212Rellenar de colorRellenar de colorRellenar de colorRellenar de colorRellenar de colorRellenar de colorRellenar de colorProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicasProyectar líneas básicas


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17171717171717Repaso de la líneaRepaso de la líneaRepaso de la líneaRepaso de la líneaRepaso de la líneaRepaso de la líneaRepaso de la línea

18181818181818Desmontar andamiosDesmontar andamiosDesmontar andamiosDesmontar andamiosDesmontar andamiosDesmontar andamiosDesmontar andamiosRetoques finalesRetoques finalesRetoques finalesRetoques finalesRetoques finalesRetoques finalesRetoques finales

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RECOMENDACIONESRECOMENDACIÓN MAESTRO RECOMENDACIÓN CONSEJEROS UNIVERSITARIOS

-Becas y premios: 2011 Beca Santander-Crue para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México (Esculea de Artes Plásticas). Agosto-Junio 2011-2012. 2011 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores. 2011 Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en el estranjero. 2010 Beca Séneca para estudiar en la universidad de Sevilla. 2010 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores. 2009 Beca Erasmus para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia. 2009 Beca BIB Bancaja para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia. 2009 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores. 2008 1º premio en el concurso diseño de la imagen del 50 aniversario del instituto Montilivi, Girona. -Obras publicas: 2011 Conjunto mural en la ONG Codeni, Guadalajara. Jalisco. México 2011 Mural Gato Sardinero en el paseo de la orilla del rio Guadalquivir, Sevilla. España 2010 Mural Estampa Japonesa en la facultad de Bellas Artes de la Universidad de Sevilla. -Actividades artísticas profesionales: 2011 Encargado de impartir taller sobre pintura mural en la ONG Codeni (Colectivo Pro Derechos de la Niñez) de Guadalajara. 2011 Ejecución de mural en Bar Viriato de Sevilla. 2010-09 Responsable de ventas, realización y coordinación de exposiciones en la galería de arte Kroma de Sant Feliu de Guíxols. 2009 Maestro de clases extraescolares de plástica y manualidades para la empresa Scolarest en el colegio Sant Pau de Barcelona. 2008-11 Venta de obras a particulares. �

DOCUMENTACIÓN

2011 Beca Santander-Crue para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México



Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitar



en el paseo de la orilla del rio Guadalquivir, Sevilla.as Artes de la Universidad de Sevilla

Colectivo Pro



2011 Beca Santander Crue para estudiar en la Universidad Nacional Autónoma de México (Esculea de Artes Plásticas). Agosto-Junio 2011-2012.2011 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores.2011 Beca del Vicerrectorado de la Universidad de Barcelona para realitzar estudios en el estranjero.2010 Beca Séneca para estudiar en la universidad de Sevilla. 2010 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarsuperiores.2009 Beca Erasmus para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.2009 Beca BIB Bancaja para estudiar en la universidad de Atenas, Grécia.2009 Beca Agaur de la Generalitat de Catalunya para realizar estudios universitarios superiores.2008 1º premio en el concurso diseño de la imagen del 50 aniversario del instituto Montilivi, Girona.

-Obras publicas:

2011 Conjunto mural en la ONG Codeni, Guadalajara. Jalisco. México2011 Mural Gato Sardinero en el paseo de la orilla del rio Guadalquivir, Sevilla.2010 Mural Estampa Japonesa en la facultad de Bellas Artes de la Universidad de Sevilla

-Actividades artísticas profesionales:

2011 Encargado de impartir taller sobre pintura mural en la ONG Codeni (Colectivo Pro Derechos de la Niñez)de Guadalajara.

2011 Ejecución de mural en Bar Viriato de Sevilla.2010-09 Responsable de ventas, realización y coordinación de exposiciones en la galería de arte Kroma de Sant Feliu de Guíxols.2009 Maestro de clases extraescolares de plástica y manualidades para la empresa Scolarest en el colegio Sant Pau de Barcelona.2008-11 Venta de obras a particulares.

Curriculum artístico - Nombre completo: Pau Gomà Mas

- Lugar y fecha de nacimiento: Girona, España. 25 agosto 1989

- Estudios:

2011 cursando 5º curso de Bellas Artes en la Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional de Artes Plásticas (intercambio universitario). 2011-10 4º curso de Bellas Artes en la Universidad de Sevilla (beca Seneca). 2010-09 3º curso de Bellas Artes en la Universidad de Atenas. Anotati Scholi Kalon Tehnon, Grécia (beca Erasmus). 2009-07 1º y 2º curso de Bellas Artes en la Universidad de Barcelona. 2007-05 Bachillerato en la especialización de artes en Girona. -Talleres:

2011 Segunda edición del ciclo “ Medios Audiovisuales”, con la charla de Dionisio González sobre los procesos creativos dentro del video-arte. Foro Cajasol Sevilla. 2009 Trayectoria del Land Art- Seminario – Coloqio con Christo y Jeanne-Claude. UB Facultad de Bellas Artes. -Cursos:

2009 Curso sobre Procedimientos fotográficos del s. XIX en la Facultad de Bellas Artes de Barcelona. A cargo de Israel Ariño y Jordi Guillumet. 2007 Curso de operaciones básicas en el laboratorio fotográfico de blanco y negro en la facultad de Bellas Artes de Barcelona. A cargo de Israel Ariño.


2012 Exposición sobre la Estampa. Universidad Autónoma de Durango. Durango

2012 Muestra Pensamiento Liberal. Universidad Autónoma de Tlaxcala. Estado de Tlaxcala, México. 2011 La Lotería mexicana. Delegación de Xochimilco. México D.F. 2010 Històries de Mar. Galería Kroma, Sant Feliu de Guíxols. 2010 A3 Exhibition. Anotati Scholi Kalon Tehnon, Atenas. 2009 Aires del Tibet. Galería Kroma, Sant Feliu de Guíxols. Girona -Exposiciones en solitario:


Maestro Mauricio

Por este medio dispongo a preguntar al presente sobre la accesibilidad de proporcionar los siguientes materiales : resina sintética , charola, rodillo con extensión, brochas, masking tape de ¾ de pulgada. Dichos materiales son requeridos para llevar a cabo el mural “El hombre del maíz” , aprobado por la dirección de la ENAP. Esta práctica temporal de pintura mural será realizada en el espacio conocido como “La curva” durante los próximos días 9

anexar al presente el proyecto titulado “El hombre del maíz”. Con el objeto de autorizar que se lleve a cabo una práctica de pintura mural en el área conocida como “La curva”. Bene"ciando con esto a la comunidad de la ENAP para el desarrollo académico de nuestra escuela mediante este ejercicio temporal.



Pau Gomà Mas.


PETICIÓN DE INTERVENCIÓN EN LA CURVACURRÍCULUM ARTÍSTICO

DOCUMENTACIÓN

Maestro Mauricio

Por este medio dispongo a preguntar al presente sobre la accesibilidad de proporcionar el siguiente material : Proyector para ordenador. Dicho material es requerido durante el dia 11 desde las 20:00 hasta las 22:30 para llevar a cabo el mural “El hombre del maíz”, aprobado por la dirección de la ENAP. Esta práctica temporal de pintura mural será realizada en el espacio conocido como “La curva” durante el transcurso de los próximos días 9 a 18 de abril.Como coordinador del proyecto me hago responsable del bien de este material durante el transcurso de la practica del ejercicio.



Pau Gomà Mas.


PETICIÓN DE MATERIALESAUTORIZACIÓN DE REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA

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20

40

60

80

100

2007 2008 2009 20102007 2008 2009 2010

PRESUPUESTO


Cubeta 19L. De pintura vinílica-210 pesos x 8 unidades = 1680 pesos

Resina sintética 4L.- 220 pesos x 4 unidades = 880 pesos

Charola – 20 pesos x 4 unidades = 80 pesos

Rodillo con extensión – 120 pesos x 4 unidades = 480 pesos

Brochas – 45 pesos x 5 unidades = 225 pesos

Masking tape de ¾ de pulgada – 30 pesos x 10 unidades = 300 pesos

PRESUPUESTO FINAL DE LOS MATERIALES: 3645 $

Elaboración del muralElaboración del muralElaboración del muralElaboración del muralElaboración del muralElaboración del muralElaboración del muralElaboración del muralElaboración del muralElaboración del mural

EXTENSIÓN A INTERVENIR

CONSEGUIR LOS MATERIALES Y PREPARARLOSPRIMERAS COLABORACIONES DE LA COMUNIDAD ACADÉMICA

MEDIR EL ESPACIO

FONDEAR LA SUPERFICIESE UTILIZAN COLORES PLANOS EN TODO MOMENTO

CALCA DE LAS LINEAS DE CONTORNOSE EMPLEA EL PROYECTOR

APLICAR LA MANCHA DE COLORSE SIGUE COMO REFERENCIA LAS LINEAS DE CONTORNO

DELINEAR EL CONTORNOSE UTILIZA UN GROSOR DE LINEA ANCHO Y CONSTANTE

Difusión en estampaCartel de la inauguración del mural.Xilografía en linóleo.Tirada de 8 ejemplares.

INAUGURACIÓNPURA COMIDA HECHA A BASE DE MAÍZ

VISTA AÉREA DEL MURO

Bibliografía

LISTA DE LIBROS:

•RIZOMA.DELEUZE Y GUATTARI•HOMO LUDENS.JOHAN HUIZINGA•COMO SE PINTA UN MURAL.DAVID ALFARO SIQUEIROS•DISEÑO PRECOLOMBINO.CESAR SONDEREGUER•TRAMAS.LA GEOMETRÍA SECRETA DE LOS PINTORES.CHARLES BOULEAU•LA INTERACCIÓN DEL COLOR.JOSEF ALBERS•UNDERSTAND POSTMODERNISM.GLENN WARD

ARTÍCULOS:

•AUTORÍA Y CULTURA POSMODERNA.IRATI ANTONIO•VIDEOARTE Y APROPIACIONISMO.RAFAEL PINILLA•VALOR ESTÉTICO EN LA ESCULTURA MAYA.JOSEP LIGORRED•MINERVA CUEVAS Y LOS PROBLEMAS DEL ARTE POLÍTICO.AGUSTÍN COCOLA

SITIOS WEB:

•OPINIONES E IDEAS(BLOG)•SIPSE.COM(INFORMACIÓN GENERAL)

PAU GOMÀ2012

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