Intervención educativa

EVALUACIÓNPrueba escrita presencial (60%) : 31 enero o 14 febreroActividades Prácticas o Tareas (30%)Prueba de Afianzamiento de conocimientos (10%)

MATERIALES Prueba de conocimientos previosTema desarrolladoPresentación power-pointPrueba para afianzar conocimientosVideoconferenciaTareas o prácticas

CUESTIONES PREVIAS

¿Las personas con síndrome de Down tienen deficiencia mental?

¿En que centros se escolarizan los alumnos con deficiencia mental/ discapacidad intelectual?

¿Pueden aprender y utilizar las técnicas instrumentales básicas TIB?

¿Pueden ejercer un oficio?¿Pueden estas personas desarrollar un pensamiento

lógico-formal?

Todos estamos discapacitados para unas cosas y capacitados para otras,

así que no se puede hablar de discapacidad, sino de capacidades diferentes.

¿Has oído hablar de una prueba que se llama Iron Man? o Se trata de correr 42 kilómetros a pie, 4 nadando y 180 en bicicleta. o ¿Tú serías capaz? ¿No? o ¿Eres entonces un discapacitado?”

PABLO PINEDA entrevista en cultura RSC.com EXPRESIONES CLAVE: Capacidades diferentes//Sensibilidad inclusiva

Tema 1: INTERPRETACIÓNEnfoques interpretativos históricos

Implicaciones educativas

Conducta Adaptativa

Comunicación Autocuidado o cuidado personalHabilidades de vida en el hogar o habilidades domésticasHabilidades sociales e interpersonalesUso de la comunidad o de los recursos comunitariosAutodirección o autocontrolSalud y seguridadHabilidades académicas funcionales y cognitivasOcio y tiempo libreTrabajo