Planes de integracin de TIC en contextos educativos
Plans dintegraci de TIC en contexts educatius(M Dolores Guzmn
Franco J. Ignacio aguaded)
Editar articleDESENVOLUPAMENT CURRICULAR I AULES
[email protected] 8
1
NDEXResumIntegraci de les TIC als processos formatiusExperincies
i investigacions sobre la integraci de les TICNous rols
docentsLalumnat i la integraci de les TICConclusions
NDEXResumIntegraci de les TIC als processos formatiusExperincies
i investigacions sobre la integraci de les TICNous rols
docentsLalumnat i la integraci de les TICConclusions
NDEXResumIntegraci de les TIC als processos formatiusExperincies
i investigacions sobre la integraci de les TICNous rols
docentsLalumnat i la integraci de les TICConclusions
NDEXResumIntegraci de les TIC als processos formatiusExperincies
i investigacions sobre la integraci de les TICNous rols
docentsLalumnat i la integraci de les TICConclusions
NDEXResumIntegraci de les TIC als processos formatiusExperincies
i investigacions sobre la integraci de les TICNous rols
docentsLalumnat i la integraci de les TICConclusions
NDEXResumIntegraci de les TIC als processos formatiusExperincies
i investigacions sobre la integraci de les TICNous rols
docentsLalumnat i la integraci de les TICConclusions
1. RESUMLarticle tracta diferents aspectes de la integraci de
les TIC als processos formatius:
2. INTEGRACI DE LAS TIC ALS PROCESSOS FORMATIUSLa integraci de
les TIC en l'educaci s una realitat
Actuacions dels organismes internacionals:
UNESCO (2008):
la utilitzaci contnua i efica de les TIC en els processos
educatius condueix a adquirir capacitats importants en el seu sel
docent s el responsable de dissenyar l'entorn propici. s fonamental
la seua preparaci necessitat de combinar les competncies en TIC amb
innovacions en la pedagogia, el pla d'estudis (currculum) i
l'organitzaci escolar
2. INTEGRACI DE LAS TIC ALS PROCESSOS FORMATIUSUNI EUROPEA:
GOBERN I ADMINISTRACIONS AUTONMIQUES
Des de l'any 2000 iniciatives i mesures per a la utilitzaci de
les noves tecnologies: - Grup Operatiu de Programari Educatiu
Multimdia - Minerva, programa Scrates II i el cinqu Programa
d'investigaci i desenvolupament tecnolgic
Accions dirigides a la implantaci i integraci de les tecnologies
en l'mbit educatiu - Extremadura prengu la iniciativa en 2001 -
Andalusia a partir de 2003 Projectes: El Proyecto de Centros TIC,
Programa Escuela TIC 2.0
3. EXPERINCIES I INVESTIGACIONS SOBRE LA INTEGRACI DE LES
TIC
Any 2000: Presncia testimonial dels ordinadors als centres
educatius (sala dordinadors) i s docent minoritariActualitat:La
situaci millora per es detecten problemes i es pren conscincia de
la importncia del docentCONVOCATORIES, PROJECTES I PROGRAMES (esfor
inversor de les administracions per introduir les TIC a les aules
-sobre tot dotacions i manteniment dequips informtics-)
11
3. EXPERINCIES I INVESTIGACIONS SOBRE LA INTEGRACI DE LES
TICProblemes detectats:
inadequada implementaci i aprofitament dels recursos poca
formaci en TIC del professorat no s'avaluen les repercussions als
processos densenyament-aprenentatge
FALTEN MESURES EFICIENTS PER A UNA RENOVACI PEDAGGICA
RELLEVANT
La importncia del docent:
s fonamental en el xit dela incorporaci de las TIC: Seran
convenients els estudis sobre perspectives, opinions i actituds
dels agents educatius i del professorat cap a ls i integraci de les
TIC
pensaments i actituds disposici a la innovaci expectatives d'xit
o fracs cap a la seua integraci i els possibles beneficis al procs
d ensenyament-aprenentatge
12
4. NOUS ROLS DOCENTS
La incorporaci de les TIC suposa:UNA TRANSFORMACI DEL PAPER DEL
PROFESSORAT
Es requereix formaci del professorat.
Canviar : el plantejament educatiu les formes de relacionar-se i
interactuar les maneres y pensaments representacions i prctiques
desenvolupades entorn de les tecnologiesAra les tasques seran
mltiples i variades: la comprensi del funcionament tcnic gestionar
els grups facilitar informaci supervisar el progrs dels estudiants
revisar les activitats motivar als estudiants guiar i
orientar...
4. NOUS ROLS DOCENTSUNESCO (2008):
Assolir la integraci de les TIC en l'aula depn de:
La capacitat dels mestres per a estructurar l'ambient
d'aprenentatge La fusi de les TIC amb noves pedagogies. El foment
de classes dinmiques, interacci cooperativa, aprenentatge
collaboratiu i el treball en grup Tindr efectivitat si es
considera:
o la poltica educativa o el pla d'estudis (currculum) i avaluaci
o la pedagogia o la utilitzaci de les TIC
5. LALUMNAT I LA INTEGRACI DE LES TIC
La integraci de TIC o alfabetitzaci digitaltindr como eix ls i
la producci dela informaci i el coneixement.
La incorporaci de les TIC suposa:UNA TRANSFORMACI DEL PAPER DE
LALUMNATMEC: introdueix al currculum una COMPETNCIA BSICA:
tractament de la informaci i competncia digital, a la que
contribuiran totes las rees.
Consisteix en disposar dhabilitats per buscar, obtenir,
processar i comunicar informaci, i per a transformar-la en
coneixementInclou utilitzar las TIC en la seua doble funci:
transmissora i generadora d'informaci i coneixement
6. CONCLUSIONSLa inversi actual en recursos tecnolgics ha
produt: ls de les TIC Per no una millora e innovaci de los
processos de ensenyament-aprenentatge.
Una correcta integraci curricular de las TIC als processos de
ensenyament-aprenentatge requereix a ms:Disseny de
materialsFormaciOrganitzaci.
Hi ha una aposta poltica important per no es tradueix en mesures
eficients para una renovaci pedaggica rellevant
VDEOS INTEGRACI DE LES TIC EN LEDUCCI
Part 1 Part 2
Grcies per la vostra atenci
