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Licenciatura en Preescolar
Estrategias de Trabajo Docente
Felicitas Romero Ramírez
Ensayo Final
Karla Moreno Martínez
4°A Preescolar
2014-2015
Introducción
En este ensayo quiero analizar la especificidad de los diseños de planes de clase,
la enseñanza de las disciplinas y/o áreas de conocimiento, los enfoques
establecidos en los planes y programas de estudios vigentes en educación básica,
su operatividad en distintos contextos, así como la evaluación de los aprendizajes-
Para comenzar mi práctica docente la realice en el Preescolar Mártires del
Carrizal en la comunidad de San Lucas Atoyatenco en donde la dirección estaba a
cargo de la Maestra Eunice Concepción Soto Hernández.
Me toco realizar mi practica y nuevamente trabajar en el grupo de 2 A de
preescolar en donde la educadora titular la Maestra Martha Patricia Córdova
Camargo me abrió las puertas de su salón para realizar mis prácticas.
Mis prácticas en este semestre fueron buenas un poco menos satisfactorias que
las del semestre pasado, pero en mi opinión lo que me ayudó mucho el tomar
fotografías y traer evidencias de lo trabajado.
También me ayudó mucho el conocer ya la escuela, saber sus horarios y saber
con qué recursos materiales cuenta la escuela, así pude llevar una mejora práctica
educativa.
El conocer como trabajaban los niños y que es lo que la maestra tenia de normas
y reglas con que material contaba el salón me ayudo y facilito mucho a la hora de
trabajar con los alumnos, pues ya sabía qué hacer en caso de que alguno de los
niños estuviera distraído.
Aunque estas prácticas fueron diferentes de las pasadas, realice algunos cambios
que me ayudaron a experimentar nuevas cosas, en mis planeaciones incluí
actividades p ara comenzar el día y actividades para la convivencia, cosa que
nunca lo había hecho, realice planeaciones para dos semanas, eso también me
sirvió de experiencia ya que uno siempre realizaba tres planeaciones.
Esto me ayudó mucho en lo personal me di cuenta que uno como docente debe
de estar planeando su clase y estar atento a los nuevos cambios que surjan para
ir mejorando nuestra práctica docente y no solo eso si no ir creciendo como mejor
persona y como mejor docente.
Desarrollo
Todo comenzó unos días antes fui a hablar con la maestra del preescolar para ver
que campos formativos eran los que iba a trabajar y fueron los siguientes con los
que trabaje Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático y Exploración y
Conocimiento del Mundo.
La maestra del salón me pidió que trabajara las dos semanas en total realice seis
planeaciones para las dos semanas en las que iba a trabajar.
Mis planeaciones abarcaban el horario de entrada a salida, contando, su receso y
sus clases de música y educación física lleve material didáctico para cada una de
mis planeaciones de acuerdo al campo formativo que íbamos trabajar.
Para realizar mis planeaciones me apoye del plan y programa de estudios, de la
guía de la educadora y de algunas actividades que vi en internet.
Para mí la evaluación no la hice como tal como un instrumento de evaluación,
para mi evaluar a los alumnos eran con un trabajo final como un dibujo, una
explicación, quería darme cuenta como en ese momento llegaron al aprendizaje
esperado.
En cada una de mis planeaciones utilice diversas estrategias como era el juego, la
observación, la resolución de problemas, trabajo escrito e imágenes, expresión
oral, etc.
Utilice diversos recursos didácticos, recursos que yo misma lleve o recursos que
pedí de tarea para que los alumnos los llevaran a la clase.
Como ya era mi segunda vez con los alumnos la forma de trabajar fue más fácil
pues ya sabía sus nombres, sus formas de trabajar, etc.
A pesar de que en estas dos semanas fueron semanas de muchos días de
suspensión se pudieron realizar todas las actividades, aun cuando eran pocos los
alumnos que asistían al preescolar.
La respuesta de los padres de familia era muy favorable pues se veía su
desempeño y colaboración en las tareas de sus hijos, cumplían con el material y
eso nos ayudaba a que los alumnos trabajaran mejor en clase sin ninguna
dificultad.
Y es así como son mis dos semanas de trabajo en el preescolar Mártires del
Carrizal de San Lucas Atoyantenco comenzaremos con:
Lunes 11 de Mayo del 2015
9:00- 9:30 Los alumnos tuvieron sus Honores a la Bandera
9:30-10:00 Realizamos actividad para empezar el día de que fue la canción
caricaturas en donde cada alumno me decía un número , esto me sirvió
para darme cuenta hasta que numero conocían, después repartimos fichas
en donde iba contando una historia de la niña Juanita que se encontraba a
sus amigos y les daba las fichas esto se elaboró para ver con cuantas
fichas nos quedábamos y para finalizar jugamos pares y nones como no
entendieron los alumnos muy bien el juego jugamos el lobo en donde
forman grupos de 4, 3, 6 integrantes
10:30-11:00 Trabajamos con las hojas de Trabajo en donde iluminaban
donde había más donde hay menos y en una hoja donde poníamos sopas
de acuerdo a la cantidad que pedían en el circulo
11:00-11:30 Fue nuestro Receso
11:30-12:00 Realizamos actividad de connivencia en donde jugamos con
una masa y los alumnos hacían bolitas de acuerdo a la cantidad que les
pedía y fue la Salida de Niños
Martes 12 de Mayo del 2015
9:00- 9:30 Realizaron su rutina y empezamos con la actividad para empezar
el día que fueron unos adivinanzas sobre los medios de transporte
9:30-10:00 vimos la línea de tiempo sobre los medios de transporte como
fueron evolucionando y la clasificación de los medios de transporte en
aéreos, terrestres y marítimos y clasificaron sus recortes
10:30-11:00 pegaron en su libreta recortes, vieron el video sobre los
medios de transporte y realizamos su hoja de trabajo en donde localizaban
los medios de transporte aéreos, marítimos y terrestres
11:00-11:30 fue su receso
11:30-12:00 Realizamos actividad de convivencia que fue elaborar aviones
de papel y fue la salida de Niños
Miércoles 13 de Mayo del 2015
Jueves 14 de Mayo del 2015
Viernes 15 de Mayo del 2015
Fueron días de suspensión de labores docentes
Lunes 18 de Mayo del 2015
No asistí al preescolar porque en la escuela normal impartieron el curso de
confort y tuve que asistir
Martes 19 de Mayo del 2015
9:00- 9:30 Rutina y actividad para comenzar el día con el juego de la lotería
9:30-10:00 Realizaron cuestionamientos de izquierda, derecha, atrás y
adelante, jugamos el juego no veo nada en donde se vendaron los ojos a
dos niños y lo demás les decían por dónde ir y se proporcionó una hoja de
trabajo y en donde se explicó el camino que tomo Carme para llegar de la
farmacia al supermercado
10:30-11:00 Los alumnos me mostraron su croquis de su casa a la escuela
lo explicaron y encontramos tubitos escondidos que encontramos en el
patio de la escuela
11:00-11:30 Fue su receso
11:30-12:00 Realizamos actividad de connivencia con material de
construcción en donde los alumnos construían su casa y fue la Salida de
Niños
Miércoles 20 de Mayo del 2015
9:00- 9:30 Rutina y actividad para comenzar el día cantamos y bailamos
con la canción de hockey pockey
9:30-10:00 mostramos imágenes de juguetes, mostraron sus juguetes del
pasado y presente y elaborar juguetes del futuro
10:30-11:00 Realizamos una reflexión y vimos un video de los juguetes
sobre la importancia de cuidarlos
11:00-11:30 fue su receso
11:30-12:00 Realizamos actividad de connivencia en donde jugaron con
sus juguetes y fue la Salida de Niños
Jueves 21 de Mayo del 2015
9:00- 9:30 Rutina y actividad para comenzar el día con el juego de
simón dice y explicamos las emociones
9:30-10:00 mostrar video de las emociones leer el cuento de caperucita
y leer su cuento que deje de tarea
10:30-11:00 Realizamos actividad de connivencia que fue armar un
rompecabezas y fue la Salida de Niños
11:00-11:30 Receso
11:30-12:00 Clase de Educación Física
Viernes 22 de Mayo del 2015
9:00- 9:30 Rutina y actividad para comenzar el día les dio una hoja de
trabajo en donde enlazar la imagen con la vocal
9:30-10:00 repasar el abecedario, pasar y decir su nombre con la vocal
o consonante que empieza su nombre, cartel del abecedario pegar
donde comienza su letra
10:30-11:00 identificar nombres largos y cortos con el cartón o de las
misma letra que empieza su nombre, tiras de plastilina y escribir en la
bandeja su nombre
11:00-11:30 Receso
11:30-12:00 Realizamos actividad de connivencia que es el juego de la
ensalada con las iniciales de su nombre y fue la Salida de Niños
Lunes 25 de Mayo del 2015 este día trabajo la docente
9:00-9:30 Honores a la bandera
9:30-10:00 educación física
10:00-10:30 la maestra de educación física (periódico) saco a las niñas
a ensayar la escolta
10:30-11:00 Mostraron su obras que dejo de ciertos autores
11:00-11:30 receso
11:30-12:00 salida de los niños
Martes 26 de Mayo del 2015 este día trabajo la docente
9:00-9:30 rutina y revisión de tarea
9:30-10:00 hablaron sobre Frida Kahlo
10:00-10:30 mostraron las obras de Frida Kahlo
10:30-11:00 leyeron su poema que dejo junto con su dibujo
11:00-11:30 receso
11:30-12:00 salida de los niños
Miércoles 27 de Mayo del 2015 este día trabajo la docente
9:00-9:30 rutina y revisión de tarea
9:30-10:00 música trabajaron con platos de pintura
10:00-10:30 hablaron sobre Diego Rivera
10:30-11:00 mostraron las obras de Diego Rivera
11:00-11:30 receso
11:30-12:00 salida de los niños
Para tener una mejor formación en mi práctica me baso en las siguientes lecturas
que nos dicen estos autores:
Álvarez, J.M. (2005). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Segunda
edición. Madrid: Morata
Las estrategias didácticas son procedimientos que el profesor utiliza en forma
reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los
alumnos. Las estrategias de aprendizaje, nos sirven para aprender, recordar y
usar la información. Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o
habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como
instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y
demandas académicas.
Siento que esta lectura me ayudó mucho porque para mí una de las estrategias
que me funciono para tener un mejor control de clase, el interés de los alumnos
por aprender y no solo eso el que ellos pudieran observar e interactuar con ellos
fue el uso de los materiales didácticos además de que les llamaron la atención.
Perrenoud, P. (2010). Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar.
5ª reimpresión. Barcelona: GRAÓ
La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre si
estos saberes, por este motivo consiste en recuperar la razón práctica, es decir los
saberes de la experiencia basada en un dialogo con lo real y la reflexión en la
acción y sobre la acción. La práctica reflexiva va dirigida todos los profesionales
que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan:
asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o equipos
directivos de escuela.
El que yo tenga una práctica reflexiva me va ayudar mucho pues me enseña a
reflexionar como estoy llevando mi práctica como docente si lo que estoy haciendo
va teniendo resultados favorables o desagradables, cuales son los métodos que
debo de cambiar o implementar para tener una mejor práctica.
Klenowski. V. (2007). Desarrollo de portafolios para el aprendizaje y la
evaluación. 3ª edición. Madrid: Narcea.
Los portafolios son usados para el aprendizaje, la evaluación, la valoración y
promoción del profesorado, el portafolio se sitúa dentro de enseñanza y
evaluación, es un método para desarrollar como para evaluar las capacidades de
los alumnos.
En preescolar el uso de portafolios es importante ya que con ellos podemos
evaluar a los alumnos como en preescolar no podemos ver calificaciones pero si
podemos evaluar con trabajos y ese mismo portafolio nos ayuda a evaluarnos
como docentes
Fotografías
Lunes 11 de Mayo del 2015
Martes 12 de Mayo del 2015
Martes 19 de Mato del 2015
Miércoles 20 de Mayo del 2015
Jueves 21 de Mayo del 2015
Viernes 22 de Mayo del 2015
Conclusión
Esta jornada de práctica siento que veo un avance en mi persona y en mi
realización como futuro docente.
Creo el tomar fotografía me sirvió de mucho pues por las actividades que realizas
y el trabajo con los alumnos resulta muy difícil estar anotando así que con las
fotografías te das cuenta si algún hecho relevante te falto anotar.
Creo que la comunicación con la educadora titular es muy importante pues si
existe la comunicación y la confianza podemos lograr un mejor ambiente de
aprendizaje y así obtener los aprendizajes esperados.
Aunque en esta práctica la comunicación con la docente del aula no fue muy
favorable o no era como yo la esperaba, le agradezco el que me abrió las puestas
de su salón el que me hizo ponerme nuevos retos como futura docente y nuevos
conceptos en mis planeaciones como fueron las actividades para empezar el día y
actividades para la convivencia,
El involucrar a los padres de familia en las actividades o trabajos de sus hijos es
muy importante, siento que estas prácticas como ya los padres de familia me
conocían me resulto muy fácil trabajar con ellos ya que la mayoría de los alumnos
cumplía con todos los materiales de trabajo.
Al realizar las planeaciones y llevarlas a cabo me doy cuenta de que son muy
importante en la realización de mi trabajo ya que no solo enseñas de la manera
esperada, si no también tienes un control sobre la clase, como docente te sientes
te segura del tema que vas a enseñar.
Si me pongo a pensar y reflexionar desde mi primer día en un salón de clases
hasta este día, siento que cada día estoy creciendo más respecto al trabajo, como
persona ya no soy la misma persona que entro al salón de clases toda temblorosa
ahora tengo más seguridad en mi misma y en mi trabajo, aunque el tema de
controlar a los niños aun me falla sé que poco a poco iré mejorando
Agradezco mucho por esta práctica en lo personal me doy cuenta que hay cosas
que debo de mejorar y solo lo puedo lograr si voy reflexionando sobre mi práctica
docente, si me voy autoevaluando, con ayuda del plan y programa, lecturas y
trabajos de la Escuela Normal y sobre todo si voy haciendo cambios en mi
práctica como docente
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