Medición del comportamiento

Resultados del aprendizajeObjetivo del conocimiento.•Definir el comportamiento animal y discutir lo que lo causa.•Entender porqué estudiamos el comportamiento animal.

Medición del comportamiento

•Comprender cómo se estudia el comportamiento animal (diseño de investigación).•Crear y categorizar un etograma de comportamiento de primates.•Crear un presupuesto por actividades de un vídeo de comportamiento de los primates.•Entender los conceptos de latencia, frecuencia y duración.•Usar varias técnicas de grabación del comportamiento primate (scan/focal)•Reconocer los problemas del antropomorfismo en el estudio del comportamiento.

Actividad del Estudiante

¿Qué es comportamiento animal?

Comportamiento animal - Es simplemente lo que el animal está haciendo, o cómo están reaccionando.

Etología– Es el estudio del comportamiento animal.

‘Ethos’ – Caracter‘ology’ – Estudio de

¿Qué causa el comportamiento de los animales?

• Hasta cierto punto, todas las conductas son genéticas (es decir, un mono actuará como un mono, un pájaro y

un pájaro)• Es también una respuesta a externo / interno entornos.

• Embiente externo– por ejemplo lluvia, calor, frío, otros animales, etc

• Ambiente interno– por ejemplo, hormonas, enfermedades o parásitos.

Ambiente externo

Factor/Estímulo Respuesta de comportamiento

Frío Se apiñan

Lluvia Buscan refugio

Presencia de predadores Se ocultan

Ambiente interno

Factor/Estimulo Respuesta de comportamiento

Hormonas Buscar un compañero

Enfermedad Descansar

¿Porqué estudiar el comportamiento animal?

• Analizando el comportamiento animal nos informa sobre la evolución de nuestra forma de pensar, actuar e interactuar.

• Entender por qué los animales se comportan como lo hacen.

• Entender cuando un animal tiene una necesidad y así usar esta información para hacer cambios en el bienestar animal.

Como estudiar el comportamiento.

1. Formular preguntas iniciales y hacer observaciones preliminares.

2. Formular hipótesis y hacer predicciones.3. Elija las medidas de comportamiento y diseño

de la investigación (métodos).4. Definir cada medida.5. Selecccionar los métodos apropiados de

grabación.6. Practicar los métodos de grabación. 7. Recolectar los datos.8. Analizar los datos.9. Extraer algunas conclusiones y vuelva al paso 1.

Estudio de una exposición de especies mixtas

Monos capuchinos Monos Ardilla

Taxonomía Animalia, Chordata, Mammalia, Primate, CebidaeCebus apella or Sapajus apella

Animalia, Chordata, Mammalia, Primate, CebidaeSaimiri sciureus

Talla 1.3 – 4.8 kg, con machos más grandes que las hembras

0.55- 1.25kg, machos y hembras con pesos similares.

Habitat & Rango

Bosques de suramérica Bosques de suramérica

DietaPrincipalmente frutas e invertebrados, pero también come pequeños animales y plantas.

Principalmente insectos y frutas pero también come otras partes de planteas, y varios animales

Monos capuchinos Monos Ardilla

Estructura Social El tamaño del grupo varía de 6-30. Una alfa macho y hembra y una variedad de interacciones dominante-sumiso en todo el resto del grupo. No existe jerarquía lineal.

El tamaño del grupo 30-70. Hay más hembras adultas en un grupo que en los hombres adultos. Hay una alfa macho y hembra y una variedad de dominante-sumiso interacciones a través del resto del grupo. No existe jerarquía lineal.

Nicho Ecologico Bosque viviente insectívoro-frugívoros que son arborícolas y diurnos.También son presa de los felinos, como jaguares, aves de rapiña y los cocodrilos.

Bosque viviente insectívoro-frugívoros que son arborícolas y diurnos.También son presa de los felinos como jaguares, aves de rapiña y los cocodrilos.

Comunicación Los monos capuchinos tienen una amplia gama de vocalizaciones, pero también se comunican con una variedad de señales visuales a través de la expresión facial y lenguaje corporal

Capuchin Communication - http://www.living-links.org/wp-content/uploads/2012/05/CebusSIGNteachers.pdf

Los monos ardilla gritan y en tono alto "pío" y llamados nerviosos, también se comunican a través de la expresión facial y el lenguaje corporal.

Squirrel Monkey Communication – http://www.living-links.org/wp-content/uploads/2012/05/SaimiriSIGNteachers.pdf

1. Formular preguntas iniciales y hacer observaciones preliminares

• ¿Cómo reaccionan los primates a vivir en un grupo de especies mixtas?

• ¿Cómo se vive en un grupo mixto efecto su comportamiento y el bienestar?

• ¿Interactúan en una forma positiva, negativa o neutral?

• ¿Cuándo y dónde debo estudiar los primates?

• ¿Cómo puedo estudiar muchos primates ?

Recinto exterior oriental

Dentro de recintos, salas de investigación y el público en áreas de visualización.

Recinto exterior occidental.

Mirador Central.

Sitio del estudio

5m

Recinto exterior orientalRecinto exterior

occidental

Entrada del público

Mirador Central.

Salón de estudio

Salón de estudio

Sujetos de estudioORIENTE OCCIDENTE

Capuchinos

3 Hembras adultas2 machos jóvenes1 macho infante1 Infante de sexo desconocido

Total = 7

3.3.1

Capuchinos

1 macho alfa3 machos infantes1 hembra adulta

Total = 5

4.1.0

Monos ardilla

1 macho adulto3 hembras jóvenes7 Hembras adultas1 hembra juvenil3 machos infantes

Total = 15

7.7.0

Monos ardilla

1 macho alfa6 Hembras adultas2 machos infantes1 hembra infante

Total = 10

3.7.0

2. Formular la hipótesis

1. Monos ardilla serán los iniciadores de las asociaciones, sin embargo, los capuchinos será dominante sobre los monos ardilla.

2. Un cambio en el diseño del recinto tendrá un efecto positivo sobre la relación entre las dos especies.

3. Elije las medidas de comportamiento y diseño de investigación (métodos)

Hipótesis 1 - Los monos ardilla serán los iniciadores de las asociaciones, sin embargo, los capuchinos serán dominantes sobre los monos ardilla.

medida del comportamientoRegistro de asociaciones de especies, y la dirección de las asociaciones.

3. Elije las medidas de comportamiento y diseño de investigación (métodos)

Hipótesis 2 - Un cambio en el diseño de la instalación tendrá un efecto positivo sobre la relación entre las dos especies.

Medida del comportamientoRegistrar las interacciones entre las especies antes y después del cambio.

• Etograma - Es una lista completa, inventario o descripción de todos los comportamientos de un organismo.

• Un etograma completo del comportamiento de una especie es muy largo y estaremos creando etogramas condensados que también se conocen como "ethnogramas '

4. Definir cada medida delEtograma

¡Diga lo que ve, no lo que piensa!

4. Defina cada medida? (Categorías Comportamiento y definiciones)

Behaviour Category Definition

Agresión Perseguir, morder, golpear o gritar a otro mono. Puede incluir exhibición de amenazas, tales como sacudir las ramas o se lanzan a otro.

Juego Un mono persigue o lucha con otro, de una manera no agresiva.

Descansando solo Acostado o sentado lejos del grupo.

Descansando acompañado

Acostado o sentado en contacto con otro mono

Comiendo La búsqueda de / manipulando/ ingerir alimentos

Moviéndose solo Moviéndose por el suelo o en los árbolessin otro mono.

Moviéndose acompañado

Moviéndose por el suelo o en los árbolescon otro mono.

Diseñe un etograma

SCREEN SHOT ONLY

Living Links website - http://www.living-links.org/resources/materials-for-teachers/measuring-behaviour-lesson-plan/ Vimeo - http://vimeo.com/channels/livinglinks/45906210

5. Seleccione los métodos apropiados de registro

FocalObservación de un individuo por una cantidad especifica de tiempo y registrar su comportamiento.

Ejemplo de uso -un estudio que analiza el número de interacciones agresivas por un individuo determinado.

ScanUn grupo de individuos se explora a intervalos regulares y el comportamiento de cada uno se registra.

Uso Ejemplo - Un estudio que analiza el uso recinto por todo un grupo de animales.

¿Qué tipo de datos quieres registrar?

EstadoLos comportamientos que se producen durante un período prolongado.Ejemplos - Descansar, caminar, dormir.

EventosComportamientos de corta duración y poco habituales en el tiempo. Ejemplos - Pelear, bostezar,, estornudar, vocalizar.

Vamos a intentar un método focal

Living Links website - http://www.living-links.org/resources/materials-for-teachers/measuring-behaviour-lesson-plan/

Vimeo - http://vimeo.com/13796260

SCREEN SHOT ONLY

Vamos a intentar un método scan

Living Links website - http://www.living-links.org/resources/materials-for-teachers/measuring-behaviour-lesson-plan/

Vimeo - http://vimeo.com/45246079

SCREEN SHOT ONLY

5. Seleccione los métodos de registro apropiados

Muestreo Ad libitum – Observador registra comportamientos clave de interés cada vez que se producen.

Muestreo ContínuoTodas las apariciones de comportamiento se registran. Cuando empiezan y cuando se detienen.

Tiempo de muestreo Puntual/InstantáneoEl comportamiento se muestrea periódicamente a intervalos regulares.

¿Qué métodos de grabación se usan cuando viven juntos?

InstantáneoScan

ContínuoFocal

Adlib

Latencia - es el tiempo (segundos, minutos, horas) a partir de un evento específico para el comienzo de un comportamiento.

Frecuencia - El número de veces que un comportamiento se muestra por unidad de tiempo.

Duración - Tiempo que tarda un solo comportamiento.

Latencia, frecuencia & duración

6. Practique los métodos de grabaciónVideos de capuchinos y chimpancés

Reto adicional– Cámara en vivo del Pandahttp://www.edinburghzoo.org.uk/pandacam.html O la cámara en vivo del mono de nieve.http://www.highlandwildlifepark.org/snow-monkey-webcam

7. Recoger los datosEjemplo de ficha técnica

Behaviour/time

Agresión Juego Descansar solo

Descansar juntos

comiendo

Moverse solo

Moverse juntos

Otro Fuera de vista

Comienzo II (C-S) II (C-C) II (S) IIII (S) I (C)III (S)

I (C)

5 min

10 min

15 min

20 min

25 min

Tiempo: Fecha: Clima:

Ala oriental de Muestreo de hoja de comprobación – 5 Capuchinos (C) , 10 Squirrel Monkeys (S)

Behaviour Definition

Agresión Perseguir, morder, golpear o gritar a otro mono. Puede incluir exhibiciones de amenazas, tales como sacudir las ramas o se lanzarlas a otro.

Juego Un mono persigue o lucha con otro, de una manera no agresiva.

Descansando solo

Acostado o sentado lejos del grupo

Descansando juntos

Acostado o sentado en contacto con otro mono

Comiendo La búsqueda de / manipulación / ingestión de alimentos

Moverse solo Moviéndose por el suelo o en los árbolessin otro mono.

Moverse acompañado

Moviéndose por el suelo o en los árbolescon otro mono en forma no agresiva.

Tipo de interacción

_

+

N+NN

+

Usando su categoría de comportamiento con los grupos de análisis de datos

8. Análisis de datos

Direction Negativa Positiva Neutra Total

Capuchino al mono ardilla

Capuchinos a mono ardilla entonces se invierte

14

2

10

8

13

10

37

20

Mono ardilla a capuchino

Mono ardilla a capuchino entonces se invierte

13

4

4

9

4

6

21

19

Tabla - Frecuencia de direcciones de interacciones entre las dos especies

En 39 horas de observaciones de especies mixtas se registraron 98 interacciones interespecíficas

Análisis del cambio de recinto

7&8. Colectar y analizar los datos• Recopilar datos y crear actividad presupuestada

simple para el grupo de chimpancés.• o• Recoger los datos y crear una actividad simple

para la actividad de Popeye capuchino.• o• Recoger los datos y crear una actividad

presupuestada simple para la creación de un vídeo etograma.

Actividad Presupuestada - es un gráfico o una tabla que muestra la cantidad de tiempo que el animal pasa en diversas actividades tales como, dormir, comer, escalada, etc

Actividad presupuestada

9. Escriba las conclusiones

• Hipótesis 1 - Los monos ardilla serán los iniciadores de las asociaciones, sin embargo, los capuchinos serán dominantes sobre los monos ardilla.

• Incorrecto – Los capuchinos eran más propensos a iniciar asociaciones.

• Correcto - Capuchinos parecían ser la especie dominante de las dos (en la mayoría de los casos).

• Hipotesis 2 - Un cambio en el diseño del recinto tendrá un efecto positivo sobre la relación entre las dos especies.

• Correcto – La frecuencia de la interacción entre las especies alojadas es igual, sin embargo la proporción de interacciones positivas aumentó y disminuyó los negativos.

Conclusiones

AntropomorfismoAntropomorfismo – Aplicación de cualidades humanas (emociones o acciones) a los animales no humanos o cosas.

Por ejemplo. El viento se trató de despojar el manto del hombre

¿Porqué podría el antromorfismo ser malo en un estudio de comportamiento

animal?

Sonrisa nerviosa

Sonrisa feliz

Cara de Juego/Contento Cara triste

Proyecto científico viviendo juntos

SCREEN SHOT ONLY

Living Links website - http://www.living-links.org/resources/materials-for-teachers/measuring-behaviour-lesson-plan/

http://vimeo.com/7862457 Vimeo -

• Dr Mark Bowler• Prof Andy Whiten• Prof Hannah Buchanan-Smith• Wellcome Trust• Kenny Hurst• The Zoo keepers at Edinburgh Zoo

Agradecimientos

For more resources visit:

http://www.living-links.org/resourcesand

http://www.educationscotland.gov.uk

• http://www.youtube.com/watch?v=GcJxRqTs5nk Frank de Wall.

• http://www.uniluisgpaez.edu.co/i-conferencia-internacional-en-medicina-de-albergues/

• Conferencia de medicina de Albergues.