-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
1/26
EL MODELO
TERICO/PRCTICOEQUILIBRADO (Integrado)
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
2/26
Este modelo o enfoquecomunicativo integra losprincipales
planteamientos de los
modelos holstico y de destrezas.Sus principales
caractersticas
son las siguientes:
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
3/26
Propone una inmersin tempranade los nios en el lenguaje
escrito.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
4/26
Considera el lenguaje oral delos nios como base del
aprendizaje de la lectura y laescritura.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
5/26
Plantea la necesidad de ensearsimultneamente destrezas
dedecodificacin junto con
estrategias de comprensin de lalectura.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
6/26
Recomienda desarrollar las
destrezas de lectura y escrituradentro de
situacionescomunicativas autnticas.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
7/26
Define la lectura y la produccinde textos escritos como
procesos
centrados en la construccin ycomunicacin de significados.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
8/26
Concibe la evaluacin como un apoyoal aprendizaje.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
9/26
MODELO INTEGRADO/EQUILIBRADO
Se caracteriza por enfatizar el
desarrollo del lenguaje como facultad,es decir desde el punto de
vista de lasfunciones que cumple.Integra aspectos relevantes de
dosmodelos:
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
10/26
MODELO DE DESTREZAS Corresponde a los
mtodos utilizadostradicionalmente parala enseanza de la
lectura y de laescritura (uso desilabarios).
Basado en la psicologa
conductista queenfatiza el aprendizajepaso a paso del cdigo.
MODELO HOLSTICO Propone la inmersin
temprana en el mundoletrado. Enfatiza lacomprensin de
variados
tipos de textos (uso detextos autnticos).
Basado en teorascognitivas
(constructivismo).
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
11/26
INTERACTUAR CON OTROS:
cartas
saludos felicitaciones, agradecimientos invitaciones, etc.
Los nios(as) leen y escriben para:
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
12/26
HACER, PREPARAR
recetas instrucciones para armar un objeto instrucciones de un
juego, etc.
Los nios(as) leen y escriben para:
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
13/26
EXPRESARSE
diario de vida registrar sentimientos registrar pensamientos,
etc.
Los nios(as) leen y escriben para:
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
14/26
INFORMAR
noticias
entrevistas avisos, anuncios afiches, etc.
Los nios(as) leen y escriben para:
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
15/26
IMAGINAR
cuentos poemas
fbulas
leyendas, etc.
Los nios(as) leen y escriben para:
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
16/26
ORGANIZARSE
cuadro de turnos o responsabilidades horario
listas de participantes en trabajo degrupos
cuadro de talleres, etc.
Los nios(as) leen y escriben para:
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
17/26
QU ES LEER?
LEERConstituye una prctica cultural queconsiste en interactuar
activamente con
un texto para construir su significado,sobre la base de las
experiencias previas,de los esquemas cognitivos yde los propsitos
del
lector.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
18/26
QU ES ESCRIBIR?
ESCRIBIRes producir diverso tipo
de textos escritos enforma legible,coherente y adaptada,tanto al
propsito conque se escribe como ala situacincomunicativa.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
19/26
LECTURA COMPARTIDA:
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
20/26
La lectura compartida es unaestrategia metodolgica que se
utilizadiariamente con alumnos de losniveles iniciales de
aprendizaje de lalectura.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
21/26
Su principal propsito es ofrecer laoportunidad de vivir una
experiencia
gratificante de lectura en voz altaentre un lector competente
(elprofesor) y todos los nios y nias.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
22/26
Para realizar la lectura compartida elprofesor debe:- Destinar
15 minutos diarios para leerjunto a sus alumnos un texto breve
ysignificativo, escrito en un papelgrafo.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
23/26
- Crear un ambiente clido y de confianza.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
24/26
- Ofrecer a los nios un modelo delectura fluida y expresiva
mientras vasiguiendo el texto con una regla.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
25/26
- Ofrecer a los nios instancias deformulacin de hiptesis y
prediccionessobre el contenido del texto, de lectura
en voz alta junto al profesor (en coro), decomprensin de lo ledo
y de desarrollode diversas destrezas.
-
7/31/2019 Modelo Equilibrado
26/26
- Utilizar variados tipos de textos:poemas, canciones, rimas,
adivinanzas,
prrafos de cuentos, dilogos, cartas,noticias, etc.
