GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE

CENTRO DE EDUCACION BASICA ESPECIAL Nº02 “NIÑO JESUS DE PRAGA”CREADO POR R.D.Nº 0595-68 –ED

KM.09 SECTOR LAS PAMPAS – CARRETERA AL DISTRITO DE PIMENTEL.

“AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA."Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2013

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Gobierno del Perú-.

1.2.- Región Lambayeque.

1.3.- C.E.B.E N°02 “Niño Jesús de Praga”

1.4.- Dirección: Km.09 – Carretera a Pimentel.

1.5.- Lugar : Las Pampas.

1.6.- Distrito : Pimentel.

1.7.- Director : Lic. Rimaneth N. Díaz Olano.

1.8.- Fecha : ENERO – DICIEMBRE 2013.

II.- PRESENTACIÓN:

El presente instrumento de gestión sintetiza el conjunto de actividades que aspira a implementar el Centro de Educación Básica Especial Nº 02 “Niño Jesús de Praga” durante el desarrollo del ejercicio académico 2013 en las tres áreas de la dinámica escolar : Institucional , Administrativa y Técnico-pedagógica , con el objetivo principal de facilitar la formación integral de niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales con déficit intelectual severo asociado a multidiscapacidad, a la luz de nuestro Proyecto Educativo Institucional.

El Plan Anual de este Centro de Educación Básica Especial se elabora atendiendo a sus necesidades , a fin de alcanzar alternativas de solución y

atención a las mismas, proporcionado de esta manera un ambiente adecuado a las necesidades e intereses de sus usuarios como así también la mejora en el desarrollo de las actividades programadas en el presente documento , cuyo sustento legal se halla en la Ley de Educación Nº 28044, el Reglamento de Educación Básica Especial Nº 02-2005 -ED y las Normas para el desarrollo de las Actividades Educativas en todo el territorio peruano para el presente año escolar 2013.

III.- OBJETIVOS OPERATIVOS ANUALES:

1. El establecimiento de convenios y relaciones de cooperación logística , técnica , académica , recreativa, laboral , científica y de investigación con organismos e instituciones públicas o privadas a nivel local y nacional , que nos permitan el desarrollo de los programas y actividades que se desprendan del proceso de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales, la atención de los requerimientos de la capacitación continua del personal , los medios y materiales educativos y de infraestructura escolar.

2. La mejora institucional, administrativa y técnico-pedagógica del C.E.B.E. N° 02 “Niño Jesús de Praga” a partir del año 2013 a fin de establecer programas educativos de calidad a los estudiantes Lambayecanos con Necesidades Educativas Especiales.

3. La participación activa y decida de la familia en el proceso educativo de su hijo con Necesidades Educativas Especiales.

OBJETIVO CENTRAL:

La inclusión familiar, escolar y laboral de nuestros educandos con necesidades educativas especiales por déficit intelectual, asociado a multidiscapacidad, a fin de que participen en igualdad de oportunidades con calidad, en equidad y transparencia en la gestión, de las experiencias educativas que les faciliten el desarrollo de sus potencialidades, su creatividad y sociabilidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.1.- Desarrollar programas educativos tendientes a potenciar las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes de estudiantes con necesidades educativas especiales derivados de los deficits intelectual asociado a multidiscapacidad, que los prepare y les

permita su inclusión familiar, escolar y laboral en ambientes menos restrictivos con calidad e igualdad de condiciones y oportunidades.

1.2.- Brindar un servicio educativo de calidad, contando para ello con maestros competentes, identificados y comprometidos en la educación de personas con necesidades educativas especiales, para que sus estudiantes alcancen sus metas y aspiraciones.

1.3.- Involucrar a los padres de familia en el proceso educativo y formativo de sus hijos con necesidades educativas especiales por déficits intelectual, auditivo, asociado y multidiscapacidad.

1.4.- Disponer de una administración académica, institucional y de gestión transparente, en el cual todo talento humano y todos los recursos del Centro Educativo estarán comprometidos con el logro de sus objetivos, estimulando para ello la iniciativa y la innovación de los directamente involucrados en la formación de sus usuarios.

IV.- ANÁLISIS DEL CONTEXTO:DIAGNÓSTICO E IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES:

4.1.- Área Administrativa:

PROBLEMÁTICACAUSAS Y FACTORES QUE LO GENERAN

SOLUCIONES POSIBLES

. Falta de Higiene de los SSHH y la cocina del CEBE

. Necesidad del Aula Multifuncional.

. Insuficiente suministro de Agua, inadecuados hábitos de higiene de los educandos.

. Inadecuado desarrollo de las actividades programadas: reuniones de personal, sala de profesores, actividades funcionales para los alumnos y alumnas.

. Solicitar apoyo al Gobierno Regional de Lambayeque, Actividades pro-fondos de la Apafa deL CEBE. y la supervisión permanente al personal de servicio en la ejecución y frecuencia de la limpieza

. Solicitar apoyo al Gobierno Regional de Lambayeque e instituciones de servicio.

.Construcción de la plataforma deportiva.

. Espacio inadecuado para la realización de actividades deportivas y recreativas.

. Solicitar apoyo a la APAFA del CEBE. Gobierno Regional de -Lambayeque – IPD y Consejo de Pimentel , para su construcción.

4.2.- ÁREA PEDAGÓGICA:

PROBLEMÁTICACAUSAS Y FACTORES QUE LO GENERAN

SOLUCIONES POSIBLES. Dificultad en la puesta en marcha del Proyecto Curricular de la institución educativa.

.Inadecuado manejo de los instrumentos para el seguimiento y evaluación de los aprendizajes.

. Ausencia de personal especializado en formación laboral.

. Ausencia de un profesor de Educación Física.

. Énfasis en el desarrollo de actividades de alto contenido académico y reiterativo.

. Periodos de verificación de aprendizajes muy prolongados, criterios de evaluación arbitrarios.

. Los jóvenes en los talleres realizan actividades improductivas y disfuncionales, desatención de sus necesidades, intereses y problemática.

. Inadecuada participación en eventos deportivos de competición.

. Elaboración de la cartelera anual de capacidades diversificadas y del PCC del CEBE.

. Actualizar al personal en relación a: Evaluación, Seguimiento y Acompañamiento.

. Adecuación de los Instrumentos de Evaluación de la Básica Regular, Alternativa y Técnico-Productiva.

. Generar Red de Aliados para obtención de lugares reales y funcionales de entrenamiento y formación laboral.

. Solicitar a las autoridades competentes la contratación de un profesor de educación física.

. Ausentismo Escolar.

. Actualización permanente del personal docente, auxiliar y de servicio del CEBE.

. Ubicación rural del CEBE ., la economía de los ppff , procedimientos técnico-pedagógicos no funcionales.

. Empleo de procedimientos y estrategias no funcionales y acorde al nivel de habilidades de sus alumnos y alumnas.

. Generar firma de convenios con empresas de transporte, diálogo y coordinación con la APAFA del CEBE y mejorar los programas y planes educativos.

. Programar jornadas pedagógicas de perfeccionamiento continuo de todo el personal del CEBE en la formación de personas con n.e.e.

4.3- ÁREA: INSTITUCIONAL.

PROBLEMÁTICACAUSAS Y FACTORES QUE LO GENERAN

SOLUCIONES POSIBLES

Ausencia de los padres de familia en el proceso de formación y educación de sus hijas e hijos.

. Bajo nivel nutricional y problemas de salud de los educandos.

. Ausencia del programa de Asistencia Social.

. La demora en el avance de los aprendizajes de los estudiantes.

. Escasos recursos económicos de los ppff, desmotivación por aprender, sueño, desgano y cansancio.

. La desatención de las necesidades básicas de los estudiantes, la situación económica de los ppff y del país.

. Dinamizar el desarrollo de la Escuela de Padres / Familia, implementación del programa de Tutoría Escolar.

. Coordinar con instituciones del medio local para la implementación del almuerzo escolar 2013.

. Generar Red de Aliados (interna y externa) del CEBE.

V.- METODOLOGÍA DE TRABAJO:

Para la elaboración del PAT 2013 del C.E.B.E. N°02 “Niño Jesús de Praga” se tendrá en cuenta lo plasmado en el PEI, en este proceso participa la comunidad educativa en su conjunto.

Las comisiones de trabajo que se constituyan para el desarrollo de cada actividad programada y aprobada por el colectivo docente, serán presididas por el Director del

C.E.B.E. el mismo que periódicamente efectuara acciones de acompañamiento, seguimiento y monitoreo de la ejecución de lo programado.

A la finalización del presente año escolar el Director y el personal en su conjunto realizarán la evaluación del PAT 2013.

VI.-ORGANIZACIÓN:

El Centro de Educación Básica Especial N ª 02 “Niño Jesús de Praga” tiene la siguiente estructura orgánica:

Descripción de sus componentes.

- Estudiantes: En el organigrama la ubicación de los estudiantes al centro

refleja el principio de: “gestión centrada en el estudiante con necesidades

educativas especiales” ya que toda la dinámica escolar guía en torno a

sus necesidades, intereses, expectativas y problemática.

- Docentes: Ubicados según su especialización en atención de personas

con necesidades educativas especiales; mediador en el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

- Dirección: Con interrelación hacia todos los órganos de apoyo con

sentido horizontal, encargado de planificar, organizar, conducir y evaluar

las actividades técnico-pedagógicas, institucionales y administrativos de

su gestión.

- Programas de Intervención Psicopedagógicas de las Necesidades

Educativas Especiales: Integrado por los programas de psicología,

terapistas del lenguaje, terapistas físicos, psicopedagogos y especialistas

en Retardo Mental y Deficiencias Auditivos, quienes son los encargados

de prevenir, detectar, evaluar, intervenir e incluir a los alumnos con

necesidades educativos especiales y de orientar a los docentes y a los

padres de familia.

- CONEI expresado en la participación, concertación y vigilancia

ciudadana están orientadas a fortalecer las capacidades de gestión

del C.E.B.E., para mejorar prioritariamente los niveles de aprendizaje de

los estudiantes y el clima institucional, de conformidad con la visión,

misión y experiencias valorativas previstas en el Proyecto Educativo

Institucional y articuladas con el Plan Anual de Trabajo, el Reglamento

Interno, el Proyecto Curricular de Centro y demás instrumentos de

gestión.

El órgano de Gestión psicopedagógica del CEBE Nº 02 “Niño Jesús de

Praga” es el responsable de desarrollar la propuesta pedagógica del CEBE para

la atención integral de los estudiantes con discapacidad severa o

multidiscapacidad.

Está integrado por un equipo interdisciplinario de profesionales docentes y no

docente:

Docentes especialistas en Educación Especial y con

experiencia en :

o Discapacidad intelectual y auditiva

o Multidiscapacidad: discapacidad intelectual y sordera

o Autismo

Profesionales no docentes con experiencia en Educación Especial:

o Psicólogo Educacional.

El SAANEE del C.E.B.E.Nº 02 “Niño Jesús de Praga” tendrá como funciones

básicas la prevención, detección, evaluación, diagnóstico, tratamiento e inclusión

educativa y social de los estudiantes con discapacidad leve, moderada o severa

y con multidiscapacidad, en tal sentido, sus funciones como equipo

interdisciplinario son las siguientes:

o Participar en la elaboración del PEI y demás instrumentos de

gestión, tanto en las instituciones educativas inclusivas, como en el

C.E.B.E.Nº 02 “Niño Jesús de Praga”

o Elaborar, bajo la conducción del coordinador, el Plan de Trabajo

Anual del servicio, considerando un conjunto de acciones que

respondan a sus funciones básicas, tanto a nivel de instituciones

educativas inclusivas de su ámbito , como a nivel del C.E.B.E.Nº 02

“Niño Jesús de Praga”. Este plan será aprobado por el Director del

C.E.B.E.Nº 02 “Niño Jesús de Praga”.

o Seleccionar y contextualizar los instrumentos y técnicas y aplicar la

evaluación psicopedagógica de los estudiantes con NEE,

determinando en base a los resultados el Plan Individual de atención

integral de cada uno de los estudiantes con NEE y su derivación y

acompañamiento tanto en las IEI como en el C.E.B.E.Nº 02 “Niño

Jesús de Praga”

o Planificar, programar, ejecutar y evaluar eventos de capacitación y

actualización para el personal del servicio, así mismo, eventos

dirigidos al personal directivo y docente de las IEI, como del

C.E.B.E.Nº 02 “Niño Jesús de Praga”.

o Organizar campañas de sensibilización dirigidos a la comunidad con

la finalidad de propiciar actitudes positivas con relación a la inclusión

educativa y social de las personas con NEE.

o Evaluar instituciones educativas de EBR, EBA y ETP, verificando su

nivel de accesibilidad, la actitud del personal directivo y docente

frente a la discapacidad y su predisposición a favor de la inclusión

educativa con la finalidad de elaborar un directorio para ampliar y

desarrollar la atención educativa local y comunal de su jurisdicción

de estudiantes con NEE.

El Comité Directivo es responsable de organizar, conducir y evaluar

los procesos de Gestión pedagógica, institucional y administrativa del

CEBE Nº 02 “Niño Jesús de Praga”.

El Consejo Académico será el responsable de Participar en la

elaboración del PEI , el Plan Anual de Trabajo del CEBE Nº 02 “Niño

Jesús de Praga” y demás instrumentos de gestión. Elaborar,

desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica contenida en el

Proyecto Curricular del CEBE Nº 02 “Niño Jesús de Praga” y analizar

individualmente el trabajo de los docentes y proponer

recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes del

CEBE Nº 02 “Niño Jesús de Praga”.

Programas de Intervención Psicopedagógicas de las Necesidades

Educativas Especiales: Integrado por los programas de psicología,

terapistas del lenguaje, terapistas físicos, psicopedagogos y

especialistas en Retardo Mental y Deficiencias Auditivos, quienes son

los encargados de prevenir, detectar, evaluar, intervenir e integrar a

los alumnos con necesidades educativos especiales y de orientar a los

docentes y a los padres de familia.

- Área de Monitoreo: Encargada de acompañar y seguir el desarrollo de

las actividades técnico-pedagógico de los educandos, padres de familia y

profesionales que laboran en el centro educativo en la aplicación de

planes y programas psicopedagógicos para alumnos con necesidades

especiales.

- Programas Complementarios de Alimentación y Salud, para la atención

Integral de los alumnos.

- Asociación de Padres de Familia: agente principal y co-protagonista del

proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos con necesidades

educativos Especiales.

- Sutep Base: órgano de defensa de los derechos de los profesionales de

la educación que laboran en la institución educativa.

- Personal auxiliar y de Servicio: órgano de apoyo en el desarrollo de las

actividades técnico-pedagógico, institucional y administrativo del Centro

Educativo.

POBLACIÓN ESCOLAR (2013) :

DÉFICIT INTELECTUAL

H M TOTAL

CUADRO DE SECCIONES Y AULAS:

AREA

N°

DÉFICIT INTELECTUAL

Inicial primaria Post primaria

Secciones 12 3 4 5

Aulas 10 1 4 5

VII.- PROGRAMA TENTATIVO DE ACTIVIDADES :

Areas de Trabajo/Actividades Cronograma Responsables

E F M A M J J A S O N D

Area Técnico – Pedagógica:

. Diversificación Curricular (PCC-PCA) por áreas de atención y niveles.

x x x x x

Director del CEBE.

Programa de Psicopedagogía

Equipo saanee del cebe.

Personal docente del CEBE

. Implementación Programa de Inclusión Familiar, Laboral y escolar. x x x x x x x

Director del I.E.

Programa de Psicopedagogía

Equipo SAANEE.

. Actualización al personal docente, auxiliar y de servicio

x x x x x

Director del I.E.

Programa de Psicopedagogía

Equipo de Especialistas DRE/C.E./SALUD,

. Reuniones de Programación Técnico-Pedagógicas.

x x x x

Director del CEBE

Programa de Psicopedagogía

Equipo saanee.

. Implementación del Programa de Escuela de Padres(Familia)

x x x x x x x x

Director del CEBE

Promotor de Esc.Padres

Equipo Saanee.

. Implementación aula de grafico-plastica y actividades de la vida diaria.

x x x x Director del CEBE

Personal del CEBE.

Equipo Saanee.

. Area Administrativa:

. Implementación Programas: de Alimentación Y Salud .

x x x x x x x x Director del CEBE.

Sub-comité de OBE

. Construcción aula múltiple x x x x x x Director del C.E.B.E.

Apafa

. Mantenimiento áreas verdes x x x x x x x x x x x x Director del CEBE

Personal docente y de servicio.

PPFF

Estudiantes

. Implementación plataforma deportiva.

x x x x

Director del CEBE

Sub-comité OBE.

. Saneamiento físico –legal del CEBE

x x x x x x x x x x Director del CEBE

APAFA.

. Area Institucional:

. Elaboración instrumentos de gestión

x x x x x Director del CEBE

Personal docente,auxiliar,servicio,ppff.

. Búsqueda Red de Aliados x x x x x x x x x x x x Comunidad Escolar del CEBE.

. Mejora Proceso de Admisión, promoción y egreso de los usuarios

x x x x Director del CEBE

Equipo de Especialistas

Colecta Pública 2013. x x COMUNIDAD EDUCATIVA JESUSPRAGUINA.

UNIDAD DEL VOLUNTARIADO DEL CEBE – UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN.

Indicadores , Metas , resultados:1. Instrumentos de gestión del CEBE: PAT, PSI, RI, MOF, OBE.2. Red de Aliados/ personal docente en continua actualización.3. Atención médica / desayuno o almuerzo escolar.4. Áreas Verdes.5. Educandos Incluidos.6. Aula de Expresión gráfico plástica.7. Gestiones para la obtención de unidad móvil.

CALENDARIZACION AÑO ESCOLAR 2013

I SEMESTRE II SEMESTREPROYECTO

N° 1Nº 2

UNIDADDIDACTICA

N° 1

UNIDADDIDACTICA

N° 2

UNIDADDIDACTICA

N° 3

UNIDADDIDACTICA

N° 4

RE

CE

SO

VA

CA

CIO

NA

L

DE

ME

DIO

AÑ

O

PROYECTO Nº 3

UNIDADDIDACTICA

N° 5

UNIDADDIDACTICA

N° 6

UNIDADDIDACTICA

N° 7

PROYECTO Nº 4 total

04 MARZO29 MARZO

01 ABRIL30 ABRIL

02 MAYO31 MAYO

03 JUNIO28 JUNIO

01 JULIO31 JULIO

19 AGOSTO30 AGOSTO

02 SETIEMB30 SETIEMB

01 OCTUB31 OCTUB

04 NOVIEM29 NOVIEM

02 DICIEM13 DICIEM

4 semanas 4 semanas 5 semanas 4 semanas 4 semanas 2 semanas 4 semanas 5 semanas 4 semanas 2semanas 3918 días 22 días 22 días 18 días 21 días 8 días 21 días 21 días 20 días 15 días 186108 horas 132 horas 132 horas 108 horas 126 horas 48 horas 126 horas 126 horas 120 horas 90 horas 1116

19 DICIEMBRE 2013: CLAUSURA AÑO ESCOLAR.

IX.-CUADRO RESUMEN DE ACTIVIDADES:

AREA ACTIVIDADES RESPONSABLES TEMPORALIZACION

INSTITUCIONAL . Calendarización del Año Escolar 2013.

Director – Personal docente, auxiliar y de servicio.

Diciembre 2012-Marzo 2013.

TÉCNICO-PEDAGÓGICA.

. Periodo de Planificación Mes de Febrero.

.Director – Personal del Centro Educativo.

Febrero 2013.

TÉCNICO-PEDAGÓGICA.

.

.Planificación y Organización de las Actividades Técnico-Pedagógicas: Programación y Perfeccionamiento continúo 2013.

. Director – Personal docente del centro educativo.

Febrero- noviembre 2013.

INSTITUCIONAL / ADMINISTRATIVA.

. Planificación y Organización de las Actividades Institucionales y Administrativas 2013

Proyecto N°01: Mejoramiento

.Director- Personal del CEBE - APAFA ENERO – DICIEMBRE 2013

. Director / sub-comité OBE Alimentación.

Febrero – noviembre 2010.

Nutricional de los Estudiantes.

Proyecto N°02: Proveernos de Material Educativo.

Proyecto N°03: Arborización y Áreas Verdes.

Proyecto N°04: Construcción Aula Multifuncional.

Proyecto Nº 05: Colecta Publica 2013.

Proyecto Nº 06: Programa Educativo para docentes inclusivos.

Proyecto nº 07: Plan de Mejora (innovación pedagógica)

.Director/Comisión docentes.

MARZO – JUNIO 2013.

. Director/ Personal docentes/Padres de Familia.

MARZO – NOVIEMBRE 2013

. Director/Personal docente/Alumnos área ocupacional del c.e.b.e.

ENERO – NOVIEMBRE 2013.

. Director / Personal del centro educativo.

. Director del CEBE y comunidad educativa jesuspraguina.

. Director y Equipo Saanee del CEBE.

. Director, Comité Directivo y Equipo Saanee del CEBE.

MARZO – NOVIEMBRE 2013.

JUNIO – OCTUBRE 2013.

JUNIO – JULIO 2013.

JULIO-AGOSTO-SETIEMBRE 2013.

X.- EVALUACIÓN DEL PAT 2013:

Al finalizar el presente año escolar 2013 , la Dirección conjuntamente con el colectivo docente efectuarán la Evaluación de las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades encontradas en la ejecución de las actividades propuestas en el mismo, elevando lo actuado ante el órgano intermedio correspondiente, ello estará enmarcado en el Informe de Gestión Anual.

Pimentel, Marzo 2013.

Prof. Rimaneth Díaz Olano.

DIRECTOR