Pei Para Enviar

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL(PEI)

Instituto Nacional “Cristóbal Iglesias”

Tejutepeque – Cabañas

Código de Infraestructura: 12276 Turno: Mañana

Modalidad: Consejo Directivo Escolar ( C .D .E.)

Especialidad: Bachillerato General

Año: 2 0 0 9

REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES

¿Cuáles son los requerimientos para tener en mi institución un perfil

ideal del egresado del Bachillerato General?

a) PERFIL DEL DIRECTOR:

- Realizar una buena administración de todos los recursos de la institución.

- Tener una personalidad dinámica y de muchos principios.

- Tener la capacidad de gestionar e innovar procesos.

- Crear estrategias de participación activa de todos los actores educativos,

en los diferentes procesos.

- Actualización permanente de conocimientos.

- Tener capacidad de liderazgo.

- Implementar acciones encaminadas al seguimiento y evaluación de todo el

proceso educativo.

- Tener conocimiento de toda la parte legal del sistema educativo.

b) PERFIL DEL DOCENTE:

- Actualización de planificaciones encaminadas a desarrollar competencias

en el estudiante, haciendo uso de recursos tecnológicos.

- Permanente actualización de sus conocimientos.

- Demostrar una conducta altamente profesional con mística de trabajo.

- Practicar buenas relaciones interpersonales con sus compañeros, alumnos

y padres de familia.

- Propiciar un clima de confianza y respeto en el aula.

- Demostrar alto grado de responsabilidad y ética profesional.

- Desarrollar proyectos de investigación social y que sean capaces de crear

su propio proyecto de vida.

- Conocer la parte legal del sistema educativo nuestro.

c) PERFIL DEL ESTUDIANTE:

- Es capaz de mantener una conversación oral y escrita.

- Poseer habilidades y conocimientos básicos del idioma ingles e

informática.

- Práctica principios y valores morales.

- Aplica los conocimientos de las diferentes asignaturas en su vida diaria.

- Posee capacidad de investigación.

- Demuestra competencias y habilidades básicas en lo académico y en su

vida personal.

- Demuestra ser creativo y participativo.

- Posee ideas claras de lo que quiere ser en su vida.

d) PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA:

- Comprometido con la educación de sus hijos.

- Propiciar un ambiente de tranquilidad para sus hijos.

- Estar pendiente del tiempo libre de sus hijos y educarles a que hagan buen

uso de él.

- Brindarle los recursos necesarios para su aprendizaje.

- Participar de las actividades de la institución.

- Asistir a reuniones o Asambleas de Padres de Familia.

e) PERFIL DEL CENTRO EDUCATIVO:

- Poseer infraestructura, equipo, mobiliario y materiales adecuados al

aprendizaje de los estudiantes.

- Poseer claridad en cuanto a su visión y misión.

- Contar con docentes en cada una de las especialidades.

- Impartir una educación basada en el desarrollo de competencias.

¿Cuál es nuestro compromiso como actores de la institución?

(Directora, docente, Alumno, padre de familia).

a) DIRECTOR:

- Administrar adecuadamente todos los recursos existentes en la institución.

- Gestionar y apoyar a todos los actores de la educación.

- Generar un ambiente propicio para el buen desempeño docente, donde

prevalezca la práctica de principios y valores.

- Ejecutar, dar seguimiento y evaluar los diferentes planes y proyectos.

- Crear estrategias donde involucren a toda la comunidad educativa.

- Orientar y evaluar el planeamiento didáctico.

b) DOCENTES:

- Actualización del planeamiento didáctico.

- Aplicar nuevas metodologías basadas en el enfoque por competencias.

- Permanente actualización de sus conocimientos.

- Disponibilidad de tiempo para actividades curriculares y extracurriculares.

- Fortalecer las áreas débiles del estudiante.

- Facilitar el aprendizaje del estudiante.

- Poner en práctica el orden y la disciplina en el aula.

- Ser un agente de cambio.

c) ESTUDIANTE:

- Demostrar alto grado de responsabilidad con todos los compromisos que

su rol demanda.

- Tener claridad de cuáles son sus proyecciones en el futuro.

- Demostrar buenas relaciones interpersonales fuera y dentro de la

institución.

- Práctica de principios y valores.

- Hacer buen uso de su tiempo libre.

- Estar conciente de su papel como estudiante.

d) PADRES DE FAMILIA:

- Demostrar una conducta de interés por la educación de sus hijos.

- Proporcionarle al estudiante los recursos necesarios para su proceso de

aprendizaje.

- Asistir a las reuniones o asambleas de padres y madres de familia o las

veces que sean necesarias.

- Estimular y motivar al estudiante.

- Controlar el tiempo libre del estudiante y orientarle a que haga buen uso de

él.

¿Cuál es el compromiso sobre la aplicación de planes de estudio por

competencia en nuestra institución.?

a) DIRECTOR:

- Implementar una educación basada en la elaboración de proyectos.

- Propiciar círculos de estudio con los docentes para socializar el enfoque

por competencias.

- Asistir a todas las reuniones y capacitaciones que el cargo demanda.

- Proveer a los docentes de los recursos necesarios para el desarrollo de su

labor, tomando en cuenta el presupuesto asignado a la institución.

- Orientar, apoyar y dar seguimiento a los nuevos procesos pedagógicos.

b) DOCENTE:

- Actualizar el planeamiento didáctico, basado en las metodologías que

exigen los nuevos programas de estudio.

- Incluir en sus planificaciones didácticas el uso de recursos tecnológicos.

- Trabajar de forma integrada con todos los docentes de las diferentes

especialidades.

- Disponibilidad de tiempo para actividades curriculares y extracurriculares.

- Participación activa en las diferentes capacitaciones encaminadas a

orientar el proceso.

- Facilitar y orientar el autoaprendizaje en los estudiantes.

- Crear acciones encaminadas al desarrollo de competencias en el

estudiante; de acuerdo a sus habilidades y destrezas.

- Actualización docente en cuanto a los nuevos procesos de evaluación.

- Propiciar un ambiente de confianza y respeto dentro del aula.

c) ALUMNOS:

- Estar concientes de nuestro papel como estudiantes.

- Demostrar alto grado de responsabilidad en su aprendizaje.

- Capacidad de comunicación e integración.

- Mostrar interés por los procesos de investigación social.

- Poner en práctica principios y valores morales, que conlleven a actuar con

mucha disciplina.

- Crear su propio plan de vida.

d) PADRES DE FAMILIA:

- Vigilar y apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos.

- Involucrarse activamente en las diferentes actividades de la institución.

- Disponibilidad de tiempo para participar de los diferentes organismos y

comités de apoyo del centro educativo, cuando sea necesario.

- Asistir con puntualidad a las diferentes reuniones o asambleas de padres y

madres de familia, programadas por la institución.

- Proporcionarle a sus hijos los recursos necesarios para su aprendizaje.

¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de mi institución en

relación a:?

a) CAPACIDAD INSTALADA:

FORTALEZAS.

- Adecuada ubicación geográfica y vía de acceso.

- Número de aulas acorde a la población estudiantil actual.

- Poseemos aula de recursos tecnológicos.

- Acceso a servicios básicos.

- Existencia de reservorio de agua potable.

- Planta de personal completa.

- Abundante vegetación.

- Acceso directo a la cancha de fútbol municipal; la cual es utilizada en

casos de emergencia, como zona de evacuación.

DEBILIDADES.

- Falta de espacios de recreación dentro de la institución.

- Carecemos de laboratorio de Ciencias Naturales, biblioteca y área

administrativa adecuada.

- Falta de servicios sanitarios para docentes.

- Reducido número de computadoras.

- Carecemos de un auditórium o aula de usos múltiples.

- Escritorios de los docentes en malas condiciones.

b) FORMACIÓN DOCENTE:

FORTALEZA.

- Responsabilidad docente.

- Excelentes relaciones interpersonales entre los docentes.

- puntualidad en el trabajo.

- Práctica de principios y valores morales.

- Se reciben capacitaciones únicamente las impartidas por el Ministerio de

Educación.

DEBILIDADES.

- Poca formación docente.

- Carecemos de un programa permanente de formación docente.

- Poca motivación para asistir a capacitaciones.

- Necesitamos actualizarnos en cuanto a nuevas metodologías de

enseñanza y evaluación.

- No todos los docentes están impartiendo clases de su especialidad.

c) APOYO DE LOS SECTORES PRODUCTIVOS.

FORTALEZAS.

- No tenemos fortalezas en esta área ya que no existen sectores productivos

en la comunidad.

DEBILIDADES.

- La comunidad no cuenta con sectores productivos, por lo que no contamos

con ese tipo de ayuda.

d) APOYO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA AMPLIADA.

FORTALEZAS.

- La confianza que deposita la comunidad en la institución.

- Incremento de matrícula.

- Respeto mutuo entre personal docente, alumnos y padres de familia.

- Asistencia masiva de padres y madres de familia a las diferentes reuniones

o asambleas.

- Optima asistencia de los estudiantes a clases.

- Desarrollo de Escuela de Padres.

- Alto grado de responsabilidad de los miembros del C.D.E.

DEBILIDADES.

- Existencia de alumnos con sobriedad.

- Desmotivación de los alumnos por el estudio.

- Los estudiantes no tienen objetivos y metas bien definidas.

- Un buen porcentaje de estudiantes provienen de hogares desintegrados.

- Poca o nada convivencia con otras instituciones educativas.

INDICE

1. VISIÓN

Ser una institución de Educación Media, que desarrolla

capacidades, habilidades y destrezas, en los estudiantes para

que se desenvuelvan con éxito en los niveles superiores de la

red MEGATEC y se incorporen como profesionales en la vida

productiva de la sociedad.

2. MISIÓN

Somos una institución de Educación Media, con personal docente

comprometido en el desarrollo de capacidades de los estudiantes, a través

del uso de metodologías basadas en el enfoque por competencia; para que

sea capaz de incorporarse a estudios técnicos, tecnológicos y

universitarios.

3. IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO

Sector Valor Comportamiento

Docentes Respeto Practicaremos respeto mutuo entre compañeros

Mantendremos buenas relaciones con la

comunidad educativa

Evitaremos corregir a los estudiantes en público

Trataremos a los estudiantes con expresiones que

no dañen su autoestima

Haremos buen uso de las instalaciones y recursos

que posee la institución

Responsabilidad

Cumpliremos el horario y días laborales

Implementaremos un planeamiento didáctico en

base al desarrollo por competencia

Facilitaremos el autoaprendizaje de los estudiantes

Cumpliremos las funciones asignadas en cada uno

de los comités

Participaremos en capacitaciones de actualización

docente que imparta la red MEGATEC

Entregaremos notas al finalizar cada periodo

Daremos especial atención a las problemáticas de

los estudiantes

Tolerancia

Comprenderemos la diversidad de conductas de

los estudiantes

Brindaremos oportunidades académicas a los

estudiantes

Permitir la revisión de notas cuando sea necesario

Permitiremos al estudiante sugerencias en el

proceso educativo

No coartaremos a los estudiantes de mala

conducta en la participación de actividades

educativas

Alumno

Respeto

Mantendremos buenas relaciones con mis

compañeros y maestros.

Mantendremos buen comportamiento dentro y

fuera del aula.

Cuidaremos de las pertenencias de los demás.

Cuidaremos del prestigio de la institución.

Responsabilidad Asistir con puntualidad a clases

Dedicaremos más tiempo al estudio

Participaremos activamente en las diferentes

actividades educativas

Cumplimiento con las tareas

Mantendremos adecuada presentación personal

Cumpliremos con las disposiciones del Manual de

Convivencia.

Tolerancia

Comprenderemos los diferentes comportamientos

de los compañeros

Nos adaptaremos a la forma de trabajo de cada

uno de los docentes

Mantendremos una conducta receptiva y activa en

clases

Mantendremos comunicación adecuada con los

demás

Padre y

Madre de

Familia

Respeto

Mantendremos buena comunicación con docentes

y alumnos

Resolveremos los problemas educativos dentro de

la institución

No interrumpiremos las clases de los docentes

innecesariamente

Protegeremos la imagen de la institución

Responsabilidad Aseguraremos la asistencia de nuestros hijos a

clases

Proporcionaremos los recursos necesarios para el

aprendizaje

Asistiremos con puntualidad a las diferentes

reuniones y asambleas de la institución

Participaremos en todas las actividades del centro

educativo

Controlaremos el tiempo libre de nuestros hijos

Participaremos en los diferentes comités y

organismos institucionales

Responderemos por las diferentes actitudes de

nuestros hijos

Tolerancia

Nos dirigiremos de forma adecuada a la

comunidad educativa

Respetaremos las formas de pensar de los demás

padres y madres de familia

Nos comportaremos adecuadamente en el

desarrollo de las diversas reuniones

Confirmaremos los problemas educativos con el

profesor

4. RESULTADO DE DIAGNOSTICO DE NUESTRO CENTRO

EDUCATIVO

INDICADORES SITUACION PROBLEMATICA

¿CUALES SON LAS CAUSAS DE ESTA SITUACION?

¿EN QUE HEMOS AVANZADO PARA MEJORAR EL APREZAJE?

Rendimiento

En este centro

educativo los

estudiantes

presentan un bajo

rendimiento en las

asignaturas de

ingles, matemáticas

e informática.

- Falta de interés por parte

de los estudiantes

- Falta de bibliografía acorde a

los nuevos programas de estudio

- Aplicación de metodologías

desactualizadas.

- Incumplimiento de las

tareas ex aulas

- Falta de apoyo del padre y

madre de familia

- Limitado recurso tecnológico

- Refuerzo académico

- Aplicación de nuevas metodologías

- Exigencias por parte de el docente

- Uso de recursos tecnológicos

- Tareas de investigación

Repitencia En el primer año de

Bachillerato General

tenemos ( 2.65%)

estudiantes

repetidores de un

total de 72 inscritos.

- Poco compromiso

- Desinterés

- Incumplimiento de tareas

- Pocos hábitos de estudio

- Falta de responsabilidad de los

padres e hijos

- Delegar responsabilidades

- Motivar al alumno mediante actividades

- Concientizarlo de su responsabilidad

- Comunicación directa con padre y madres

SobreedadDe 162 alumnos

matriculados

inicialmente

(17.22%) presentan

sobreedad

- Poca importancia hacia el estudio

- Inicio tardío a la educación

primaria

- Deserción escolar

- Actividades agrícolas

- Nivel económico bajo

- Trato equitativo

- Concientizacion al estudiante y su

responsable de la existencia de modalidades

flexibles

- Minimizar la repitencia

AsistenciaDe los estudiantes

matriculados el 2%

dan problemas de

inasistencia

- irresponsabilidad del estudiante y

padre de familia

- Poco interés por el estudio

- Actividades del hogar

- Problemas de salud.

- Solicitud de justificación del padre de familia

ante la inasistencia de su hijo o hija

- Concientización por parte de los docentes a

estudiantes y padres y madres de familia.

Otro problemas - Reparación de - Falta de recursos materiales y - Gestión ante el MINED, Alcaldía y ONG

y Avances Techos

- Falta de

laboratorio de

ciencias

- Reducido número

de

computadoras

- Auditórium

-

financieros necesarios para su

ejecución

- Falta de espacio físico para el

funcionamiento del laboratorio

de ciencias

5. Objetivo Generales

Mejorar el rendimiento académico de los

estudiantes en las asignaturas básicas del

plan de estudios de educación media

Disminuir el índice de repitencia de los

estudiantes de primero y segundo año de

bachillerato general

Disminuir el índice de estudiantes con

sobreedad de primer y sagundo año de

bachillerato general

Mejorar la asistencia diaria de los estudiantes

a clases de primero y segundo año de

bachillerato

6. PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO

GERENCIA DE GESTIÓN INSTITUCIONALJEFATURA DE EDUCACIÓN MEDIANOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: INSTITUTO NACIONAL “CRISTÓBAL IGLESIAS” DIRECCIÓN: ENTRADA PRINCIPAL, CONTIGUO A JUZGADOS DE PAZ TEL: 2389-0067PERÍODO DE EJECUCIÓN DEL PEI DEL AÑO___________AL_________AÑO__________ AÑO DE EJECUCIÓN_____________

PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO

ACUERDOS INSTITUCIONALES DEL PCC. AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5

- Adecuación Curricular. * * * * *- Implementación de nuevas metodologías. * * * * *- Fortalecimiento a la investigación. * * * * *- Uso de diferente bibliografía. * * * * *- Utilización de nuevos recursos didácticos. * * * * *- Implementación de nuevas formas de evaluación. * * * * *- Planificación por competencias. * * * * *- Refuerzo Académico. * * * * *

GERENCIA DE GESTIÓN INSTITUCIONALJEFATURA DE EDUCACIÓN MEDIANOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: INSTITUTO NACIONAL “CRISTÓBAL IGLESIAS” DIRECCIÓN: ENTRADA PRINCIPAL, CONTIGUO A JUZGADOS DE PAZ TEL: 2389-0067PERÍODO DE EJECUCIÓN DEL PEI DEL AÑO___________AL_________AÑO__________ AÑO DE EJECUCIÓN_____________

ACUERDOS DEL PCC ACUERDOS DEL PROYECTO DE GESTIÓN

- Adecuación Curricular - Adaptación de los nuevos programas de estudio de Primero y Segundo Año de Bachillerato.General- Implementación de Habilitación Laboral y Orientación para la Vida.- Impartir el curso de Orientación Vocacional a las 4 secciones.

- Implementación de nuevas metodologías - Utilización de recursos tecnológicos existentes.- Capacitación a docentes de la aplicación de nuevas metodologías.

- Fortalecimiento a la investigación - Promover la investigación en todas las asignaturas.- Desarrollar Proyectos de Investigación Social y Científica.- Proveer a los estudiantes de los recursos necesarios para la investigación.

- Uso de diferente bibliografía - Adquisiciones de nuevos libros de texto de las diferentes asignaturas Básicas.- Hacer uso de recursos tecnológicos.

- Utilización de nuevos recursos didácticos - Adquirir más equipo informático.- Capacitación docente en la utilización de recursos tecnológicos.

- Implementación de nuevas formas de evaluación - Capacitación a los docentes en la evaluación por competencias.- Círculos de estudio. - Análisis de resultados por períodos.

- Planificación por competencia - Adquirir nuevos programas de estudio.- Capacitación a docentes sobre la planificación por competencias.- Seguimiento constante al desarrollo de la planificación.

- Refuerzo Académico - Curso de nivelación a estudiantes de nuevo ingreso.- Curso intensivo de matemáticas y Ciencias Naturales.- Alumnos tutores en Matemáticas.- La novena semana de cada período será de refuerzo.

GERENCIA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

JEFATURA DE EDUCACIÓN MEDIANOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: INSTITUTO NACIONAL “CRISTÓBAL IGLESIAS” DIRECCIÓN: ENTRADA PRINCIPAL, CONTIGUO A JUZGADOS DE PAZ TEL: 2389-0067PERÍODO DE EJECUCIÓN DEL PEI DEL AÑO___________AL_________AÑO__________ AÑO DE EJECUCIÓN_____________

ACUERDOS DEL PCC PARA EL AULA

COMPONENTES ACUERDOS POR COMPONENTES DEL PCC

1.- CONTENIDOS

- En la asignatura de matemáticas del segundo año de Bachillerato se adecuaron los contenidos en base a los programas anteriores.- Los programas de primero y segundo año en la asignatura de Matemática se le dara un orden diferente a las unidades.- Desarrollar los contenidos de Lenguaje y Literatura y Matemáticas de una forma más practica.- Se fusionaran contenidos en Lenguaje y Literatura.- En Ciencias Naturales se impartirán los contenidos ordenados por área: Física,

Química Biología y Ecología .- En Estudios Sociales y Cívica se les dará un orden cronológico a las unidades del programa.- En Habilitación Laboral se impartirán diferentes cursos de: Albañilería, Panadería, Ma- nualidades, Agricultura y otros.- En Orientación para la Vida se desarrollarán los 3 módulos de Orientación Vocacional.

2.- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA - Se realizarán trabajos grupales.- Resolución de guías.- Juego y Trabajo- Exposición y Dramatizaciones.- Refuerzo Académico.- Trabajos de Investigación Social y Científica.- Lectura de obras literarias.- Hilo conductor.- Se fusionaran contenidos.

- Tertulias.- Se realizaran círculos de estudio. - Entrega de folletos cuando sea necesario.- Dictado cuando sea necesario.- Lluvia de ideas.- Alumnos Tutores.

3.- RECURSOS DIDÁCTICOS

- Audiovisuales y tecnológicos- Libros de texto- Pizarra, pilot.- Carteles.- Equipo de laboratorio.- Material didáctico y otros

4.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - Al inicio del año se realizara una evaluación diagnostica.- Se utilizaran los instrumentos y técnicas de evaluación siguientes: Exposiciones. Laboratorios. Dramatización. Lista de Cotejos Mesas redondas. Investigaciones. Trabajos de campo. Pruebas Objetivas. Guías de trabajo.- Los criterios de promoción o reprobación de los estudiantes se tomaran del Manual de Evaluación de los Aprendizajes de Educación Media

5.- PLANIFICACIÓN DEL AULA - Se planifica por materia, por unidad y en base a contenidos.- Se planifica con los nuevos programas basados en competencias- Se elabora la jornalización.- Carta didáctica. - Guiones de clases.

7. PROYECTO DE GESTIÓN

7.1 ACUERDOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

PENDIENTE

7.2 ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y MANUAL DE FUNCIONES

P E R S O N A L D O C E N T E

1- María Guadalupe Rivas García

Directora.

2- Juan Armando Ángel Cabrera

Subdirector

(Ad-honoren)

3- Ana Judith Hernández de Peña

(de Planta)

4- Vicenta Lelis Flores de Torres

(de Planta)

5- Juan Amadeo Alvarado Alvarado

(de Planta)

6- Armando Ismael Najarro Artiga

Técnico del Aula Informática

ORGANIZACIÓN INTERNA DEL PERSONAL DOCENTE A

NIVEL INSTITUCIONAL

PROFESORES ORIENTADORES DE GRADO Y RESPONSABLE

DE ZONA

1º Año Sección “A” Profesora: Ana Judith Hernández de peña Zona 1

1º Año Sección “B” Profesor: Juan Armando Ángel Cabrera Zona 2

2º Año Sección “A” Profesora: Vicenta Lelis Flores de Torres Zona 3

2º Año Sección “B” Profesor: Juan Amadeo Alvarado Alvarado Zona 4

CONSEJO DE MAESTROS

Presidente: María Guadalupe Rivas García

Vicepresidente: Juan Armando Ángel Cabrera

Secretaria: Vicenta Lelis Flores de Torres

Síndico: Armando Ismael Najarro Artiga

Tesorero: Juan Amadeo Alvarado Alvarado

Vocal: Ana Judith Hernández de Peña

FUNCIONES DE LOS DOCENTES

1- Función Social y Artística: María Guadalupe Rivas García Ana Judith Hernández de Peña

2- Función de Higiene y Ornato: Vicenta Lelis Flores de Torres Juan Amadeo Alvarado Alvarado

3- Función Deportiva y Disciplinaria: Juan Armando Ángel Cabrera Armando Ismael Najarro Artiga

ORGANIZACIÓN DE COMITES DE DOCENTES Y SUS

RESPECTIVAS FUNCIONES.

COMITE INTEGRANTES FUNCIONES

Pedagógico Juan Amadeo Alvarado Alvarado Juan Armando Ángel Cabrera

- Coordinar la elaboración y Ejecución del PCC.- Monitorear y dar seguimiento a la metodología y mejora de las prácticas pedagógicas en el aula- Propiciar un ambiente favorable para los Aprendizajes.- Impulsar la convivencia escolar.- Conducir las temáticas de Escuela de Padres y Madres para potenciar las buenas prácticas familiares.- Curso de Habilitación Laboral.- Acuerdos pedagógicos PCC- Actividades Extracurriculares.

GestiónMaría Guadalupe Rivas GarcíaAna Judith Hernández de Peña

- Coordinar la elaboración del PEI Y PEA.- Fomentar la organización y liderazgo de los actores educativos.- Coordinar y elaborar el proyecto de Gestión.- Coordinar la elaboración del Manual de Convivencia.- Velar por la aplicación de la normativa de funcionamiento.- Velar por el cumplimiento de los 200 días lectivos.- Organizar la Escuela de Padres y Madres.- Velar por la buena presentación e higiene de la institución.- Organizar los espacios( zonas, Recreos, Cafetines, Ciencias).- Velar por el funcionamiento del centro.- Apoyar la organización de los diferentes Sectores (consejo de alumnos, de profesores, y Comités de Desarrollo Educativo).

Evaluación y SeguimientoVicenta Lelis Flores de Torres

Armando Ismael Najarro Artiga

- Coordinar la evaluación del PEI y PEA y sus resultados.- Coordinar la planificación y Evaluación de los Aprendizajes.- Dar seguimiento a los procesos de auto- evaluación: Evaluación de los aprendizajes Desempeño Institucional Desempeño docente.- Asegurar la divulgación de los resultados institucionales.- Promover la participación de la comunidad Educativa en los procesos.- Apoyar la toma de decisiones y la planificación del refuerzo académico.

PERIODOS LECTIVOS

Primer Período: Lunes 13 de Enero _ Viernes 27 de Marzo Segundo Período: Lunes 30 de Marzo _ Viernes 12 de Junio

Tercer Período: Lunes 15 de Junio _ Viernes 21 de agosto

Cuarto Período: Lunes 24 de agosto _ Viernes 11 de Noviembre

D I A S L E C T I V O S D E M A E S T R O S Y A L U M N O S

MES DOCENTE ALUMNO

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

19

20

22

16

20

21

23

19

22

20

14

14

20

22

16

20

21

23

19

22

20

7

TOTAL 213 203

DIRECTOR /A

DESCRIPCION:

Encargado de velar por el desarrollo y buen funcionamiento de las actividades técnico-pedagógicas y administrativas relacionadas con el logro de objetivos y metas propuestas en el centro educativo.

FUNCIONES LEGALES: (Art. 36 del Reglamento de la Ley de la Carrera

Docente).

- Promover y organizar el Consejo Directivo Escolar, El Consejo de Profesores y el Consejo de Alumnos, velando por su correcto funcionamiento;

- Planificar y organizar el trabajo docente en forma participativa con el Consejo de Profesores, atendiendo los planes y programas de estudio y disposiciones que se reciban en tal sentido;

- Realizar actividades de orientación pedagógica y administrativa al personal docente de la institución mediante reuniones de trabajo;

- Dar seguimiento pedagógico a los maestros en las aulas, con propósitos de observar su desempeño y proporcionar la ayuda técnica necesaria;

- Organizar la matrícula escolar;

- Legalizar con su firma y sello de la institución, los certificados, títulos, constancias y certificaciones de calificaciones de los estudiantes;

- Organizar anualmente al personal docente, asignándoles las materias en base a su especialidad;

- Velar por que la institución educativa esté abierta, media hora antes de iniciar las labores y cerrada al finalizar las mismas;

- Extender en forma gratuita las constancias y certificados de estudio que le fueren solicitadas por los estudiantes, padres o encargados;

- Entregar conforme inventario, los bienes de la institución tales como equipo, mobiliario, libros y los documentos que forman parte del

Registro Escolar, al momento de cesar en sus funciones y recibirlos en la misma forma, al asumir el cargo;

- Emitir los informes que le sean solicitados en su calidad de funcionario, que de acuerdo a la Ley y a su labor debe realizar;

- Organizar en forma participativa el horario general de clases de la institución;

- Firmar y sellar todo documento que le fuere solicitado razonando su firma, si fuese necesario, pero sin poder denegarla;

- Velar por la conservación del Registro Académico de los alumnos y ex-alumnos de la institución;

- Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamento y disposiciones que sobre la carrera docente, la educación y como empleado público le competen, en base a los procedimientos establecidos;

- Convocar y presidir las reuniones del Consejo de Profesores;

- Promover la armonía y respeto entre el personal docente, alumnos y padres de familia;

- Orientar al personal docente y administrativo para el mejor ejercicio de sus funciones;

- Llevar el expediente del desempeño profesional de los educadores; y

- Elaborar junto con el Subdirector el Reglamento Interno de la institución educativa, enriquecerlo con la participación del Consejo Directivo Escolar

FUNCIONES INTERNAS:

- Mantener una estrecha coordinación con la Supervisora de Gestión de Educación Media.

- Enviar informes de matrícula inicial, intermedia y final a la Oficina Departamental, en el formulario respectivo, o cualquier otra información que sea necesaria.

- Mantener actualizados todos los documentos Técnico-administrativos (Inventarios, presupuestos, planes, proyectos, etc.)

- Preparar junto al Personal Docente el Plan Escolar Anual y Proyecto Curricular del Centro.

- Extender constancias de estudio, conducta u otro trámite administrativo requerido por el estudiante.

- Asistir a reuniones y / o capacitaciones convocadas por las diferentes instancias del MINED.

- Realizar todos los trámites del proceso de graduación en el tiempo oportuno.

- Observar y evaluar el desempeño docente.

- Orientar y estimular al personal docente

- Planificar actividades sociales, cívicas, culturales y académicas propias del centro.

- Velar por el buen funcionamiento del centro educativo en todas las áreas.

- Pertenecer a la función social y artística.

SUBDIRECTOR

DESCRIPCION:

Encargado de dar servicio técnico administrativo y pedagógico de orientación a los docentes y alumnos/as.

FUNCIONES LEGALES: (Art. 37 del Reglamento de la Ley de la Carrera Docente).

- Asumir las funciones y atribuciones del director en su ausencia eventual;

- Presentarse media hora antes de iniciar las clases y retirarse cuando hayan terminado sus responsabilidades en la institución;

- Cumplir las misiones que le sean asignadas por el director en función de las necesidades del servicio;

- Organizar y distribuir entre el personal docente, las zonas para vigilancia de los alumnos, durante los recreos;

- Darle seguimiento a las disposiciones que amanen del director o deriven de acuerdos del Consejo de Profesores; así como proponer iniciativas al director para mejorar la presentación de los servicios educativos; y

- Llevar el control de asistencia diaria de los educadores y consultar con el director sobre anomalías que se presenten

FUNCIONES INTERNAS.

- Levantar acta cada vez que los estudiantes cometan una falta.

- Encargado de disciplina de los alumnos/as.

- Función Deportiva.

- Profesor Guía de Primer Año de Bachillerato Sección “B”

- Responsable de la Zona 2.

- Atender o solicitar la presencia del padre de familia cuando sea necesario.

- Colaborar o apoyar todas las actividades.

PROFESORES/AS DE AULA

DESCRIPCION:

Profesional encargado de orientar el proceso de aprendizaje y la formación del

educando.

FUNCIONES LEGALES: (Art. 38, del Reglamento de la Ley de la Carrera Docente).

- Presentarse a la institución educativa quince minutos antes de iniciar sus labores y retirarse cuando haya terminado sus responsabilidades;

- Llevar completos, en orden y al día los libros del registro escolar de su grado o sección, en el nivel de educación básica o de sus asignaturas en el nivel de educación media.

- Asistir a los cursos de mejoramiento profesional como resultado de la evaluación de su desempeño o cuando las necesidades del servicio lo demanden;

- Firmar el Libro de Asistencia de Profesores consignando la hora de entrada al llegar a la institución y de salida, al final de sus labores;

- Planificar su labor docente y hacer buen uso del tiempo en beneficio de sus alumnos;

- Responsabilizarse de la seguridad de sus alumnos, tanto en el aula como cuando tuviere que asistir a excursiones, actos públicos y horas de salida de clases;

- Cooperar con el director, subdirector, los padres de familia y el Consejo en la realización de actividades que tiendan a mejorar las condiciones de estudio de los alumnos;

- Mantener la armonía entre sus compañeros y buenas relaciones con el alumnado y los padres de familia;

- Cumplir los acuerdos tomados en Consejo de Profesores;

- Velar por el cuido de la infraestructura y mobiliario de la institución; y

- Cuidar su presentación personal, en atención a su profesión.

FUNCIONES INTERNAS

- Mantener adecuada ambientación de su sección (aula)

- Mantener ordenado y aseado el aula bajo su responsabilidad y colaborar con el resto.

- Incentivar constantemente a los alumnos para evitar la deserción escolar, creando al mismo tiempo actividades educativas que lo motiven.

- Participar junto a sus alumnos en el cuidado y mantenimiento de las plantas.

- Reportar cualquier información de su sección que sea solicitada por la dirección u otra entidad del MINED.

- Tener al día la planificación de cada asignatura que imparte basado en los nuevos programas por competencia.

- Tener al día los cuadros de notas y reportarlos a la dirección al final de cada período lectivo.

- Realizar la reunión de Padres de Familia para hacer entrega de libreta de notas y tratar aspectos importantes propios de la sección, al final de cada período lectivo.

- Desarrollar el Proyecto de Escuela de Padres y Madres una vez por mes.

- Mantener el orden y la disciplina del aula.

- Evaluar constantemente el aprendizaje de los estudiantes en forma sistemática y justa.

- Velar por el cuido de la infraestructura y mobiliario de la institución.

- Participar de toda actividad propia de la institución, así como en la elaboración de documentos administrativos, técnicos pedagógicos, etc.

- Tener actualizadas las fichas personales de los estudiantes bajo su responsabilidad, así como las faltas disciplinarias cometidas.

- Profesor guía u orientador de una de las secciones.

- Velar por el mantenimiento y cuido de la zona asignada.

SECRETARIA

DESCRIPCION:

Persona encargada de apoyar todos los procesos de carácter administrativo, Registro Académico y otros.

FUNCIONES:

- Cobro de cuota de cafetín.

- Pasar a computadora todos los informes o documentos que sean necesarios.

- Manejar archivos de documentos o informes propios de la institución

- Recibir y enviar correspondencia.

- Control y manejo de libros.

- Ordenar y pasar en limpio las hojas de matrícula al respectivo libro.

- Entregar documentos de Matrícula Oficial Ordinaria y Extraordinaria.

- Llenado de Libretas de Notas.

- Control, elaboración y firma de documentos de Registro Académico.

- Colaborar en todas las actividades propias de la institución.

ENCARGADO DE LA LIMPIEZA

DESCRIPCION:

Persona encargada de mantener el aseo general de la institución y apoyar en el cuido de las plantas, antes o después de la jornada pues no permanece en la institución.

FUNCIONES:

- Mantener el aseo de las aulas, corredores, zonas verdes y servicios sanitarios, etc.

- Cuido y riego de plantas.

- Podar la grama.

- Colaborar en la clasificación de la basura

- Colaborar en cualquier actividad que sea necesaria.

VIGILANTE

DESCRIPCION:

Persona encargada de cuidar las instalaciones del centro educativo y todas sus pertenencias, en ausencia del Personal Docente Administrativo; es decir, por la noche.

FUNCIONES

- Custodiar los bienes del centro educativo por la noche.

- Comunicar a las autoridades competentes de cualquier anomalía que suceda por la noche.

COORDINADOR DEL AULA INFORMATICA

DESCRIPCION:

Profesional responsable de coordinar el Aula Informática, brindar apoyo a maestros y alumnos en el uso de los recursos tecnológicos; al mismo tiempo impartir la asignatura de informática.

FUNCIONES:

- Impartir las clases de Informática

- Instruir a docentes en el área de Informática

- Apoyo a docentes y alumnos en el uso de recursos tecnológicos y audiovisuales.

- Velar por el cuido de todo el equipo y mobiliario existente en el Aula Informática.

- Velar por la disciplina en el aula.

- Encargado del uso de la Fotocopiadora.

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

CDE

DIRECTOR

SUBDIRECTOR

CONSEJO DE PROFESORES

CONSEJO DE ALUMNOS

EQUIPOS: PEDAGÓGICO GESTIÓN EVALUCIÓNEEEEEEEEEE

DOCENTE 3 DOCENTE 5DOCENTE 4DOCENTE 1 DOCENTE 2

7.3 PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES

PROCESOS INSTITUCIONALES PROCEDIMIENTOS DEL CENTRO EDUCATIVO

- Matrícula de los estudiantes del centro educativo.

En el mes de noviembre se realiza la matrícula en la fecha indicada por el MINED, la cual se da a conocer en la clausura del año escolar con su respectivo horario; los docentes se organizan de manera que en un sector se matriculan a los estudiantes de primer año de Bachillerato y en otro sector a los de segundo año. Entonces se presenta el padre o madre de familia del estudiante con el certificado de 9° grado, partida de nacimiento en original y copia y 3 fotografías blanco y negro de 3.5 X 2.5 se inscribe en el libro de matrícula con todos los datos generales de, estudiante y el responsable, al mismo tiempo se llena una ficha que sirve para ingresar datos al sistema, esto en cuanto a los alumnos de Primer Año de Bachillerato y para los de Segundo Año, solamente se actualizan datos, y si proviene de otro centro educativo se le pide toda la documentación necesaria para ser matriculado en este grado.La matrícula se continua en el mes de enero del siguiente año.

-Divulgación y reporte de del rendimiento Académico.

En la Primera Asamblea general de Padres y Madres de Familia de esta institución se da a conocer el Proceso de Evaluación del Nivel Medio. Posteriormente al finalizar cada uno de los períodos lectivos se realiza una reunión de grado donde los docentes guías de cada sección hacen entrega del reporte del rendimiento académico al responsable del estudiante, acompañada de su respectiva explicación y al finalizar la reunión se entra en más detalle con los padres o madres de familia de los estudiantes con bajo rendimiento para que también se comprometan en el aprendizaje de sus hijos, y que frecuentemente se comuniquen con el docente para llevar más de cerca el proceso.

-Uso de Equipo

El equipo se utiliza de acuerdo a las necesidades de los docentes o estudiantes, el interesado se pone de acuerdo con el encargado del aula informática y él se los facilita. En caso que dos personas necesitaran el equipo al mismo tiempo, se reprograma una de las horas, si es posible, y sino tendrá que conseguirlo en forma personal, pues la cantidad de equipo es bien reducido.

- Distribución de recursos materiales Al inicio del año escolar se le distribuye a cada uno de los docentes el material didáctico necesario para la ambientación de las aulas, las cuales son ambientales de acuerdo a su creatividad.

Posteriormente los docentes y alumnos solicitan verbalmente a la dirección el material que van necesitando de acuerdo a las actividades. En caso de no tener el material solicitado, ni disponibilidad económica para comprarlo, tendrá cada quien que sustituirlo por otro material o adquirirlo en forma personal.Si al finalizar el año escolar, aun se cuenta con material didáctico, se guarda como reserva para iniciar el próximo año.

- Uso de espacios de apoyo educativo (biblioteca, laboratorio, aula informática Y otros.)

Biblioteca: No contamos con el espacio adecuado para el buen funcionamiento de la biblioteca, sin embargo, docentes y alumnos hacen uso de la bibliografía existente, y lo hacen de la siguiente forma: Solicitan el libro a la secretaria, quien en un cuaderno lleva el control del usuario, fecha de recibido, fecha de entrega, nombre y datos del libro y ella misma lo recibe.

Laboratorio: No contamos con laboratorio de Ciencias Naturales; sin embargo se cuenta con cierto material de laboratorio, el cual es proporcionado a los estudiantes por la maestra que imparte la asignatura según la actividad a realizar.Los experimentos son realizados dentro o fuera del aula, de manera artesanal y muchas veces los estudiantes tienen que traer el material.

Aula Informática: Los estudiantes tienen acceso cada vez que reciben su clase de Informática. Si desean hacer una tarea o consultar información, se ponen de acuerdo con el encargado del aula y él les proporciona el espacio, de manera que no se interrumpan las clases.De igual forma si docentes y alumnos necesitan hacer uso del equipo, lo solicitan verbalmente y se les proporciona; no se hace por escrito, ya que su uso es a nivel interno y no es tan frecuente.

- Incorporación de nuevos docentes a la institución.

Una vez publicada la plaza de docente para el centro educativo, se reciben los expedientes de los aspirantes a la plaza en los días estipulados en el periódico, posteriormente son llevados al Tribunal de la Carrera Docente. Al salir los fallos se recibe al docente y el CDE le toma posesión de su cargo; luego la directora le orienta a cerca del trabajo que se realiza en la institución y lo presenta como un miembro más del personal docente.Recursos Humanos le realiza los trámites correspondientes.

-Organización Anual de Planta Docente. Al final de cada año lectivo se presenta la distribución de la planta docente a Recursos Humanos de las Oficinas Departamentales; la cual se realiza en base a la especialidad, habilidades, destrezas o experiencias con que cuenta el docente para trabajar determinada asignatura. A cada docente se le asignan 27 horas semanales, haciendo

un total de 108 horas mensuales, y el resto son Horas Clases Oficiales, asignadas a los mismos docentes en el turno de la tarde.

Control de Asistencia del Alumno.

Todos los docentes al iniciar el primer bloque de clases pasan el control de asistencia, independientemente del grado en que se encuentren; de igual forma lo hacen por la tarde y se coloca la asistencia diaria en un formulario que esta visible en la dirección. Se les pide que sea el Padre, Madre de familia o encargado quien justifique la falta presentándose al centro educativo lo antes posible o con previo aviso.No se aceptan permisos de estudiantes por teléfono ni por escrito, ya que no nos garantiza la veracidad del mismo.

-Control de Asistencia de los Docentes, Director y Subdirector.

Existe un libro de control de asistencia diaria y por turno de todo el personal docente que labora en el centro educativo; pero es el subdirector quien lleva el control de asistencia diario y mensual, plasmado en un formato donde describe las inasistencias de los docentes, incluyendo al director y subdirector, por diferentes razones, sean estas de carácter oficial, reuniones, capacitaciones, permisos personales, etc. Dichas inasistencias se reflejan en el libro de asistencia e informe mensual y si existe documento que justifique tal situación es archivado en el expediente del docente.

-Convocatoria a Sectores y a las estructuras De participación: Organismo de Administración Escolar, Asambleas de Padres y Madres de Familia, etc.

Consejo Directivo Escolar: Las reuniones son mensuales y la convocatoria se hace por escrito, con ocho días de anticipación. Las reuniones extraordinarias se realizan las veces que sea necesario y siempre se hace la convocatoria por escrito; dejando constancia de las reuniones en el libro de actas que la modalidad posee.Asambleas de Padres y Madres de Familia: Se realizan 2 o 3 por año, se les convoca por escrito y con 8 días de anticipación. De igual forma se hace para las reuniones de grado, Escuela para Padres y Madres, Celebraciones y otros. Aclaramos que de toda convocatoria que se realiza se levanta un acta respaldada por la nómina de asistentes con su respectiva firma y número de DUI.

7.4 MANUAL DE CONVIVENCIA

Sector Valor Comportamiento

Docentes

Respeto

Practicaremos respeto mutuo entre compañeros

Mantendremos buenas relaciones con la

comunidad educativa

Evitaremos corregir a los estudiantes en público

Trataremos a los estudiantes con expresiones que

no dañen su autoestima

Haremos buen uso de las instalaciones y recursos

que posee la institución

Responsabilidad

Cumpliremos el horario y días laborales

Implementaremos un planeamiento didáctico en

base al desarrollo por competencia

Facilitaremos el autoaprendizaje de los estudiantes

Cumpliremos las funciones asignadas en cada uno

de los comités

Participaremos en capacitaciones de actualización

docente que imparta la red MEGATEC

Entregaremos notas al finalizar cada periodo

Daremos especial atención a las problemáticas de

los estudiantes

Tolerancia

Comprenderemos la diversidad de conductas de

los estudiantes

Brindaremos oportunidades académicas a los

estudiantes

Permitir la revisión de notas cuando sea necesario

Permitiremos al estudiante sugerencias en el

proceso educativo

No coartaremos a los estudiantes de mala

conducta en la participación de actividades

educativas

Alumno

Respeto

Mantendremos buenas relaciones con mis

compañeros y maestros.

Mantendremos buen comportamiento dentro y

fuera del aula.

Cuidaremos de las pertenencias de los demás.

Cuidaremos del prestigio de la institución.

Responsabilidad

Asistir con puntualidad a clases

Dedicaremos más tiempo al estudio

Participaremos activamente en las diferentes

actividades educativas

Cumplimiento con las tareas

Mantendremos adecuada presentación personal

Cumpliremos con las disposiciones del Manual de

Convivencia.

Tolerancia

Comprenderemos los diferentes comportamientos

de los compañeros

Nos adaptaremos a la forma de trabajo de cada

uno de los docentes

Mantendremos una conducta receptiva y activa en

clases

Mantendremos comunicación adecuada con los

demás

Padre y

Madre de

Familia

Respeto

Mantendremos buena comunicación con docentes

y alumnos

Resolveremos los problemas educativos dentro de

la institución

No interrumpiremos las clases de los docentes

innecesariamente

Protegeremos la imagen de la institución

Responsabilidad Aseguraremos la asistencia de nuestros hijos a

clases

Proporcionaremos los recursos necesarios para el

aprendizaje

Asistiremos con puntualidad a las diferentes

reuniones y asambleas de la institución

Participaremos en todas las actividades del centro

educativo

Controlaremos el tiempo libre de nuestros hijos

Participaremos en los diferentes comités y

organismos institucionales

Responderemos por las diferentes actitudes de

nuestros hijos

Tolerancia

Nos dirigiremos de forma adecuada a la

comunidad educativa

Respetaremos las formas de pensar de los demás

padres y madres de familia

Nos comportaremos adecuadamente en el

desarrollo de las diversas reuniones

Confirmaremos los problemas educativos con el

profesor

8.0 PROYECTOS COMPLEMENTARIOS

NOMBRE DEL PROYECTO: LIMPIEZA Y ORNATO DE LA INSTITUCION

OBJETIVO: MEJORAR EL AMBIENTE FISICO DE LA INSTITUCION

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES

Concienciar a los

estudiantes sobre la

forma de mantener la

institución limpia.

Enero – noviembre Humanos Todos los docentes

Reciclar la basura. Enero – noviembre Estudiantes Todos los docentes

Apodar los árboles de la

institución.

Julio $ 40.00 CDE

Señalizar las rutas de

evacuación.

Julio $ 15.00 CDE y director

Colocar los nombres a

los árboles.

Julio Estudiantes Profesora de

CCNN

Mantener ordenado el

material de limpieza.

Enero – noviembre Estudiantes Todos los docentes

Limpiar y ordenar la

bodega.

Junio Estudiantes Profesor de

seminario

Limpiar y ordenar la

biblioteca.

Agosto Estudiantes y

docentes

Director

Repintar las paredes de

la institución.

Septiembre Estudiantes Profesor de

seminario

NOMBRE DEL PROYECTO: REFUERZO ACADEMICO

OBJETIVO: MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS

ESTUDIANTES.


Reconocimiento de las

causas del bajo

rendimiento.

Enero. Humanos Todos los docentes

Hilo conductor en cada

clase.


Tutorías Enero – noviembre Estudiantes Profesor de cada

materia.

Retroalimentación en la

novena semana de cada

periodo.

Marzo, junio, agosto

y octubre.

Humanos Todos los docentes

Círculos de estudio. Enero – noviembre Estudiantes Profesor de cada

materia.

Tareas

complementarias.

Enero – noviembre Estudiantes Profesor de cada

materia.

Actividades

integradoras.

Enero – noviembre Humanos Profesor de cada

materia.

Curso de nivelación. Diciembre Estudiantes y

docente.

Director

Curso PRE PAES Mayo- septiembre Estudiantes y

docente.

Director

NOMBRE DEL PROYECTO: PRACTICANDO VALORES.

OBJETIVO: MEJORAR LA PRACTICA DE VALORES DENTRO Y FUERA DEL

CENTRO EDUCATIVO.


Dar a conocer el ideario

de la institución a los

estuantes.

Enero Humanos Todos los docentes

Destinar cinco minutos

de cada clase a hablar de

un valor diferente.

Enero – noviembre Estudiantes Todos los docentes

Presentar en cada clase

una pequeña reflexión.


Corregir a los

estudiantes cuando

practican un anti valor.


Felicitar públicamente a

los padres y madres

sobre la práctica de

valores de los

estudiantes.

Enero – noviembre

(En escuelas de

padres y madres.)

Humanos Profesor guía de

cada sección.

Premiar con puntos

formativos a los

estudiantes.


Pedir un glosario a los

estudiantes de los

valores discutidos

durante el periodo.


y octubre.

Humanos Todos los docentes

Pedir una lista de

reflexiones con su

interpretación a los

estudiantes de todo el

año.

Octubre Estudiantes Todos los docentes

NOMBRE DEL PROYECTO: ATENSION A ESTUDIANTES CON PROBLEMAS

DE APRENDIZAJE.

OBJETIVO: MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE ALUMNOS CON

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.


Identificación de

estudiantes con el

problema.

Enero – febrero Humanos Todos los docentes

Atención personalizada

en tiempos libres.


Tutores personales. Enero – noviembre Humanos Todos los docentes

Revisar la ubicación del

estudiante dentro del

aula.

Febrero Humanos Todos los docentes

Dar temas por

adelantado y entregar

material de lectura.


Felicitar públicamente

el avance de los

estudiantes.


Premiar el avance con

porcentajes de las

evaluaciones para

motivar a seguir

adelante.


NOMBRE DEL PROYECTO: EVALUACION INSTITUCIONAL

OBJETIVO: MEJORAR EL PROCESO DE EVALUACION DE LOS

APRENDIZAJES.


- Coordinar la evaluación del PEI y PEA y sus resultados.

noviembre Humanos Equipo de

evaluación y

seguimiento.

- Fomentar la planificación y evaluación de los aprendizajes.

Enero – noviembre Humanos Equipo de

evaluación y

seguimiento.

- Dar seguimiento a los procesos de auto evaluación.

Evaluación de los aprendizajes.

Desempeño institucional.

Desempeño docente.


y octubre.

Humanos Director y Equipo

de evaluación y

seguimiento.

Asegurar la divulgación de los resultados institucionales.


y octubre.

Humanos Director

Promover la participación de la comunidad educativa en los procesos.


y octubre.

Estudiantes,

padres y madres

y docentes.

Equipo de

evaluación y

seguimiento.

Apoyar la toma de decisiones y la planificación del refuerzo académico.

Enero – noviembre Humanos Equipo de

evaluación y

seguimiento.

NOMBRE DEL PROYECTO: GESTION INSTITUCIONAL

OBJETIVO: MEJORAR EL PROCESO DE GESTION EN EL CENTRO

EDUCATIVO


- Coordinar la elaboración del PEI y PEA.

Enero Humanos Equipo de gestión

y demás docentes

- Fomentar la organización y liderazgo de los actores educativos.


- Coordinar y elaborar el proyecto de gestión.


y demás docentes

- Coordinar la elaboración del manual de convivencia.


y demás docentes

Velar por la aplicación de la normativa de funcionamiento.


Velar por el cumplimiento de los 200 días lectivos.

Enero – noviembre Humanos Equipo de gestión

Organizar la escuela de padres y madres.


Velar por la buena presentación e higiene de la institución.

Enero – noviembre Estudiantes y

docentes

Todos los docentes

Organizar los espacios (zonas, recreos, cafetines)


Velar por el funcionamiento del centro.


Apoyar la organización de diferentes sectores (consejo de alumnos/as, de profesores y comités de desarrollo educativo)

Febrero Humanos Equipo de gestión

NOMBRE DEL PROYECTO: PRACTICAS PEDAGOGICAS

OBJETIVO: MEJORAR LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN LA

INSTITUCION.


- Coordinar la elaboración y ejecución de PCC.

Enero – noviembre Humanos Equipo pedagógico

y todos los

docentes

- Monitorear y dar seguimiento a la metodología y mejora de las practicas pedagógicas en el aula.


- Propiciar un ambiente favorable para los aprendizajes.


y todos los

docentes

- Impulsar la convivencia escolar.


y todos los

docentes

Conducir las temáticas

de escuelas de padres y

madres para potenciar

las buenas practicas

familiares.


y todos los

docentes

Curso de habilitación

laboral.

Enero – noviembre Humanos Docentes que

imparten esa

asignatura.

Acuerdos pedagógicos

del PCC.

Enero Humanos Equipo pedagógico

y todos los

docentes

Actividades

extracurriculares.

Enero – noviembre Estudiantes y

docente.

Director y docente.

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