UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Logo del plantelSECRETARÍA DE DOCENCIA

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIORNombre del PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

PLANEACIÓN DIDÁCTICADimensión de Formación: CIENTÍFICO TECNOLÓGICO

Campo de Formación: CIENCIAS NATURALEZA

Ámbito disciplinar: GEOGRAFÍA

Academia Geografía

ASIGNATURA: GEOINFORMÁTICA

Semestre: Sexto Horas teóricas 2

Créditos: 5 Horas prácticas 1

Tipo de curso optativa Total de horas 3

ELABORÓ

VO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA Semestre 2012 ANombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre firma del Presidente del H.

Consejo Académico

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

MÓDULO I GEOGRAFÍA Y GEOINFORMÁTICA COMO CIENCIAS INTEGRADORASSESIONES PREVISTAS:

10

Propósito: Distingue el objeto de estudio de la disciplina geográfica en el campo científico y explica la configuración del espacio geográfico, como producto de los procesos generados por las relaciones entre sociedad y naturaleza, aplicando las tendencias actuales de la ciencia.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA

TEMÁTICADOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUALPROCEDIMENTA

LACTITUDINAL

COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIA DISCIPLINAR

COMPETENCIA GENÉRICA

1.- Naturaleza y fines de la geografía-Objeto de estudio de la geografía-Concepto, ramas y enfoques de la Geografía-Aplicaciones y alcances de la Geografía-El contexto de la geografía en el ámbito nacional y mundial

Analiza y comprende Reflexiona en torno al propósito de la geografía actual y explica la participación de la geografía en el proceso colaborativo de construcción social del conocimiento.

Describe a la geografía como objeto de estudio y ciencia interdisciplinaria e integradora y sus principios metodológicos.

Reconoce el valor del conocimiento geográfico en la ubicación y análisis de los diferentes hechos y fenómenos geográficos

Explica los fenómenos naturales y sociales aplicando los conceptos y principios básicos construidos en la interacción constante con los objetos de estudio de las ciencias.

1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas del impacto ambiental

Participa con responsabilidad en la sociedad

11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables

Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente

2. Espacio geográfico como objeto de estudio de la geografía-El espacio geográfico, medio geográfico y/o paisaje-Componentes físicos, biológicos y su relación con las actividades antrópicas-El espacio global, continental, regional y local-El enfoque holístico e integrador de la geografía-La relación entre la naturaleza y el ser humano

Explica el espacio geográfico como objeto de estudio de la Ciencia GeográficaIdentifica los componentes del espacio geográfico:-Físicos-BiológicosComprende el enfoque integrador de la geografía

Relaciona los componentes del espacio geográfico con las actividades del hombre

Valora la relación naturaleza-Ser Humano

3. Principios metodológicos de la geografía-Método científico-Los principios de la Geografía

Identifica los principios metodológicos de

Argumenta los principios metodológicos de

Valora la importancia que tienen los principios

la Geografía:-Localización-Causalidad-Temporalidad-Interrelación

la Geografía metodológicos en Geografía

Actividad Integradora 1VALORACIÓN

EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOSEn equipos de trabajo elaboran y presentan una investigación con fotografías en la que se argumente la importancia del espacio geográfico en las actividades del hombre.

Reporte de la investigación por escrito y selección de las mejores fotografías y se entregarán por equipo en un sobre bolsa

-Rúbrica

-Lista de cotejo

-Relevancia del contenido, comprensión de la problemática, argumentación clara y sustentada,Las fotografías son adecuadas para cada tema investigado.

MÓDULO IILA CARTOGRAFÍA COMO HERRAMIENTA BÁSICA DE LA GEOINFORMÁTICA

SESIONES PREVISTAS:

10

Propósito: Desarrolla habilidades para la elaboración y comprensión de mapas básicos y su importancia en la representación bidimensional de hechos y fenómenos de la superficie terrestre.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA

TEMÁTICADOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE

LA DIMENSIÓNCOMPETENCIA DISCIPLINARIA

COMPETENCIA GENÉRICA

1.- Historia, conceptualización, clasificación y componentes del mapa, plano o croquis-Historia y conceptualización-Clasificación cartográfica-Componentes del mapa, plano o croquis

Conoce los aspectos históricos más importantes y las generalidades de la cartografía. Explica los tipos de productos cartográficos que existen.

Realiza la diferenciación entre los tipos de productos cartográficos.

Reconoce la importancia de la cartografía en las sociedades actuales

Explica los fenómenos naturales y sociales aplicando los conceptos y principios básicos construidos en la interacción constante con los objetos de estudio de las ciencias.

1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas del impacto ambiental

Participa con responsabilidad en la sociedad

11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.

2.- Las bases matemáticas en la elaboración e interpretación de mapas-La orientación-Proyecciones cartográficas. Clasificación y características-Escalas. Usos y tipos-Coordenadas UTM y geográficas-Simbología

Conoce los diferentes tipos de proyecciones cartográficas que existen.Identifica tipos de escalas Reconoce el significado de la simbología en diferentes tipos de mapas

Soluciona problemas referentes a medidas empleando escalas

Muestra una actitud de interés acerca de la importancia de la cartografía en las sociedades actualesDemuestra una actitud colaborativa hacia el trabajo en equipo.

3.-Representación de los fenómenos geográficos en cartografía tradicional.-Los símbolos, su utilización en cartografía

Identifica las diferentes técnicas, materiales y equipos usados

Representa algunos hechos y fenómenos geográficos, eligiendo la escala y simbología adecuados

Valora la trascendencia que tiene el desarrollo de la tecnología en

-El mapa y su representación-Equipo y material de dibujo tradicional y automatizado-Equipo automatizado para realizar mapas

para elaborar cartografía

Evalúa la diferencia entre las técnicas y herramientas tradicionales para elaborar cartografía y las tecnologías actuales

la eficiencia de los métodos de representación cartográfica

4.- Fotografía aplicada a la evaluación de las ciencias naturales y de las ciencias sociales.-Metodología y fuentes de Información geográfica-La fotoidentificación y fotointerpretación

Distingue las características de estas dos técnicas

Analiza la diferencia entre fotoidentificación y fotointerpretaciónEmplea el Estereoscopio

Asume una actitud de tolerancia e interés por estas técnicas que contribuyen a la cartografía

s

Actividad Integradora 2 VALORACIÓN

EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

De manera individual el alumno elabora y presenta un mapa basándose en una carta topográfica a escala 1: 50 000. Se emplea el método de cuadricular. El trabajo se debe elaborar a una escala mayor.

Mapa elaborado por el alumno -Rúbrica analítica. -El trabajo se presenta en papel albanene (28 cm x 40 cm)- El formato de origen debe ser de 10 cm x 7 cm. Se debe cuadricular en un mapa topográfico a escala 1:50 000Muestra un manejo adecuado de los elementos de la cartografía.

MÓDULO III APLICACIONES BÁSICAS DE LA GEOINFORMÁTICA SESIONES PREVISTAS: 10

Propósito:Conoce el enfoque interdisciplinario, que ubica a la geografía desde la perspectiva de la geoinformática; valora el uso, manejo y análisis de información territorial, particularmente de tipo cartográfico y bases de datos, susceptibles de representarse espacialmente.

TEMÁTICADOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE LA

DIMENSIÓNCOMPETENCIA DISCIPLINARIA

COMPETENCIA GENÉRICA

1.- Geoinformática como disciplina de la ciencia geográfica.-Concepto y aplicación de la geoinformática-Ubicación de la geomática en el contexto de las ciencias-Clasificación de las ciencias geográficas-Métodos, aplicación y alcances de la geomática

Explica los orígenes, desarrollo, proyecciones a futuro e importancia de la Geoinformática -Conoce la clasificación de las ciencias geográficas

-Identifica a la geoinformática como una disciplina de la Geografía-Describe las tendencias a futuro de la Geoinformática

Muestra actitudes como interés y cooperación hacia estos temas y el trabajo en equipo

Explica los fenómenos naturales y sociales aplicando los conceptos y principios básicos construidos en la interacción constante con los objetos de estudio de las ciencias.

1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas del impacto ambiental

Participa con responsabilidad en la sociedad

11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables

Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente2.- El geoide como objeto de estudio y punto de

partida de la geoinformática.-Estructura y dinámica de las interrelaciones del geoide-Iluminación, movimientos y estaciones-Leyes de la zonalidad horizontal y vertical-Sus dimensiones, circulación atmosférica, suelo y vegetación

-Conoce la terminología referente al geoide y la relación de éste con los hechos y fenómenos que suceden en la superficie terrestre y en la atmósfera.

-Demuestra su comprensión acerca de la importancia y características del geoide en la elaboración de cartografía

Valora la importancia de la geoinformática y los aportes de ésta al desarrollo de la cartografía, insumo de gran utilidad en Geografía.

3.- Características de los principales sistemas georreferenciales y sus tendencias actuales.-Conocimiento y concepto de las tecnologías georreferenciales-Evolución de las tecnologías para el procesamiento de datos-Orientaciones futuras de la geoinformática-Factores determinantes en el desarrollo futuro de la geoinformática

Conoce el concepto y evolución de tecnologías georreferenciales como factor determinante en el desarrollo de la Geoinformática.

Expresa con sus palabras las características e importancia de la geoinformática en la actualidad

Muestra interés, compromiso e iniciativa en el trabajo que requiera de medios electrónicos

Actividad integradora 3 VALORACIÓN

EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

En equipos de trabajo investigan, elaboran, desarrollan y presentan ante el grupo su investigación sobre la las aplicaciones de la geoinformática.

Trabajo de investigación Lista de cotejo -Entrega oportuna-Trabajo completo-Ortografía-Bibliografía, mesografía

MÓDULO IV SOFTWARE GEOTECNOLÓGICOSESIONES PREVISTAS:

10

Propósito: Explica las características generales de algunos tipos de software geotecnológico y mediante la aplicación de alguno de ellos para representar hechos y fenómenos del espacio geográfico, generando algún producto cartográfico.

TEMÁTICADOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTALACTITUDINA

LCOMPETENCIA DE

LA DIMENSIÓNCOMPETENCIA DISCIPLINARIA

COMPETENCIA GENÉRICA

1.- SOFTWARE GEOTECNOLÓGICO1.- Autocad2.- Civil Cad3.- Microstation4.- Arc View5.- ARC GIS6.- Idrisi7.- Map Info8.- Arc Info9.- Geo Media

Conoce las características de los principales tipos de software geotecnológico

Compara las características, ventajas y desventajas de algunos tipos de software geotecnológicoUtiliza al menos alguno de las tecnologías aquí enlistadas

Muestra una actitud de interés e iniciativa hacia el trabajo en la computadora

Explica los fenómenos naturales y sociales aplicando los conceptos y principios básicos construidos en la interacción constante con los objetos de estudio de las ciencias.

1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 2 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas del impacto ambiental

Participa con responsabilidad en la sociedad

11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables

Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.

Actividad Integradora 4 VALORACIÓN

EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

Elabora un croquis o un mapa utilizando alguna de las geotecnologías vistas en clase, utilizando códigos, simbología, coordenadas y elabora un análisis y una breve explicación de su utilización.

Mapa o croquis con la explicación de sus características y breve explicación de la utilidad del software utilizado.

Rúbrica analítica. - El alumno debe mostrar destreza en la utilización de un software, sus usos y sus aplicaciones.