PONENCIAS ACEPTADAS - conisen.mxconisen.mx/wp-content/uploads/2019/03/Ponencias_aceptadas_2019.pdf · 1 actualidades en el aprendizaje de los estudiantes normalistas: una propuesta

TERCER CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN NORMAL

09, 10, 11 Y 12 DE ABRIL DE 2019

PLAYAS DE ROSARITO, BAJA CALIFORNIA

PONENCIAS ACEPTADAS

NO. TÍTULO LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

1 ACTUALIDADES EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS: UNA PROPUESTA DE REINGENIERÍA COGNITIVA

PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE EN LAS ESCUELAS NORMALES

INOCENTE MELITÓN GARCÍA

MARISOL VALENCIA MARTÍNEZ

2 DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE PREESCOLAR DE COATEPEC HARINAS


GUADALUPE ZARIÑANA AYALA

GUADALUPE JOSELINE VARA MOLINA

SARAI MARCIAL AYALA

3 PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


NANCY EVELIN DÁVILA DOMÍNGUEZ

ROSARIO SALCEDO BELTRÁN

JAZMÍN OCAMPO OCAMPO

4 EL PROYECTO INTEGRAL DE ARTES: UNA ALTERNATIVA PARA LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA

PROCESOS DE FORMACIÓN DE FORMADORES

PATRICIA BERENICE LEÓN RODRÍGUEZ

GUADALUPE CAMARGO SUÁREZ

JUDITH ARACELI GÓMEZ MUÑOZ

5 LA TUTORÍA EN LA FORMACIÓN INICIAL, UNA VALORACIÓN DESDE LAS VOCES DE ESTUDIANTES NORMALISTAS


ANA CECILIA VALENCIA AGUIRRE

6 ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN INFORMES DE PRÁCTICA PROFESIONAL COMO OPCIÓN DE TITULACIÓN EN UNA ESCUELA NORMAL


CÉSAR AUGUSTO CARDEÑA OJEDA

7 ACTITUDES DOCENTES RESPECTO A LA INCLUSIÓN DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

PRÁCTICAS DOCENTES EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

MARÍA JOSÉ GAMBOA TUN

JACQUELINE ELIZABETH JIMÉNEZ ALCOCER

SCANDA VÁZQUEZ JERÓNIMO

8 USO DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

USO DE LAS TIC EN PROCESOS FORMATIVOS

YESICA BEATRIZ COB LEÓN

SILVIA ITZEL XACUR GONZÁLEZ

9 LA INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DE NIÑOS PREESCOLARES EN MÉRIDA YUCATÁN


MILENA DELORENZI CANCHE

PAULINA HERNÁNDEZ MÉNDEZ MARÍA

MICHELLE MAGALLANES SÁNCHEZ NATALY

10 PRINCIPIOS Y TÉCNICAS DE CONTEO EN LOS PROBLEMAS COMBINATORIOS EN TELESECUNDARIA


AGUSTÍN SOLANO LÓPEZ

MARTHA IRIS RIVERA LÓPEZ


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

11 IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO DE LAS ESCUELAS NORMALES EN MÉXICO


LUCIA GRACIELA WADE FLORES

WILBERT PINELO ALEGRÍA

JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ FRANCO

12 IMPLEMENTACIÓN DE LA LENGUA MAYA EN PREESCOLAR


LISSETE AMÉRICA COB CAAMAL

JAZMÍN ISABEL EUAN EK

MARÍA MARISOL MAC BALAM

13 EL APRENDIZAJE COOPERATIVO, COMO ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA INCLUSIÓN EN CONTEXTO MULTIGRADO.


MARIA ANTONIA MENDOZA ESPINOSA

NAIBER DE JESÚS PÉREZ ALBORES

MARÍA GABRIELA ASTORGA CERVANTES

14 PROBLEMA DEL USO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


BLANCA MARIBEL CHE MARTÍN

JESÚS ANTONIO TUN VERA

MARCIAL DONALDO NOH CERVANTES

15

LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA. UNA COMPETENCIA PARA PLANIFICAR Y EVALUAR EL APRENDIZAJE


LUIS BENÍTEZ GALINDO

NANCY MENDOZA GONZÁLEZ

MASIEL MAURICIO RAMÍREZ ESCOBAR

16 LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA


MARIO ALBERTO MOJARDIN MELGAR

17 EL MATERIAL DIDÁCTICO COMO MODELAMIENTO SIMBÓLICO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE SOCIAL (TEORÍA SOCIAL COGNITIVA)


FRANCISCA MENDOZA VILLA

MARCELA HERNÁNDEZ GONZÁLEZ

18 LA IMPORTANCIA DEL DOCENTE EN LAS TUTORÍAS DE LA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA


JORGE POSADA RUIZ

FRANCISCO JAVIER RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ

JOSÉ ANTONIO CONTRERAS SALDAÑA

19 EL PROCESO DIALÓGICO, BASE DE LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE.


IRVING BADILLO MENDOZA

JUDITH ARACELI GÓMEZ MUÑOZ

PATRICIA BERENICE LEÓN RODRÍGUEZ

20 EL POSGRADO Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE


LAURENCIA BARRAZA BARRAZA

21 INCLUSIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DE EMOCIONES QUE VUELAN EN LA FOTOGRAFÍA NARRATIVA


LAURA EUGENIA ROMERO SILVA

22 LA LECTO-ESCRITURA Y LA PREDOMINANCIA DE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA EN EL ESTADO DE SONORA


JOSÉ RENE LEYVA JIMÉNEZ

VIANEY DE JESÚS VALENZUELA ROBLES

REYNALDO ANGULO AVALOS


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

23

ENSEÑAR A INVESTIGAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: PRÁCTICAS Y HABITUS EN EL ACOMPAÑAMIENTO DEL DOCUMENTO DE TITULACIÓN


ADÁN HERNÁNDEZ MORGAN

LIDIA GUADALUPE TRUJILLO BALLINAS

RANULFO SANTIZ LÓPEZ

24 ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA MAYA

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

JOSÉ BENITO DZUL TAMAY

ROGER WILLIAM MAS TOLEDO

25 LA INVESTIGACIÓN Y TUTORÍA: COMPETENCIAS DEL DOCENTE NORMALISTA


KARINA ALEJANDRA CRUZ PALLARES

CÉSAR DELGADO VALLES

26 RELACIÓN ENTRE LA ANSIEDAD A LAS MATEMÁTICAS Y EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES NORMALISTAS


ALEXANDRA DELGADO GONZÁLEZ

CECILIA MEDEL VILLAFAÑA

VÍCTOR ALFONSO GONZÁLEZ GUTIÉRREZ

27 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE TITULACIÓN EN LA ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN DEL ESTADO DE SINALOA


JUAN LUIS ZAMORA URIBE

JORGE MARIO SOTO MORENO

GLORIA GUADALUPE OROZCO CARBAJAL

28 FORMANDO DOCENTES COMPETENTES PROCESOS DE FORMACIÓN DE FORMADORES

ÁNGEL REYES CORTÉS

MARYANGI REYES CORTÉS

MARIBEL SÁNCHEZ MUNIVE

29 LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE EN LA ENUFC: EL INICIO DE LA PROFESIÓN


ABELARDO CARRO NAVA

ROCÍO ACOSTA JAIMES

30 ANÁLISIS DIDÁCTICO DEL DATO EN LA MIEEB PROCESOS DE FORMACIÓN DE FORMADORES

ALICIA DÁVILA GUTIÉRREZ

MARIANA LÓPEZ VICTORIANO

CLAUDIA ELENA DOMÍNGUEZ PORCAYO

31 PROPUESTA DE EVALUACIÓN CUALITATIVA PARA ALUMNOS DE PRIMER GRADO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS


SANJUANA ESPINO OLVERA DAVID MATA RÍOS J. FÉLIX VERA

MARTÍNEZ.

32 ACTIVIDADES PARA EL CIERRE DE LAS SESIONES APLICADO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

MODELOS EDUCATIVOS DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

JAZMÍN ÁNGEL GARCÍA

MARÍA ZULAMITH ZÚÑIGA FRANCO

REBECA SAINZ ELIZARRARAZ

33

FOMENTO DE VALORES FUNDAMENTALES EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES; EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL PENSAR Y ACTUAR


FRANCISCO NÁJERA RUIZ

GERMAN GARCÍA ALAVÉZ

ELVIRA DE LA ROSA DONLUCAS

34

COMPRENDER EL ENTORNO FORMATIVO PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS: DIAGNÓSTICO DEL NIVEL DE INGLÉS EN LA ESCUELA NORMAL DE LA HUASTECA POTOSINA –EXTENSIÓN TANCANHUITZ


PEDRO MONROY LÓPEZ


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

35 PERSPECTIVAS DOCENTES EN RELACIÓN A LAS NEE PRÁCTICAS DOCENTES EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

YOSHELIN LÓPEZ CERVANTES

KARIELY PECH BURGOS KATIA RIVERO DZIB

36

TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA Y LA FORMACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE UN PORTAFOLIO DIGITAL, ASÍ COMO FORTALECER EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN LA ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA.


PAULINA GIOVANNA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

37 IDENTIDAD PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN INICIAL PROCESOS DE FORMACIÓN DE FORMADORES

SILVIA CHACÓN FLORES

ADELA CARDONA HERNÁNDEZ

38 SEGUIMIENTO DE EGRESADOS 2019 PROCESOS DE FORMACIÓN DE FORMADORES

ALFONSO EDUARDO HOYOS HENRÍQUEZ

EFRAÍN MONRREAL GASTELUM

39 RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO Y DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO


LILIANA ELIZABETH GREGO PAVÓN

BRUNO ONOFRE VÁZQUEZ

40 PRÁCTICA DOCENTE PARA LA FORMACIÓN: CONSIDERACIONES PARA LA FORMACIÓN DOCENTE Y PROPUESTAS DESDE LA EDUCACIÓN IMAGINATIVA


MIRIÁN ADRIANA NORIEGA JACOB

CAROLINA LÓPEZ LARIOS

41 IMPACTO DE TÉCNICAS DE CONTROL GRUPAL EN LA ESTIMULACIÓN DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN PREESCOLARES


DALIA MARGARITA RIVERA GRIJALVA


PERLA MARINA ACUÑA TRUJILLO

42 CARACTERÍSTICAS DEL PERFIL PROFESIONAL DOCENTE EN EDUCACIÓN INICIAL: PREPARACIÓN PEDAGÓGICA Y VALORAL


RAYMUNDO MURRIETA ORTEGA

MÓNICA COHINTA AJURIA CRUZ

MICHELLE GUADALUPE GONZÁLEZ GARCÍA

43

LA INTERACCIÓN SOCIAL COMO MEDIO PARA FAVORECER LAS HABILIDADES SOCIALES DE MENORES PREESCOLARES DURANTE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA, EN UN JARDÍN DE NIÑOS URBANO


JOSÉ CARLOS VALDEZ RUIZ


GUSTAVO ANTONIO AYALA MADRID

44

LA PLANEACIÓN VS LA PRÁCTICA DOCENTE: QUÉ ACTIVIDADES IMPLEMENTAR EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL PARA QUE RESPONDAN AL ENFOQUE DEL CAMPO EN LA ESCUELA PRIMARIA


GUADALUPE VANESSA HERNÁNDEZ MANZANO

JUAN ANDRÉS RODRÍGUEZ BLANDO

ÁNGELA MARGARITA MÉNDEZ RODRÍGUEZ

45 ADAPTACIÓN DE LA ESTRATEGIA "PERAJ-ADOPTA UN AMIGO" EN LA ESCUELA NORMAL COMO MEDIO PARA FAVORECER EL CONOCIMIENTO DEL


MARCELA HERNÁNDEZ GONZÁLEZ

ROSARIO MALDONADO TORRES

MONSERRAT HERNÁNDEZ BARRIGA


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

ADOLESCENTE, LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES Y DE CONVIVENCIA

46 KAMISHIBAI; TÉCNICA JAPONESA PROMOVIDA POR DGESPE-CREFAL PARA EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD


FÁTIMA LOZANO REYES

ANDRÉS PAREDES HERNÁNDEZ

47 FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN EDUCACIÓN ESPECIAL A PARTIR DE LAS ACTIVIDADES DE ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ESCOLAR


MAURICIO ZACARÍAS GUTIÉRREZ

MA. JUANA EVA LUNA DENICIA

MANUEL GREGORIO ORTIZ HUERTA

48 LA FORMACIÓN EN CULTURA POLÍTICA EN LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE


ISRAEL MORENO SALTO

ANA KARINA MEZA RUBIO

OSCAR DAMIÁN BLAÑHIR RAMÍREZ

49 LA INSERCIÓN DE LOS EGRESADOS DE LA BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS AL CAMPO LABORAL


VIOLETA MARÍA ALINA CORTÉS GALVÁN

MARÍA GUADALUPE UGALDE MANCERA

50 LA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIFERENCIADAS EN MATEMÁTICAS PARA UN GRUPO DE CUARTO GRADO


HERNÁNDEZ REYES REYNA ISABEL GUADALUPE

GUERRERO MUÑOZ ITZEL ADRIANA

GUERRA GONZÁLEZ DANIELA MARIANA

51

PSICOTERAPIA GESTALT, SALUD MENTAL Y PREVENCIÓN DEL SUICIDIO COMO MEDIO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS ALUMNAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR


ROLANDO ESTEBAN SALAZAR VALADEZ

FARIDE GUADALUPE PUC HERRERA

52

LA ESCALA DE AUTOCONCEPTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN EL TRABAJO COLABORATIVO EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA


NOE GASPAR DOMÍNGUEZ MACÍAS


DANIELA AVILÉS GONZALES

53 MAYOR O MENOR TIEMPO PARA MATEMÁTICAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

ROSA ELVIA NANCI LARA HERNÁNDEZ


REBECA SAINZ ELIZARRARAZ

54 ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE MOVILIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIANTES NORMALISTAS

POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL

LORENA ALEIDA FLORES BAZALDÚA

ROSA DEL CARMEN AGUILAR ESPARZA

55 IMPACTO FAVORECEDOR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL TRABAJO COLABORATIVO EN PRIMARIA


CRISTIAN GIBRAN MORALES VALENCIA


GUADALUPE IRENE TRUJILLO LLÁNEZ


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

56 CONOCER A LOS ALUMNOS MEDIANTE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE BERNICE MCCARTHY


NORMA ALICIA CAMARILLO CALZADA

57

EL DESARROLLO DE HABILIDADES REFLEXIVAS Y METACOGNITIVAS EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES: TENSIONES E IMPACTO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS


FRANCISCO ENRIQUE GARCÍA LÓPEZ

MARÍA MAGDALENA HERNÁNDEZ VALDEZ

LUIS ALBERTO LUNA GARCÍA

58 SECUENCIAS DIDÁCTICAS CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FUNCIONES LINEALES


FELIPE BERMEJO HERRERA

MARINETTE BERMEJO BALLINAS

JUDITH MARTÍNEZ RAMOS

59

EL USO DEL SOFTWARE TELL ME MORE COMO HERRAMIENTA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE DE INGLÉS EN LA ESCUELA NORMAL RURAL “CARMEN SERDÁN”


ERWIN SANTANA ORTEGA

ALBERTO SANTANA ORTEGA

OSCAR NELSON LÓPEZ LÓPEZ

60 AUTONOMÍA CURRICULAR: UN DESAFÍO EN LA PRÁCTICA DOCENTE


JESÚS ALBERTO ÁVILA MONÁRREZ

MANUEL ALBERTO CONTRERAS SOLTERO

JESSICA MARLENE GARDEA PAYÁN

61 CONCRETIZACIÓN DE COMPETENCIAS EN ALUMNOS DE OCTAVO SEMESTRE DE LA ENDY


TOMÁS ENRIQUE ESTRADA MANRIQUE

AIDA MARÍA BORGES JIMÉNEZ

62 PRÁCTICAS INNOVADORAS DE MATEMÁTICAS EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES DE LA ENDY



63 ¿LOS ALUMNOS APRENDEN DIALOGANDO CON EL MAESTRO?


NATALIA ITZEL ACEVEDO ÁLVAREZ

KARLA ARACELI CADENA RÍOS

ALINE YARET SALMERÓN RAMÍREZ

64 CONSTRUIR LA DEMOCRACIA EN EL AULA DE LA ESCUELA NORMAL, EL SENDERO DESDE LA FORMACIÓN CIUDADANA


JUAN GUTIÉRREZ GARCÍA

65 LA LECTOESCRITURA PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA


GABRIELA BARRANCO SANDOVAL

JORGE GERARDO LÓPEZ COUTIGNO

66 PROPUESTA PARA DISEÑAR INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL EN INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES


VIANEY SARIÑANA ROACHO

MANUEL ORTEGA MUÑOZ

67 LA PLANEACIÓN COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL DOCENTE DE LA ESCUELA PRIMARIA


JUAN ANDRÉS RODRÍGUEZ BLANCO

GUADALUPE VANESSA



NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

HERNÁNDEZ MANZANO

68

LA TUTORÍA EN LA ESCUELA NORMAL DE AGUASCALIENTES. UNA EXPERIENCIA EN EL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN NACIONAL PARA DOCENTES 2018


LILIANA NOEMÍ GONZÁLEZ MIRANDA

RAÚL AMIGON GARCÍA

69 IMPORTANCIA DEL CAMBIO CONCEPTUAL EN ESTUDIANTES DE MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE CIENCIAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DOCENTE.


ADRIANA ELIZABETH PÉREZ RODRÍGUEZ

ALEJANDRO GARCÍA MANILLA

MINERVA PATIÑO PINEDA

70 LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA FORMACIÓN DEL LICENCIADO DE EDUCACIÓN INICIAL: ¿NECESIDAD O EXIGENCIA?


ABIGAIL MOTA CASTILLO

RAÚL AMIGÓN GARCÍA

MARÍA ALEJANDRA RAMÍREZ DÍAZ

71 DIAGNÓSTICO DEL CONOCIMIENTO Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS DE DOCENTES DE UNA ESCUELA SECUNDARIA


IRMA LAURA SANTOYO OSUNA

AZUCENA ESPINOZA ARELLANO

SELENNE RÍOS HIGUERA

72 ESTUDIO DE MOVILIDAD EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL DEL BINE


SIBIÚ SÁNCHEZ BARRERA

LUIS RICARDO RAMOS HERNÁNDEZ

ADRIÁN CORTÉS SÁNCHEZ

73 EL MODELO SERVQUAL Y LAS BRECHAS DE CALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE


RUBÉN GONZÁLEZ MORA

RUFO ESTRADA SOLÍS

VIOLETA IRIS HERNÁNDEZ GUADARRAMA

74 SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE LA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL HUAJUAPAN, GENERACIÓN 2012-2016, SOBRE SU DESEMPEÑO PROFESIONAL


OSCAR ANDRADE ESPINOSA

NANCY CRUZ MONTES

YASEM IVÁN ALTAMIRANO ALBAÑIL

75

IMPACTO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DOCENTE EN NIVELES DE CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS MEDIANTE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PREESCOLAR


JESÚS ADRIÁN MARÍN ESTRADA


REYNALDO ANGULO AVALOS

76 LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN UN GRUPO DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMO PARTE DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


JORGE LUIS GARCÍA PÉREZ

EDITH ARÉVALO VÁZQUEZ

77 DESARROLLO DEL ASPECTO SEMÁNTICO DEL LENGUAJE DESDE LA ENSEÑANZA NATURAL


JAZMÍN GUADALUPE APODACA GRANADOS

DARLENE CRISTINA ZEPEDA SANTIAGO


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

78 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA


PAULINA YAILIN MAY CHAN

79 EL TRABAJO COLABORATIVO PARA FAVORECER LA SOCIALIZACIÓN EN SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR


CLAUDIA LIZET PATLÁN PALAFOX

80 LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA Y SU INTERACCIÓN CON LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS


JORGE OROZCO CHÁVEZ

81 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES CLAVE EN NIÑOS DE SIETE A NUEVE AÑOS


CARMEN ELOÍSA RODRÍGUEZ RÍOS

82 IMPACTO DEL ENFOQUE EDUCACIÓN IMAGINATIVA DENTRO DE UNA COMUNIDAD ESCOLAR SONORENSE, MÉXICO


DANIELA GUADALUPE PERALTA NARANJO

DANIELA COVARRUBIAS CAPACETA

CAROLINA LÓPEZ LARIOS

83 LA RETROALIMENTACIÓN SISTEMÁTICA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR


KARLA VERÓNICA FIGUEROA CARRANZA

GRACIELA CORDERO ARROYO

GUADALUPE GASTÉLUM GUTIÉRREZ

84 LA DIDÁCTICA LÚDICA PARA ATENDER LA INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA. UN APORTE PEDAGÓGICO


MINERVA MANZANARES RAMÍREZ

ANAYELI GONZÁLEZ FLORES

MARGARITA ISABEL MANZANARES RAMÍREZ

85 LA BRECHA GENERACIONAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ENEP


GEIDER JOEL SOLÍS ITZ

ANA CONSUELO BRICEÑO GONZÁLEZ

ANA ELENA CARRILLO MARÍN

86 TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA Y CONTROL GRUPAL EN LA ESTIMULACIÓN DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN PRIMARIA


DANIELA AVILÉS GONZÁLEZ


NOÉ GASPAR DOMÍNGUEZ MACÍAS

87 ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO


ADDA LIZBETH CÁMARA HUCHÍN

88 BORRÓN Y ESCRITURA NUEVA: LA ELABORACIÓN DE TESIS COMO MODALIDAD DE TITULACIÓN NORMALISTA


JUAN MANUEL TORRES DELGADO

ARTURO AGUILAR VILLEGAS

MARTÍN DE JESÚS ÁVILA BERBENA

89 PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS UNA APERTURA PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE FORMACIÓN


LEONARDO CABALLERO SERRANO

CLARA CELIA SARABIA MORÁN


90 VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE: UNA MIRADA DE LOS DOCENTES EN FORMACIÓN


MARTINA MILAGROS ROBLES SÁNCHEZ

MARÍA DOLORES JÁUREGUI MAGAÑA

ARTURO MUNGUÍA VELÁZQUEZ


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

91 ELEMENTOS DE ENTORNO DE FORMACIÓN COMBINADO QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE DE LOS FUTUROS FORMADORES


FRANCISCO JOSÉ ÁVILA CUEVAS

JORGE IVÁN BELMONT LÓPEZ

MARIO JOSÉ MARTÍN PAVÓN

92 COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE EN LA VINCULACIÓN INTERINSTITUCIONAL: CASO BENEPJPL Y FC-UABC


BRIAN MICHAEL CORRALES MAYTORENA

MAYRA TERÁN LICONA

CINTHYA IVONNE DÍAZ ZAVALA

93

LA EVALUACIÓN FORMATIVA A TRAVÉS DE LA BOA ABUNDANTE EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


DANIELA PATRICIA MARTÍNEZ HERNÁNDEZ

ELDA DE LOURDES SOLÍS ESPINOSA

ALEJANDRO TREJO ÁVILA

94 VALOR DE LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS DE DOCENTES


MAYELA EUGENIA VILLALPANDO AGUILAR

95 EL DESARROLLO DE HABILIDADES INVESTIGATIVAS DESDE LA TESIS, EN LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS


MARTHA SÁNCHEZ TABLAS

TERESA PEÑA RODRÍGUEZ

JOSÉ MARTÍN HERRERA DOMÍNGUEZ

96 MATROGIMNASIA COMO APROXIMACIÓN A LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL DE UNA ESCUELA FORMADORA DE DOCENTES


RAMÓN HUMBERTO HEREDIA MATEOS

MIGUEL ÁNGEL LORANCA RODRÍGUEZ

JOSÉ UBALDO MATA DÍAZ

97 LA CONCIENCIA SOCIAL EN LOS FORMADORES DE PEDAGOGOS Y DOCENTES DE MAESTRÍA Y DOCTORADO DE LA NORMAL 3 Y LA UNAM


NANCI VILLEGAS TAPIA

MARÍA GUADALUPE VILLEGAS TAPIA

98 CONCEPCIÓN DEL DOCENTE DE PRIMARIA SOBRE VIOLENCIA Y PAZ DESDE LA RACIONALIDAD Y LA EMOCIÓN PARA GENERAR ESPACIOS DE PAZ


REYNA ANGÉLICA CASTREJÓN ROMÁN

NANCI VILLEGAS TAPIA

99

LOS SABERES DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS. CASO: CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “MARCELO RUBIO RUIZ” LORETO, BCS


JULIA GRACIELA ARCE MAYORAL

JOSÉ ALEJANDRO LARA RIVERA

ABEL ANTONIO GRIJALVA VERDUGO

100 EXPERIENCIAS LIMINALES EN EL CONCURSO DE OPOSICIÓN: EL CASO DE LOS DOCENTES NORMALISTAS DE SAN LUIS POTOSÍ


MARÍA CRISTINA AMARO AMARO

101 LA TUTORÍA EN LAS ESCUELAS NORMALES: ACCIONES DE LA COMISIÓN ESTATAL DE TUTORÍAS


ANGÉLICA MA. GUADALUPE ESPINOSA CERVANTES

FABIOLA ISABEL CASTRO ROMERO

102 EDUCACIÓN FÍSICA: DESARROLLO DE HABILIDADES INTEGRALES


ALICIA DEL ROSARIO

ROSALBA RAMÍREZ CASTAÑEDA

LAURA HORTENCIA RIVERA RANGEL


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

GONZÁLEZ APOLONIO

103 CORRELACIÓN DE LOS VALORES ÉTICOS EN LAS ACCIONES DOCENTES DENTRO DEL AULA


AURORA MARGARITA TORRES CARDONA

ROSÍO CELINA GONZÁLEZ NAVA

NÉSTOR TADEO MANCILLAS FLORES

104 LOS ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y LAS HABILIDADES EN INVESTIGACIÓN DESDE LA EVALUACIÓN FORMATIVA


BETZABÉ LETICIA BRAVO FLORES

NAYELY ENRÍQUEZ CORTES

105 ACTIVIDADES TRANSVERSALES DE ARTÍSTICAS EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL EN UN GRUPO DE 6°


SANTIAGO LÓPEZ VARGAS

ANDREA ESTEFANÍA BELMONTE DURÁN

106 PERSPECTIVA DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA SOBRE EL TRABAJO CON CIENCIA INCLUSIVA


MARÍA LOURDES MALDONADO LUGO

GUADALUPE DEL CARMEN MIRANDA PERALTA

MARÍA NIEVES VÁSQUEZ FRAIJO

107 ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA PRÁCTICA REFLEXIVA. UNA MIRADA DESDE LAS EXPERIENCIAS DE LAS FUTURAS EDUCADORAS


AURORA OLIVIA CASTELÁN LEINES

ABREGO ESCALANTE JULIA

ROSA MARÍA BUTANDA FLORES

108 LA LECTURA COMO EJE PARA LA MOTIVACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJE


LUIS FERNANDO LÓPEZ GUZMÁN

RAFAEL STIVEEN CHÁVEZ ALVIS

FRANCISCO RAFAEL GARCÍA CANO

109 BILINGÜISMO, UNA FORMA DE POTENCIAR EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES SORDOS DEL ESTADO DE MORELOS


SULMA BEDAI NAVA OYORZABAL

MARÍA ELEAZAR TLAPALA ESCOBAR

ROBERTO REY MEZA RAMÍREZ

110 CONSTRUYENDO EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO A PARTIR DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO


LILIANA MONTAÑO VARGAS


OLIVIA FONTANELLI AGUILAR

111 FORMACIÓN DOCENTE Y APRENDIZAJE INTEGRAL PROCESOS DE FORMACIÓN DE FORMADORES

VERÓNICA VALADEZ MENA

MARÍA ELENA VALADEZ MENA

MIRNA DEL ROSARIO LUNA GARCÍA

112 DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE ÍNDICE DE INCLUSIÓN BASADOS EN LOS AMBIENTES INCLUSIVOS ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD


ANDREA JAQUELINE RAMÍREZ RUIZ

LINA XOCHITL GARCÍA SÁNCHEZ

113 INCLUSIÓN EDUCATIVA, PERSPECTIVA DEL NUEVO MODELO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. SEGUIMIENTO DEL PLAN DE ESTUDIOS CONISEN 2018


MARÍA ELEAZAR TLAPALA ESCOBAR

ALEXIS ROSAS SALAZAR



NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

114 ADECUACIONES CURRICULARES EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL. ESTUDIO DE CASO DE UNA ESCUELA NORMAL


FRANCISCO JAVIER SOTOMAYOR ANDRADE

FERNANDA IVETH ROBLES CRUZ

115

LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC Y SU APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR


LIDIA ELENA CAÑA DÍAZ

AXEL DARÍO PAREDES MEDINA

116 EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUE IMPACTAN EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE




GABRIELA ARIAS ZARCO

117 PROCESOS COGNOSCITIVOS DE LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS DE LA ENUFC



LEONARDO CABALLERO SERRANO


118 LOS ASPECTOS QUE CONTRIBUYEN EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE EN EDUCADORAS DE PREESCOLAR INDÍGENA


DULCE YANELY ALONSO RAMÍREZ

119 INGLÉS, ¿PREPARAR PARA APRENDER O PARA ENSEÑAR? CASO: FORMADORES DE DOCENTES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS ESTUDIANTES


SONIA ABIGAIL AZAMAR SÁNCHEZ

JOSÉ CARLOS HERNÁNDEZ REYES

120 SATISFACCIÓN DE ESTUDIANTES NORMALISTAS SOBRE UN TALLER PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS


KAREN HOWELL GASTÉLUM

MARÍA DEL ÁNGEL VÁZQUEZ CRUZ

ROSALÍA MORENO IBARRA

121

LA DOBLE HERMENÉUTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: EL CASO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN


ROBERTO EFRAÍN SÁNCHEZ NAVARRO

122

ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS Y AJUSTES RAZONABLES PARA ATENDER DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN UN CONTEXTO DESFAVORABLE. CASO DE ESTUDIO


ISMAEL ABRAJÁN DE LA CRUZ

BARDOMIANO MARTÍNEZ ASTUDILLO

VÍCTOR GERARDO DÍAZ

123 NIVELES DE ASIMILACIÓN COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA


TERESITA DE JESÚS DANIEL ANCHETA

JESÚS EDUARDO RUBIO VALENZUELA

124 DIAGNÓSTICO DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS FORMATIVOS


GABRIELA ÁVILA CAMACHO


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

125 ¿CÓMO ACOMPAÑAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LOS ALUMNOS CON BARRERAS DE APRENDIZAJE?


DANIELA MARIANA GUERRA GONZÁLEZ

ITZEL ADRIANA GUERRERO MUÑOZ

126 ESTRATEGIAS ARTÍSTICAS FRECUENTADAS PARA EL MANEJO DE EMOCIONES EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


JACQUELINE CEBALLOS VENTURA

SOFÍA GUTIÉRREZ CABALLERO

NIDIA KANTÚN ÁLVAREZ

127 DE LAS TIC A LAS TAC EN LA ENSFEP USO DE LAS TIC EN PROCESOS FORMATIVOS

MIRNA MARTÍNEZ SOLÍS

ANA EUGENIA RUIZ CAMACHO

ALMA PATRICIA GARCÍA LLAMOSAS

128 LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA INGRESAR A LA ESCUELA NORMAL EN BAJA CALIFORNIA


JIHAN GARCÍA-POYATO FALCÓN

GRACIELA CORDERO ARROYO

ROSA MARÍA TORRES HERNÁNDEZ

129

FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA: CONOCIMIENTO, DISEÑO E IMPLEMENTO DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA


ULISES OLIVARES BRAVO

FERMÍN SOTELO BAHENA

ARELY RUELAS ANGULO

130 EL EGRESADO NORMALISTA Y LA TRANSFERENCIA DE LOS APRENDIZAJES GENERADOS EN COMUNIDAD


SILVIA ALMARAZ NÚÑEZ

JIHAN GARCÍA-POYATO FALCÓN

131 LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DOCENTE QUE PRESENTAN ESTUDIANTES DE LEP-BINE


MARÍA GUADALUPE VEGA GARCÍA

EDGAR GÓMEZ BONILLA

JOSÉ JULIO ALLENDE HERNÁNDEZ

132 EL APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN NIÑOS DE 10 A 12 AÑOS


BALAM HERNÁNDEZ RAMÍREZ TLALI

133 EMPLEO DE LAS ARTES PLÁSTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS


EVELYN TERESA VERDUGO OVALLES

134 LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA ESCUELA PRIMARIA


BRIANDA RODRÍGUEZ ALANIZ

135 PERCEPCIONES SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS ANTE EL MODELO EDUCATIVO


ADRIANA GARCÍA MEZA

VIANEY ONTIVEROS DELFÍN

136 IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA


CARMEN CECILIA ALONSO PALACIOS MÁRQUEZ

DIANA TERESA QUIROZ CANALES

MAURICIO MARTÍNEZ CEDILLO


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

137 MALESTAR Y ESTRÉS NORMALISTA DESDE LA PERSPECTIVA DE ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA


ROSA GUADALUPE IBÁÑEZ MARÍN

ADÁN ENRIQUE MÉNDEZ MELCHER

JOSÉ ALBERTO SHARPE GASPAR

138 DIFICULTADES EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS NOCIONES DE MEDIA, MEDIANA Y MODA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA


JUAN DE DIOS BECERRIL HERNÁNDEZ

GABRIELA MARTÍNEZ PINEDA

MIRIAN GUADALUPE ROMERO GONZÁLEZ

139 EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL MODELO ACADÉMICO INSTITUCIONAL PARA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. UNA EXPERIENCIA EN LA BCENOG


BLANCA EUGENIA SILVA MACÍAS

MA. ENRIQUETA GÓMEZ ZEPEDA

LILIBETH MORALES PALOMARES

140 LA NOCIÓN DE TIEMPO OPERATIVO MEDIANTE LAS TAC: UNA EXPERIENCIA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA


NANCY PÉREZ MORALES

MARÍA ANABELL AGUILAR ZALDÍVAR

141 LOS TIPOS DE PRUEBA EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA. DIFERENTES NIVELES DE ACTIVACIÓN EN EL AULA MULTIGRADO


ADRIANA DE LA CRUZ MAURICIO

GRISELDA GONZÁLEZ ARRIAGA

FRANCISCO JAVIER DE LA ROSA VÁZQUEZ

142 ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS A PARTIR DEL MODELO DE VAN HIELE


TERESITA DE JESÚS DANIEL ANCHETA

JESÚS EDUARDO RUBIO VALENZUELA

143 LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS. UN ACERCAMIENTO AL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA


DANIELA HERNÁNDEZ GRANADOS

NELLY ELIANA CEDILLO AGUIÑAGA

MARITZA FERRUSQUIA CANCHOLA

144 REFLEXIVIDAD Y CONSTRUCCIÓN INTERSUBJETIVA DE LOS SABERES DOCENTES


MARÍA ISABEL VARGAS CALANDA

JOSÉ LUIS MARTÍNEZ DÍAZ

145 EXPERIENCIA DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA CON ESTUDIANTES NORMALISTAS


ESTELA NIETO HERNÁNDEZ

ACAXOCHIC OJEDA VÁZQUEZ

146 ASESORÍA ACADÉMICA EN LÍNEA A ESTUDIANTES NORMALISTAS DE SÉPTIMO Y OCTAVO SEMESTRES


SINHUE REYES REYES

CLAUDIA RODRÍGUEZ JUÁREZ

GUSTAVO JAVIER GÓMEZ CÁRDENAS

147 LA FORMACIÓN DEL TUTOR EN EL EJERCICIO DE LA TUTORÍA. ¿UNA PRÁCTICA CON RESPONSABILIDAD SOCIAL?


BERNARDO HERNÁNDEZ MACEDO

CAMERINO LUIS MORALES

DAVID PEÑA CECILIO

148 IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS DE NACIONES UNIDAS EN ESCUELAS NORMALES


MARTÍN OMAR SALAZAR FLORES

ÁNGELA MERCEDES VÁZQUEZ BARCELÓ


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

149 PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS PARA FAVORECER COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN UNA PRIMARIA MULTIGRADO



MARELY YEZENIA NAH ESPARZA

DIZAYNÉ GUADALUPE GONZÁLEZ NADAL

150

CONSTRUCCIÓN DEL PROCESO DE LA PLANEACIÓN DESDE LA VISIÓN DE PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MÉXICO


FRANCISCO JAVIER GARCÍA REYES

MARÍA DEL SOCORRO ARREDONDO ZÁRATE

BEATRIZ LARA MONTOYA

151

PROCESO INVESTIGATIVO EN LA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS DE TITULACIÓN EN LAS ESCUELAS NORMALES: REVISIÓN DE LITERATURA 2007-2017 DESDE EL MARCO DEL COMIE


ALEJANDRA NIEVES CISNEROS

LUZ DEL CARMEN MONTES PACHECO

152 EL DIÁLOGO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE


MARGARITA HERRERA BALTAZAR

FLORENTINO GARCÍA VARGAS

LAURA JANETT LEÓN LÓPEZ

153 TALLER REFLEXIVO SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. UNA ALTERNATIVA PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES


CARLOS VALENTÍN CÓRDOVA SERNA

SERGIO RODRÍGUEZ AYALA

CLAUDIA LIZBET SOTO CASILLAS

154 LA FORMACIÓN DE FORMADORES INVESTIGADORES EN LA ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE LAS ESCUELAS NORMALES


CLAUDIA LIZBET SOTO CASILLAS

JESICA ARGENTINA LÓPEZ GALVÁN

ALDO ESAÚ RODRÍGUEZ GUEVARA

155 EDUCACIÓN INCLUSIVA: FUTURA RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE EXCLUIDO


VÍCTOR DE JESÚS HERNÁNDEZ CEBALLOS

156 LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA


MARÍA GUADALUPE GÓMEZ ESTRADA

IRMA GEORGINA GONZÁLEZ SOTELO

157 ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE LA ESCRITURA DE ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO EN UNA ESCUELA NORMAL PÚBLICA DE GUANAJUATO


MARCO ANTONIO RIVERA TREVIÑO

DANIELA PATRICIA MARTÍNEZ HERNÁNDEZ

VÍCTOR ALFONSO GONZÁLEZ GUTIÉRREZ

158 PROCESOS DE TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA EN COLECTIVIDAD: USO DE RECURSOS DIGITALES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO MULTIGRADO


RAFAEL BENJAMÍN CULEBRO TELLO

JOSÉ JAVIER MARTÍNEZ RAMOS

159 LA COLABORACIÓN DE LOS ASESORES DE PRÁCTICAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: BYCENES Y UCLM


BRENDA LIZETH VILLARREAL CÓRDOVA

MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ HURTADO

LUIS FERNANDO CASTELO VILLAESCUSA


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

160 LOS INCIDENTES CRÍTICOS Y SUS APORTES EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA


MARIO RODOLFO GONZÁLEZ FLORES

NORA GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ

VICENTE ORTEGA REYES

161 LA FORMACIÓN INICIAL EN EL CONTEXTO NORMALISTA


BRENDA KARINA CALDERÓN SANTOYO

GLORIA PATRICIA GUTIÉRREZ RUIZ

CINTHYA PAMELA MACÍAS BECERRA

162

LA MEJORA EN LA FORMACIÓN DE FUTUROS DOCENTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL A PARTIR DE LA OPINIÓN DE LOS EMPLEADORES Y EGRESADOS


BERTHA MARGARITA SALAS

ANGÉLICA AISPURO ALDAPA

163 DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE TUTORES


ANA CECILIA MACÍAS ESPARZA

TERESA DE JESÚS CAÑEDO ORTIZ

DANIEL EDUDAVE MUÑOZ

164 CREACIÓN DE ESPACIOS POÉTICOS DESDE UNA DIDÁCTICA NO PARAMETRAL PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS


ROSA ESTELA RAMÍREZ INFANTE

165 EPISTEMOLOGÍA Y ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES. UNA VISIÓN CRÍTICA


ARTURO TORRES MENDOZA

VÍCTOR MANUEL PONCE GRIMA

166

LAS PREGUNTAS DE LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS PARA EXPLORAR LAS CONCEPCIONES DE LOS NIÑOS SOBRE HECHOS Y FENÓMENOS NATURALES


MILAGROS MA. SOCORRO MANTECA AGUIRRE

MARTHA MARTÍNEZ AGUILERA

AUDELIA ROSALBA VIEYRA GARCÍA

167 EDUCACIÓN INCLUSIVA: GENERACIÓN DE AMBIENTES INCLUYENTES DENTRO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA


ANNA LORENA PEYRO BARRAGÁN

168 EL JUEGO DIDÁCTICO COMO RECURSO PARA FAVORECER LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE RESTA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO


LIDIA ANAHÍ DE LEÓN GÓMEZ

RICARDO JAVIER HERNÁNDEZ DIMAS

169 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DE GEOMETRÍA


FRANCISCO RAFAEL GARCÍA CANO

LUIS FERNANDO LÓPEZ GUZMÁN

PAOLA YOCELLIN RAMÍREZ LÓPEZ

170 REFLEXIÓN DEL PROFESOR SOBRE SU PRÁCTICA QUE SUBYACE AL ENSEÑAR MATEMÁTICAS


DAVID ALFONSO PÁEZ

DANIEL EUDAVE MUÑOZ

TERESA DE JESÚS CAÑEDO ORTIZ

171 LAS ARTES Y EL TRABAJO COLABORATIVO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


JUAN ANTONIO DE LA CRUZ Y TREJO

JENNIFER ISMAR RIOJAS PONCE


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

172

LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA GENERACIÓN 2013-2017 SOBRE EL PLAN DE ESTUDIOS 2012 Y SU IMPLEMENTACIÓN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL ESTADO DE VERACRUZ


MERCED GUADALUPE HOYOS RAMÍREZ

JOCELYN CANO RODRÍGUEZ

GRECIA HERRERA MEZA

173 CUENTOS EQUITATIVOS: UNA ALTERNATIVA SOCIOEMOCIONAL PARA GENERAR ESPACIOS FAVORABLES DE APRENDIZAJE


LUCÍA BAHENA URIÓSTEGUI

JESÚS CASTRO ANDRIANO


174 LOS PROYECTOS DE ENSEÑANZA PARA FAVORECER LAS PRÁCTICAS DOCENTES INCLUSIVAS


GLORIA GUADALUPE OROZCO CARBAJAL

DORA EVELIA BALVERDE VILLEGAS

GLORIA ISABEL NORIEGA CÁRDENAS

175 LA INNOVACIÓN ANTE LA ENSEÑANZA SITUADA PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE EN LAS ESCUELAS NORMALES

JESÚS ALEJANDRO SERRANO BAHENA

176 EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN EN LOS ALUMNOS


AUDELIA ROSALBA VIEYRA GARCÍA

MAURO ALBA VÁZQUEZ

177 LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU RELACIÓN CON LA REFLEXIVIDAD DE LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA


MAURO ALBA VÁZQUEZ

178

EL INGRESO A LAS ESCUELAS NORMALES RURALES Y LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO. UNA LECTURA COMPARATIVA DE LA PRUEBA ESTANDARIZADA PLANEA Y EL CASO DE LA ESCUELA NORMAL RURAL “GRAL. EMILIANO ZAPATA”


IRIS MONSERRAT REYNOSO SÁNCHEZ

SAÚL FERRER ARAGÓN

LISSETTE BRAVO CABRERA

179 LA DESERCIÓN ESCOLAR ¿UNA RESPONSABILIDAD DEL ALUMNO O DE LA ESCUELA?


ALFREDO BARTOLO LÓPEZ

180 COMPORTAMIENTO LECTOR POR ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


MARTHA LIZETH TEQUIDA LÓPEZ

YAZMÍN GUADALUPE SOTO MEDINA

LUIS ANTONIO ÁLVAREZ NÁJERA

181 PERCEPCIÓN DE DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA: EL USO DE LAS TIC EN PREESCOLAR





182

ESTUDIOS COMPARADOS ENTRE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA PROFESIONAL DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MÉXICO (PLAN 2012) Y EN CUBA


MELINA GONZÁLEZ ÁLVAREZ


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

183 TÚ ELIGES EL COLOR DE LAS MATEMÁTICAS. PROYECTO PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN UNA ESCUELA TELESECUNDARIA MULTIGRADO


CLAUDIA JANET CALDERA TRETO


184

LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES EN LA POLÍTICA DE LENGUA EXTRANJERA EN LAS ESCUELAS NORMALES MEXICANAS: MERCADO Y MONOPOLIO


BEATRIZ CECILIA ROLDAN VIRGEN

185 LOS EGRESADOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO. MÚLTIPLES MIRADAS A LA IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE


ARMIDA LILIANA PATRÓN REYES

ENRIQUE HERRERA RENDÓN

ULISES AGUAYO ARREDONDO

186 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: SU ATENCIÓN INCLUSIVA EN PREESCOLARES REGULARES DE MÉRIDA, YUCATÁN


ANDREA MONSERRAT GARMA SULÚ

AMIRA CÁMARA CORTÉS

MARIO ALBERTO BAAS LARA

187 PERFIL DE LOS ASPIRANTES A LAS LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIÓN EDUCATIVA


GABRIELA ARIAS ZARCO



188 ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DOCENTE: ELABORACIÓN DE DIAGNÓSTICOS EDUCATIVOS.


LAURA MAGALY CAAMAL POOT

REINA ARACELY PERAZA ESTRADA

189 CONSTRUCCIÓN SIMBÓLICA DE LOS PROFESORES EN SERVICIO SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTES


MARCO ANTONIO GAMBOA ROBLES

MARÍA JULIETA MALDONADO FIGUEROA

MARÍA ANGÉLICA QUIROZ LEYVA

190 LAS PLATAFORMAS B-LEARNING APLICADAS PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES EN UNA ESCUELA NORMAL


KENIA CÁRDENAS MEJÍA

191

RÚBRICA PARA ESTABLECER EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LAS OPERACIONES BÁSICAS


YOLVA CASTILLO FLORES

ANA GLORIA JIMÉNEZ WILLIAMS

192 MOTIVOS PARA ELEGIR LA PROFESIÓN DOCENTE EN MAESTROS NOBELES


GLORIA DEL CARMEN MUNGARRO ROBLES


ALBA ESTHER ROMERO PÉREZ

193 VARIABLES PREDICTORAS DE LA SATISFACCIÓN CON LA VIDA EN ESTUDIANTES NORMALISTAS


ÁNGEL EMIGDIO LAGARDA LAGARDA

JOSÉ ÁNGEL VERA NORIEGA

CLAUDIA KARINA CARVAJAL RODRÍGUEZ


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

194 LA PERSPECTIVA DE LA FORMACIÓN INICIAL PARA EL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE EN ESCUELAS PRIMARIAS MULTIGRADO EN CONTEXTOS RURALES


JUAN DAVID GONZÁLEZ FRAGA

VÍCTOR MANUEL LEÓN RODRÍGUEZ

NELLY LILI PEÑA ÁLVAREZ

195

CONDICIONES INSTITUCIONALES EN LA CONFORMACIÓN Y DESARROLLO DE CUERPOS ACADÉMICOS EN LA ESCUELA NORMAL (EL CASO DE SAN LUIS POTOSÍ)


NELLY LILI PEÑA ÁLVAREZ

VÍCTOR MANUEL LEÓN RODRÍGUEZ

JUAN DAVID GONZÁLEZ FRAGA

196 LA RELACIÓN DEMOCRÁTICA FAMILIA-ESCUELA: UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA LA FORMACIÓN INICIAL


ANA LORENIA WILLYS DUARTE

197

EL IMPACTO DE LA ESTRATEGIA NACIONAL DE INGLÉS EN SU PRIMER SEMESTRE DE IMPLEMENTACIÓN EN LA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE IRAPUATO


SANDRA INÉS TRUJILLO JUÁREZ

ALEXANDRA DELGADO GONZÁLEZ

LUCÍA HERRERA RIVAS

198 LAS ESCUELAS NORMALES EN MÉXICO, RETOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE


DIANA MAGALI NÚÑEZ SOTO

FABIOLA NÚÑEZ SOTO

MARÍA GUADALUPE RINCÓN PERALES

199 ESTRATEGIAS DOCENTES PARA ATENDER LA DIVERSIDAD COGNITIVA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


LUZ ELENA NORIEGA ENCINAS

CRISTINA GUZMÁN FRAIJO

LAURA GARCÍA JOCOBI

200

¿CONTRADICCIONES O COINCIDENCIAS EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA? CONCEPCIONES DIFERENTES EN EL ALCANCE DE UNA COMPETENCIA EN NORMALISTAS Y DOCENTES FORMADORES DE DOCENTES. ESTUDIO DE CASO


MARÍA DEL PILAR ROMERO ARENAS

VICTORIA HERNÁNDEZ CARMONA

AGUSTÍN FILIBERTO TECPA JIMÉNEZ

201 LA MOVILIDAD INTERNACIONAL Y NACIONAL FACTOR DE IMPACTO PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES


OFELIA MORENO HERNÁNDEZ

RUTH MONTES MARTÍNEZ

LETICIA MARTÍNEZ PÉREZ

202

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y PRÁCTICA DOCENTE DE CALIDAD PARA POTENCIAR Y FAVORECER EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES CLAVE EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA


MARISOL AGUILAR OCHOA

CAMELIA CONDE BARRAGÁN

MOISÉS HERNÁNDEZ TREJO

203 CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL EN LAS AGENTES EDUCATIVAS EGRESADAS DE LA NORMAL FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA


RAMONCITA RAMÍREZ MEZA

MIRNA MARTÍNEZ SOLÍS

ANA EUGENIA RUIZ CAMACHO

204 IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN DE LA NEUROPEDAGOGÍA EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN LAS ESCUELAS NORMALES: DIAGNÓSTICO BYCENES


MARÍA FERNANDA

BLANCA JULIA SILVA BALLESTEROS

FLORENTINO JAIME QUIJADA


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

FLORES VALENZUELA

205

IMPACTO QUE LA FORMACIÓN DOCENTE EN LAS ESCUELAS NORMALES TIENE EN LA APROPIACIÓN POR LOS NORMALISTAS DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS


MARCO ANTONIO GAMBOA ROBLES

MARÍA BELÉN FÉLIX BRINGAS

ETELBINA MENDOZA MEDINA

206 LA PROPORCIONALIDAD EN EL “TEXTO DEL SABER” DE LAS ESCUELAS NORMALES. UN ANÁLISIS SOBRE LAS ORGANIZACIONES MATEMÁTICAS Y DIDÁCTICAS


MARICELA SOTO QUIÑONES

LUIS MANUEL AGUAYO RENDÓN

ORLANDO DANIEL JIMÉNEZ LONGORIA

207

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA A PARTIR DE LA DETECCIÓN DE LOS FACTORES DE DESVIACIÓN DEL APRENDIZAJE EN UN GRUPO DE TERCER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA


GRISSEL MENDÍVIL ZAVALA

OLGA AIMEÉ LÓPEZ MEDINA

JESÚS MARIELA LÓPEZ LÓPEZ

208 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS COMO ALTERNATIVA PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN SECUNDARIA


ERICKA MONSERRAT CUADROS TORRES

LILIA MARÍA ESTRADA MARTÍNEZ

REYNA HERNÁNDEZ REYES

209 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN SUPERIOR


OLGA LIDIA MURILLO GARCÍA

EDNA LUNA SERRANO

210 BIENESTAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE INICIAL


MIREYA RUBIO MORENO

GLORIA CASTRO LÓPEZ

GRISELDA SAMAYOA LÓPEZ

211 SEGUIMIENTO DE EGRESADOS PARA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA ESCUELA NORMAL


ADRIANA TORRES FRUTIS

212 EL ARTE ABSTRACTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE INDÍGENA Y ALGO MÁS


MARÍA DEL CARMEN FRÍAS DE LA O

MARICARMEN FRÍAS JUÁREZ

AURELIO RENÉ HERNÁNDEZ DE LA O

213 MOTIVACIÓN DE INGRESO A LAS LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIÓN EDUCATIVA


MARÍA DE LOS ÁNGELES MORALES OLIVO

ARIAS ZARCO GABRIELA

SACNITÉ GILES SOLÓRZANO

214 LOS CUADRANTES CEREBRALES UNA POSIBILIDAD PARA CONOCER A NUESTRAS NORMALISTAS


ROSARIO ELIZABETH GUTIÉRREZ CARREÓN

WENDY CAMPOS GARCÍA

GRACIELA NALLELY ESPARZA MENDOZA


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

215 LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS EN ESCUELAS FORMADORAS DE DOCENTES


CLAUDIA ELIZABETH SANDOVAL ARGÜELLO

BERTHA LISSET BALDERRAMA BELTRÁN

CECILIA ALDAZ PONCE

216 UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA NORMAL RURAL J. GUADALUPE AGUILERA


JORGE ALFONSO CARMONA SOTO

MARÍA EDUVIGES SALTIJERAL BUENA

DOLORES GUTIÉRREZ RICO

217 EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN DURANTE LA FORMACIÓN INICIAL


LUCÍA CRUZ AYLLÓN

EVA MONSERRAT CUEVAS RODRÍGUEZ

EDUARDO HERNÁNDEZ VERGARA

218

EL USO DEL PIZARRÓN DIGITAL INTERACTIVO EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE NIVEL SECUNDARIA COMO UNA NUEVA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA EN LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE HAND BALL


SYBIL GONZÁLEZ TREVIÑO

ANABEL DEL CARMEN CANDIA RIVERA

GLADYS PRISCILA GALLEGOS

219 EL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA LA INTERVENCIÓN EN GRUPOS MULTIGRADO EN LA FORMACIÓN INICIAL


LAURA ELENA MORALES LEIJA

MA. AMALIA MANSO VILLANUEVA

LUIS ADRIÁN DE LEÓN MANZO

220

EL ENSAYO ACADÉMICO, UNA REFLEXIÓN SOBRE LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL ESTUDIANTE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA BENFT


MARIO ALBERTO MUÑIZ GALLEGOS

TEODORA HERNÁNDEZ TOVAR

221 EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO COMO REFERENTE PARA LA ELABORACIÓN DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA


JACKELINE HERNÁNDEZ GONZÁLEZ

FERNANDO MARTÍNEZ TRUJILLO

222

LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA ÉTICA DE LOS NORMALISTAS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA FORTALECER EL PERFIL DE EGRESO EN LA ENSH


MIGUEL ÁNGEL REYES MARTÍNEZ

REBECA VELÁZQUEZ ACOSTA

223 EDUCACIÓN INCLUSIVA ¿UN LENGUAJE COMÚN EN FORMACIÓN INICIAL?


YESICA ARGENTINA LÓPEZ GALVÁN


ALDO ESAÚ RODRÍGUEZ GUEVARA

224

TALLER DE EXPRESIÓN CORPORAL COMO MEDIO PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN DEL ESTADO DE SINALOA


GOIZ HERNÁNDEZ DANIEL

MARTÍNEZ AGUIRRE EUNICE GUADALUPE


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

225 PERMANENCIA Y CAMBIO EN LOS TALLERES COCURRICULARES DE LA BECENE


IVÁN PÉREZ OLIVA

MARÍA SUSANA MORENO GRIMALDO

GISELA DE LA CRUZ TORRES MÉNDEZ

226 FLIPPED CLASSROOM: UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE CON ESTUDIANTES NORMALISTAS


MARÍA DEL ROSARIO BRINGAS BENAVIDES

ANABELL AGUILAR ZALDÍVAR

BENJAMÍN HERNÁNDEZ CABRERA

227 TECNOLOGÍAS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LAS PERSONAS SORDAS EN LA NORMAL CUAUTLA. MORELOS, MÉXICO


BETZABE LETICIA BRAVO FLORES

RODRIGO MENDIETA PIÑA

JORGE ARTURO AZPILCUETA HERNÁNDEZ

228 LA FORMACIÓN COMO LECTORES DE LOS FUTUROS DOCENTES DE INGLÉS


VÍCTOR MANUEL GALÁN HERNÁNDEZ

JOSÉ DE JESÚS FABILA MAYA

LEONEL VELÁSQUEZ MANZANO

229 NIVEL DE DESEMPEÑO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA ESCUELA ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN


UEL ÁLVAREZ HERNÁNDEZ

AMEL RAMOS VENTURA

DINA VERÓNICA GALLEGOS FERNÁNDEZ

230 EXPERIENCIAS DE MOVILIDAD ACADÉMICA EN UNA ESCUELA NORMAL RURAL: EL CASO DE LA ENERR


MARIBEL SANDOVAL SILVA

231 LAS CREENCIAS DE LOS PROFESORES EN FORMACIÓN INICIAL SOBRE EL TRABAJO DE TITULACIÓN


ROSA ELIZABETH ZEPEDA ONTIVEROS

SANDRA LUZ RIVERA BELTRÁN

GRACIELA AIDÉ MURILLO YÁÑEZ

232 CÓMO APRENDEN LOS MAESTROS. UNA MIRADA DESDE LA FORMACIÓN DOCENTE.


ALMA GUADALUPE GÓNGORA MAGAÑA

GENNY MAGALY CHULÍN KANTÚN

MARÍA GABRIELA GUTIÉRREZ CERVERA

233 IMPACTO DE LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL


JENNIFER ENICCE LEYVA PORTILLO

JOSÉ ALBERTO RAMÍREZ JACINTO

234

PRÁCTICAS DOCENTES INCLUYENTES A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS EN ATENCIÓN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD


IRENE RODRÍGUEZ AVITIA

VÍCTOR MANUEL ALARCÓN PÉREZ

LETICIA ISABEL IBARRA FAVELA

235

LAS HABILIDADES PARA LA VIDA UN RASGO PENDIENTE EN EL PERFIL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA LA INCLUSIÓN DE LA DIVERSIDAD


CRISTINA MA. ELIZABETH TORRES CAMACHO


PEDRO CHAGOYÁN GARCÍA

236 USO DE CLASSROOM DENTRO DE UN MODELO HÍBRIDO: EL “AULA DE TELESECUNDARIA” COMO PROPUESTA INNOVADORA


YOLANDA CORAL MARTÍNEZ DORADO

TIBURCIO LÓPEZ MACÍAS

J. LORETO ORTIZ ARREDONDO


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

237 EL ASESORAMIENTO ACADÉMICO EN LA FORMACIÓN DOCENTE DURANTE EL TRAYECTO DE PRÁCTICA PROFESIONAL


NADYA EDITH RANGEL ZAVALA

MARCELA JUÁREZ RESÉNDIZ

LETICIA CAMACHO ZAVALA

238 LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN ESPECIAL HACIA LOS CONTEXTOS INTERNACIONALES


BRENDA LUCÍA TORRES LÓPEZ

MARÍA DE JESÚS LÓPEZ ÁLVAREZ

GLORIA GPE. OROZCO CARBAJAL

239

EVALUACIÓN E INCORPORACIÓN AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE: DE LA IDONEIDAD A LA MERITOCRACIA UN DEBATE A LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES.



RAFAEL BENJAMÍN CULEBRO TELLO

240 DIFICULTADES DOCENTES PARA ATENDER LA DIVERSIDAD COGNITIVA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


LIZBETH ALEJANDRA MOLINA MURRIETA

YOVANNY MARGARITA GARCÍA VALENZUELA

KAREM VILLA CARMONA

241 EL DESEMPEÑO DE LOS ADOLESCENTES DE TELESECUNDARIA DESDE UNA MIRADA DE NORMALISTAS EN UN CONTEXTO SEMI URBANO


ADRIANA PAOLA RAMOS ALONSO

XÓCHITL CABRERA ANAYA JAZMÍN GIL PERALTA

242

CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES Y FORMACIÓN DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS EN MÉXICO (EL CASO DE LA UNIDAD 241-UPN)



YOLANDA LÓPEZ CONTRERAS

LUIS ROBERTO GUEVARA MARTÍNEZ

243 FORMACIÓN DE EDUCADORES FÍSICOS Y CREENCIAS SOBRE LAS ESCUELAS


FRANCISCO JAVIER SAUCEDO JONAPÁ

ALEJANDRO ANTONIO GARCÍA DE BENITO

MARÍA FERNANDA ESPINOSA MORALES

244 PRÁCTICAS DOCENTES PARA FAVORECER LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON BARRERAS EN EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN


MARÍA JULIETA MALDONADO FIGUEROA

MARÍA ANGÉLICA QUIROZ LEYVA

DINORAH BURGOS CORRAL

245

LAS HABILIDADES EMOCIONALES Y DESARROLLO PERSONAL EN ESTUDIANTES DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN ESPECIAL EN SALTILLO, COAHUILA


ROSÍO CELINA GONZÁLEZ NAVA

NATALIA VERENICE VALDÉS BERLANGA

MARÍA LETICIA RAMOS AGUIÑAGA

246 USO DE PLATAFORMA EDUCATIVA EN PILOTAJE DE MODALIDAD SEMIPRESENCIAL EN BENERZ


ZAZIL-HA GONZÁLEZ GAXIOLA

MARÍA ELENA GONZÁLEZ RAMÍREZ

247 SER TUTOR, ENTRE LA FORMACIÓN Y LA ACCIÓN: EL CASO DE LA BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS EN EL PERIODO 2016-2018


RUTH SALAZAR PULIDO

CLAUDIA AMANDA JUÁREZ ROMERO

FRANCISCA SUSANA CALLEJAS ÁNGELES

248 FORMACIÓN DE LAS EDUCADORAS EN EL MARCO DE LA INCLUSIÓN


SERGIO ANTONIO RIVERA RASCÓN

ITZEL GUADALUPE

OLIVIA EVA GRAJEDA TARANGO


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

ÁVILA HERMOSILLO

249 ACCESO Y USOS TECNOLÓGICOS EN PRÁCTICAS FORMATIVAS INICIALES DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN EN AGUASCALIENTES


ADRIANA MERCADO SALAS

GUSTAVO ORNELAS RODRÍGUEZ

MARÍA ANTONIETA ANABEL VALENCIA GARCÍA

250

EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LAS ESTUDIANTES NORMALISTAS RURALES


JORGE GALVÁN ARELLANO

TONATIUH TLAPA RANGEL

HÉCTOR ELISEO GARCÍA FERNÁNDEZ

251 LAS PERCEPCIONES SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS FORMADORES DE MAESTROS.


ALBERTO MANUEL RANGEL DOMÍNGUEZ

252 RELEVANCIA QUE LOS ESTUDIANTES PERCIBEN SOBRE LAS HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA


GEIDER JOEL SOLÍS ITZ

GEIDY VERÓNICA SUÁREZ MÉNDEZ

GABRIELA DEL CARMEN AGUIAR GONZÁLEZ

253 PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES FRENTE A LA IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO


ILSE BERENICE BARRERA SOTO

254 ADAPTACIONES CURRICULARES PARA PROMOVER LA COMPRENSIÓN DEL VOCABULARIO ORAL Y ESCRITO EN LA CLASE DE INGLÉS


FEDRA EDLYN AGUILAR LÓPEZ

ROSA ASCENCIÓN ESPINOZA CID

255

EL MODELO POR COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. EXPERIENCIAS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DURANTE LAS PRÁCTICAS DOCENTE EN ESCUELAS PRIMARIAS DE CHIAPAS


CARLO ANTONIO GUTIÉRREZ GORDILLO

ADÁN HERNÁNDEZ MORGAN

LETICIA GALLARDO MONTIEL

256 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA; NEUROCIENCIA Y ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO


ALEJANDRO DÍAZ-CABRIALES

DAVID FLORES CORRAL

SAMUEL VILLA MARTÍNEZ

257

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. UN ESTUDIO DESDE LA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA DE ESTUDIANTES DE 1º Y 2º SEMESTRE


HUMBERTO GUADALUPE PINEDA NARVÁEZ

HÉCTOR FABIÁN CRUZ HERRERA

RAÚL DANIEL MOLINA CANCINO

258 INNOVAR PARA EDUCAR: DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN PREESCOLAR


GREZIA VIRIDIANA CASTILLO SALAZAR

KENIA LIZETH FERRER GARCÍA

259 LA SOCIOFORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN ALUMNOS DE LAS ESCUELAS NORMALES

PROCESOS DE FORMACIÓN DE FORMADORES LUIS DAVIS VEGA

LETICIA MAGDALENO ARREOLA

ALMA DELFINA GONZÁLEZ MENDOZA


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

260 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE: INTERVENCIÓN PARA MEJORAR HABILIDADES DE CONVIVENCIA


JUAN CARLOS MADRUEÑO PINTO

CATALINA GUADALUPE ORTIZ MACÍAS

JESÚS ORTIZ FIGUEROA

261 EL PERFIL DEL DOCENTE NORMALISTA Y SUS PROCESOS DE PROFESIONALIZACIÓN


ELIZABETH ÁVILA JAIME

GABRIELA ROCHA COLIS

262 IMPLEMENTACIÓN Y ENFOQUE DE LA DANZA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


MAYRA MORALES GUADARRAMA

ANDREA AHUYÓN GARCÍA

MARTHA YOLANDA MONZÓN TRONCOSO

263 APRENDIZAJES Y EMOCIONES EN ADOLESCENTES DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA


JOSÉ MANUEL ARREDONDO CHÁVEZ

GUADALUPE ANGULO FÉLIX

RAMÓN BERUMEN MARTÍNEZ

264

FORMACIÓN DE DOCENTES EN LA INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE LA MAESTRÍA EN MATEMÁTICA EDUCATIVA, POR LA CALIDAD NORMALISTA MEXIQUENSE


ERIKA MARÍA BALTAZAR MARTÍNEZ

MIGUEL ESLAVA CAMACHO

265 TRANSVERSALIDAD EN EL SISTEMA NORMALISTA: NOCIONES, ACTITUDES Y NECESIDADES DE LOS DOCENTES EN FORMACIÓN


MARISOL SANDOVAL RÍOS

MARIBEL DESSENS FÉLIX

JOSUÉ GUTIÉRREZ GONZÁLEZ

266 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA ACTUAL PARA FAVORECER LA LECTOESCRITURA


GISELLE MARISOL QUIROZ RODRÍGUEZ

OSVALDO ORTIZ JARAMILLO

267

ESTRATEGIAS DE FORTALECIMIENTO PARA EL USO CORRECTO DE LOS NÚMEROS NEGATIVOS EN LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE 3RO DE SECUNDARIA


FERNANDO LEYVA ELIZALDE JOSÉ

268 DESARROLLO DE PENSAMIENTO INCLUSIVO DE MAESTRAS EN FORMACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


JOSÉ GUADALUPE RAMOS TREVIZO

JORGE SANDOVAL ALDANA

SERGIO ANTONIO RIVERA RASCÓN

269 PROMOVIENDO LA INCLUSIÓN PARA DISMINUIR EL ACOSO ESCOLAR


IRWIN EDUARDO GÁMEZ RODRÍGUEZ

DANIA ALEJANDRA LAUTERIO CHÁVEZ

VANNESA MARIANA PACHECO MEDINA

270

IMPLICACIONES DE LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS PARA LA PROMOCIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL: PRÁCTICAS DE DOCENTES EXPERIMENTADOS


MARISOL FLORES MORENO

MARITZA SOTO BARAJAS


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

271

LOS SIGNIFICADOS DE LOS DOCENTES SOBRE LA PROPUESTA DE CAMBIO DE ENFOQUE EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: UN CASO EN PRIMARIAS DE COLIMA.


HÉCTOR DAVID RUIZ CUEVA

MARITZA SOTO BARAJAS

272 ESCALA Y REJILLA PARA VALORAR LA PERTINENCIA DE UN TEMA DE TESIS O INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES


CESAR AUGUSTO CARDEÑA OJEDA

273 LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN ALUMNOS DE LEE PLAN 2004


NORA IMELDA GONZÁLEZ SALAZAR

MA. ANTONIA HERNÁNDEZ YÉPEZ

MA. DE LOURDES LEAL GONZÁLEZ

274 EL VERANO DE LA CIENCIA EN LAS COMUNIDADES NORMALISTAS: UN PROCESO DE FORMACIÓN HACIA LA TRANSFORMACIÓN DEL PERFIL DEL ESTUDIANTE


YOLANDA LÓPEZ CONTRERAS


LUIS ROBERTO MARTÍNEZ GUEVARA

275 AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE EN LAS ESCUELAS NORMALES

IRMA CAMARGO RUIZ

JUAN JOSÉ CERVANTES GONZÁLEZ

MARÍA ALEJANDRA ARIAS AGUILAR

276 ESTRATEGIAS PARA GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE


ELIEZER YAIR GARCÍA SÁNCHEZ.

NORMA ALICIA LEAL LÓPEZ

277 IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE NORMALISTA Y LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO


JESÚS CARLOS MEJÍA FIGUEROA

JOSÉ GABRIEL COTA CAMPOY

SANDRA LÓPEZ SERRATO

278 EXPERIENCIA DE FORMACIÓN PARA LA GESTIÓN, CALIDAD E INNOVACIÓN EN EL POSGRADO DE UNA ESCUELA NORMAL


GERSON EDGAR FERRA TORRES

BERENICE MORALES GONZÁLEZ

LUCÍA DEL ROSARIO MÉNDEZ SALAZAR

279 PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS SOBRE LA RETROALIMENTACIÓN DE SU PRÁCTICA DOCENTE



ROSA GUADALUPE IBÁÑEZ MARÍN

JOSÉ ALBERTO SHARPE GASPAR

280 EL USO DE LAS TIC EN EDUCADORAS RURALES DE SONORA


KAREN MELLISA RAMOS CAZARES

NYDIA MORALES LEDGARD


281 ESTRATEGIA NACIONAL DE INGLÉS Y LA OPINIÓN DEL PROFESOR EN LA ESCUELA NORMAL


LILIA MARTÍNEZ LOBATOS

SILVIA RUTH QUIRAZCO GONZÁLEZ

ESMERALDA GONZÁLEZ RAMEÑO

282 EL USO DE GOOGLE CLASSROOM COMO APOYO PARA EL DOCENTE


LIZBETH ALEJANDRA GUEVARA MALDONADO

EDER ALAN MAGAÑA DOMÍNGUEZ

ANA LAURA PICASSO HINOJOSA


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

283 PERSPECTIVA DOCENTE DE PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN CIENCIAS. UN ANÁLISIS NORMALISTA


HÉCTOR ENRIQUE ALMARAZ MIRANDA

JESÚS CARLOS MEJÍA FIGUEROA

MARÍA NIEVES VÁSQUEZ FRAIJO

284 SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE COLABORACIÓN INTERDISCIPLINARIA EN-IES


MARÍA ALEJANDRA DÍAZ RAMÍREZ

GEMA ELISA HERRERA ARELLANO

HADI SANTILLANA ROMERO

285 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE FORMADORES DE FORMADORES EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA: ESTUDIO DE CASO


JOSÉ DAVID MORALES DÍAZ

REBECA TAPIA CARLÍN

MARÍA TERESA MENDOZA CARDOZO

286 EXPERIENCIAS BILINGÜES CON ENFOQUE INTERCULTURAL, EN LA ESCUELA NORMAL DE VALLADOLID, YUCATÁN. PLAN DE ESTUDIOS 2012


RAMOS MARTIN SILVA CASTRO

LANDY ARACELLY LOEZA ROSADO

SILVIA LUCELLY RICO AGUILAR

287 RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DEL EXAMEN DE INGRESO Y EL CONCURSO DE OPOSICIÓN


JOSÉ ANTONIO CHACÓN CHUIL

LANDI ISABEL PADRÓN SOLÍS

LANDY GUADALUPE DEL VALLE ALCOCER

288 LA PERCEPCIÓN DOCENTE ACERCA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA


CYNTHIA DARINKA ORTEGA VARGAS

MARTHA PATRICIA ROMERO ARAIZA


289 EXPERIENCIA DOCENTE INNOVADORA EN EL TALLER DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS DESDE RECREA


RICARDO CERVANTES RUBIO

SOFÍA ROBLES ÁLVAREZ

MARTHA CECILIA NÁJERA CEDILLO

290 EL USO DEL CLASSTING PARA INNOVAR LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE


SILVIA MENDOZA CURIEL

JOSÉ DE JESÚS ANDRIANO LEÓN

MELECIO ROBERTO GUZMÁN ORTEGA

291 LA MOVILIDAD ACADÉMICA, UNA OPORTUNIDAD PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES


MARÍA GUADALUPE SILENCIO CONTRERAS

DONATHELLY MATUS MORALES

GUADALUPE SILVA RAMÍREZ

292

EL SISTEMA INTEGRAL DE CONTROL ESCOLAR DE ESCUELAS NORMALES (SICEEN) Y SU RELACIÓN CON LA PLATAFORMA DIGITAL DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD PARA LA CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE LA ENTIDAD


LUCIA CRISTINA LÓPEZ PÉREZ

ROBERTO GONZÁLEZ RODRÍGUEZ

293 LOS EGRESADOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO. MÚLTIPLES MIRADAS A LA IDENTIDAD PROFESIONAL



ENRIQUE HERRERA RENDÓN

ULISES AGUAYO ARREDONDO

294 LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS FORMADORES DE PROFESORES: UNA MIRADA DE LOS ALUMNOS EN FORMACIÓN


JUAN RAMÍREZ CORTES

MARÍA ANTONIETA BRAVO GALLARDO

FERNANDO SÁNCHEZ ESTRADA


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

295

LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2004. UN ANÁLISIS BASADO EN LA AUTOPERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES


LILIANA AIDÉ GALICIA ALARCÓN

296 PERFILES DE INGRESO A LA EDUCACIÓN NORMAL RURAL


NADIA MINOR FERRA

IVETT MAURITA MENDOZA ALEGRÍA

ARIADNA ISELA CASTELLANOS ORTEGA

297 EVALUACIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA NORMAL NO. 2 DE NEZAHUALCÓYOTL


ALBERTO SEBASTIÁN BARRAGÁN

ALEJANDRO RIVERA REYES

298 LA TUTORÍA PEDAGÓGICA EN LOS PROCESOS DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EN UN PROGRAMA DE POSGRADO


MOISÉS CRUZ VENTURA

JORGE BASTIDA MUÑOS

ALEJANDRO GARCÍA OAXACA

299 LA COMUNICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO COMO TAREA FORMATIVA EN LAS ESCUELAS NORMALES: CASO BECENE, SLP


MARÍA DEL REFUGIO LÁRRAGA GARCÍA

ALMA VERÓNICA VILLANUEVA GONZÁLEZ

OLIVIA NAVARRO TORRES

300 LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE NORMALISTA RURAL, UNA CONSTRUCCIÓN DEL SER DOCENTE


VÍCTOR FRANCISCO ESCALANTE BURGOS

301 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE EN LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL RURAL “GRAL. EMILIANO ZAPATA


LISSETTE BRAVO CABRERA

MA. ISABEL MORALES AMAYA

DEYSI BARRETO ROSAS

302 LAS TIC EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE DOCENTES DE LA BYCENES




BEATRIZ EUGENIA CORONA MARTÍNEZ

303 LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS FORMADORES DE FORMADORES: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE FRANCIA Y MÉXICO


ALEJANDRA AVALOS ROGEL

304 EL ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES DE LOS ESTUDIANTES EN UNA ESCUELA NORMAL


SAMUEL VILLA MARTÍNEZ

MODESTA CORRAL RAMOS

DAVID FLORES CORRAL

305 PROCESO DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES. EVALUACIÓN FORMATIVA EN UN GRUPO DE 6° DE EDUCACIÓN PRIMARIA


MAYRA ROSA MARTÍNEZ GÓMEZ

ROBERTO RAMÍREZ PÉREZ

306 LA TUTORÍA EN LA FORMACIÓN INICIAL Y EN LA INSERCIÓN PROFESIONAL


CINTIA ORTIZ BLANCO

REYNA MARÍA MONTERO VIDALES


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

307 LIDERAZGO DIRECTIVO EN LA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL "MTRO. RAFAEL RAMÍREZ"


MARICELA GUADALUPE BARBA CORONA.

308 PERCEPCIÓN DOCENTE ACERCA DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE


ALONDRA TERESITA GONZÁLEZ CORONADO



309 ADECUACIONES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN DE BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE. ESTUDIO DE DOS CASOS EN UNA ESCUELA SECUNDARIA


FRANCISCO JAVIER SOTOMAYOR ANDRADE

ANDREA MIRELE VARGAS RÍOS

BRIANDA CAROLINA MONTIJO PÉREZ

310 MEJORAR LA PRÁCTICA DOCENTE "EL ESTUDIO DE LAs CLASES EN EL BINE"


FERNANDO FLORES VÁZQUEZ

GUADALUPE BADILLO MÁRQUEZ

MARÍA GUADALUPE VEGA GARCÍA

311 EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU TRANSVERSALIDAD EN LAS JORNADAS DE PRÁCTICA EN MULTIGRADO


CYNTHIA ZAMORA PEDRAZA

BENJAMÍN OJEDA CHÁVEZ

VÍCTOR MENDOZA VIGIL

312 LAS ESCUELA MULTIGRADO: UNA ASIGNATURA PENDIENTE EN LA FORMACIÓN INICIAL DE FORMADORES


ESMERALDA GUADALUPE BARBA BUENOSAIRES

ELIZABETH SANDOVAL FIGUEROA

AÍDA DOLORES ROBLES

313

TÍTERES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DISMINUIR EL COMPORTAMIENTO AGRESIVO Y PROMOVER LA CONDUCTA PROSOCIAL EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA


KATHYA MAYLEN CASTRO ENRÍQUEZ

FLORENTINO JAIME QUIJADA


314 LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS Y EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL


ODETE SERNA HUESCA

CINTHIA JESSICA SÁNCHEZ SERRANO

GABRIELA ITZCHEL SALGADO JARAMILLO

315

PERCEPCIÓN DOCENTE SOBRE LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS A TRAVÉS DE LAS DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA


BETSABÉ AMAVISCA RODRÍGUEZ

GRACIELA ISABEL PERAL SÁNCHEZ

ALBA ELISA RUIZ AYALA

316 ELEMENTOS PARA TRANSFORMAR ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN LAS ESCUELAS NORMALES DE CHIHUAHUA


SANDRA VEGA VILLARREAL

317

TENDENCIAS Y REORIENTACIÓN EN LOS DOCUMENTOS RECEPCIONALES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL Y EN MATEMÁTICAS


ROXANA ELISA TORRES LARA

ERIKA A. HERRERA RAMÍREZ

MA. SOLEDAD PADILLA VERDUZCO


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

318

PREVENCIÓN DE SITUACIONES DE RIESGO EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMO COMPETENCIA PROFESIONAL DOCENTE. ESTUDIO DE CASO


ANDREA GARCÍA MARTÍNEZ


319 ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN EN UN SEGUNDO IDIOMA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO


AMÉRICA GUADALUPE SOTO GARCÍA

JONATAN FERNANDO FLORES VICTORINO

320 LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO MEDIO PARA LA INCLUSIÓN DE UNA NIÑA CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA


MARÍA LUISA CRUZ RODRÍGUEZ

CINTHIA JESSICA SÁNCHEZ SERRANO

ODETE SERNA HUESCA

321 HABILIDADES EMOCIONALES DOCENTES PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE) EN SUS ALUMNOS


CLAUDIA LIZETT CUEVAS IBARRA

SUSANA MARTÍNEZ MARTÍNEZ

322 LA OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS: LA EXIGENCIA COGNITIVA DE LAS TAREAS


YOLANDA CHÁVEZ RUIZ

ALEJANDRO MARAVILLA CRUZ

323 CORRELACIONES ENTRE LAS DIMENSIONES DE LA ÉTICA PROFESIONAL EN ESTUDIANTES QUE INICIAN SU FORMACIÓN INICIAL


RODOLFO RÍOS OCHOA

CLAUDIA FERNANDA ENRÍQUEZ GAUTRIN

GUTBERTO EZEQUIEL NAVARRETE LÓPEZ

324 FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Y EDUCACIÓN CIUDADANA: RETOS, CAMBIO Y FUTURO EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA


JESÚS ORTIZ FIGUEROA

CATALINA GUADALUPE ORTIZ MACÍAS


325 FACTORES CAUSALES DE LA DESERCIÓN ESCOLAR LA BENM (GENERACIONES 2012-2017)


FRANCISCA SUSANA CALLEJAS ÁNGELES

RUBEN ALTAMIRANO CONTRERAS

MARÍA ESTHER NÚÑEZ CEBRERO

326 RECREA: UNA OPORTUNIDAD DE INNOVAR LA PRÁCTICA


DINA VERÓNICA GALLEGOS FERNÁNDEZ

MANUEL ÁLVAREZ HERNÁNDEZ

CARLOS RAMÍREZ SILVÁN

327 PERCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL TRABAJO COLEGIADO EN LA ESCUELA NORMAL


DELIA DELGADILLO IÑIGUEZ

328 EL TRAYECTO DE PRÁCTICA PROFESIONAL: ¿QUÉ Y CÓMO EVALUAR?


SOCORRO GARCÍA MARTÍNEZ

MARIO GODÍNEZ GÓMEZ

329 DE LO CUALITATIVO A LO CUANTITATIVO: EXPERIENCIA EN LA ASESORÍA DE TESIS EN LA ESCUELA NORMAL


DANYA LÓPEZ IBARRA

DULCE YURIDIA RÁBAGO MORALES

MIREYA JOSEFINA ZAVALA LEÓN


NOMBRE DEL AUTOR

NOMBRE DEL AUTOR

330

PRÁCTICAS INCLUSIVAS DE FORMADORES DE DOCENTES EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BAJA CALIFORNIA SUR “PROF. ENRIQUE ESTRADA LUCERO”


BIANCA GUADALUPE RODRÍGUEZ QUIÑONES

CESAR ALFREDO RÍOS CALDERÓN

ISMAEL GARCÍA CEDILLO

331 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL: UN PENDIENTE EN LA FORMACIÓN DE DOCENTE


CLAUDIA PANK VALENZUELA

SANDRA LUZ ACOSTA RAMOS

332 ¿POR DÓNDE EMPEZAR? LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y LA EVALUACIÓN


GEORGINA ÁGUILA PASTRANA

ENRIQUE VERA SEGURA

333

CONCEPCIONES SOBRE CIENCIA DE LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS: LOS PROCESOS DE INICIACIÓN CIENTÍFICA EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN EN UNA INTERVENCIÓN SISTÉMICA


ALEJANDRO ÁGUILA MARTÍNEZ

ALEJANDRA AVALOS ROGEL

ANA KAREN ESPINOZA BAUTISTA

334

EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL EXAMEN DE INGRESO AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE DE LOS EGRESADOS DE LA BYCENED Y SU IMPACTO EN EL PORCENTAJE DE IDONEIDAD ALCANZADO


FRANCISCA CARDOZA BATRES

335 COOPEDAGOGÍA Y TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE LOS EDUCADORES DE PREESCOLAR


HADI SANTILLANA ROMERO

MARÍA ALEJANDRA DÍAZ RAMÍREZ

RAÚL AMIGÓN GARCÍA

336 REDES SOCIALES: RETO EN LA FORMACIÓN DOCENTE USO DE LAS TIC EN PROCESOS FORMATIVOS

JOSUÉ GONZÁLEZ GALÁN

GUSTAVO REYES SANDOVAL

VÍCTOR HUGO GORDILLO HERRERA

337 LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA RECIENTE EN LAS ESCUELAS NORMALES DE COAHUILA: ALTERNATIVAS DE UN PROCESO EN MARCHA


ROSA ELVIRA VALDEZ RAMOS

MARCIA ELIZABETH JIMÉNEZ HOYOS

ELSA LORENA GARZA GÁNDARA

338 LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EXTRANJERA: UNA RUTA HACIA LA INCLUSIÓN Y LA INTERCULTURALIDAD EN LAS ESCUELAS NORMALES


LAURA GABRIELA SAGÁSTEGUI RODRÍGUEZ

MARÍA GUADALUPE CARDIEL CHÁIDEZ

339 LA POLÍTICA DE FORMACIÓN DOCENTE EN: FINLANDIA, SINGAPUR, REINO UNIDO, HONG KONG, AUSTRALIA Y ESTADOS UNIDOS DE NORTE AMÉRICA


ISRAEL MORENO SALTO

ARTEMIO ARTURO CORTEZ OCHOA

MIRNA CAROLINA VALLADARES CELIS

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PONENCIAS ACEPTADAS - conisen.mxconisen.mx/wp-content/uploads/2019/03/Ponencias_aceptadas_2019.pdf · 1 actualidades en el aprendizaje de los estudiantes normalistas: una propuesta