Programa Nacional de Lectura y Escritura Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educación...
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Programa Nacional de Lectura y Escritura Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educación Básica en México: Subsecretaría de Edicación Básica-SEP 2012-2018: Cultura escrita en la escuela a favor del aprendizaje
Programa Nacional de Lectura y Escritura Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educación Básica en México: Subsecretaría de Edicación Básica-SEP
Programa Nacional de Lectura y Escritura Programa Nacional de
Lectura y Escritura para la Educacin Bsica en Mxico: Subsecretara
de Edicacin Bsica-SEP 2012-2018: Cultura escrita en la escuela a
favor del aprendizaje
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Estrategia 2012-2018: Prioridades y programas para el
aprendizaje En mi escuela Todos somos lectores y escritores Cultura
escrita en favor del aprendizaje: Alumnos que estudian en las
escuelas ms desfavorecidas del pas: con bajos resultados en
evaluaciones de Espaol. Horas especiales ms en la jornada escolar:
en Escuelas de Tiempo Completo. Laptops para 5to. y 6to. de
primaria. Consejos Tcnicos Escolares y fortalecimiento a la figura
del supervisor escolar. Propuestas: Materiales (guas) para
maestros: para el desarrollo de prcticas de lectura y escritura en
la escuela. 8,200 escuelas en 2013: 10 libros ms por aula,
independientes de la dotacin regular anual.
Diapositiva 3
Cultura escrita desde una perspectiva de derechos? Fortalecer
la integracin de los libros de texto, los Libros del Rincn y otros
materiales en el aula como insumos esenciales del proyecto escolar.
Trabajar con nfasis en las necesidades de los alumnos que estudian
en las escuelas ms desfavorecidas y con menor logro educativo del
pas (Menor IDH). Sistematizar y evaluar para dar cuenta de la
incidencia del uso de materiales en el aula en favor del
aprendizaje y desarrollo de competencias comunicativas en los
alumnos. Establecer alianzas y lazos en favor de la cultura escrita
en la escuela, por el aprendizaje de los alumnos. El Programa
Nacional de Lecturay Escritura para la Educacin Bsica en Mxico
tiene an retos muy grandes para trabajar articuladamente con todo
el sistema educativo, de manera que todos los alumnos logren los
niveles lectores y escritores que requieren para su desarrollo
integral, por ello, a partir de este periodo, la prioridad ser: En
mi escuela Todos somos lectores y escritores
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EntidadMunicipios con alta marginacin y rezago Resultados
ENLACE primaria Espaol 2012 1) Resultados ENLACE secundaria Espaol
2012 1) Resultados PISA 2003 Lectura 2) Resultados PISA 2009
Lectura 2) Oaxaca58458.9409343395 Guerrero21538.9463.8362374
Chiapas20551.6500.7357364 Veracruz15540.4502.9365421
Puebla9550.2496.7395433 Nayarit1527.7480.9400420
Durango1549.5489.6384424 San Luis Potos525.5494.6396399
Mxico549.6494.7403440 Hidalgo549.3497.2406421
Michoacn560.3443.5NP418 Guanajuato549.7495.2401420 Yucatn1
(*)545.7509.1405414 Chihuahua557485.2422449 Colima542.6491461436
Zacatecas559.8476.8390426 Nacional125550.9495.3366385 Fuentes:
Resultados Prueba ENLACE 2012 / Fuente: Informacin sobre Mxico en
PISA 2009, INEE Municipios con menor IDH y resultados de pruebas
ENLACE y PISA En mi escuela Todos somos lectores y escritores
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Por eso, las acciones del PNLE sern nacionales y se acompaarn
de una estrategia en favor de la cultura escrita para los alumnos
de las escuelas ms desfavorecidas: As, el Pograma Nacional de
Lectura y Escritura reconoce que: Es derecho universal y
constitucional de todo nio, nia y adolescente el acceso a la
educacin de calidad con equidad y respeto a la interculturalidad, y
a la informacin y el conocimiento. Los libros y materiales en la
escuela, son un componente en favor de la equidad y un detonador
claro de la calidad para el aprendizaje. Los libros y materiales
educativos son un vehculo para que el alumno tenga la posibilidad
de construir sus propias visiones de la realidad. Las Bibliotecas
Escolares y de Aula pueden ser un factor favorable para la inclusin
escolar. El uso de los libros y el desarrollo de prcticas de
lectura y escritura en la escuela, son factores que pueden
contribuir a la disminucin del rezago y abandono escolar. El uso de
los Libros del Rincn en la dinmica escolar, vinculados al currculo
nacional a travs de estrategias claras de trabajo en el aula,
incide en la formacin de los alumnos como usuarios plenos de la
cultura escrita. En mi escuela Todos somos lectores y
escritores
Diapositiva 6
Objetivos Incidir claramente en el aprendizaje y logro
educativo de los alumnos de educacin bsica en las escuelas ms
desfavorecidas, a travs de estrategias que contemplen el uso de los
Libros del Rincn y libros de texto en el aula y fuera de ella.
Obtener evidencias sobre la incidencia del uso de los materiales y
libros en dicho logro educativo a travs de una evaluacin y
sistematizacin, por un periodo de tres aos a partir del inicio del
Ciclo Escolar 13-14, sobre el nivel de desarrollo de las
competencias comunicativas de los alumnos que participan en las ETC
de 4to., 5to., y 6to. grados de primaria. En mi escuela Todos somos
lectores y escritores
Diapositiva 7
Estrategia 2013-2018: PNLE Qu plantea? Trabajar a travs de las
colecciones de la Bibliotecas Escolares y de Aula estrategias de
lectura y escritura para fortalecer la cultura escrita en las
escuelas primarias ms desfavorecidas del pas: Vincular las
colecciones de los Libros del Rincn al resto de los materiales:
integracin. Estrategias claras para la movilizacin de los
materiales y libros en el aula y la escuela, dentro y fuera de
ella. En mi escuela Todos somos lectores y escritores
Diapositiva 8
Los 3 Materiales fueron diseados con base en los tiempos (30
minutos) y das (4 a la semana) del Programa Escuelas de Tiempo
Completo. Desafos matemticos: Para maestros y alumnos, pensados
para desarrollar en tiempos especficos, las fortalezas lgico-
matemticas de los alumnos. Nuevos materiales para las Escuelas
vinculados con los Libros del Rincn: En mi escuela Todos somos
lectores y escritores
Diapositiva 9
Arte y cultura: imgenes diversas relacionadas con la cultura
popular, nacional y mundial y diversas manifestaciones artsticas
que buscan detonar a travs de la observacin, el dilogo y la
argumentacin de los alumnos. Nuevos materiales para las Escuelas
vinculados con los Libros del Rincn: En mi escuela Todos somos
lectores y escritores
Diapositiva 10
Nuevos materiales para las Escuelas de Tiempo Completo: Los 3
Materiales fueron diseados con base en los tiempos (30 minutos) y
das (4 a la semana) del Programa Escuelas de Tiempo Completo.
Lectura y escritura: Un material para ser utilizado por el maestro
frente a grupo que conjuga el uso de los Libros del Rincn, as como
los materiales que ya se encuentran en el aula, para favorecer el
desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos. En mi
escuela Todos somos lectores y escritores
Diapositiva 11
Evaluacin Cada entidad propone sus escuelas para el proceso de
evaluacin: Se han delimitado 13 entidades con carctersticas
particulares. Ubicadas en zonas de alta marginacin, con poblaciones
que viven en situacion de migracin, grupos indigenas, escuelas
unitarias o multigrado y regulares. Movilizacin en torno a la
cultura escrita. Fortalecimiento de la figura del supervisor. En mi
escuela Todos somos lectores y escritores Qu buscar el PNLE? Lneas
de accin
Diapositiva 12
Evaluacin sobre el uso de los libros y su incidencia en el
aprendizaje escolar: Se trata evidenciar lo que sucede con los
alumnos a lo largo del ciclo escolar y su relacin con los Libros
del Rincn y su aprovechamiento escolar, as como su cultura lectora
y resultados educativos. Se propone invitar al CIDE-INEE y UNICEF.
La sistematizacin propone: Dar cuenta a travs de un registro
narrativo, fotogrfico y documental del proceso. Estara a cargo de
alguna asociacin civil relacionada con el tema de la lectura en la
escuela, seleccionada tras un proceso interno de evaluacin. La
evaluacin propone: Medir el nivel del logro educativo de los
alumnos a travs del uso de los Libros del Rincn y las estrategias
propuestas por la DGBPL de la DGMIE.. En mi escuela Todos somos
lectores y escritores
Diapositiva 13
Retos En mi escuela Todos somos lectores y escritores 1.Cambio
el manejo de recursos de Reglas de Operacin del PNL con la
entidades, de acuerdo con la frmula desarrollada. 2.Cambio en la
estrategia de trabajo en los estados (Focalizacin-Evaluacin-
Acompaamiento) 3.Nuevo esquema de integracin (PNL-PEC- ETC-Escuelas
Indgenas: Tiempos distintos) 4.Trabajo a travs de la Supervisin
Escolar: Fortalecimiento de su funcin: Cmo vincularnos? 5.Difusin
vs Movilizacin: Movilizar quiere decir hacer partcipe a la
comunidad. Los principales desafos a enfrentar a partir de este
nuevo periodo, son:
Diapositiva 14
Acciones para el inicio de Ciclo Qu se espera? El equipo de
Escuelas de Calidad y Tiempo Completo y otros equipos estatales,
para pensar y acompaar estrategias de prcticas de lectura y
escritura en las escuelas ms desfavorecidas. Plantear lneas de
accin para las prioridades estatales (Comit Estatal): Visibilizar.
Plan Estatal de Lectura y Escritura: (Diagnstico):
Evaluacin-Movilizacin-Renovacin de acervos-Formacin. Desarrollar
proyectos de cultura escrita por ciclo escolar estatales. Dar
movilidad y uso a sus bibliotecas escolares y de aula en favor del
aprendizaje y desarrollo de sus competencias comunicativas. En mi
escuela Todos somos lectores y escritores