PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Del 11 al 15 de mayo

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Lectura: 15’

Lengua: Ficha interactiva

(pincha aquí)

Dictado nº 47

Operaciones: 1ª columna

Matemáticas: Ficha 16

(Prueba de la resta)

Sociales: Ficha 1 (Los

estados del agua)

Juegos de lógica: Nivel 1

(pincha aquí)

Lectura: 15’

Comprensión lectora nº 19

(Los encargados de clase)

Operaciones: 2ª columna

Problemas interactivos:

nº 5 (aquí) y nº 6 (aquí)

Inglés: Hoja 1

Juego de la tabla de 5

(pinchar aquí)

Lectura: 15’

Lengua: Ficha 3 (El sonido

R fuerte)

Dictado nº 48

Operaciones: 3ª columna

Naturales: Alimentación

saludable

Juegos de lógica: Nivel 2

(pincha aquí)

Lectura: 15’

Comprensión lectora

interactiva: (pincha aquí)

Operaciones: 4ª columna

Problemas: 4, 5 y 6.

Inglés: Hoja 2

Juego de la tabla de 5

(pinchar aquí)

Lectura: 15’

Lengua: Ficha 1 (Palabras

derivadas)

Dictado nº 49

Operaciones: 5ª columna

Matemáticas: Ficha 17

(Estimación de restas)

Juegos de lógica: Nivel 3

(pincha aquí)

La secuenciación de actividades es orientativa.

La familia puede estructurar las actividades como quiera a lo largo de la semana, incluso suprimir, cambiar o añadir las que considere.

La lectura se debe realizar siempre en voz alta y acompañado de algún adulto.

Es fundamental corregir inmediatamente el ejercicio que realice el/la alumno/a.

Es conveniente que el alumnado compruebe el resultado de las operaciones y de los problemas con la calculadora.

Antes de realizar los problemas matemáticos el alumnado debe representar el problema para facilitar su comprensión.

Se pueden complementar estas tareas ayudando a cocinar, realizando juegos de mesa, practicando manualidades…

Se deben realizar las tareas de su grupo clase en las áreas no adaptadas.

#quédateencasa

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 22 Lengua Castellana 3

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 3El sonido R fuerte5

RECUERDA

El sonido R fuerte se escribe unas veces con r y otras veces con rr. Por ejemplo: Rocío, Enrique, torre.

Solamente se escribe con rr cuando el sonido R fuerte va entre vocales. Por ejemplo: arroz, marrón.

1 Completa con r o rr.

•  ueda • co edor • ba endero • son isa

• en oscar • eno • tie a • al ededor

• odilla • hon ado • uiseñor • ugir

2 Escribe palabras con el sonido R fuerte.

3 Escribe tres palabras con rr.

4 Escribe oraciones empleando estas palabras:

torre relámpago

ramo rosas

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 23Lengua Castellana 3

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 1Palabras derivadas6

1 Forma palabras derivadas añadiendo la terminación -ista.

•  guitarra    guitarrista  •  taxi   

•  fútbol      •  masaje   

•  teléfono      •  diente   

2 Forma palabras derivadas añadiendo la terminación -dor o -dora.

•  ambiente    ambientador  •  narrar   

•  exprimir      •  ganar   

•  correr      •  secar   

3 Relaciona cada palabra con su derivada.

calor  •    •  lluvioso

capricho  •    •  caluroso

lluvia  •    •  caprichoso         

silencio  •    •  miedoso

seda  •    •  silencioso

miedo  •    •  sedoso

4 Fíjate en el ejemplo y completa.

reloj 

relojero 

relojería 

 

 

 

26

Dictados para Educación Primaria

Dictado nº 47

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja✎ Se escribe una sola r cuando el sonido es suave.✎ Se escribe una sola r aunque el sonido sea fuerte, a principio de palabra y cuando va seguida de las consonantes l, n, s.✎ Se escribe rr cuando va entre vocales y el sonido es fuerte.

El perro de mi vecino se escapó y yo salí corriendo porque le tenía miedo.El investigador descubrió unas ruinas romanas en el cerro del pueblo.En los alrededores de mi casa hay un parque donde juego con mi primo Enrique.Ramón tenía una barra de cera de color rojo en su cartera.En el pueblo de Rute, en Córdoba, puedes apadrinar un burrito.

Dictado nº 48

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja✎ Uso de la g. ✎ Se escribe mayúscula al empezar un escrito, después de punto y en los nombres propios.

El gigante Miguelón juega con sus juguetes. Le gusta mucho su robot Rogelio, su coche teledirigidoy su pingüino de goma. Alguien llama para comer y enseguida recoge sus cosas. Hoy tiene suerte,comerá jabalí con guisantes.

Eduardo Benítez Arellano. Colegio Severo Ochoa. Móstoles.

Dictado nº 49

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja✎ Se escribe m antes de p y b.

Amparo es mi compañera de equipo. Somos alpinistas y subimos a lo alto de las cumbres. Allí haceun tiempo muy variado. A veces temblamos de frío y a veces nos tenemos que sentar a la sombra.Por eso tenemos que llevar sombreros, impermeables y una mochila con comida para no pasarhambre. Cuando llega la noche montamos la tienda de campaña y acampamos en el campo encompañía de todos nuestros compañeros.

Mª del Carmen Martínez Pozo. Colegio El Parque. Rivas Vaciamadrid.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 23Matemáticas 3

4Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA Ficha 16Prueba de la resta

1 Calcula las restas y haz la prueba.

2 ¿Qué restas están mal hechas? Haz la prueba y averígualo.

RECUERDA

Una resta está bien hecha si se cumple que: sustraendo 1 diferencia 5 minuendo

528 2 95

12.304 2 4.768

2.310 2 875

30.000 2 987

PRUEBA

PRUEBA

PRUEBA

PRUEBA

minuendo

2 sustraendo

diferencia

sustraendo

1 diferencia

minuendo

4 2 3 72 2 7 6 8

1 4 6 9

5 0 2 82 1 5 7 6

3 5 5 2

6 1 3 0 22 2 8 4 6 7

4 2 8 3 6

8 0 3 2 52 9 8 7 6

7 0 4 4 9

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 24 Llengua 3Matemáticas 3

4Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA Ficha 17Estimación de restas

1 Estima las restas aproximando al orden que se indica.

•  67 2 23 •  72 2 18 •  93 2 64

•  476 2 129 •  760 2 329 •  897 2 516

•  4.345 2 1.780 •  8.210 2 5.876 •  9.205 2 3.672

2 Resuelve.

•   Paco ha comprado una impresora por 425 € y un ordenador por 790 €. ¿Cuánto  le ha costado aproximadamente la impresora menos que el ordenador?

•   En el pueblo de Carlos viven 4.590 personas, y en el de Lucía, 7.350. ¿Cuántas  personas aproximadamente viven en el pueblo de Lucía más que en el de Carlos?

RECUERDA

Para estimar una resta, primero aproxima el minuendo y el sustraendo al orden adecuado y, después, resta las aproximaciones.

A las decenas

A los  millares

A las centenas

5 5 0 4 3 3 8 3 3 2 4 7 7 8 1 6 5 3 6 8 8 1 3 2 1 8 0 4

+ 2 0 1 + 6 4 9 + 7 1 4 + 6 6 8 + 6 4 8

2 5 9 3 5 1 4 9 7 1 7 4 1 3 0 3 9 8 9 1 4 5 9 2 2 8 5 7 1 9

+ 8 0 3 + 8 4 1 + 3 2 9 + 9 2 6 + 9 2 6

8 5 8 5 4 7 7 0 2 5 3 3 6 4 9 - 8 4 3 - 3 2 2 - 5 5 3 - 2 7 1 - 7 9

9 1 3 9 2 4 5 4 7 7 3 9 7 5 2 - 1 9 9 - 8 1 4 - 1 6 3 - 3 2 3 - 6 4 5

2 2 3 3 3 7 6 8 4 8 7 5 7 5 X 2 X 1 X 9 X 6 X 5

3 7 3 8 0 2 8 5 0 8 3 4 2 4 4 X 9 X 8 X 6 X 4 X 4

4. La diferencia entre dos números es 17; el mayor es 54. ¿Cuál es el

menor?Datos Operaciones Resultado

El número menor

es el …….

5. En su monedero Héctor lleva 4 monedas de 2 €, 3 monedas de 1 € y 6

monedas de 50 céntimos. ¿Cuánto dinero tiene?Datos Operaciones Resultado

Tiene ……….....

6. Iñigo tiene 5 € y 70 céntimos, y su hermana Begoña 30 céntimos más.

¿Cuánto dinero tienen entre los dos?Datos Operaciones Resultado

Tienen entre

los dos

…………...

1 Completa el texto con las siguientes palabras.

bebidas – conjunto – alimentos – equilibrada – saludable

La dieta es el de todos los , incluyendo

las comidas y las , que toma una persona. Una dieta

debe ser suficiente y .

2 ¿Qué características debe cumplir una dieta suficiente y equilibrada?

3 Subraya la opción más saludable y explica brevemente el porqué de tu elección.

•   Carne roja o carne de ave.

•   Aceite de oliva o tocino.

Alimentación saludable4Nombre Fecha

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

La dieta es el conjunto de alimentos que ingiere una persona. Es recomendable tomar alimentos variados y reducir el consumo de aquellos que contienen mucha azúcar  y grasa.

Una dieta saludable tiene que ser suficiente y equilibrada. La rueda de los alimentos nos permite organizar los alimentos y diseñar una dieta adecuada que nos proporcione todos los nutrientes que necesitamos.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 14 Ciencias de la Naturaleza 3

PLAN DE MEJORA. Ficha 1Los estados del agua4Nombre Fecha

REPASA ESTA INFORMACIÓN.

El agua puede estar en la Tierra en tres estados distintos: sólido, líquido y gaseoso. Los cambios de estado del agua son fusión, solidificación, evaporación y condensación.

1 Escribe en qué estado se encuentra el agua en cada caso.

•   El agua de un lago. 

•   El vapor de agua que está en el aire. 

•   La nieve de una montaña. 

2 Escribe el cambio de estado que representa.

3 Escribe la diferencia entre los términos de cada pareja.

•  Fusión y solidificación: 

•  Evaporación y condensación:  

Material fotocopiable © 2014  Santillana Educación, S. L. 14 Ciencias Sociales 3

SEASONS OF THE YEAR(estacionesdelaño)

NUMBERS 1-20 1.Readandcirclethecorrectnumbers.Examples:

SOLUCIONARIO LENGUA MATEMÁTICAS

SOLUCIONES OPERACIONES MATEMÁTICAS

PROBLEMA DATOS OPERACIONES RESULTADO

4 Diferencia entre dos números: 17

El número mayor es 54 54-17= 37 El número menor es el 37

5 4 monedas de 2€ 3 monedas de 1€

6 monedas de 50 céntimos

4x2= 8 3x1= 3

6x50= 300 céntimos 300 céntimos= 3 €

(ya que 100 cént.=1 €)

8+3+3= 14

Tiene 14 €

6 Iñigo tiene 5€ y 70 céntimos

Begoña 30 céntimos más

70+30= 100 céntimos 100 céntimos=1 €

5€ + 1 €= 6 € Tienen entre los dos 6€

NATURALES SOCIALES

SEASONS OF THE YEAR(estacionesdelaño)

Winter Spring

Summer Autumn

NUMBERS 1-20 1.Readandcirclethecorrectnumbers.Examples: