8/18/2019 Reporte e interpretación Wisc

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INFORME PSICOLÓGICO E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LAAPLICACIÓN DEL WISC IV

Datos de identificación

Nombre: G.R.D.

Edad: 7 años, 11 meses, 19 días.

Escolaridad: 3er año de primaria.

Escuela: Preescolar “Ca!i"os#.

Grupo: $%ico.

Direcci&%: Calle 3, 'o"e (, )raccio%amie%"o *iramo%"es.

+el-o%o: 1 7 9/ 10.Ni!el socioeco%&mico: *edio.

)eca de aplicaci&% de la prueba: e di!idi& la aplicaci&% de la prueba e% 0sesio%es correspo%die%"es a los días 01 2 00 de oc"ubre de 01.

Motio de cons!"ta

'a %iña G. R. D. Domí%4ue5, cu2a edad cro%ol&4ica al mome%"o de aplicaci&% dela prueba 6C 8 es de 7 años, 11 meses 2 19 días, es remi"ida a es"eco%sul"orio por recome%daci&% de la psic&lo4a escolar del ce%"ro educa"i!o do%dela %iña cursa sus es"udios, uie% sos"u!o u% dilo4o co% maes"ra de i%4ls de es"emismo ce%"ro, pues s"a a %o"ado a lo lar4o de los ;l"imos dos meses u%desempeño &p"imo e% las abilidades de la %iña. Por "odos los mo"i!os descri"osa%"eriorme%"e se decidi& aplicar la prueba 6C 8 para ob"e%er u% pa%orama4e%eral del %i!el de i%"eli4e%cia de la %iña 2 si s"e se e%cue%"ra e% relaci&%adecuada a la edad cro%ol&4ica de la %iña o si s"a prese%"a ac"i"udes 2 u% %i!elde i%"eli4e%cia sobresalie%"es.

Antecedentes

e reali5& u%a serie de pre4u%"as a la madre de la %iña para la ob"e%ci&% de losda"os de ide%"i-icaci&% 2 e% cua%"o a aspec"os 4e%erales de la %iña e% la !idaescolar como la relaci&% ue sos"ie%e co% sus compañeros, la cual -ue descri"acomo “normal #, si% problema al4u%o, co% los maes"ros plicada por la madre como “buena#. 'a madre "ampoco re-iri& ue la %iñaa%"es ubiese %ecesi"ado al4;% "ipo de co%sul"a, "erapia o "ra"amie%"o psicol&4ico.

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Cabe me%cio%ar ue Gabriela es la i?a ma2or de u% ma"rimo%io 2 e% el o4ar !i!eco% sus padres 2 u%a erma%a me%or de 0 años de edad.

Actit!d ante "a #$!e%a

Dura%"e el es"ablecimie%"o del rappor" la %iña se mues"ra ale4re, "ra%uila 2dispues"a a cooperar. Dura%"e el desarrollo de la aplicaci&% de la prueba la %iñamues"ra empeño 2 co%ce%"raci&% e% las "areas ue se le i%dica%, sucompor"amie%"o es "ra%uilo 2 mues"ra "olera%cia a la -rus"raci&% ue le pro!oca eldesco%ocer las respues"as ue se le solici"a% 2 el %o poder reali5ar las "areas dee?ecuci&% solici"adas.

Inte$#$etación de "os $es!"tados

'a prueba 6C 8 "o

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ucesi&% de %;meros 2 le"ras. 1(

 @ri"m"ica. 1(

.' Esca"a Ve"ocidad de P$ocesa(iento'

Cla!es. (/

B;sueda de símbolos. /

Re4is"ros. (3

 @4rupa%do es"as / escalas 2 las subpruebas correspo%die%"es a cada u%a de lasa%"eriores e% / í%dices puede ob"e%erse u% pa%orama ms 4e%eral:

/ndice P!nt!aciónco(#!esta

Compre%si&% !erbal 10/Ra5o%amie%"o percep"ual 101

*emoria de "raba?o 13(8elocidad de procesamie%"o 1/7

NDCE ++@' 13

/ndice de co(#$ensión e$%a". e re-iere a la capacidad de la perso%a dee%"e%der, de cap"ar auello ue lee o escuca 2 la capacidad de abs"racci&% para"ra%s-ormar símbolos presar !erbalme%"e sus pe%samie%"os e ideas.

/ndice de $a+ona(iento #e$ce#t!a". e re-iere a la ap"i"ud para percibir relacio%es espaciales secue%ciales 2 la abilidad co% ue la perso%a es capa5 deor4a%i5ar los eleme%"os relacio%ados e% u% "odo comple?o. E% s"e pu%"o seobser!a la capacidad para ide%"i-icar causa

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 @%"e "odo lo a%"erior puede lle4arse a -ormular la si4uie%"e impresi&% dia4%&s"icaue la me%or e% cues"i&% posee 1 fo$ta"e+a %o"oria e% la subprueba b;sueda desímbolos, correspo%die%"e a la escala de e"ocidad de #$ocesa(iento  de lai%-ormaci&% 2 1 de%i"idad e!ide%"e e% la subprueba !ocabulario, la cual per"e%ecea la escala de co(#$ensión e$%a", "e%ie%do pu%"uacio%es de%"ro de la media

para i%di!iduos de su edad e% las dems escalas. e recomie%da re-or5ar el reade compre%si&% !erbal de la me%or es"imul%dole a reali5ar ms ac"i!idades delec"ura de libros escolares 2 "emas de cul"ura 4e%eral.

  

 @plicador