RESUME DA PROGRAMACIÓN 2019/20 DE EPVA

1- Contidos e temporalización 2- Criterios de cualificación3- Mecanismos para a recuperación4- medidas de atención á diversidade.

1- Contidos e Temporalización. Procedimientos de avaliación.

3ºESO . Primeira avaliación. (13 semanas)

3ºESO. Segunda avaliación. (11 semanas)

3ºESO. Terceira avaliación. (10 semanas)

4ºESO. Temporalización por avaliacións

EPVA 4º CONTIDOS Instrumentos de avaliación Sesións

1ºTrimestre

13semanas

Bloque 1 Linguaxe audiovisual e multimedia.

Explicación dos contidos con apoio de imaxes fotográficas eaudiovisuais.

Uso do diario de clase para a elaboración de ideas.Realización de xoguetes ópticos.

Elaboración dunha presentación sobre os distintos aspectos dalinguaxe audiovisual.

Creación de contidos audiovisuais como curtametraxes,booktrailers. Utilizando nalgún deles a animación (stopmotion).

B1. 1. A imaxe dixital 13

B1 2. A fotografía 13

B1.3. O cine e os medios de comunicación 13

2ºTrimestre

11semanas

Bloque 2 Debuxo Técnico Exposición dos contidos. Proxección dixital dos exercicios.

Uso de programas informáticos para o deseño industrialRealización de láminas e proxectos.

6

B2.5. Debuxo técnico industrial 3

B2.6. Deseño por ordenador 4

Bloque 3 Deseño e publicidade Explicación dos contidos.Uso do diario de clase para a elaboración de ideas.

Elaboración dun proxecto en equipo: identidade corporativa.Análise de spots publicitarios: proba práctica

B3.7. Fundamentos do deseño 6

B3.8. Deseño gráfico 7

B3.9. deseño publicitario 7

3ºTrimestre

10semanas

Bloque 4.Expresión plástica Explicación dos contidos con apoio dixitalRecollida de apuntes

Uso do diario de clase para a elaboración de ideas.Realización de diversos traballos prácticos con distintas

técnicas e reflectindo os contidos deste bloque ( paisaxe,proporción da figura humana)

B4.10. As formas na natureza 10

B4.11. A paisaxe urbana 10

B4.12. A figura humana 10

Instrumentos de avaliación: Toma de apuntes e revisión dos mesmos. Láminas, exames e traballos prácticos de diversa índole(fotografía, animación audiovisual, volume, proxectos pictóricos, identidade de marca etc.). Exposicións orais dos seus procesos de traballo.

Debuxo artístico 1º Bacharelato. Temporalización por avaliacións

DA 1ºBAC CONTIDOS Instrumentos de avaliación Sesións

1ºTrimestre

13semanas

B1. 1. Diferentes modos de ver e debuxar. Explicación dos contidos con apoio de imaxes fotográficas eaudiovisuais.

Uso do diario de clase para a elaboración de ideas e bocetos.Elaboración dunha presentación sobre os distintos aspectos do

debuxo.Realización de distintos traballos prácticos nas diferentes

técnicas mostradas

4

B1. 2. Expresión da subxectividades 6

B1 3 Materiais, utensilios e soportes básicos 4

B1.4. Introducción a técnicas secas e a súa aplicación

13

2ºTrimestre

11semanas

B2.5. Elementos básicos na configuración da forma. A liña como elemento configurador

Explicación dos contidos.Uso do diario de clase para a elaboración de ideas.

9

B2.6. A perspectiva intuitiva e a súa aplicación no debuxo artístico

8

B3.7. Composición intuitiva. Concepto de equilibrio visual

8

B3.8. Psicoloxía da forma.Leis visuais que rexenas relacións entre as formas do cadro

8

3ºTrimestre

10semanas

B4. 9 A mancha como elemento configurador dovolume. O claroscuro

Explicación dos contidos con apoio dixitalRecollida de apuntes

Uso do diario de clase para a elaboración de ideas.

6

B4.10. A construción das sombras. Valores tonais.

6

B4.11. Iluminación. Tipos de luz e o seu comportamento

4

B5. 12. Teoría da cor. Natureza. Comportamentoda cor

6

B5.12. Expresividade da cor 8

Debuxo Técnico 1º Bacharelato. Temporalización por avaliacións

2º Bacharelato. Temporalización por avaliacións

2 -Criterios de cualificación. EPVA(ESO) e Debuxo Artístico DE 1º BACNas cualificacións quedarán reflectidos todos os estándares de aprendizaxe relacionados na programación e será asinada unha

porcentaxe da nota do seguinte xeito en cada avaliación.

Estándares de aprendizaxe de carácter práctico: 70% do total da cualificación.

Estándares de aprendizaxe de carácter teórico: 20% do total da cualificación.

Estándares de aprendizaxe relacionados coa res-ponsabilidade e a iniciativa persoal

10% do total da cualificación.

En xeral, os criterios de cualificación van dirixidos a recompensar a continuidade no traballo, a formalidade nos compromisos de entregae a seriedade e responsabilidade con que o alumno afronta a materia dentro do contexto xeral dos estudios da ESO.

Os traballos prácticos, os cuestionarios de consolidación de aprendizaxe e o caderno de clase cualificaranse segundo ostermos cualitativos numéricos, de 1 a 10. Os traballos entregados fora da data estipulada sen xustificación serán cualificados entre 1 e7, establecéndose unha data tope de entrega por trimestre despois da cal non serán recollidos.

A avaliación inicial realizarase mediante cuestionario e observación directa na clase cualificándose nos términos seguintes: MoiMal, Mal, Regular, Ben e Moi Ben.

As cualificacións periódicas serán resultado de calcular a media aritmética, da cualificación das actividades prácticas, incluíndoas dos apuntes de clase. Sobre a media resultante (sobre 9) sumarase de cara á cualificación, o 10% correspondente a valoración daresponsabilidade e a iniciativa á hora de entregar os traballos obrigatorios con prontitude, traballos propostos voluntarios, aportar ideasao grupo, etc.

As actividades para recuperar os traballos prácticos, os cuestionarios de consolidación de aprendizaxe e os apuntes de clase

suspensos, cualificaranse segundo os termos ordinarios si son entregados dentro do prazo estipulado e entre 1 e 7 puntos se seentregan con atraso.

A cualificación final ordinaria do curso obterase partindo da media entre as tres cualificacións periódicas.

Criterios de cualificación de Debuxo Técnico 1º e 2º de BAC

Nestes niveis realízanse dous tipos de probas ao longo de cada un dos trimestres: - Probas parciais: dependendo da temporalización trimestral, fanse entre 3 ou 4 e suman un 40% da nota do trimestres- Proba trimestral. De carácter global, conta un 50% da nota.- Apuntes de clase e fichas de consolidación: Suma o 10 % restante.

A cualificación final ordinaria do curso obterase partindo da media entre as tres cualificacións periódicas.

Criterios de promoción.

O alumando será proposto á comisión de avaliación para a sua promoción cando, en avaliación ordinaria, superase todos osmínimos esixibles mediante probas escritas ou traballos, os estándares de carácter actitudinal e acadase as competencias clavecorrespondentes ao seu curso.

Proporase ao alumando para a súa promoción, en avaliación extraordinaria, cando supere un exame de contidos mínimos eacadase as competencias clave correspondentes ao seu curso.

3- Mecanismos para a recuperaciónEPVA ESO e Debuxo artístico de 1º BACRecuperación das actividades prácticas e/ou teóricas suspensas

As actividades prácticas e cadernos de clase cualificadas con nota inferior a 5 terán que ser repetidos antes dunha dataestablecida a tal efecto e que será resinada no caxetín de datos correspondente.

En caso de que un alumno, nunha actividade práctica en concreto, obtivese unha cualificación negativa e esta se fose reiterandoen actividades de recuperación sucesivas, debido a dificultades patentes de tipo procedemental, prescribirase a realización de traballosprácticos complementarios de reforzo ou realizaranse as oportunas adaptacións do currículo atendendo ós contidos mínimos,indicándoo con RE nas actas e boletíns correspondentes.

Poderanse realizar, ademais, probas orais ou escritas de coñecementos con carácter complementario naqueles casos decontinuidade na avaliación negativa das actividades prácticas.

Recuperación dunha avaliación parcial suspensas

Para recuperar esta avaliación parcial terá que repetir os traballos suspensos, entregar os pendentes de entrega e, se fora ocaso.

Convocatoria extraordinaria de setembro

En caso de cualificación final ordinaria negativa a lei estipula unha convocatoria extraordinaria no mes de setembro. Nela faraseunha proba teórico-práctica na que se avaliará tomando como referencia os contidos mínimos e os criterios de avaliación da área e nivelcompleto que corresponda.

Debuxo Técnico de 1º e 2º de BAC

Para a recuperación de avaliacións non superadas, realizarase una proba por cada un dos trimestres suspensos.

Organización dos procedementos que lle permitan ao alumnado acreditar os coñecementos necesariosen Debuxo Técnico II.

Alumnos que superaron Debuxo Técnico I Nos casos de movilidade do alumnado e ante a posibilidade de recibir alumnado en segundo curso que non fixera o primeiro no IES

Fraga do Eume compre artellar un método que garanta a igualdade á hora de afrontar o segundo curso. Os alumnos e alumnas quesuperan positivamente 1º de bacharelato, están en condicións de afrontar o curso de 2º con todas as garantías en canto aoscoñecementos necesarios para enfrontarse a unhas probas de selectividade e mesmo á incursión na universidade.

Sin embargo, pode haber alumnado doutras procedencias, polo que, durante os primeiros días de curso, o alumnado de 2º debacharelato, fai unhas probas teórico-prácticas, para valorar o nivel coa finalidade de axudar a solucionar calquer problema .

Alumnos que cambian de optativa e, polo tanto, non escolleron Debuxo Técnico I

Alumnos do propio ou outro centro, que, sen cambiar de modalidade, cambien de materia optativa. Neste caso faráselles unhaproba durante o longo do mes de setembro ( se son alumnos do centro e coñecido o seu cambio de matrícula con anterioridade) ou algomais tarde se non o son. Neste caso dáselles durante o primeiro mes apuntes do curso anterior e unhas clases explicativas nos recreossobre eses contidos.

4- Medidas de atención á diversidade.

Deseño da avaliación inicial e medidas individuais ou colectivas que se poidan adoptar como consecuencia dos seus resultados.Consideramos necesaria unha sinxela avaliación inicial en primeiro curso de ESO para explorar as dificultades e coñecer realmente o

nivel do alumando en Educación Plástica, tamén será proveitoso realizar unha proba en terceiro mais en cuarto curso, sendo alumnos da mesma materia no ano anterior, no se considera imprescindible. Esta proba consistirá nun exame escrito e a revisión dos traballos dos alumnos para, de este xeito, levar dita información a reunión de pre avaliación que adoitamos levar a cabo no mes de outubro.Estas probas teñes dous obxectivos primordiais:1.- Que o profesor vexa as destrezas e os coñecementos que o alumno ten, segundo os contidos curriculares desenrolados en 1º e 3º da ESO. 2.- Descubrir as carencias de cada alumno. En función do resultado da avaliación inicial e, despois da reunión a da xunta de avaliación, deseñarase a estratexia axeitada,e personalizada para cada alumno, para potenciar as destrezas e paliar as carencias descubertas.

As anteditas estratexias serán consesuadas co departamento de orientación e a titoría e dependerán en cada caso dasnecesidades do alumnado.

Probas iniciais: para valorar o nivel de competencia curricular, aprendizaxes adquiridos e coñecementos previos. A partir de aquiadaptarase o programado as necesidades educativas do alumando con necesidades educativas especiais.

Graduación de tarefas: exercicios de diferente complexidade. Establecemento de distintos niveis para traballar contidos e procedementos. Definición e traballo con niveis mínimos. Dedicación individualizada a alumnos con maiores dificultades. Distintos modos de traballo: individual, en parellas, en grupos. Diferentes instrumentos e criterios de avaliación:

- Traballos persoais.- Traballos en grupo.- Probas escritas e oráis- Revisión de apuntes e cadernos.- Atención á presentación e limpeza dos traballos prácticos.

A xefa de Departamento:

Marisa Areal Vila