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Encontrara la información del dia de la E para aplicar en las instituciones educativa.
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Camerino Actividad 1
¿Por qué estamos aquí? Duración: 15 min.
OBJETIVO:
Presentar el Día de la
Excelencia Educativa (Día E),
sus propósitos y las
estrategias que vamos a usar
para hacer de esta jornada
algo que realmente nos
permita reflexionar sobre la
calidad educativa de nuestro
colegio.
¿Qué es el
Día E?
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 2_ Que es el día E)
TALLER DÍA E
Definir metas
concretas de
mejoramiento para
el año 2015, a
través de la
definición de
mecanismos claros
de acción para el
cumplimiento
de lo propuesto.
Contar con un espacio
de reflexión donde
directivos docentes
y maestros podrán
discutir cómo se
encuentra su colegio
y qué podemos hacer
para mejorar.
A partir del Índice
Sintético de Calidad
Educativa, identificar
y comprender cuál es
la situación real del
colegio en términos
de calidad educativa.
1
OBJETIVOS DEL
2 3 Involucrar a la
comunidad educativa
para que el Acuerdo
por la Excelencia
se convierta en una
herramienta colectiva
de rendición de
cuentas.
4
Mario Alberto
Yepes
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 1_ Yepes Introducción)
El sueño de ser el país más educado de Latinoamérica en el 2025 parece
hoy una meta tan inalcanzable como en su momento era clasificar al mundial.
Sin embargo, en sólo unos meses, un director técnico inusual, un capitán
experimentado, un equipo disciplinado y entregado, además de 47 millones
de colombianos haciendo fuerza, permitieron no sólo que alcanzáramos el
sueño, sino que estuviéramos entre los mejores 8 equipos de fútbol del mundo.
Llegamos a las grandes ligas e hicimos temblar a los gigantes.
Colombia tiene ahora el reto de repetir la hazaña. Vamos a hacer temblar a los gigantes de nuevo,
pero esta vez demostrando que nuestros hijos sí pueden ser los más educados en Latinoamérica
para el año 2025. No es un reto fácil. Enfrentamos muchas adversidades. Pero el país sabe que
cuenta con un gran equipo que puede lograrlo: ustedes, nosotros, los maestros y maestras del
país.
Y si bien esta ardua clasificación al mundial lleva años, décadas, hoy será un día histórico donde
todos los colegios del país estarán simultáneamente haciendo lo mismo, haciendo esto que
empezamos a hacer ahora: uniendo esfuerzos, concentrando discusiones y alineando estrategias
para garantizar que nuestros estudiantes aprendan cada vez más y mejor. ¿Cómo? Justamente con el
taller que empezamos ahora y que dentro de una horas nos permitirá tener una mejor alineación de
juego para este 2015.
Veamos entonces qué vamos a hacer hoy.
4 5 3
Tiene 3 días para prepararse
¿Cuánto
conocemos
de nuestro
colegio?
¿Cómo
estamos?
¿Qué
está en
nuestras
manos?
¿Cómo
podemos
mejorar?
2 3 4
El taller está compuesto por 6 actividades
1 5 6
Receso Receso
¿Por qué
estamos
aquí?
¿Por
quiénes
estamos
aquí?
Camerino Calentamiento Entrenamiento El balón está en nuestra cancha
Antes de salir a la cancha
El partido
7:00 a 7:15am 7:15 a 8:15am 8:15 a 8:30am 8:30 a 9:40am 9:40 a 10:45am 10:45 a 11:00am 11:00 a 12:00m 12:00 a 1:00pm
Duración: 60 min.
OBJETIVO:
Reconocer la importancia
de tener información
integral sobre el colegio e
identificar el nivel de
información que cada
miembro de la comunidad
educativa tiene sobre dicha
información.
Calentamiento Actividad 2
¿Cuánto conocemos de nuestro colegio?
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Cada nombre tiene su historia
(15 minutos)
PASO 1
PARÁBOLA DE LOS SABIOS
Y EL ELEFANTE
Lectura
PASO 2
(5 minutos)
En la Antigüedad, vivían seis hombres ciegos que pasaban horas
compitiendo entre ellos para ver quién era el más sabio.
Un día, discutiendo sobre la forma exacta de un elefante, no conseguían
ponerse de acuerdo. Como ninguno de ellos había tocado nunca uno,
para salir de sus dudas, al día siguiente decidieron salir a buscar un
ejemplar. Emprendieron la marcha adentrándose en la selva. Pronto se
dieron cuenta de que estaban al lado de un gran elefante.
El más decidido, se abalanzó sobre el elefante con gran ilusión
por tocarlo. Sin embargo, la prisa lo hizo tropezar y caer de
bruces contra el costado del animal.
¡El elefante es como una pared de barro secada al sol! –exclamó.
El segundo avanzó con más precaución. Con las manos extendidas,
fue a dar con los colmillos.
¡Sin duda, la forma de este animal es como la de una lanza!
El tercer sabio, justo cuando el elefante se giró hacía él, le agarró
la trompa y la tocó de arriba a abajo, notando su forma y movimiento y
dijo:
Escuchen, este elefante es como una larga serpiente.
El cuarto sabio, que se acercó por detrás y recibió un suave golpe
con la cola del animal, pues se movía para asustar a los insectos,
agarró la cola y la tocó con las manos. No tuvo dudas:
¡Es igual a una vieja cuerda!, exclamó.
El quinto de los sabios se encontró con la oreja y dijo:
Ninguno de vosotros ha acertado en su forma. El elefante es más
bien como un gran abanico plano.
El sexto sabio se encaminó hacia el animal con lentitud, apoyándose
en un bastón. Tan encorvado estaba por la edad que pasó por debajo
de la barriga del elefante y tropezó con una de sus gruesas patas y
exclamó:
¡Escuchen! Lo estoy tocando ahora mismo y les aseguro que el
elefante tiene la misma forma que el tronco de una gran palmera.
Satisfecha así su curiosidad, volvieron a darse las manos y
tomaron otra vez la senda que les conducía a su casa.
Sentados de nuevo bajo la palmera que les ofrecía sombra,
retomaron la discusión sobre la verdadera forma del elefante.
Todos habían experimentado por ellos mismos cuál era la
forma verdadera y creían que los demás estaban
equivocados.
REFLEXIÓN
(10 minutos)
¿Por qué es importante operar
como equipo en nuestro
colegio?
1.
¿Por qué es fundamental tener una visión
integral de lo que sucede en nuestro
colegio? 2.
¿Cómo cree que esta información
contribuye a encaminar nuestras acciones
para mejorar? 3.
PASO 3
EN NUESTRO COLEGIO
(5 minutos)
¿Qué datos de su establecimiento
conoce que, a su juicio, reflejan la
calidad educativa de su colegio?
PASO 4
INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN PAREJAS
(15 minutos)
PASO 5
REFLEXIÓN INDIVIDUAL
(5 minutos)
¿Qué información nueva
conoció?
1. ¿Qué otro dato o información
me gustaría conocer o
confirmar?
2. ¿A quién podría recurrir para
conocer o confirmar este dato?
3.
PASO 6
ACTIVIDAD GRUPAL
En grupos de cinco personas reflexionar sobre el ejercicio y su vínculo con la lectura.
PASO 7
(10 minutos)
CIERRE
En grupos de cinco personas reflexionar sobre el ejercicio y su vínculo con la lectura.
PASO 8
(5 minutos)
Duración 15 min.
Receso
Duración: 70 min.
OBJETIVO:
Identificar y comprender la
situación actual del colegio
en términos de la calidad.
Para ello, se usará el Índice
Sintético de Calidad
Educativa y se hará un
análisis exhaustivo de cada
uno de sus componentes. Actividad 3 Entrenamiento
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¿Cómo estamos?
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 3_ Que es el índice sintético)
PRESENTACIÓN DEL ÍNDICE Y ENTREGA DE LOS REPORTES
Agruparse en los siguientes ciclos:
PASO 1
(5 minutos)
REPORTE DE LA EXCELENCIA
PASO 1
ANÁLISIS DE LOS REPORTES
El grupo de 0º - 3º y el grupo de 3º a 5º analiza el
reporte para Básica Primaria.
El grupo de 6º - 9º analiza el reporte para Básica
Secundaria.
El grupo de 10º - 11º analiza el reporte para Media.
PASO 1
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 3_ Que es progreso)
PROGRESO
El objetivo del ejercicio es
confirmar si nuestro
colegio ha mejorado o
desmejorado en relación
con nuestros propios
resultados del 2013.
PASO 2
PROGRESO
PASO 2
(15 minutos)
REFLEXIÓN
· ¿La tendencia es la misma en todos los ciclos? ¿Siempre se está mejorando o desmejorando? · ¿La tendencia es la misma en Matemáticas y en Lenguaje? ¿Siempre se está mejorando o desmejorando? · ¿Los resultados de algún ciclo les llama particularmente la atención? · ¿Les sorprende estos resultados?
PASO 2
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 4_ Que es desempeño)
Identificar las áreas donde más nos acercamos o alejamos del promedio nacional.
ACTIVIDAD DESEMPEÑO
PASO 3
(15 minutos)
ACTIVIDAD LABERINTOS
PASO 3
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 5_ Que es eficiencia)
CICLOS
Retomar los grupos por ciclos:
PASO 4
(10 minutos)
Eficiencia
T
¿Cuáles son las tres tasas de
aprobación para nuestro
establecimiento educativo?
PASO 4
Eficiencia
86% 79% 65%
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 6_ Que es ambiente escolar)
EN NUESTRO SALÓN DE CLASE
Acordamos reglas
claras
Tenemos un plan
Descubrimos de
muchas formas
Nos respetamos
Aprendemo preguntando
Somos curiosos
Todos construimos
Nos arriesgamos
Aprendemos de los
errores
Trabajamos en equipo
Somos disciplinados
Mejoramos con
la evaluación
Admiramos el
progreso
Creamos
las oportunidades
Tenemos grandes
sueños
Somos diferentes
Construimos altas
expectativas
Trabajamos duro
Todos venimos a
clase
Nos divertimos
aprendiendo
PASO 5
(15 minutos)
Ambiente
Escolar
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 7_ La clave)
La importancia de contar con el Índice es que ahora sabemos cómo estamos.
Que ahora podemos tener un panorama completo sobre la situación de calidad
en los tres niveles del colegio y que, independiente de cuánto obtuvimos en el
Índice, ahora debemos usarlo como una herramienta para mejorar cada vez
más. Y éste, justamente, será el énfasis de las partes que siguen en el resto
del taller: qué puede hacer cada uno de nosotros, desde su aula, desde su
cotidianidad, para garantizar que nuestros estudiantes están aprendiendo más
y mejor.
(5 minutos)
PASO 6
Cierre
Duración: 65 min.
OBJETIVO:
Identificar los aspectos que
están en control de los
profesores y los que no
están en su control, para
lograr un impacto en el
desempeño de sus
estudiantes.
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Actividad 4 El balón está en nuestra cancha ¿Qué está en nuestras manos?
Mario Alberto
Yepes
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 8_ Yepes intermedio)
(15 minutos)
1.
Posibilidad de cambio
2.
3. a,b
3. c
PASO 1
Posibilidad de cambio
4.
5.
6.
7.
PASO 1
ACTIVIDAD DEL BARÓMETRO
El acceso de
mis estudiantes a
la educación superior
El aprendizaje
de mis estudiantes
y los resultados
PASO 2
(23 minutos)
¿Puedo o no influir en … ?
El aprendizaje
de mis estudiantes
y los resultados
Ubicar las tarjetas en la línea
PASO 2
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 9_Testimonio Maestros)
Reflexión y ejercicio individual
PASO 4
(10 minutos)
PASO 5
Como educadores tenemos la capacidad de inspirar e innovar en el aula para
que nuestros estudiantes estén abiertos y preparados para los desafíos del
presente y del futuro. La enseñanza se basa en las relaciones significativas con
los alumnos. Y el aprendizaje con su deseo o necesidad de descubrir. Todos
podemos ser maestros increíbles. Y podemos lograrlo juntos. “Un profesor
excelente no nace, se hace”. Con seguridad, no controlamos todos los factores;
pero los que sí, podemos cambiar la vida de nuestros estudiantes.
Cierre (5 minutos)
Duración 15 min.
Receso
Duración: 60 min.
OBJETIVO: Identificar y comprender
la situación actual de su
colegio frente al Índice
Sintético de Calidad
Educativa.
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Actividad 5 Antes de salir a la cancha ¿Por quiénes estamos aquí?
(15 minutos)
1. Preparación 2. Escritura individual
1 hoja por asistente ¿En qué momento se siente feliz como
profesor en su trabajo con los
estudiantes?
Vuela vuela
PASO 1
3. ¿Cómo se arma un avión de papel?
PASO 1
Vuela vuela
Los niños y niñas son lo más importante en
la profesión del educador.
4. ¡A volar!
PASO 1
Vuela vuela
Reagrupémonos por ciclos y competencias
Profesores de
0º a 3º Profesores de
4º a 5º Profesores de
6º a 9º Profesores de
10º a 11º
(15 minutos)
De porcentaje a número de estudiantes
PASO 2
(15 minutos)
De porcentaje a número de estudiantes
PASO 2
(15 minutos)
De porcentaje a número de estudiantes
PASO 2
(20 minutos)
Visualizando la realidad
PASO 3
(15 minutos)
De porcentaje a número de estudiantes
PASO 2
(20 minutos)
Visualizando la realidad
PASO 3
(20 minutos)
Visualizando la realidad
PASO 3
(20 minutos)
Aterrizando la realidad a mi salón de clase
PASO 4
(20 minutos)
Aterrizando la realidad a mi salón de clase
PASO 4
(20 minutos)
Cierre
PASO 5
Concentrarnos en las malas noticias a menudo es difícil. Pero el ejercicio que acabamos de
hacer es una necesidad pedagógica: debemos asumir y comprender la dimensión de cuántos
de nuestros estudiantes están en los niveles inferiores de desempeño. Es importante
entender que ese número no es solo un dato, es una cara, es uno de los niños, niñas o
adolescentes cuyo futuro está en nuestras manos. Ponerle cara a esa cantidad no lo
hacemos para castigarlos, tampoco para tenerlos marcados en rojo y señalados como los
peores. Por el contrario, saber quiénes son es necesario para concentrarnos en ellos.
Debemos buscar todo tipo de estrategias para que ellos aprendan cada vez más, para
que la próxima vez que le pongamos cara al número de niños en los niveles inferiores, las
caras sean menos, y el número de sonrisas sea mayor.
Duración: 60 min.
OBJETIVO:
Aterrizar todo el trabajo
que se ha desarrollado a lo
largo de la jornada en
acciones concretas para
mejorar la calidad de la
educación del colegio.
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Actividad 6 El partido ¿Cómo podemos mejorar?
PARTES DEL TALLER
1
2 3
Pásame la bola
(10 minutos)
PASO 1
1.
2.
3.
4.
Metas Inteligentes
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 10_ Metas inteligentes)
PARTES DEL TALLER
1 2 3
Creación de metas
(10 minutos)
PASO 2
PREGUNTAS TALLER 4
PARTES DEL TALLER
1 2 3
Verificación de metas
(15 minutos)
PASO 3
AHORA ES NUESTRO TURNO DE
CREAR METAS INTELIGENTES
Socialización y Acuerdo por la Excelencia 2015
(15 minutos)
PASO 4
Socialización y Acuerdo por la Excelencia 2015
(15 minutos)
PASO 4
Socialización y Acuerdo por la Excelencia 2015
(15 minutos)
PASO 4
Dinámica de cierre y reflexión final
(15 minutos)
PASO 4
¿Qué ha significado este taller
para mí, como persona, como
maestro y como miembro de
este colegio?
Mario Alberto
Yepes
Si no puede ver este video, reprodúzcalo directamente de la usb día E ( 11_ Yepes Final)
¡La educación de Colombia está en nuestras manos manos!
