7/17/2019 Sesión 12 (2).

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-12-2-568e2c95d953b 1/3

Antonio Pérez Rodríguez. Lic. en Historia. Sección 2.

 Apología para la historia o el oficio del historiador. Habana, Editorial de Ciencias

Sociales, 1971.

Paráfrasis.

Marc Bloch.

(6 de jlio de 1!!6 " 16 de jnio de 19##$

%e n historiador  franc&s especiali'ado en la %rancia edie)al, * fndador de la

Escela de los Annales. Es no de los intelectales franceses +s destacados de

la priera itad del siglo .

-acido en *on, en el seno de na failia jdía de Alsacia, era hijo del profesor de

historia antiga /sta) 0loch * de Sarah Ebstein. arc estdi2 en la 3cole-orale Sp&riere * la %ndaci2n 4hiers en 5arís, * tabi&n en 0erlín * eip'ig.

%e o)ili'ado a coien'os de la 5riera /erra ndial  con el grado de

sargento, sir)iendo en infantería. Alcan'2 el grado de capit+n * fe condecorado

con la orden nacional de la egi2n de Honor .

4ras esta /erra, iparti2 clases en la ni)ersidad de Estrasbrgo  *,

posteriorente, a partir de 196 scedi2 a Henri Haser  coo profesor de historia

econ2ica en la Sorbona.

Contexto Histórico.

Eropa terinaba con na gerra no sin antes estar ante otra de diensiones a8n

+s terribles. arc 0loch, )i)e en carne propia la priera * segnda gerra

ndial, e han debilitado la fora de gobierno, la estabilidad social * la fora

en e se concebía al ndo. a ni)ersidades tiene e cerrar * la edcaci2n se

interrpe, ane el genio de algnos intelectales en el ndo de la Historia,

hacen e esto siga ediante la Escela de los Annales.

: así coo 0loch se integra a la resistencia %rancesa * en 19##, en los capos

de n pee;a aldea llaada Saint"<idier"de"%orans en %rancia, caía fsilado

por obra de los na'is, el gran historiador arc 0loch. Con este asesinato, perdía la

7/17/2019 Sesión 12 (2).

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-12-2-568e2c95d953b 2/3

Antonio Pérez Rodríguez. Lic. en Historia. Sección 2.

)ida no de los historiadores franceses +s iportantes de la priera itad del

siglo .

Lo que un Historiador debe hacer es…

na de las cosas e propone anali'ar, es la legitiidad de la historia, *a cono

coo na ciencia a=iliar, ni coo na par al lado de la iteratra * la %ilosofía, si

no coo conociiento * coo n oficio por separado. 4abi&n se;ala e bien

pede ser tili'ada coo na distracci2n o coo na era satisfacci2n a la

criosidad. 5ero ahora este conociiento debe tener n car+cter +s científico *

ahora es tiepo de darle herraientas etodología, t&cnicas * ahora n objeto

+s definido e estdiar. Ahora es Historia hecha por Historiadores.

Se establece e el objeto de estdio es el hobre, o lo e se conocería

desp&s coo el hobre en el tiepo, en lo e 0loch llaa la draci2n del

tiepo hist2rico. Se podría decir e lo e llaa draci2n es el hobre * ss

acciones en el tiepo, pero eso pone en tela de jicio na pregnta >C+l es la

e=tensi2n de esta draci2n?, tal )e' podría ser el hobre en el pasado, pero >&

tanto al pasado? <e anera particlar, iero sponer, e es cando el presente

deja de serlo * se con)ierte en pasado * este pede ser estdiado por le

historiador. Ahora la Historia tiene na atonoía e ser+ respetada hasta

nestros días.

Aportes a la Historiografa.

Con ss estdios la Historia llega a ser na de las disciplinas +s iportantes en

la ni)ersidades. Es hora de dar n &todo de in)estigaci2n * coparaci2n de los

docento tili'ados para hacer Historia. Ade+s de abrir la perta a ne)os

tipos de Historia *a no solo la política, sino e re recha'a esa idea.

!uentes Bibliográficas.

San Si2n * a los Santos de la alta Edad edia con )ariantes, 5adre %ler*,

@icardo de Circensester.

7/17/2019 Sesión 12 (2).

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-12-2-568e2c95d953b 3/3

Antonio Pérez Rodríguez. Lic. en Historia. Sección 2.

 Aí nos encontraos con la dificltad de precisar la e=tensi2n de tiepo o draci2n a la e

se debe circnscribir la in)estigaci2n científica de la historia. <esde d2nde * hasta d2nde?

El hobre en el pasado. 5ero c+ndo se considera pasado? C+ndo el presente deja de serlo

* se con)ierte en pasado, +bito de estdio del historiador?

El ator nos presenta la orientaci2n e bsca los orígenes del aconteciiento a estdiar.

5ero los líites son sbjeti)os * arbitrarios. tra orientaci2n nos habla de la inediate',

inspirados por el e)olcioniso de oda en la &poca. 5ero el e)ento *Bo personaje no se

pede entender si no es en s conte=to.

 A la )e' nos indica e para entender el pasado necesitaos conocer el presente, e es

donde se anifiestan fen2enos e nos a*dan a coprender * ofrecer na interpretaci2n

la )i)encia del pasado, * a s )e', el pasado nos a*da a coprender el presente.

5ara asir este pasado, el historiador se )ale de herraientas e le periten acceder a

Hellas del pasado estas hellas son la ateria con la e trabaja el historiador, entregadas

por los testigos de los aconteciientos, *a sean de fora )olntaria coo fente narrati)a con