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Uso de Medios y Uso de Medios y Tecnolog Tecnologí ías de as de Informaci Informació ón y n y
Comunicaci Comunicació ón en n en Educaci Educació ón Superior n Superior
Visi Visió ón: n: ¿ ¿A d A dó ónde nde queremos queremos llegar? llegar?
La Revoluci La Revolució ón Educativa: n Educativa: Visi Visió ón 2019, Plan Decenal de Educaci n 2019, Plan Decenal de Educació ón, n,
Plan de Desarrollo 2007 Plan de Desarrollo 2007 2010 2010
Calidad Cobertura Eficiencia
Programas Estratégicos para la Competitividad
Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación Competencias Comunicativas en Inglés Competencias Laborales Generales
• Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad.
• Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA
Metas generales 2007 Metas generales 2007 2010 2010
Visi Visió ón n
• Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida.
• Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones eLearning, sostenibles, validados y certificados internacionalmente.
• Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, de acuerdo con un plan definido.
• Docentes que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias docentes.
• Aprovechamiento de la infraestructura de los CERES para la oferta de programas virtuales.
• Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica.
• Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que ‘colgar’ contenidos).
• Oportunidades de acceso a infraestructura computacional de uso personal para docentes y estudiantes.
Visi Visió ón n
Problem Problemá ática actual tica actual
Fortalecimiento de la capacidad de Uso y apropiación
Acceso a infraestructura tecnológica
Acceso a contenidos Acceso a contenidos de calidad de calidad
• Ampliación de acceso a bases de datos científicas y especializadas
• Desarrollo de criterios de calidad y estándares para producción de materiales educativos digitales
• Fortalecimiento de investigación en el área
• Trabajo en aspectos de propiedad intelectual y derechos de autor
.
.
Uso y Apropiaci Uso y Apropiació ón n
Acceso a contenidos de calidad Acceso a infraestructura
tecnológica
• Amplia diversidad de nivel de competencias de uso de TIC en los docentes.
• Gran diversidad de oferta sin referentes que permitan evaluar su calidad.
• Ausencia de información consolidada de la oferta educativa en la modalidad.
• Ausencia de información consolidada sobre innovación educativa con TIC y efectividad de la modalidad a nivel local.
Fortalecimiento de la capacidad de Uso y apropiación
.
Acceso a infraestructura Acceso a infraestructura tecnol tecnoló ógica gica
Acceso a contenidos de calidad
• Limitaciones de conectividad a Internet en las IES.
• Alto costo en servicios de conectividad institucional y personal.
• Limitaciones en disponibilidad de equipos humanos y técnicos.
Perspectivas y Perspectivas y estrategias estrategias
de desarrollo de desarrollo 2007 2007 2010 2010
Uso y apropiación de MTIC
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
2007 2007 – – 2010: Ejes transversales 2010: Ejes transversales Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías
Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Redes de docentes: RVT, revista digital, nuevas comunidades docentes Redes de directivos: Directores de educación virtual, vicerrectores académicos Redes de estudiantes: Construcción de línea de base. Red de CERES (portal colombia aprende)
Uso y Uso y apropiaci apropiació ón n
de MTIC de MTIC
Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC
Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales
Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación.
Apropiación de tecnologías emergentes
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Definición de mapa de competencias (Iniciación, profundización, transformación y transferencia).
Autodiagnóstico de competencias docentes.
Vitrina eLearning de programas de formación en uso de TIC.
Desarrollo de soluciones de formación flexible (basada en OA).
Uso y apropiación de MTIC
Competencias docentes en uso de TIC
Desarrollo Desarrollo Profesional Profesional del Recurso del Recurso
Humano Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Sensibilización en aspectos estratégicos de las TIC
Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de TIC Uso y apropiación de
MTIC
Formación de directivos
Desarrollo Desarrollo Profesional Profesional del Recurso del Recurso
Humano Humano
Gestión de infraestructura tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende
Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje
Canal Universitario / Radio Educativa
Bibliotecas digitales
Bases de datos científicas
Alianzas para producción y localización de contenidos
Gesti Gestió ón de n de contenidos contenidos
Uso y apropiación de MTIC Desarrollo
Profesional del Recurso Humano
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional
Estrategias de ampliación de conectividad a Internet
Consolidación y ampliación de la red RENATA
Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios)
Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos)
Gesti Gestió ón de n de infraestructura infraestructura
tecnol tecnoló ógica gica
Uso y apropiación de MTIC Desarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura tecnológica
Evaluación y monitoreo
Socialización y estrategias de comunicación
Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales
Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC
Soporte y Soporte y asistencia asistencia t té écnica cnica
Uso y apropiación de MTIC Desarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Seminarios anuales en el área
Apoyo a eventos nacionales e internacionales
Campaña de divulgación del programa
Gestión de infraestructura tecnológica
Evaluación y monitoreo
Socialización y estrategias de comunicación
Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales
Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC
Soporte y Soporte y asistencia asistencia t té écnica cnica
Uso y apropiación de MTIC Desarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura tecnológica
Estudios de línea de base
Construcción de tableros de indicadores del sector
Monitoreo del uso de la infraestructura
Seguimiento a la evolución del sector Evaluaci Evaluació ón n y monitoreo y monitoreo
Uso y apropiación de MTIC Desarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Soporte y asistencia técnica
Gestión de infraestructura tecnológica
Estudios de línea de base
Construcción de tableros de indicadores del sector
Monitoreo del uso de la infraestructura
Seguimiento a la evolución del sector Evaluaci Evaluació ón n y monitoreo y monitoreo
Uso y apropiación de MTIC Desarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Soporte y asistencia técnica
Capacidad de producción de contenidos
Aseguramiento de la calidad del eLearning
Infraestructura tecnológica
Contacto Contacto
Portal Educativo Colombia Aprende http://www.colombiaaprende.edu.co
Red Virtual de Tutores http://tutorvirtual.utp.edu.co
Claudia María Zea Restrepo Directora del Programa [email protected]
Diego Ernesto Leal Fonseca Gerente de Proyecto en Educación Superior [email protected]
Francisco Javier Suárez Valencia Coordinador Eje de Uso y apropiación [email protected]
