DEPARTAMENTO DE EDUCACION FÍSICA
ESCUELA NORMAL Nº2 PROV.35.
“J.M.GUTIÉRREZ”
PROYECTO
CONOCIENDO LA
PENÍNSULA DE VALDÉS -DECLARADA PATRIMONIO MUNDIAL-
UNESCO 1999
DESTINATARIOS: Alumnos 6° Grado
TURNO MAÑANA Y TARDE
15 y 16 de septiembre de 2016: Preparación
18 al 24 de septiembre de 2016: Ejecución
DOCENTES RESPONSABLES DE LA PROGRAMACIÓN: Prof. Marcelo Caffaratti y Prof. Maximiliano Wüst
DIRECTOR DE CAMPAMENTO: Profesor Marcelo Caffaratti
NATURALEZA DEL PROYECTO:
La propuesta que presentamos es un viaje a la zona de la Península de Valdés,
recorriendo los lugares más significativos, desde el punto de vista histórico y geográfico
de la misma.
En Puerto Madryn conoceremos el ecocentro. Un museo interactivo sobre el mar, que nos
introducirá en el conocimiento de toda la fauna marina y terrestre de los lugares que
recorreremos en nuestra visita a Puerto Madryn y sus alrededores.
Entraremos a la Península, remarcando la importancia de transitar por el Istmo
Ameghino; y en su centro de interpretación, conoceremos la fauna e historia del lugar.
Desde Puerto Pirámides, ya dentro de la Península, abordaremos las embarcaciones que
nos llevarán, al avistaje de la Ballena Franca Austral en su hábitat.
Visitaremos una estancia patagónica, donde veremos las actividades que se realizan en la
misma, como la cría de ovejas y la esquila, caminaremos por un sendero en el cerro
avanzado (perteneciente a la estancia) donde observaremos restos fósiles de los distintos
períodos antiguos y distinguiremos la flora característica del lugar.
Este proyecto también nos llevará a visitar la pingüinera con mayor población continental
en Punta Tombo, pasar por el poblado de Gaiman, y conocer la fabulosa historia de la
colonización galesa en este lugar del país.
Conoceremos el Museo Paleontológico Egidio Feruglio, en la ciudad de Trelew, donde los
alumnos se sumergirán de lleno en un mundo pasado, y verán las réplicas verdaderas de
los dinosaurios que poblaban nuestro país en la prehistoria.
MUSEO PALEONTOLÓGICO EN TRELEW
FUNDAMENTACIÓN:
A partir de este proyecto, proponemos diferentes perspectivas de abordaje y
aproximación al conocimiento, para la formación integral de nuestros alumnos. Somos
concientes de los peligros que apareja el sedentarismo; la insuficiencia de movimiento, no
sólo en relación a la salud física, sino el empobrecimiento de la capacidad de acción y
relación; la necesidad de una toma de conciencia sobre nutrición, salud e higiene y
fundamentalmente, la conservación del medio ambiente. También somos conscientes de
una sociedad que no siempre valora el esfuerzo y el trabajo grupal, pero principalmente
desvaloriza en muchos casos, la identidad nacional y nuestro patrimonio, que es el legado
para las futuras generaciones. Por todo lo expuesto anteriormente, creemos que este
proyecto ofrece posibilidades de trabajo, dentro y fuera del contexto escolar, en contacto
con el medio natural que es también contacto con el medio social, dado el carácter grupal
que todas actividades asumen.
La salud no se concibe ya en un sentido solamente físico, sino como el estado de
equilibrio entre el individuo y el medio que lo rodea. Con el cuerpo y el movimiento las
personas se comunican, expresan y relacionan, conocen y se conocen, “aprenden a hacer
y ser”. Cuerpo y movimiento son componentes esenciales en la adquisición del saber, de si
mismo y de la propia capacidad de acción y resolución de problemas.
La apropiación por las nuevas generaciones de la problemática ecológica y ambiental, de
la actitud de respeto por el medio ambiente, requieren de la interacción con el medio
natural; que lo conozcan y experimenten en él todas las posibilidades de acción, porque
nadie cuida lo desconocido.
AVISTAJE DE BALLENA - ALUMNOS DEL NORMAL N°2
La oportunidad de conocer las ballenas -declaradas monumento natural-, verlas en su
hábitat, en contacto directo con el medio natural, proporciona la oportunidad ideal para
que niños y jóvenes realicen esta experiencia; apropiándola, sintiéndola intensamente y
adquiriendo una vivencia trascendente, imposible de olvidar.
Este proyecto posibilita la adquisición de saberes socialmente significativos; el desempeño
responsable y comprometido con la realidad; constituirse en agente de cambio positivo en
el medio social natural; participar de un trabajo integrador y totalizador, ya que la
fragmentación y desintegración, atenta contra la calidad de la educación; y con la
flexibilidad suficiente para modificarse en función de las relaciones que los alumnos
establezcan entre los conocimientos, así como para abordar los nuevos problemas que
ellos se planteen a partir de las nuevas relaciones que hayan establecido, situación
educativa “abierta”.
Respecto al aspecto social, el trabajo en equipo, propone un modelo alternativo frente
al consumismo, la pasividad, el individualismo y la comercialización del tiempo
libre de nuestros niños y adolescentes; para que ellos puedan aprender a optar, compartir
con otros situaciones de vida que lo ayudarán a crecer. Ya que un equipo de trabajo es un
ámbito donde se acuerdan y unifican las miradas desde el aporte de la diversidad y la
globalidad; donde las fortalezas de unos compensan las debilidades de otros, en un
interjuego cooperativo; porque desde allí se construye el sentido de pertenencia a un
proyecto que genera el “compromiso”, fortalece lo vincular, amplía las oportunidades y
debilita las amenazas.
AVISTAJE DE BALLENA - ALUMNOS DEL NORMAL N°2
Finalmente, creemos que el hombre que ama la naturaleza, sabe que ella es una gran
maestra. Sólo necesitamos prestar atención, observar, ser receptivos... La naturaleza sólo
puede enseñar a aquellos que tienen ojos para ver lo invisible y oídos para oír lo
inaudible. La naturaleza no aplica test, ni toma exámenes. El único examen que
importa… es el dado por la vida misma.
PINGÜINO DE MAGALLANES - PUNTA TOMBO
OBJETIVOS DEL VIAJE A PUERTO MADRYN:
Que los alumnos de 6º grado logren:
Despertar el ansia de aventura y de conocimiento.
Ejercitar su responsabilidad.
Confianza en sí mismo.
Crear nuevos hábitos.
Sensibilidad por lo bello.
Conocimiento del territorio geográfico visitado: sur argentino,
reconocer flora, fauna, condiciones climáticas, etc.
Orientarse en la región que están recorriendo.
Respeto y cuidado por la naturaleza.
Experiencias de vida cooperativa.
Desarrollar nuevas amistades, afianzar las ya adquiridas y el sentido de
pertenencia al grupo.
Trabajar en equipo, apreciando los logros en común y el esfuerzo compartido,
para alcanzar una meta.
AVISTAJE - ALUMNOS DEL NORMAL 2
METAS:
Comprender la importancia de esta experiencia y comprometerse
ideológicamente con la misma.
Valorar el trabajo cooperativo.
Conocer las prácticas de higiene y cuidado personales y grupales.
Generar estrategias personales y grupales para la resolución de problemas.
Respetar y valorar las posibilidades y límites del otro.
Cuidar la naturaleza y contribuir a su preservación.
AVISTAJE - ALUMNOS DEL NORMAL 2
LOCALIZACIÓN FÍSICA Y COBERTURA ESPACIAL:
Puerto Madryn - Ecocentro - Cabañas Ruca Hue – Trelew - Museo Paleontológico
Egidio Feruglio - Pingüinera en Punta Tombo. - Estancia San Guillermo – Cerro
Avanzado - Península de Valdes - Istmo Amegino - Centro de interpretación de la
Península de Valdes - Puerto Pirámides.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
COGNITIVAS: Observación-Diálogo-Experiencias Directas.
ORGANIZATIVAS: Individual-Grupal-Colectiva.
INTERACTIVAS: Alumno-grupo. Alumno-docente. Alumnos-hechos-fenómenos. Alumnos-
fuentes de información. Alumnos- objetos culturales.
TEMPORALIZACIÓN:
15 y 16 de septiembre del 2016: Preparación
Del 18 al 24 de septiembre del 2016: Ejecución
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ESTANCIA PATAGÓNICA SAN GUILLERMO
COPIA PARA LLEVAR EN VIAJE
AL SUBIR AL COLECTIVO SE ENTREGARÁ A LOS PROFESORES JUNTO CON EL DOCUMENTO DE IDENTIDAD. NO SE PODRÁ VIAJAR SIN EL MISMO.
AUTORIZACIÓN VIAJE A PUERTO MADRYN
El / los abajo firmantes padre/s de ____________________________________, de 6to año - División _____, en pleno ejercicio de la Patria Potestad que tiene/n y les corresponde/n sobre su hijo, alumno de la Escuela, Normal Nº 2 de Rosario, Santa Fe, certifica/n que el mismo queda plenamente autorizado para asistir al
campamento educativo en Puerto Madryn desde el 18 /09 /2016 al 24/09/2016.
_______________ ________________
Firma del Padre Firma de la Madre
_______________ _________________
Aclaración Aclaración
Dirección del alumno:____________________
Nº DE TELEFONOS: Fijo:……………………………….
Celular Papa:……………………..
Celular Mamá:…………………….
Celular Abuelos:………………….
Celular Tíos:………………………
Otros:……………………………
CUESTIONARIO MEDICO
QUE TIPO DE DOLENCIA PUEDE AFECTAR A SU HIJO DURANTE EL
CAMPAMENTO:__________________________________________________________
ES ALÉRGICO A ALGÚN MEDICAMENTO: ___________________________________
ES ALÉRGICO A ALGUNA COMIDA: ________________________________________
ES ALÉRGICO A LA EXPOSICIÓN PROLONGADA AL SOL: ____________________
ESTÁ TOMANDO ALGÚN MEDICAMENTO: SI-NO.
CUAL: __________________ HORARIOS DEL MISMO: ____________________
ESCRIBIR AL DORSO DE LA FICHA MÉDICA LO QUE USTED CREA QUE EL MÉDICO
TENGA QUE SABER SOBRE LA SALUD DE SU HIJO.
DUPLICADO PARA REGENCIA (ENTREGAR AL PROFESOR EN LA ESCUELA LOS DIAS PREVIOS AL CAMPAMENTO)
AUTORIZACIÓN VIAJE A PUERTO MADRYN
El / los abajo firmantes padre/s de ____________________________________, de 6to año - División _____, en pleno ejercicio de la Patria Potestad que tiene/n y les corresponde/n sobre su hijo, alumno de la Escuela, Normal Nº 2 de Rosario, Santa Fe, certifica/n que el mismo queda plenamente autorizado para asistir al
campamento educativo en Puerto Madryn desde el 18 /09 /2016 al 24/09/2016.
_______________ ________________
Firma del Padre Firma de la Madre
_______________ _________________
Aclaración Aclaración
Dirección del alumno:____________________
Nº DE TELEFONOS: Fijo:……………………………….
Celular Papa:……………………..
Celular Mamá:…………………….
Celular Abuelos:………………….
Celular Tíos:………………………
Otros:……………………………
……………………………………………………………………………………………………
…..recortar-recortar- recortar-
LISTA DE ELEMENTOS: 1 campera de abrigo gruesa, campera mediana, buzos polar o pulóver, 6 remeras de
algodón, 6 pares de medias, ropa interior 6, elementos de higiene personal (cepillo de dientes, dentífrico, jabón,
shampoo, desodorante, peine), 1 pantalón corto, malla, 3 pantalones largos (vaquero o jogging), 1 gorro de
abrigo, guantes y cuellera, 2 pares de zapatillas, toalla de mano y toallón, block de notas, lapicera.
Armar 2 bolsos, uno de mano para el viaje a llevar arriba del colectivo (vaso plástico, toalla de mano,
papel higiénico, juegos, máquina de fotos, bloc y lapicera, campera mediana. Vianda para la cena.
(Sándwich. Tarta. Etc.) El resto del equipaje, en bolso baulera colectivo. LOS ALUMNOS
VIAJARAN CON EL UNIFORME DE LA ESCUELA. (Pantalón azul. Chomba de la escuela.
Buzo de la escuela. Campera del curso.)
TODOS LOS ELEMENTOS DEBEN LLEVAR EL NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO
SALIDA TERMINAL DE ÓMNIBUS DÍA 18 de septiembre a las 13 hrs. REGRESO TERMINAL DE ÓMNIBUS DÍA 24 de septiembre a las 9 hrs.(a precisar en el
camino de regreso) Teléfono Prof. Marcelo: 0341-155.622.424
Teléfono Prof. Maxi: 0341-153.140.700
Teléfono Prof. Rosanna: 0341.156.161.515
PUERTO MADRYN
DIARIO
DIA 1: 13. SALIDA DE ROSARIO DIA 5: 8 DESAYUNO
18.9.16
PARADA EN FIRMAT 22.9.16 9 SALIDA A LA ESTANCIA PATAGONICA.
MERIENDA EN TRANSITO
CHARLA INFORMATIVA, ESQUILA DE OVEJA, CAMINATA
21. CENA EN TRÁNSITO
PALEONTOLÓGICA, POR CERRO AVANZADO
12. ALMUERZO EN ESTANCIA.
DIA 2: 9.30 LLEGADA A PTO. MADRYN.
15. CITY TOUR POR LA CIUDAD DE MADRYN.
19.9.16 11 LLEGADA A LAS CABAÑAS.
20.30 CENA
12 ALMUERZO.
22 CHARLA DE REFLEXION EN PLAYA.
14 ECOCENTRO 1er grupo
23. DESCANSO.
18. ECOCENTRO 2do grupo
17 MERIENDA DIA 6: 8. DESAYUNO
20.30 CENA 23.9.16
PREPARACION DE EQUIPAJE
23 CHARLA DE REFLEXION FINAL.
CAMINATA POR LA PLAYA
24. DESCANSO.
12. ALMUERZO
14 SALIDA A ROSARIO
17 MERIENDA EN TRANSITO.
DIA 3: 6. DESAYUNO
21 CENA EN TRÁNSITO-
20.9.16 7 ENTRADA A LA PENINSULA.
7.30 CENTRO DE INTERPRETACIÓN
8.30 .LLEGADA A PUERTO PIRÁMIDES
AVISTAJE, RECORRIDA. POR EL LUGAR , DIA 7: 7 DESAYUNO EN FIRMAT-
13. AIMUERZO 24.9.16 9 LLEGADA TERMINAL.
16, REGRESO A MADRYN.
18. MERIENDA
21,30 CENA.
23. CHARLA DE REFLEXION.
23.30 DESCANSO
DIA 4: 6.30 DESAYUNO.
21.9.16 7 SALIDA A TRELEW
8 LLEGADA A TRELEW, MUSEO PALEOTOLOGICO.
11 SALIDA A PUNTA TOMBO.
13 ALMUERZO.
14 CAMINATA POR RESERVA.
16 REGRESO
18.30 LLEGADA ALBERGUE.MERIENDA. ASEO PERSONAL
21.30 CENA.
22.30 CHARLA DE REFLEXION. DESCANSO.
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